GIAO AN LY 7 CA NAM HAY

CHƯƠNGi: qUANG HọC. Ngày soạn: 20 / 8 / 2008 Tiết 1 Bài 1: Nhận biết ánh sáng Nguồn sáng và vật sáng I. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Bằng thí nghiệm khẳng định đợc rằng ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và nhìn thấy đợc các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. 2. Kỹ năng: - Phân biệt đợc nguồn sáng và vật sáng. 3. Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm. II. Ph ơng pháp : - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình. - Thực nghiệm. III Chuẩn bị của GV và HS: +Mỗi nhóm học sinh: - 1 Hộp kín trong đó có dán sẵn một mảnh giấy trắng; bóng đèn pin đợc gắn bên trong hộp nh hình 1.2a SGK. - Pin, dây nối, công tắc. + Giáo viên: Giáo án, SGK. IV. Tiến trình dạy học: 1)Giới thiệu bài học:( 5 phút ) - Giới thiệu nội dung chơng trình bộ môn vật lý 7, và các yêu cầu của bộ môn. 2) Bài mới: Hđ trợ giúp của gv Hđ học của hs Nội dung cần đạt Hđ1: Tổ chức tình huống học tập ( 5 phút ) GV: Đa ra một số câu hỏi, - HS chú ý theo dõi gây cho HS một số bất ngờ, nhằm giới thiệu những vấn đề sẽ nghiên cứu trong chơng (?) Một ngời mắt không bị tật, bệnh , có khi nào mở mắt mà không nhìn thấy vật để tr- ớc mắt không ?Khi nào ta mới nhín thấy một vật? (?) Các em hãy nhìn ảnh chụp ở đầu chơng và trả lời xem trên miếng bìa viết chữ gì ? ảnh ta quan sát đợc trong gơng phẳng có tính chất gì? * Những hiện tơng trên đều liên quan đến ánh sáng và ảnh của các vật quan sát đợc trong các loại gơng mà ta sẽ xét trong chơng này. - Yêu cầu HS đọc các câu hỏi nêu ở đầu chơng. -HS quan sát tranh vẽ trong SGK và suy nghĩ trả lời - HS chú ý lắng nghe. - HS đọc các câu hỏi nêu ở đầu chơng. Hđ 2: I. nhận biết ánh sáng .( 8 phút ) - GV : Đa đèn pin ra, bất đèn và chiếu về phái HS để HS nhận thấy có thể bật sáng hay tắt đi. Sau đó để đèn pin ngang trớc mặt HS và nêu câu hỏi nh SGk ở đầu bài. - Đề xuất vấn đề cần nghiên cứu ằ Khi nào ta nhận biết đ- ợc ánh sáng ? ằ - Yêu cầu HS tự đọc SGK ( mục quan sát và thí nghiệm) Sau đó thảo luận - HS chú ý theo dõi - HS tự đọc SGK ( mục quan sát và thí nghiệm) Sau đó thảo luận nhóm, thảo luận chung để tìm câu trả lời C1. I.Nhận biết ánh sáng 1. Quan sát và thí nghiệm: (SGK) 2 nhóm để tìm câu trả lời C1. ( Gợi ý cho HS tìm những nguyên nhân giống và khác nhau trong bốn trờng hợp đó để tìm nguyên nhân khách quan nào làm cho mát ta nhận biết đợc ánh sáng) ( ?) Ta rút ra đợc kết luận gì ? ( Yêu cầu 1 HS đứng tại chỗ trả lời). C1: Trong trờng hợp mắt ta nhận biết đợc ánh sáng, có điều kiện giống nhau là có ánh sáng truyền vào mắt. HS rút ra kết luận. 2 .Kết luận : Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. Hđ3: II. Nhìn thấy một vật.( 7 phút ) ĐVĐ : Ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng lọt vào mắt ta, nhng điều quan trọng đối với chúng ta là không phải thấy ánh sáng chung chung là nhìn thấy, nhận biết đợc các vật xung quanh ta. Vậy khi nào ta nhìn thấy một vật ? - Yêu càu HS làm việc theo nhóm: Đọc mục II- Nhìn thấy một vật, làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi C2. - HS chú ý theo dõi - Làm việc theo nhóm: Đọc mục II- Nhìn thấy một vật, làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi C2. Thảo luận chung để rút ra kết luận. C2: Ta nhìn thấy mảnh giấy trắng khi đề bật sáng. Đó là đền chiếu mảnh giấy rồi mảnh gấy lại hắt lại ánh sáng, cuối cùng ánh sáng truyền vào mắt ta. Vậy ta ta nhìn thấy mảnh gấy trắng vì có ánh sáng từ mảng giấy truyền vào II. Nhìn thấy một vật: 1. Thí nghiệm: ( SGK ) 2.Kết luận: Ta nhìn thấy một vật khi có ( ánh sáng từ 3 (?) Căn cứ vào đâu mà em khẳng định rằng ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta ? mắt ta. HS suy nghĩ trả lời . vật đó) truyền vào mát ta. Hđ 4: nguồn sáng và vật sáng. ( 8 phút ) - Hớng dẫn HS nhận xét sự khác nhau giữa dây tóc bóng đèn đang sáng và mảnh giấy trắng, cụ thể hơn là vật nào tự nó phát ra ánh sáng, vật nào phải nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó rồi hắt ánh sáng đó lại. - Thông báo từ mới: Nguồn sáng, vật sáng. HS suy nghĩ trả lời . III. nguồn sáng và vật sáng: Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng. Dây bóng đèn phát sáng và mảng giấy trắng hắt ra ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng. Hđ 4: vận dụng. ( 7 phút ) - Hớng dẫn HS lần lợt thảo luận câu hỏi C4, và C5. HS thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV. 3) Củng cố: ( 3 phút ) - GV hệ thống nội dung bài học. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và khắc sâu nội dung bài học. V.H ớng dẫn học ở nhà : ( 2 phút ) - Đọc trớc và chuẩn bị mục I bài 2 SGK Đo độ dài. - Làm bài tập 1.1 đến 1.5 trong SBT. Tiết 2: Bài 2: sự truyền ánh sáng Ngày dạy: /. /2007 Lớp dạy: 7A 4 I. Mục tiêu bài dạy: 1. Kién thức: - H/S biết thực hiện một thí nghiệm đơn giản để xác định đờng truyền của ánh sáng. - Phát biểu đợc định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng 2. Kỹ năng: - Biết vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng. 3. Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm. II. Ph ơng pháp : - Giải quyết vấn đề . - Thực nghiệm. III Chuẩn bị của GV và HS: +Mỗi nhóm học sinh: - 1 đèn pin. - 1 ống trụ thẳng = 3mm, 1 ống trụ cong không trong suốt. - 3 màn chắn có đục lỗ. - 3 cái đinh gim hoặc kim khâu. IV. Tiến trình dạy học: 1)Kiểm tra:( 5 phút ) - Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng? khi nào thì ta nhìn thấy một vật? - Nh thế nào là nguồn sáng? vật sáng? 2) Bài mới: Hoạt động trợ giúp của GV Hoạt động học của hs Hoạt động1: Tổ chức tình huống học tập ( 5 phút ) GV: Nêu vấn đề, cho HS trao đổi về thắc mắc của Hải nêu ra ở đầu bài. -HS thảo luận về thắc mắc của Hải nêu ra ở đầu bài. Hoạt động2: nghiên cứu đờng truyền của ánh sáng. (10 phút ) (Trong hoạt động này thực hiện hai mức độ cho hai đối tợng HS : HS lớp trung bình và 5 HS lớp khá). *Mức độ 1( đối với HS trung bình) : - Giới thiệu Thí nghiệm theo hình 2.1 của SGK và tổ chức cho HS tiến hành Thí nghiệm. ( ?) Dùng ống cong hay thẳng thì thấy đợc dây tóc bóng đèn ? ( ?) Vì sao dùng ống cong lại không nhìn thấy ánh sáng từ dây tóc bóng đèn ? *Mức độ I1( đối với HS khá) : - Yêu cầu Hs dự đoán xem ánh sáng truyền theo đờng nào ? Đờng thẳng, đờng cong hay đờng gấp khúc ? ( ?) Hãy nghĩ ra một thí nghiệm để kiểm tra dự đoán ? - Tổ chức cho mỗi nhóm HS làm thí nghiệm theo phơng án trên. - Yêu cầu Hs điền vào chỗ trống để hoàn thành câu kết luận. - HS chú ý theo dõi và tiến hành thí nghiệm. ( Dùng ống thẳng thấy đợc dây tóc bóng đèn). ( Vì ánh sáng bị thành ống chặn lại) - HS dựa vào kinh nghiệm của mình có thể đa ra nhiều phơng án khác nhau. Thí dụ nh: +Phơng án 1: Dùng màn chắn có đục lỗ nh thí nghiệm hình 2.2. + Phơng án 2: Dùng ống cong nh hình 2.1. + . Kết luận: Đờng truyền của ánh sáng trong không khí là đờng thẳng. Hoạt động3: khái quát hoá kết quả nghiên cứu. ( 5 phút ) - Thông báo : Không khí là môi trờng trong suốt , đồng tính. nghiên cứu sự truyền ánh sáng trong các môi trờng trong suốt đồng tính khác nh nớc, thuỷ tinh, dầu hoả .cũng - HS chú ý theo dõi . 6 thu đợc một kết quả, cho nên có thể xem kết luận trên là một định luật gọi là định luật truyền thẳng của ánh sáng. *Định luật: Trong môi trờng trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền theo đờng thẳng. Hoạt động 4: tia sáng và chùm sáng. ( 10 phút ) - Thông báo từ ngữ mới : tia sáng và chùm sáng. - Làm thí nghiệm hình 2.5 cho HS quan sát, nhận biết ba dạng chùm tia sáng: song song, hội tụ, phân kỳ. - Hớng dẫn HS trả lời câu C3. a) HS chú ý theo dõi . - Thảo luận trả lời câu C3: a) Chùm sáng song song gồm các tia sáng (không giao nhau ) trên đ- ờng truyền của chúng. b) Chùm sáng hôi tụ gồm các tia sáng ( giao nhau ) trên đờng truyền của chúng. a) Chùm sáng phân kỳ gồm các tia sáng (loè rộng ra ) trên đờng truyền của chúng. Hoạt động 5: vận dụng. ( 5 phút ) - Hớng dẫn HS thảo luận trả lời câu C4, C5. - Thảo luận trả lời câu C4, C5: C5: Đầu tiên cắm hai cái kim thẳng đứng trên mặt một tờ giấy. Dùng mắt ngắm sao cho cái kim thứ nhất che khuất cái kim thứ hai. Sau đó di chuyển cái kim thứ ba đến vị trí bị kim thứ nhất che khuất. ánh sáng truyền theo đờng 7 thẳng cho nên nếu kim thứ nhất nằm trên đờng thẳng nối kim thứ hai với kim thứ ba và mắt thì ánh sáng từ kim thứ hai và thứ ba không đến đợc mắt, hai kim này bị kim thứ nhất che khuất. 3) Củng cố: ( 3 phút ) - GV hệ thống nội dung bài học. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ để khắc sâu. V. H ớng dẫn học ở nhà : ( 2 phút ) - Đọc trớc và chuẩn bị bài 3 SGK ứng dụng của định luật truyền thẳng của ánh sáng. - Làm bài tập 3.1 đến 3.4 trong SBT. Tiết 3: Bài 2: ứng dụng của định luật truyền thẳng của ánh sáng Ngày dạy: ././ 2007 Lớp dạy: 7A I. Mục tiêu bài dạy: 1.Kiến thức: - H/S nhận biết đợc bóng tối, bóng nửa tối và giải thích. 2.Kỹ năng: - Giải thích đợc vì sao lại có hiện tợng nhật thực, nguyệt thực ? 3. Thái độ : - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm. II. Ph ơng pháp : - Giải quyết vấn đề . - Thực nghiệm. III Chuẩn bị của GV và HS: 8 +Mỗi nhóm HS và GV: - 1 đèn pin. - 1 bóng đèn điện lớn 220 - 40w. - 1 màn chắn sáng. - 1 hình vẽ nhật thực và nguyệt thực lớn. IV. Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra:( 5 phút ) - Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng ? - Làm bài tập 3.3 SBT. 1)Giới thiệu bài học:( 5 phút ) Định luật :" truyền thẳng của ánh sáng " có ứng dụng gì trong thực tế ? Bài học hôm nay ta sẽ nghiên cứu vấn đề này. 2) Bài mới: Hoạt động trợ giúp của Gv Hoạt động học của HS Hoạt động1: Tổ chức tình huống học tập ( 5 phút ) GV: Giới thiệu nh phần mở bài của SGK. - HS chú ý theo dõi Hoạt động2: I. bóng tối bóng nửa tối.( 8 phút ) - Hớng dẫn HS thực hiện thí nghiệm 1(hình 3.1) C1 : Hãy chỉ ra trên màn chắn vùng sáng, vùng tối . Giải thích tại sao các vùng đó lại tối hoặc sáng ? ( ?) : Hãy hoàn thành câu nhận xét ? -Thực hiện thí nhiệm . TN1: Đặt một nguồn sáng nhỏ ( bóng đèn pin đang sáng ) trớc một màn chắn, đặt một miếng bìa . Quan sát vùng sáng , vùng tối trên màn. C1 : Phần màu đen hoàn toàn không nhận đợc ánh sáng từ nguồn sáng tới vì ánh sáng truyền theo đ- ờng thẳng, bị vật chắn chặn lại. *Nhận xét : Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng không nhận đợc ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối. 9 - Yêu cầu HS đọc TN2 trong SGK sau đó thực hiện. - Yêu cầu HS chỉ ba vùng sáng tối khác nhau trên màn chắn và trên hình 3.2(C2) ( ?) : Hãy hoàn thành câu nhận xét ? TN2 : Thay đèn pin ở hình 3.1 bằng một ngọn đèn sáng ( nguồn sáng rộng) , hãy quan sát trên màn chắn ba vùng sáng , tối khác nhau C2 : Trên màn chắn ở sau vật cản vùng 1 là vùng tối, vùng 3 đợc sáng đầy đủ, vùng 2chỉ nhận đợc ánh sáng từ một phần của nguồn sáng nên không sáng bằng vùng 3. *Nhận xét : Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng chỉ nhận đợc ánh sáng từ ( một phần nguồn sáng) tới gọi là nửa bóng tối Hoạt động3 : II. Nhật thực nguyệt thực. ( 10 phút ) -Yêu cầu HS đọc thông báo ở mục II . Sau đó nghiên cứu C3 và chỉ ra trên hình 3.3 vùng nào trên mặt đất có nhật thực toàn phần và vùng nào có nhật thực một phần. -Treo tranh vẽ to hình 3.3. Yêu cầu HS chỉ vùng nào trên mặt đất có nhật thực toàn phần và vùng nào có nhật thực một phần. - Cho HS đọc thông báo SGK về nguyệt thực. -Treo tranh vẽ to hình 3.4. Yêu cầu HS chỉ vùng nào trên mặt đất đứng chỗ nào thì thấy trăng sáng và vùng nào có nguyệt thực ( Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất hoàn toàn). C4 ? - Đọc thông báo SGK mục II để nhận thức về nhật thực một phần, nhật thực toàn phần. C3 : Nơi có nhật thực toàn phần nằm trong vùng tối của Mặt Trăng , bị Mặt Trăng che khuất không cho ánh sáng mặt trời chiếu đến, vì thế đứng ở đó, ta không nhìn thấy Mặt trời và trời tối lại. 10 [...]... 5 phút ) - Đọc trớc và chuẩn bị đụng cụ TN bài 7 SGK Gơng cầu nồi Tiết 7 24 Bài 7: gơng cầu lồi Ngày dạy: /./20 07 Lớp dạy: 7A I Mục tiêu bài dạy: 1 Kiến thức: - H/S hiểu đợc ảnh qua gơng cầu lồi là ảnh ảo nhỏ hơn vật - H/S hiểu đợc vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi lớn hơn gơng phẳng - Biết các ứng dụng của gơng cầu lồi 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng quan sát ảnh, kĩ năng so sánh , phân tích rút ra kết... lời các câu C1, C2, C3 bảng các hình 9.1 và 9.2 nh trong SGK, HS chỉ cần vẽ thêm vào cho nhanh C2 : ảnh quan sát đợc trong ba gơng đều là ảnh ảo : ảnh nhìn thấy trong gơng cầu lồi nhỏ hơn trong gơng phẳng, ảnh trong gơng phẳng lại nhỏ hơn ảnh trong gơng cầu lõm C3 : Những cặp nhìn thấy nhau : AnThanh, An- Hải,Thanh Hải,HảiHà Hoạt động3 : Tổ chức chơi trò chơi ô chữ GV lần lợt đọc nội dung của từng hàng... ảnh qua gơng cầu lồi có tính chất gì? - Vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi so với gơng phẳng nh thế nào? - Làm BT 7. 2, 7. 3 SBT, BT bổ sung VBT - Đọc trớc và chuẩn bị bài 8 SGK Gơng cầu lõm - 27 Tiết 8 Bài 8: gơng cầu lõm Ngày dạy: /./20 07 Lớp dạy: 7A I Mục tiêu bài dạy: 1 Kiến thức: - H/S hiểu đợc ảnh qua gơng cầu lồi là ảnh ảo lớn hơn vật - H/S hiểu đợc... 5 phút ) GV( ĐVĐ ): Bé Lan lần đầu tiên đợc đi chơi - HS chú ý theo dõi Hồ Gơm Bé kể lại rằng , bé trông thấy cái tháp và cái bóng của nó lộn ngợc suống nớc ( hình 5.1) Bé thắc mắc không biết vì sao lại có cái bóng đó Hoạt động 2: Tn quan sát ảnh của vật qua gơng ( 5 phút ) - Hớng dẫn cho HS làm thí nghiệm để quan HS làm việc theo nhóm Bố trí thí sát ảnh của một chiếc pin hay một viên phấn nghiệm... phân tích rút ra kết luận 2 Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu các hiện tợng vật lý II Phơng pháp: - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình - Thực nghiệm kiểm chứng III Đồ dùng giảng dạy: - Tranh vẽ về thí nghiệm H7.1 SGK trang 20 - Các mẫu vật: gơng cầu lồi, nến, diêm IV Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra bài cũ:( 5 phút ) - ảnh qua gơng phẳng có tính chất gì? (ảnh ảo to bằng vật) 2) Giới thiệu bài học: ( 2... dung bài học hôm nay: Gơng cầu lồi 3) Bài mới: Hoạt động1: ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi: ( 10 phút ) - Bố trí thí nghiệm nh H 7. 1 SGK Tr.20 - Quan sát thí nghiệm (?) ảnh đó có phải là ảnh ảo không? Vì - ảnh ảo Vì không hứng đợc trên 25 sao? màn (?) ảnh lớn hơn hay nhỏ hơn vật? - ảnh nhỏ hơn vật (?)Hãy điền vào chỗ trống để hoàn thành - Điền vào chỗ trống để hoàn thành kết luận kết luận ? Kết... phẳng Sau đó thay gơng - Điền vào chỗ trống để hoàn thành phẳng bằng gơng cầu lồi có cùng kích thớc kết luận đặt đúng vị trí của gơng phẳng Kết luận: Nhìn vào gơng cầu lồi ta - So sánh bề rộng vùng nhìn thấy của hai g- quan sát đợc một vùng hơn so ơng? khi nhìn vào gơng phẳng có cùng kích thớc Hoạt động3: Vận dụng: ( 10 phút ) C3: Trên ô tô xe máy ngời ta thờng lắp gơng cầu lồi để lái xe quan sát phía... 20 - Làm bài tập 5.1 đến 5.4 trong SBT và bài tập bổ sung trong VBT - Đọc trớc và chuẩn bị "mẫu báo cáo thực hành" bài 6 SGK Thực hành: Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng Tiết 6: Bài 6: thực hành và kiểm tra thực hành Ngày dạy: ././ 20 07 Lớp dạy: 7A I Mục tiêu bài dạy: 1 Kiến thức: - Khắc sâu phần kiến thức định luật truyền thẳng ánh sáng, ảnh tạo bởi gơng phẳng 2 Kỹ năng: -H/S đợc luyện... trong thực tế - Biết các ứng dụng của gơng cầu lõm 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng quan sát ảnh, kĩ năng so sánh , phân tích rút ra kết luận 3 Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu các hiện tợng vật lý II Phơng pháp: - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình - Thực nghiệm III Đồ dùng giảng dạy: - Tranh vẽ về thí nghiệm H8.1 SGK trang 22 - Các mẫu vật: gơng cầu lõm, nến, diêm IV Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra... SBT, và BT bổ sung trong VBT - Đọc trớc và chuẩn bị bài 9 SGK Tổng kết chơng 1: QUANG HOC - 30 Tiết 9 Bài 9 : tổng kết chơng I Ngày dạy: . /./ Lớp dạy: I Mục tiêu bài dạy: - 1.Nhắc lại những kiến thức cơ bản có liên quan đén sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phan xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng, gơng cầu lồi và . chữ gì ? ảnh ta quan sát đợc trong gơng phẳng có tính chất gì? * Những hiện tơng trên đều liên quan đến ánh sáng và ảnh của các vật quan sát đợc trong các. dõi Hoạt động 2: Tn quan sát ảnh của vật qua gơng. ( 5 phút ) - Hớng dẫn cho HS làm thí nghiệm để quan sát ảnh của một chiếc pin hay một viên phấn trong