1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án Ngữ văn 12 tuần 33: Giá trị văn học và tiếp nhận văn học

4 97 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 47 KB

Nội dung

Vậy tiếp nhận VH là hoạt động biến văn bản thành thế giới hình tượng sinh động trong tâm trí của người đọc.. Nhu cầu tiếp nhận văn học của ng ười đọc: Người đọc tiếp nhận TP văn học với

Trang 1

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 GIÁ TRỊ VƯN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC

A.Mục tiêu cần đạt:

Giúp Hs:

- Nắm được nội dung của hoạt động tiếp nhận văn học

- Có ý thức chủ động, tự giác trong hoạt động tiếp nhận văn học

B/ Chuẩn bị:

* GV: SGK, SGV, Thiết kế bài học

* HS: SGK; đọc hiểu bài “Tiếp nhận văn học”

C/ Phương pháp

Hướng dẫn H thảo luận và trả lời câu hỏi

D/ Tiến trình dạy học

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS

2/ Bài cũ: “ Giá trị của văn học”

- Giá trị văn học là gì? Nêu các giá trị cơ bản (1)

- Giá trị thẩm mỹ? Giá trị nghệ thuật? (2,3)

- Giá trị nhận thức? Giá trị Giáo dục? (4,5)

3/ Bài mới:

* Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG CỦA G & H NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- Tiếp nhận văn học là gì ? Vì

sao người đọc phải tiếp nhận

văn học ? Tiếp nhận văn học

có cần thiết không ?

I/ Ý nghĩa, nhu cầu và quá trình của tiếp nhận văn học: 1/ Tiếp nhận văn học:

Tiếp nhận là hoạt động nắm bắt thông tin Không tiếp

Trang 2

- Vì sao mọi người đọc sách

văn học ? Đọc sách văn học để

nhằm mục đích gì ?

- Quá trình tiếp nhận bắt đầu

từ đâu và kết thúc ở đâu ? Cho

HS phát biểu GV chốt lại hai

ý

- Muốn đạt mục đích tiếp nhận

thì người đọc phải làm gì ? Vai

trò tích cực, chủ động của

ngư-ời đọc thể hiện như thế nào ?

Hãy tự trình bày quá trình

tham gia đọc tác phẩm một

cách cụ thể ? Vì sao người đọc

bắt buộc phải tham gia tích

cực ?

- Vì sao người đọc buộc phải

nhận thì không hưởng thụ được văn học

Vậy tiếp nhận VH là hoạt động biến văn bản thành thế giới hình tượng sinh động trong tâm trí của người đọc TD:

2/ Nhu cầu tiếp nhận văn học của ng ười đọc:

Người đọc tiếp nhận TP văn học với những nhu cầu khác nhau:

- Nhu cầu giải trí, tìm những điều thú vị, hấp dẫn.

- Nhu cầu hiểu biết, để nâng cao năng lực cảm thụ

- Nhu cầu phát hiện, nhận xét, đánh giá

- Nhu cầu học tập, hơn nữa, để sáng tác.

3 Quá trình tiếp nhận văn học:

- Từ đọc văn bản đến khi có thu hoạch được điều tâm đắc

- Quá trình tiếp nhận các tác phẩm lớn khá lâu dài, không

kết thúc TD: Tiếp nhận Truyện Kiều của Nguyễn Du II/ Quy luật cơ bản của tiếp nhận văn học:

1/ Vai trò chủ động,tích cực của ngư ời đọc:

- Người đọc đến với tác phẩm bằng tình cảm đón đợi và tích cực chờ đợi

- Người đọc phải hiểu được nghĩa của các từ, các hình ảnh, nhớ những điều đã học, phát hiện được mối liên hệ giữa các câu, các phần, hiểu được những chỗ để trống, giải thích được những chỗ vẻ mâu thuẫn của VB Từ đó,

TP của nhà văn dần dần có thể tr/thành “ TP của người đọc”, hòa quyện với tư tưởng, t/cảm của người đọc Đó

chính là hoạt động đồng sáng tạo của người đọc.

Trang 3

giải thích các biểu hiện, chi

tiết trong tác phẩm ?

- Tính chủ quan của người đọc

biểu hiện ở những mặt nào ?

- Vì sao có thể nói, mỗi người

đọc có khả năng tạo ra một "dị

bản'' của TP ?

- Khi đọc, người đọc bị ràng

buộc bởi những yếu tố gì ?

- Việc tiếp nhận văn học làm

người đọc thay đổi như thế nào

?

- Người đọc đem đến cho tác

phẩm những gì ?

* H đọc câu 1 và trả lời?

* H đọc câu 2 và trả lời?

- Đó là vì người đọc muốn nắm bắt ý nghĩa toàn bộ của tác phẩm Họ đòi hỏi sự thông suốt, sự hợp lí và tạo ra

"văn bản hợp lí'' của mình

2/ Tính chủ quan và khách quan trong tiếp nhận tác

phẩm:

- Tính chủ quan của người đọc biểu hiện ở những khuynh hướng, thị hiếu, năng lực vốn có của người đọc và những điều thích thú, sự phát hiện riêng của họ

- Mỗi người đọc có khả năng tiếp nhận VH khác nhau Kết quả là sản phẩm tiếp nhận VH khác nhau tức tạo ra các "dị bản'' về VH

- Đó là sự biểu hiện khách quan của văn bản, tính chỉnh thể, hệ thống của nó Tuân thủ tính chỉnh thể, hệ thống của văn học làm cho tiếp nhận có tính khách quan, các ''dị bản"dù khác nhau vẫn có sự thống nhất với văn bản 3/ Tác động qua lại giữa ngư ời đọc và tác phẩm:

- Việc tiếp nhận văn học làm người đọc có 2 sự thay đổi: + Thay đổi về tư tưởng, tình cảm

+ Thay đổi trong “tầm đón nhận”- tức là thay đổi trong năng lực, thói quen, thị hiếu thưởng thức VH

- Người đọc trong điều kiện tốt nhất, có thể đem đến cho

TP một ngữ cảnh và do đó đem đến một cách hiểu, góp phần phát hiện một điều gì mới mẻ Trong lịch sử tiếp nhận, người đọc đem lại cho TP sự sống Trong quá trình sáng tác, người đọc là yếu tố mà nhà văn không thể bỏ qua

III/ Luyện tập:

Trang 4

* H đọc câu 3 và trả lời?

+ Đọc nhầm có phải là hiện

tượng thường gặp trong quá

trình tiếp nhận văn học

không ? Có thể khắc phục đọc

nhầm như thế nào ?

1 Trả lời Câu hỏi 1.

2 Trả lời Câu hỏi 2.

3 Đọc nhầm là hiện tượng thường gặp trong quá trình

tiếp nhận văn học ( tính chủ quan) Có thể khắc phục đọc nhầm bằng cách chú ý đến tính khách quan của tiếp nhận

TP Mọi người đều có thể trình bày cảm nhận của bản thân nhưng phải có cơ sở trong toàn bộ VB

4/ Củng cố và luyện tập:

- Tiếp nhận VH là gì? Quy luật cơ bản của tiếp nhận VH?

5/.Hướng dẫn H tự học:

- Học bài Làm BT4/ 176 Soạn bài: Luyện tập về cách tránh một số loại lỗi lôgíc.

+ Đọc và thử giải các BT trong SGK/176,177,178

E/ Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Ngày đăng: 22/05/2019, 15:02

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w