Giáo án Ngữ văn 12 tuần 9: Phát biểu theo chủ đề

Thông tin tài liệu

Giáo án Làm văn 12: PHÁT BIỂU THEO CHỦ ĐỀ A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm được: Kiến thức: - Khái quát về phát biểu theo chủ đề - Những yêu cầu và các bước chuẩn bị phát biểu theo chủ đề Kỹ năng: - Biết chuẩn bị nội dung, xây dựng đề cương để trình bày vấn đề theo chủ đề co sức thuyết phục - Biết trình bày vấn đề với thái độ, cử chỉ mực, lịch sự; biết điều chỉnh giọng noi phù hợp với nội dung và cảm xúc * Kỹ sống: - Giao tiếp: Xác định chủ đề, xây dựng dàn ý và trình bày bài phát biểu theo chủ đề - Tư sáng tạo: tìm kiếm và xử lí thông tin hợp lí, phù hợp với đối tượng và mục đích giao tiếp - Ra quyết định: xác định vấn đề nội dung, tự tin phát biểu theo chủ đề Thái độ: Qua đo, học sinh biết vận dụng vào việc trình bày các bài tập miệng, thảo luận, tranh luận về những vấn đề quá trình học tập và cuộc sống B Tiến trình thực hiện: Ởn định tở chức: Kiểm tra cũ: Trong học sinh thực công việc phát biểu theo chủ đề, giáo viên co thể ghi nhận điểm Lời vào bài: Phát biểu theo chủ đề là một kỹ sống rất cần thiết tương lai của các bạn Công việc này sẽ giúp các bạn bày tỏ được với người những suy nghĩ, tình cảm, ý tưởng của mình trước bất kì một vấn đề xã hội, một tượng đời sống nào Vấn đề là, phải phát biểu thế nào, phát biểu những nội dung gì, phát biểu, ta nên tránh những điều gì? Bài học hôm sẽ trả lời cho các bạn những câu hỏi đo Bài mới: TaiLieu.VN Page TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT *Hoạt động 1: HD hs các bước chuẩn bị * Chủ đề phát biểu: phát biểu - Trình chiếu cho học sinh biết chủ đề phát biểu - Hướng dẫn học sinh thực các bước: + Xác định chủ đề phát biểu? + Xác định các nội dung cần phát biểu theo chủ đề đo? - Kỹ đọc tích cực, tự nhận thức - Hỏi: Thơng qua đoạn phim vừa rồi, bạn nhận thấy chủ đề mà cần phát biểu là chủ đề nào? - Đứng trước chủ đề đo, ta chưa nên phát biểu ngay, vì vậy, những suy nghĩ, tình cảm của ta sẽ kho co thể mạch lạc, rõ ràng hoặc bị trùng lặp với người khác Nghĩa là, trước phát biểu, ta cần thực các bước chuẩn bị (phát biểu) cần thiết Đại tướng Võ Nguyên Giáp lòng nhân dân Việt Nam I/ Các bước chuẩn bị phát biểu: Xác định nội dung cần phát biểu: - Hỏi: Trong hoạt động chuẩn bị này, các bạn - Đọc kỹ chủ đề của suy nghĩ xem, với chủ đề ấy, ta co thể co cuộc hội thảo  Xác định những nội dung cụ thể của chủ những nội dung nào để phát biểu? - Giáo viên co thể lồng ghép trình chiếu một đề: số bài báo, hình ảnh thể suy nghĩ của + Đại tướng giỏi nhất – Đại tướng của Nhân dân người về Đại tướng Võ Nguyên Giáp + Đại tướng đánh thắng nhiều đại tướng nhât + Đại tướng viết nhiều sách nhất + Đại tướng co nhiều quyết định in đậm dấu ấn lịch sử + Đại tướng giàu tình cảm nhất + Đại tướng đức độ, suốt đời thực lời dạy của Bác Hồ "Dĩ công vi thượng" + Đại tướng yêu hoà bình TaiLieu.VN Page độc lập tự - Chọn nội dung tiêu biểu để phát biểu  Giả sử chọn nội dung phát biểu: “Đại tướng giỏi nhất – - Hỏi: Bây giờ là công việc quan nhất: Đại tướng của Nhân dân” Bạn sẽ chọn nội dung nào những nội dung ấy để phát biểu? Tại sao? - Hướng dẫn HS xác định các phần của đề Dự kiến đề cương phát cương, lập đề cương biểu - Hỏi: Dự kiến đề cương gồm mấy phần (Bài phát biểu theo chủ đề co hình thức kết cấu giống với một bài nghị luận xã hội – nghị luận về một tượng đời sống  Đề cương gồm mấy phần?)? - Hãy lập đề cương với nội dung:  Giả sử chọn nội dung phát biểu: “Đại tướng giỏi nhất – Đại tướng của Nhân dân” - Kỹ thuật chia nhóm, tự nhận thức, kỹ tư sáng tạo, kỹ thuật động não * Chọn nội dung phát biểu phù hợp * Lập đề cương theo nội dung đã chọn:  Giả sử chọn nội dung phát biểu: “Đại tướng giỏi nhất – Đại tướng của Nhân dân” - Phần mở đầu: Giới thiệu sự kiện Đại tướng Võ Nguyên Giáp qua đời Sự kiện đau buồn ấy đã làm cho cõi lòng mỗi nghẹn ngào bao cảm xúc Co người đã nhận định rằng: Đại tướng Võ nguyên Giáp là “Đại tướng giỏi nhất – Đại tướng của Nhân dân” (Chia học sinh 02 bàn/ 01 nhom, cùng thảo luận về bài phát biểu, sau 05 phút, tùy tình hình thời gian, giáo viên co thể mời đại diện - Nội dung: các nhom lần lượt “phát biểu” hoặc bắt thăm + Thế nào là “Đại tướng giỏi hoặc mời đại diện nhom nộp bài sớm nhất để nhất – Đại tướng của Nhân “phát biểu”) dân”? + Những biểu hiện, dẫn chứng cụ thể? + Những chiến công của Đại tướng co ý nghĩa gì? + Chúng ta cần suy nghĩ và hành động gì để noi gương Đại tướng Võ Nguyên Giáp? TaiLieu.VN Page - Kết luận: + “Đại tướng giỏi nhất – Đại tướng của Nhân dân”? + Kêu gọi người hãy sức rèn đức, luyện tài noi gương Đại tướng Cho HS trình bày bài phát biểu trước lớp Cho cả lớp nhận xét, bổ sung và rút cách phát biểu theo chủ đề (Phần ghi nhớ SGK) Kỹ tự tin trình bày vấn đề II Phát biểu ý kiến - Hỏi: Thông qua phần phát biểu của bạn, các em thấy, bạn còn thiếu sot gì? Từ đo, - Giới thiệu khái quát nội dung thấy rằng, phát biểu, cần lưu ý sẽ phát biểu, những điều gì? - Trình bày nội dung theo đề cương đã dự kiến - Kết thúc và noi lời cảm ơn - Hỏi: Ngoài người phát biểu còn phải * Ngoài người phát biểu phải: ý đến những điều gì phát biểu? - Tìm hiểu thêm về đối tượng tham gia hội thảo - Lắng nghe và học tập phong cách của những người đã phát biểu trước đo - Dự kiến giọng điệu, cử chỉ phát biểu - Hình dung trước một số tình huống để chủ động giải quyết GHI NHỚ: sgk *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện * LUYỆN TẬP tập: Đoàn niên phường Cam Đoàn niên phường Cam Nghĩa – Nghĩa – Cam Ranh – Khánh Cam Ranh – Khánh Hòa có hội thảo Hòa có hội thảo về về “Hành động dũng cảm cứu người của “Hành động dũng cảm cứu học sinh Nguyễn Văn Nam” từ thông tin người của học sinh Nguyễn TaiLieu.VN Page sau: Văn Nam” Chiều ngày 30 - - 2013, bên bờ sông Lam (đoạn chảy qua xã Trung Sơn, huyện Đô Lương, tỉnh Nghệ An), Nguyễn Văn Nam (học sinh lớp 12 T7, Trường Trung học phổ thông Đô Lương I) nghe tiếng kêu cứu co người đuối nước dưới sông, em liền chạy đến Thấy một nhom học sinh chới với dưới nước, Nam đã nhảy xuống, lần lượt cứu được ba học sinh lớp và một học sinh lớp Khi đẩy được em thứ năm vào bờ thì Nam đã kiệt sức và bị dòng nước cuốn trôi (Theo Khánh Hoan, Thanhnienonline, ngày - – 2013) - Trích Đề thi TN THPT năm 2013 – - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: 05 phút, viết bài phát biểu của mình giấy  xung phong phát biểu  xung phong nhận xét  giáo viên gợi ý bằng bài: * THAM KHẢO: Giáo viên trình chiếu hướng dẫn chấm thi Tốt nghiệp THPT năm 2013 của Bộ GD ĐT: MB: Giới thiệu tượng Nguyễn Văn Nam TB: - Cảm phục trước hành động quên mình cứu người của Nguyễn Văn Nam Đây là tấm gương sáng cho niên cả nước học tập - Hành động này thể tấm lòng nhân ái của một nhân cách đặc biệt; một phẩm chất đạo đức cao đẹp đã được tu dưỡng, học tập, rèn luyện từ môi trường giáo dục tốt của gia đình, nhà trường và truyền thống quê hương; … - Việc làm của Nguyễn Văn Nam là một nghĩa cử cao đẹp, dũng cảm phi thường, song không phải là cá biệt Hành động này còn giàu ý nghĩa tích cực bối cảnh cuộc TaiLieu.VN Page sống tại - Phê phán lối sống ích kỉ, vô cảm; đề cao ý thức nuôi dưỡng điều thiện và tính thiện KB: Liên hệ bản thân: học tập theo tấm gương Nguyễn Văn Nam, … (đáp án của Bô GD & ĐT) VI Củng cố: - Giáo viên đặt câu hỏi: Như vậy, thông qua bài học này, muốn phát biểu theo chủ đề một cách thuyết phụ nhất, cần thực các bước nào? Khi phát biểu, cần lưu ý những điều gì? - Khi học sinh trả lời, giáo viên tiến hành gạch chân hoặc đong khung các ý bản đã được ghi bảng suốt tiết học (co thể trình chiếu slide phần ghi nhớ SGK) V Dặn dò: Về nhà, các bạn thực các công việc sau: Hoàn tất bài phát biểu của mình về một hai chủ đề đã học ngày hôm nay: - Võ Nguyên Giáp – Đại tướng giỏ nhất – Đại tướng của Nhân dân - Hành động dũng cảm cứu người của học sinh Nguyễn Văn Nam Soạn bài “Đất nước” – trích trường ca “Mặt đường khát vọng của Nguyễn Khoa Điềm – ý phân tích làm rõ: - Những cảm nhận mới mẻ của nhà thơ về Đất Nước - Tư tưởng “Đất Nước của Nhân dân” thể đoạn trích VI Rút kinh nghiệm - Bổ sung: TaiLieu.VN Page ... – Nghĩa – Cam Ranh – Khánh Cam Ranh – Khánh Hòa có hội thảo Hòa có hội thảo về về “Hành động dũng cảm cứu người của “Hành động dũng cảm cứu học sinh Nguyễn Văn Nam” từ thông tin... Nguyễn TaiLieu.VN Page sau: Văn Nam” Chiều ngày 30 - - 2013, bên bờ sông Lam (đoạn chảy qua xã Trung Sơn, huyện Đô Lương, tỉnh Nghệ An), Nguyễn Văn Nam (học sinh lớp 12 T7, Trường Trung học... bản thân: học tập theo tấm gương Nguyễn Văn Nam, … (đáp án của Bô GD & ĐT) VI Củng cố: - Giáo viên đặt câu hỏi: Như vậy, thông qua bài học này, muốn phát biểu theo chủ đề một

Ngày đăng: 22/05/2019, 14:50

Xem thêm: