Giáo án Ngữ văn 12 tuần 22 bài : Bắt sấu rừng U Minh Hạ

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 ĐỌC THÊM: BẮT SẤU RỪNG U MINH HẠ (Trích Hương rừng Cà Mau) Sơn Nam A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Hướng dẫn HS: - Cảm nhận nét riêng thiên nhiên người vùng U Minh Hạ - Phân tích tính cách, tài nghệ nhân vật Năm Hên - Chú ý đặc điểm kể chuyện, sử dụng ngôn ngữ đậm màu sắc Nam Sơn Nam B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN SGK, Sách giáo viên, tài liệu tham khảo thiết kế dạy C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Giáo viên gợi ý, nêu câu hỏi, hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ Bài Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Tổ chức tìm hiểu Nội dung cần đạt I TÌM HIỂU CHUNG Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt chung - Thao tác 1: Tìm hiểu tác giả Tác giả: + GV: Gọi HS đọc phần Tiểu dẫn - Tên bút danh, năm sinh, quê quán SGK - Quá trình sáng tác + GV: Yêu cầu HS nêu nét - Các tác phẩm tiêu biểu nhà văn Sơn Nam - Đặc điểm sáng tác + GV nhận xét, lướt qua nét - Thao tác 2: Tìm hiểu tác phẩm Văn bản: + GV: Yêu cầu HS nêu nét - Nội dung: viết thiên nhiên người văn truyện + GV nhận xét, lướt qua nét vùng rừng U Minh với người lao động có sức sống mãnh liệt, sâu đậm ân nghĩa tài ba can trường - Nghệ thuật: Dựng truyện li kì, chi tiết gợi cảm, nhân vật ngôn ngữ đậm màu sắc Nam Bộ * Hoạt động 2: Tổ chức hướng dẫn II HƯỚNG DẪN ĐỌC- HIỂU đọc - hiểu văn đoạn trích - Thao tác 1: Tìm hiểu Thiên nhiên Thiên nhiên người U Minh Hạ: người U Minh Hạ + GV: Qua đoạn trích, anh (chị) nhận thấy thiên nhiên vùng U Minh Hạ có a) Thiên nhiên: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt đặc điểm bật nào? - “Rừng tràm xanh biếc", cỏ hoang dại + HS: đọc đoạn trích, ý - "Sấu lội đàn", “nhiều trái mùa u chín chi tiết thiên nhiên, từ đưa rụng” nhận xét  Đó nơi ghê gớm + GV: Qua đoạn trích, anh (chị) nhận thấy người vùng U Minh Hạ có đặc điểm bật nào? + HS: đọc đoạn trích, ý chi tiết thiên nhiên, người, từ đưa nhận xét b) Con người: - Những người lao động cần cù, mưu trí, gan góc can trường, có sức sống mãnh liệt, đậm sâu ân nghĩa - Họ thương tiếc bà xóm giềng bị “hùm tha sấu bắt” - Họ vượt lên gian khó sức mạnh tài trí: + Những người câu cá sấu lưỡ câu sắt, vịt sống… + Ơng Năm Hên bắt sấu tay khơng + Tư Hoạch “ăn ơng rành địa vùng Cái Tàu” + Những người trai lực lưỡng “gài bẫy cọp, săn heo rừng”  Chính họ mang đến sức sống cho vùng đất hoang hoá Cà Mau - Thao tác 2: Phân tích tính cách, Nhân vật ông Năm Hên: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt tài nghệ nhân vật ông Năm Hên + GV: ông người nào? điều - Ơng “người thợ già chun bắt sấu Kiêng biểu qua chi tiết Giang”, "bắt sấu hai tay không" nào? - Ông tình nguyện bơi xuồng đến bắt sấu giúp dân làng Khánh Lâm với bó nhang hũ rượu: + Nhang: để tưởng niện người bị sấu bắt + Rượu: để uống tăng thêm khí - Mưu kế kì diệu, bất ngờ mà hiệu quả, bắt sống 45 sấu: + Đào rãnh cạn dần, đốt lửa dẫn dụ cá sấu lên bờ + Chặn sấu lại khoá miệng chúng băng khúc mốp làm “dính chặt hai hàm răng” + Dùng mác sắn lưng cá sấu, cắt gân đi, trói hai chân sau bắt chúng  Giàu lòng thương người, mộc mạc, khiêm nhường mưu trí, gan góc b Bài hát ông Năm Hên: - "Tiếng khóc lóc, nài nỉ Tiếng phẫn nộ, + GV: Bài hát ông Năm gợi cho bi ai" anh (chị) cảm nghĩ gì? - Tưởng nhớ linh hồn người bị sấu bắt, chết Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt oan ức, có người anh ruột ơng - Bài hát nói sống gian khổ khắc nghiệt người dân mở đất, mong giải oan cho họ  Tấm lòng sâu nặng nghĩa tình đồng loại, đồng bào, thương tiếc người xấu số - Thao tác 3: Tìm hiểu nét Những nét đặc sắc nghệ thuật đặc sắc nghệ thuật + GV: Nghệ thuật kể chuyện, sử - Nghệ thuật kể chuyện: đơn giản mà li kì, thu dụng ngơn ngữ nhà văn Sơn hút, dễ nhớ Nam có đáng ý? - Cảnh vật, tính cách nhân vật: thể + GV tổ chức cho HS thảo luận vài nét đơn sơ giàu chất sống chốt lại ý - Ngôn ngữ đậm màu sắc địa phương Nam Bộ sử dụng vừa phải, thích hợp, khắc hoạ sâu đậm thiên nhiên người sông nước Cà Mau * Hoạt động 3: Tổ chức tổng kết III TỔNG KẾT: GV hướng dẫn HS ghi nhớ để tự - Những đặc sắc nghệ thuật viết nhà - Chủ đề tư tưởng - Đánh giá chung giá trị tác phẩm E Củng cố, dặn dò: Củng cố: - Những đặc sắc nghệ thuật - Chủ đề tư tưởng Dặn dò: - Học cũ - Soạn mới: Những đứa gia đình – Nguyễn Thi - Câu hỏi: + Giới thiệu nét đời Nguyễn Thi Giới thiệu sáng tác nêu đặc điểm phong cách, đặc biệt giới nhân vật nhà văn + Tóm tắt đọan trích Những đứa gia đình Nguyễn Thi + Tác giả đặt điểm nhìn trần thuât vào nhân vật nào? Trong tình nhân vật? Cách trần thụât có tác dụng việc khắc hoạ tính cách nhân vật chủ đề truyện? + Tác phẩm kể chuyện gia đình nơng dân Nam Bộ, truyền thống gắn bó người gia đình với nhau? + Nhân vật Năm xây dựng với nét tính cách nào? + Chiến có nét giống người mẹ mình? + Nét khác biệt Chiến so với người mẹ gì? + Việt có nét cậu trai lớn? + Đêm trước ngày lên đường, thái độ Việt khác với chị nào? + Phát biểu cảm nhận hình ảnh chị em, Việt Chiến khiêng bàn thờ ba má sang gởi Năm ... tình nguyện bơi xuồng đến bắt s u giúp dân làng Khánh Lâm với bó nhang hũ rư u: + Nhang: để tưởng niện người bị s u bắt + Rư u: để u ng tăng thêm khí - M u kế kì di u, bất ngờ mà hi u quả, bắt sống... phẩm ti u bi u nhà văn Sơn Nam - Đặc điểm sáng tác + GV nhận xét, lướt qua nét - Thao tác 2: Tìm hi u tác phẩm Văn bản: + GV: Y u c u HS n u nét - Nội dung: viết thiên nhiên người văn truyện +... thầy trò Nội dung cần đạt chung - Thao tác 1: Tìm hi u tác giả Tác gi : + GV: Gọi HS đọc phần Ti u dẫn - Tên bút danh, năm sinh, quê quán SGK - Quá trình sáng tác + GV: Y u c u HS n u nét - Các