Đang tải... (xem toàn văn)
bắt sấu rừng U Minh Hạ gồm nhiều giáo án xoay quanh nội dung bài học giúp giáo viên có thêm tư liệu giảng dạy.
GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 BẮT SẤU RỪNG U MINH HẠ (Trích Hương rừng Cà Mau) Sơn Nam I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Cảm nhận vẻ đẹp người Nam Bộ qua hình ảnh ơng Năm Hên có tài, mưu trí, dũng cảm băt sấu trừ họa cho người lòng ngưỡng mộ người ông - Thấy lối kể chuyện ngắn gọn, đậm chất huyền thoại, ngôn ngữ văn xuôi mang sắc thái Nam Bộ II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức: - Nhân vật ông Năm Hên thẳng, chất phác hậu, mưu trí, dũng cảm, có tài bắt sấu trừ họa cho người - Ngôn ngữ văn xuôi đạm chất Nam Bộ, lối kể chuyện ngắn gọn, mang mawuf sắc huyền thoại Kĩ năng: Đọc – hiểu truyện ngắn theo đặc trưng thể loại III CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa Ngữ văn, sách tập Ngữ văn, sách Chuẩn KTKN, sách GV, phụ bảng Học sinh: Sách giáo khoa, trả lời câu hỏi thảo luận IV PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thuyết minh, thảo luận… V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài mới: T Hoạt động Hoạt động g thầy trị Nội dung cần đạt Tìm hiểu tác Tìm hiểu tác I TÌM HIỂU CHUNG giả Tác giả: giả + GV: Gọi HS HS đọc phần Tiểu đọc phần Tiểu dẫn SGK dẫn SGK HS nêu nét + GV: Yêu cầu nhà văn - Tên bút danh, năm sinh, quê quán - Quá trình sáng tác - Các tác phẩm tiêu biểu HS nêu Sơn Nam - Đặc điểm sáng tác nét nhà Nhận xét, lướt qua văn Sơn Nam nét Văn bản: + GV nhận xét, Tìm hiểu tác - Nội dung: viết thiên nhiên lướt qua phẩm người vùng rừng U Minh với nét HS nêu nét người lao động có sức sống mãnh liệt, Tìm hiểu tác văn sâu đậm ân nghĩa tài ba can trường phẩm truyện - Nghệ thuật: Dựng truyện li kì, chi + GV: Yêu cầu tiết gợi cảm, nhân vật ngôn ngữ đậm HS nêu màu sắc Nam Bộ nét văn truyện + GV nhận xét, lướt qua nét Tìm hiểu Thiên Tìm hiểu Thiên II HƯỚNG DẪN ĐỌC- HIỂU nhiên Thiên nhiên người U Minh nhiên người U Minh người Hạ U Minh Hạ: Hạ + GV: Qua đoạn trích, anh (chị) + HS: đọc đoạn nhận thấy thiên trích, ý a) Thiên nhiên: - “Rừng tràm xanh biếc", cỏ hoang nhiên vùng U chi tiết thiên dại - "Sấu lội đàn", “nhiều trái Minh Hạ có nhiên, từ đưa mùa u chín rụng” đặc điểm nhận xét bật nào? Đó nơi ghê gớm + HS: đọc đoạn b) Con người: trích, ý - Những người lao động cần cù, mưu + GV: Qua đoạn chi tiết thiên trí, gan góc can trường, có sức sống trích, anh (chị) nhiên, người, mãnh liệt, đậm sâu ân nghĩa nhận thấy từ đưa người vùng nhận xét U Minh Hạ có - Họ thương tiếc bà xóm giềng bị “hùm tha sấu bắt” - Họ vượt lên gian khó sức mạnh đặc điểm tài trí: bật nào? + Những người câu cá sấu lưỡi câu sắt, vịt sống… + Ông Năm Hên bắt sấu tay khơng + Tư Hoạch “ăn ơng rành địa vùng Cái Tàu” + Những người trai lực lưỡng “gài bẫy cọp, săn heo rừng” Họ mang đến sức sống cho vùng đất hoang hố CM Phân tích tính Phân tích tính cách, tài nghệ cách, tài nghệ Nhân vật ông Năm Hên: - Ông “người thợ già chuyên bắt sấu nhân vật nhân vật ông Kiêng Giang”, "bắt sấu hai tay ông Năm Hên Năm Hên khơng" + GV: ơng - Ơng tình nguyện bơi xuồng đến bắt người nào? sấu giúp dân làng Khánh Lâm với điều bó nhang hũ rượu: biểu qua chi tiết nào? + Nhang: để tưởng niện người bị sấu bắt + Rượu: để uống tăng thêm khí - Mưu kế kì diệu, bất ngờ mà hiệu quả, bắt sống 45 sấu: + Đào rãnh cạn dần, đốt lửa dẫn dụ cá sấu lên bờ + Chặn sấu lại khoá miệng chúng + GV: Bài hát ông Năm gợi cho anh (chị) cảm nghĩ gì? băng khúc mốp làm “dính chặt hai hàm răng” + Dùng mác sắn lưng cá sấu, cắt gân đi, trói hai chân sau bắt chúng Giàu lòng thương người, mộc mạc, khiêm nhường mưu trí, gan góc b Bài hát ơng Năm Hên: + GV: Bài hát - "Tiếng khóc lóc, nài nỉ Tiếng ơng Năm gợi phẫn nộ, bi ai" cho - Tưởng nhớ linh hồn người bị anh (chị) cảm nghĩ gì? sấu bắt, chết oan ức, có người anh ruột ơng - Bài hát nói sống gian khổ khắc nghiệt người dân mở đất, mong giải oan cho họ Tấm lịng sâu nặng nghĩa tình đồng loại, đồng bào, thương tiếc người xấu số Tìm hiểu Tìm hiểu Những nét đặc sắc nghệ thuật nét đặc sắc nét đặc sắc - Nghệ thuật kể chuyện: đơn giản mà li nghệ thuật + GV: nghệ thuật Nghệ HS thảo luận kì, thu hút, dễ nhớ - Cảnh vật, tính cách nhân vật: thuật kể chuyện, chốt lại ý thể vài nét đơn sơ giàu sử dụng ngôn chất sống ngữ nhà văn - Ngôn ngữ đậm màu sắc địa phương Sơn Nam có Nam Bộ sử dụng vừa phải, đáng ý? thích hợp, khắc hoạ sâu đậm thiên nhiên + GV tổ chức người sông nước Cà Mau cho HS thảo luận chốt lại ý GV hướng dẫn HS ghi nhớ để tự HS ghi nhớ để tự viết nhà viết nhà III TỔNG KẾT: III TỔNG KẾT:Những đặc sắc nghệ thuật - Chủ đề tư tưởng - Đánh giá chung giá trị tác phẩm Củng cố: - Những đặc sắc nghệ thuật - Chủ đề tư tưởng Dặn dò: - Học cũ - Soạn mới: Những đứa gia đình – Nguyễn Thi =================================== ... làng Khánh Lâm với đi? ?u bó nhang hũ rư? ?u: bi? ?u qua chi tiết nào? + Nhang: để tưởng niện người bị s? ?u bắt + Rư? ?u: để u? ??ng tăng thêm khí - M? ?u kế kì di? ?u, bất ngờ mà hi? ?u quả, bắt sống 45 s? ?u: + Đào... xét, lướt qua nét Tìm hi? ?u Thiên Tìm hi? ?u Thiên II HƯỚNG DẪN ĐỌC- HI? ?U nhiên Thiên nhiên người U Minh nhiên người U Minh người Hạ U Minh H? ?: Hạ + GV: Qua đoạn trích, anh (chị) + HS: đọc đoạn... gi? ?: giả + GV: Gọi HS HS đọc phần Ti? ?u đọc phần Ti? ?u dẫn SGK dẫn SGK HS n? ?u nét + GV: Y? ?u c? ?u nhà văn - Tên bút danh, năm sinh, quê quán - Quá trình sáng tác - Các tác phẩm ti? ?u bi? ?u HS n? ?u Sơn