GIÁOÁNNGỮVĂN LỚP 12NHÂNVẬTGIAOTIẾP I Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: Nắm khái niệm nhânvậtgiao tiếp với đặc điểm vị thế xã hội, quan hệ thân sơ họ nhau, đặc điểm khác chi phối nội dung hình thức lời nói nhânvật oạt động giao tiếp - Kĩ năng: Có kĩ phân tích nhânvậtgiao tiếp phương diện: đặc điểm, vị thế, quan hệ thân sơ, chiến lược giao tiếp - Thái độ: Ý thức tự nâng cao lực giao tiếp thân xác định chiến lược giao tiếp ngữ cảnh định II Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: SGK, SGV, soạn , chuẩn kiến thức kĩ năng, - HS: Vở soạn, sgk, III Tiến trình bài giảng: Kiểm tra bài cũ: Tâm trạng Mị đêm tình mùa xuân? Bài mới: Hoạt động thầy và trò HĐI Phân tích ngữ liệu GV gọi HS đọc ngữ liệu (SGK) nêu yêu cầu sau (với HS lớp): Kiến thức I Phân tích ngữ liệu: Ngữ liệu a Hoạt động giao tiếp có nhânvậtgiao tiếp là: Tràng, gái "thị" Những nhânvật - Hoạt động giaotiếp có có đặc điểm : nhânvậtgiaotiếp nào? Những nhânvật có đặc điểm lứa tuổi, giới tính, tầng lớp xã hội? - Các nhânvậtgiaotiếp chuyển đổi vai người nói, vai người nghe - Về lứa tuổi : Họ người trẻ tuổi - Về giới tính : Tràng nam, lại nữ - Về tầng lớp xã hội: Họ người dân lao động nghèo đói b Các nhânvậtgiao tiếp chuyển đổi vai người nói, luân phiên lượt lời sao? vai người nghe luân phiên lượt lời sau: Lượt lời "thị" hướng tới ai? - Lúc đầu: Hắn (Tràng) người nói, gái người nghe - Tiếp theo: Mấy gái người nói, Tràng "thị" người nghe - Tiếp theo: "Thị" người nói, Tràng (là chủ ́u) gái người nghe - Tiếp theo: Tràng người nói, "thị" người nghe - Các nhânvậtgiaotiếp có bình đẳng vị xã hội khơng? - Các nhânvậtgiaotiếp có quan hệ xa lạ hay thân tình bắt đầu giao tiếp? - Cuối cùng: "Thị" người nói, Tràng người nghe Lượt lời "thị" hướng tới Tràng c Các nhânvậtgiao tiếp bình đẳng vị thế xã hội (họ người dân lao động cảnh ngộ) - Những đặc điểm vị xã hội, quan hệ thân-sơ, lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp,… chi phối lời d Khi bắt đầu giao tiếp, nhânvậtgiao tiếp có quan hệ hồn tồn xa lạ e Những đặc điểm vị thế xã hội, quan hệ thân- nói nhânvật nào? sơ, lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp,… chi phối lời nói nhânvậtgiao tiếp Ban đầu chưa quen nên trêu đùa thăm dò Dần dần, quen họ mạnh dạn Vì lứa tuổi, bình đẳng vị thế xã hội, lại cảnh ngộ nên nhânvậtgiao tiếp tỏ suồng sã HS đọc đoạn trích trả lời Ngữ liệu câu hỏi (SGK) a Các nhânvậtgiao tiếp đoạn văn: Bá Kiến, - Có nhânvậtgiaotiếp bà vợ Bá Kiến, dân làng Chí Phèo đoạn trích trên? Bá Kiến Bá Kiến nói với người nghe trường hợp nói với người nhiều người quay sang nói với Chí Phèo Còn lại, nói với trường hợp nào? bà vợ, với dân làng, với Lí Cường, Bá Kiến nói cho nhiều người nghe (trong có Chí Phèo) b Vị thế xã hội Bá Kiến với người nghe: - Vị Bá Kiến so với + Với bà vợ- Bá Kiến chồng (chủ gia đình) người nghe ntn? Nó chi phối cách nên "quát" nói lời nói Bá Kiến sao? + Với dân làng- Bá Kiến "cụ lớn", thuộc tầng lớp trên, lời nói tơn trọng (các ơng, bà) thực chất đuổi (về thơi chứ! Có mà xúm lại thế này?) + Với Chí Phèo- Bá Kiến vừa ông chủ cũ, vừa kẻ đẩy Chí Phèo vào tù, kẻ mà lúc Chí Phèo đến "ăn vạ" Bá Kiến vừa thăm dò, vừa dỗ dành vừa đề cao, coi trọng + Với Lí Cường- Bá Kiến cha, cụ quát thực chất để xoa dịu Chí Phèo c Đối với Chí Phèo, Bá Kiến thực nhiều chiến - Đối với Chí Phèo, bá Kiến lược giao tiếp: thực chiến lược giaotiếp + Đuổi người để lập Chí Phèo ntn? + Dùng lời nói nhạt để vuốt ve, mơn trớn Chí + Nâng vị thế Chí Phèo lên ngang hàng với để xoa dịu Chí d Với chiến lược giao tiếp trên, Bá Kiến đạt mục đích hiệu giao tiếp Những người nghe hội thoại với Bá Kiến răm rắp - Với chiến lược giaotiếp nghe theo lời Bá Kiến Đến Chí Phèo, hãn trên, Bá Kiến có đạt mục thế mà cuối bị khuất phục đích hiệu giaotiếp không? HĐII Tổ chức rút nhận xét II Nhận xét nhânvậtgiao tiếp hoạt động giao tiếp - GV nêu câu hỏi gợi ý: Từ việc Trong hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, tìm hiểu ngữ liệu trên, anh nhânvậtgiao tiếp xuất vai người nói (chị) rút nhận xét người nghe Dạng nói, nhânvậtgiao tiếp thường nhânvậtgiaotiếp hoạt đổi vai luân phiên lượt lời với Vai người nghe gồm nhiều người, có trường hợp người nghe động giao tiếp? - HS thảo luận trả lời - GV nhận xét tóm tắt nội dung không hồi đáp lời người nói Quan hệ nhânvậtgiao tiếp với đặc điểm khác biệt (tuổi, giới, nghề,vốn sống, văn hóa, mơi trường xã hội,… ) chi phối lời nói (nội dung hình thức ngơn ngữ) Trong giao tiếp, nhânvậtgiao tiếp tùy ngữ cảnh mà lựa chọn chiến lược giao tiếp phù hợp để đạt mục đích hiệu HĐIII Hướng dẫn luyện tập III Luyện tập: Hướng dẫn làm tập Phân tích chi phối vị thế xã Bài tập 1: hội nhânvật lời nói họ đoạn trích (mục 1SGK) - HS đọc đoạn trích Anh Mịch Vị thế xã hội Lời nói Kẻ dưới- nạn nhân bị bắt Bề trênxem đá bóng người x Van xin, nhún nhường (gọi Hách dịc ông, lạy…) mày tao, - GV gợi ý, hướng dẫn phân tích - HS thảo luận, trình bày Bài tập 2: - GV nhận xét, nhấn mạnh Đoạn trích gồm nhânvậtgiao tiếp: điểm - Viên đội sếp Tây Hướng dẫn làm tập - Đám đơng Phân tích mối quan hệ đặc - Quan Toàn quyền Pháp điểm vị thế xã hội, nghề nghiệp, giới tính, văn hóa,… nhânvậtgiao tiếp với đặc điểm lời nói người đoạn trích (mục 2- SGK) Mối quan hệ đặc điểm vị thế xã hội, nghề nghiệp, giới tính, văn hóa,… nhânvậtgiao tiếp với đặc điểm lời nói người: - Anh sinh viên: học nên ý đến việc diễn thuyết, nói dự đốn chắn - HS thảo luận, trình bày - Bác cu li xe: ý đôi ủng - Nhà nho: dân lao động nên ý đến tướng mạo, nói câu thành ngữ thâm nho Kết hợp với ngôn ngữ cử điệu bộ, cách nói Điểm chung châm biếm, mỉa mai Củng cớ: - Vai trò nhânvậtgiao tiếp - Quan hệ xã hội đặc điểm nhânvậtgiao tiếp chi phối lời nói - Chiến lược giao tiếp phù hợp Hướng dẫn tự học: - Ôn lại kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ SGK Ngữvăn 10 "Ngữ cảnh" SGK Ngữvăn 11 - Phân tích hoạt động giao tiếp nhânvật tác phẩm tự chương trình Ngữvăn12 ...- Hoạt động giao tiếp có có đặc điểm : nhân vật giao tiếp nào? Những nhân vật có đặc điểm lứa tuổi, giới tính, tầng lớp xã hội? - Các nhân vật giao tiếp chuyển đổi vai người nói,... hội, lại cảnh ngộ nên nhân vật giao tiếp tỏ suồng sã HS đọc đoạn trích trả lời Ngữ liệu câu hỏi (SGK) a Các nhân vật giao tiếp đoạn văn: Bá Kiến, - Có nhân vật giao tiếp bà vợ Bá Kiến, dân... Chiến lược giao tiếp phù hợp Hướng dẫn tự học: - Ôn lại kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ SGK Ngữ văn 10 "Ngữ cảnh" SGK Ngữ văn 11 - Phân tích hoạt động giao tiếp nhân vật tác phẩm