GIÁOÁNNGỮVĂN LỚP 10TÍNHCHUẨN XÁC, HẤPDẪN CỦA VĂNBẢNTHUYẾTMINH A.Mức độ cần đạt Giúp học sinh: - Hiểu tínhchuẩn xác, hấpdẫnvănthuyếtminh - Biết viết vănthuyếtminh có tínhchuẩn xác, hấpdẫn Kiến thức - Yêu cầu tínhchuẩnxáchấpdẫnvănthuyếtminh - Một số biện pháp đảm bảo chuẩnxáchấpdẫnvănthuyếtminh Kỹ - Nhận diện biểu tínhchuẩn xác, hấpdẫnvănthuyếtminh qua ví dụ cụ thể - Bước đầu biết viết vănthuyếtminh có tínhchuẩn xác, hấpdẫn B Phương pháp, phương tiện Phương pháp: Nêu vấn đề kết hợp hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi Phương tiện: SGK, SGV, Tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ C.Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ ? Nêu những yêu cầu vănthuyếtminh Giới thiệu - Mức độ nắm bắt kiến thức học: Thơng qua việc hiểu tínhchuẩn xác, hấpdẫnvănthuyết minh, tăng cường rèn luyện cách viết vănthuyếtminh đảm bảo tínhchuẩnxáchấpdẫn Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt ? Thế vănthuyếtminh I Tínhchuẩn xác vănthuyết ( Kiểu văn lĩnh vực đời minh (học sinh đọc SGK) sống nhằm cung cấp tri thức đặc điểm tính chất… tượng vật tự nhiên, xã hội trình bày giới Tínhchuẩn xác và các yêu cầu đảm thiệu giải thích) bảo tínhchuẩn xác * Khái niệm ? Thế tínhchuẩnxác - Chuẩn xác: đúng, trúng-> tiêu chuẩn nói, làm cho ? Thế tínhchuẩnxácvăn - Tínhchuẩn xác: Các nội dung trình bày thuyếtminh cần khách quan, khoa học, đáng tin cậy ? Làm để đảm bảo tínhchuẩn * Một số biện pháp đảm bảo yêu cầu tínhxácvănthuyếtminhchuẩn xác: cần tìm hiểu thấu đáo vấn đề trước viết, cần thu thập đầy đủ tài liệu tham khảo, ý kiến chuyên gia quan có thẩm quyền vấn đề thuyết minh, số liệu, liệu cần cập nhật… Thực hành Bài tập a: Khơng chuẩnxác Vì: ? Trả lời câu hỏi để kiểm tra tính + Chương trình NV 10 khơng có học chuẩnxácvănthuyếtminh VH dân gian (SGK) + văn học dân gian khơng có ca dao, tục ngữ mà có mà có nhiều thể loại khác + Văn học dân gian lớp 10 khơng có câu đố Bài tập b- Chưa chuẩnxác “Thiên cổ hùng văn” văn nghìn đờiBài tập c: khơng phải vănthuyết minh, có thân thế, chưa có nghiệp thơ ca II Tínhhấp dẫnvănthuyếtminh -Tính Hấpdẫn và biện pháp tạo tínhhấpdẫn * Thế Hấp dẫn: lôi cuốn, thu hút - Tínhhấp dẫn: Vănthuyếtminh cần (Học sinh đọc SGK) phải hấpdẫn để thu hút ý theo dõi ? - Em hiểu hấp dẫn? người đọc, người nghe - Một số biện pháp đảm bảo tínhhấpdẫnvănthuyếtminh : Đưa những ?- Thế tínhhấpdẫnvăn chi tiết cụ thể, sinh động, so sánh để làm thuyếtminh ?- Biện pháp làm cho vănthuyết bật khác biệt, khắc sâu trí nhớ minhhấp dẫn? người đọc; câu văn biến hóa, tránh đơn điệu, phối hợp nhiều loại kiến thức để soi rọi đối tượng từ nhiều mặt Thực hành Câu + Luận điểm có ý nghĩa khái quát, trừu ? Đọc yêu cầu thực hành, học sinh tượng, áp đặt thiếu số liệu phát nhận xét, giáo viên nhận xét * Những lập luận, phân tích băng chi tiết, đánh giá số liệu ở đoạn sau ->… Sự sinh động hấpdẫn Câu - Phần 1:Dúng khơng hấpdẫn - Khi gắn với truyền thuyết Pò Mả -> hấpdẫn Luyện tập - Đọc đoạn trích phân tích hấpdẫn * vănthuyếtminh phở ở Việt Nam, hẫpdẫn Bởi : sử dụng linh hoạt kiểu câu: câu đơn.câu ghépnghi vấn:cảm thántừ ngữ giàu hình tượng - Huy động nhiều giác quan liên tưëng quan s¸t: so s¸nh-> hÊp dÉn Củng cố: Qua em rút để đạt hiệu cao viết vănthuyết minh, ta phải làm Dặn Soạn mới: Bình Ngơ đại cáo ... văn thuyết minh, có thân thế, chưa có nghiệp thơ ca II Tínhhấp dẫn văn thuyết minh -Tính Hấp dẫn và biện pháp tạo tính hấp dẫn * Thế Hấp dẫn: lôi cuốn, thu hút - Tính hấp dẫn: Văn thuyết minh. .. hiểu tính chuẩn xác, hấp dẫn văn thuyết minh, tăng cường rèn luyện cách viết văn thuyết minh đảm bảo tính chuẩn xác hấp dẫn Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt ? Thế văn thuyết minh I Tính chuẩn. .. thích) bảo tính chuẩn xác * Khái niệm ? Thế tính chuẩn xác - Chuẩn xác: đúng, trúng-> tiêu chuẩn nói, làm cho ? Thế tính chuẩn xác văn - Tính chuẩn xác: Các nội dung trình bày thuyết minh cần