GIÁOÁNNGỮVĂN LỚP 11 Tiết 97: Đọc văn NGƯỜI TRONGBAO ( Trích ) Sê - khốp A Mục tiêu học: Giúp HS: - Nắm tính cách bật ý nghĩa điển hình xã hội hình tượng nhân vật người bao, kẻ vừa đáng ghét lại vừa đáng thương - Thấy số nét nghệ thuật việc xây dựng nhân vật biếm họa Sê-khốp B Phương tiện cách thức tiến hành: Phương tiện: - SGK, SGV, TKBG - Sử dụng Powerpoit Cách thức: Kết hợp phương pháp đọc- hiểu, phát vấn, gợi mở, thảo luận nhóm C Tiến trình lên lớp: Ởn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (7') Câu hỏi: Đọc thuộc thơ “Tương tư” Nguyễn Bính nêu lên nộ dung Vào bài (2') Lời dẫn: Văn học thực Nga cuối kỷ XIX những nền văn học phong phú đạt nhiều những thành tựu rực rỡ lịch sử phát triển văn học giới Trong nền văn học vĩ đại ấy, Sê-khốp đại biểu lớn cuối cùng chủ nghĩa thực Nga Ông tiếng với nhiều truyện ngắn những vở kịch hết sức đặc sắc Ngườibao những đứa tinh thần Sê-khốp Tác phẩm sáng tạo nên nhân vật điển hình mang tính biểu trưng cao nhằm phê phán lối sống thu bối cảnh ngột ngạt chế độ Vậy nhân vật đó nhà văn xây dựng mục đích nó sao, sau cả lớp ta sẽ cùng vào tìm hiểu tác phẩm Ngườibao Bài mới THỜ HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT I GIAN 7' HĐ 1: Tìm hiểu tiểu dẫn I Giới thiệu chung TT1: GV gọi HS đọc phần Tác gia tiểu dẫn SGK a Cuộc đời: TT2: Hãy trình bày tóm tắt tiểu - An-tơn Páp-lơ-vích Sê-khốp (1860- sử nhà văn Sê- khốp? 1904) Nhà văn Nga tiếng cuối kỷ - HS trả lời XIX, sinh gia đình nơng nơ - GV nhận xét, bổ sung vươn lên không ngừng để trở thành người chân sống (Giới thiệu số tác phẩm tự tiêu biểu Sê-khốp tới HS: - Năm 1884, ông tốt nghiệp khoa Y, An béo và anh gầy, Vườn anh trường Đại học Mát-xcơ-va, trở thành bác đào) sĩ nông thôn điều kiện để nhà văn tiếp xúc với tầng lớp xã hội b Sự nghiệp: - Sê-khốp bắt đầu viết truyện ngắn từ năm 1880 - Ông để lại 500 truyện ngắn truyện vừa, đó có nhiều tác phẩm đặc sắc như: Anh béo và anh gầy, Con kỳ nhông, Phòng số 6, Đồng cỏ…; kịch nói: Hải Âu, Cậu Va-nhi-a, Ba chị em, Vườn anh đào - Đặc điểm truyện ngắn Sê-khốp: + Hình thức ngắn gọn, giản dị + Cốt truyện thường đơn giản, yếu tố gay cấn + Song nội dung lại thâm trầm, hàm súc, thường đặt nhiều vấn đề có ý nghĩa xã hội to lớn, ý nghĩa nhân bản sâu xa đặc điểm bật phong cách văn Sê-khốp Tác phẩm Người bao a Hoàn cảnh sáng tác: - Trong thời gian nhà văn dưỡng 23' TT3: Ngườibao sáng 2' tác hoàn cảnh nào? bệnh - Thời điểm xã hội Nga ngạt thở bầu không khí chuyên chế nặng nề - HS trả lời cuối kỷ XIX, đẻ kiểu người kỳ - GV nhận xét, bổ sung quái b Tóm tắt: - Truyện kể về Bê-li-cốp, thầy giáo dạy tiếng Hy Lạp cổ tiếng về “lối sống bao” TT4: Gọi đến hai HS tóm tắt 7' - Lối sống đó ảnh hưởng nặng nề tác phẩm đến tinh thần hành động giáo viên người dân thành phố còn - HS tóm tắt sống cả chết - GV nhận xét, tóm lược lại - Điều đó khiến bác sĩ I-van suy nội dung tác phẩm nghĩ đến kết luận: “không thể sống được” c Bố cục: gồm phần - Phần 1: Cuộc trò chuyện giữa hai người bạn buổi săn về muộn - Phần 2: Cuộc đời tính cách Bê-licốp TT5: Em tìm bố cục - Phần 3: Nhận xét bác sĩ I-van – đoạn trích 4' người nghe chuyện - HS trả lời I - GV nhận xét, bổ sung Đọc- hiểu Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp HĐ2: Đọc- hiểu văn bản 10' TT1: GV điều khiển HS thảo - Ngoại hình: đầy ấn tượng luận nhóm với nội dung: Chân + Luôn giày cao su, cầm ô, mặc áo dung Bê-li-cốp miêu tả bành tô ấm cốt bơng, đeo kính râm, lỡ tai thơng qua ngoại hình, nhét bơng, mặt ln giấu sau cổ áo thói quen, sinh hoạt, suy nghĩ? bành tô bẻ đứng lên, ngồi xe + Nhóm 1: Những nét đặc tả về bao giờ cũng kéo mui lên Con người ngoại hình lúc cũng có khát vọng mãnh liệt thu vỏ, tạo cho thứ bao có thể ngăn cách bảo vệ khỏi những ảnh hưởng bên + Thói quen: hết nhà đến nhà khác chỉ kéo ghế ngồi quan sát rồi về Đó cách mà Bê-li-cốp cho tốt để trì mối quan hệ đờng nghiệp làm người sợ nó ẩn chứa điếu bí ẩn đó + Sinh hoạt: ở nhà mặc áo khốc + Nhóm 2: Thói quen khơng ngồi, đóng cửa, cài then; b̀ng ngủ bình thường Bê-li-cốp hộp, ngủ ln trùm kín mít đầu + Suy nghĩ: cũng giấu “bao” Đối với chỉ có những thông tư, chỉ thị, những báo cấm đoán điều này, điều mới những thứ rõ ràng + Nhóm 3: Những sinh hoạt kỳ => Tất cả thứ Bê-li-cốp đều giấu quái Bê-li-cốp kín “bao”: chân bao, tay bao, đơi mắt để nhìn đời cũng để bao, tồn thân trùm kín bao Người + Nhóm 4: Những suy nghĩ đọc cảm thấy bị chìm lớp lớp Bê-li-cốp có khác thường? bao khác nhau, từ bao to đến bao nhỏ, tạo nên bức chân dung kỳ - HS làm việc theo nhóm quặc, khác thường vòng phút, cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận nhóm Các thành viên nhóm, lớp bổ sung - GV nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: (5') - Củng cố: GV nhắc lại cốt truyện - Dặn dò: Về nhà đọc kỹ tác phẩm soạn phần để hôm sau học Đà Nẵng ngày … tháng … năm Chữ ký BCĐ Lê Phước Dũng Chữ ký GVHD Nguyễn Thị Huyền Nhung Chữ ký SVTT Nguyễn Thị Lê ... bản sâu xa đặc điểm bật phong cách văn Sê- khốp Tác phẩm Người bao a Hoàn cảnh sáng tác: - Trong thời gian nhà văn dưỡng 23' TT3: Người bao sáng 2' tác hoàn cảnh nào? bệnh - Thời... sắc Người bao những đứa tinh thần Sê- khốp Tác phẩm sáng tạo nên nhân vật điển hình mang tính biểu trưng cao nhằm phê phán lối sống thu bối cảnh ngột ngạt chế độ Vậy nhân vật đó nhà văn. .. Bê-li-cốp kín bao : chân bao, tay bao, đôi mắt để nhìn đời cũng để bao, tồn thân trùm kín bao Người + Nhóm 4: Những suy nghĩ đọc cảm thấy bị chìm lớp lớp Bê-li-cốp có khác thường? bao khác