Giáo án Ngữ văn 10 tuần 27 bài: Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ

*Giúp học sinh: - Cảm nhận được tâm trạng cô đơn, buồn khổ của người chinh phụ khi người chinh phu ra trận.. Trong tác phẩm này người vợ khi phải tiễn chồng ra trận một nơi xa xôi, nguy

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ

(Trích Chinh phụ ngâm)

Nguyên tác chữ Hán: Đặng Trần Côn Bản diễn Nôm: Đoàn Thị Điểm

I MỤC TIÊU BÀI HỌC.

*Giúp học sinh:

- Cảm nhận được tâm trạng cô đơn, buồn khổ của người chinh phụ khi người chinh phu ra trận

- Thấy được sự đồng cảm sâu sắc của tác giả đối với khát vọng hạnh phúc lứa đôi của người phụ nữ

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ.

- Giáo viên: SGK, giáo án, bảng phụ, bút dạ

- Học sinh: bài soạn, SGK, vở ghi

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC.

- Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số.

- Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ

*Không kiểm tra bài cũ

- Hoạt động 3: Giới thiệu bài mới

Thiên thu ghi tạc tình sông núi

Hạnh phúc muôn đời nghĩa phu thê

Đó là hai câu thơ nói về tình cảm, sự thủy chung, son sắt trong nghĩa

vợ chồng Khi yêu nhau rồi nên nghĩa vợ chồng người ta luôn mong muốn

được ở gần bên nhau Nhưng một khi phải chia ly thì người ở lại sẽ mang

nhiều tâm trạng Và minh chứng sự chia ly đó là tình cảm vợ chồng trong tác

phẩm “Chinh phụ ngâm” của Đặng Trần Côn Trong tác phẩm này người vợ

khi phải tiễn chồng ra trận một nơi xa xôi, nguy hiểm, chưa biết đến ngày trở

về, ngoài nỗi nhớ thương chồng thì sự cô đơn, lẻ loi đã bao trùm lên tâm

trạng của người chinh phụ

Vậy để hiểu rõ hơn về tâm trạng của người chinh phụ này cô cùng

các em sẽ đi tìm hiểu bài ngày hôm nay qua đoạn trích: “Tình cảnh lẻ loi

của người chinh phụ”.

- Hoạt động 4: Bài mới

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

Gv: gọi Hs đọc phần tiểu dẫn SGK

? Dựa vào sự chuẩn bị ở nhà kết hợp với

SGK em hãy nêu những nét chính về tác giả

Đặng Trần Côn?

Hs: phát biểu

Hs khác bổ sung

Gv: Nhận xét, kết luận

I.Tìm hiểu chung

1 Tác giả và dịch giả

a Tác giả: Đặng Trần Côn(?)

- Sống vào khoảng nửa đầu thế kỉ XVIII

- Quê: làng Nhân Mục-Nhân Chính-Thanh Xuân-Hà Nội

Có một vài giai thoại về Đặng Trần Côn:

Tương truyền lúc ấy chúa Trịnh Giang cấm

nhân dân Thăng Long ban đêm không được

đốt lửa, để đèn sáng, ông phải đào hầm dưới

đất, thắp đèn mà học Lúc còn trẻ, ông làm

khá nhiều thơ rồi đưa cho nữ sĩ Đoàn Thị

Điểm xem nhưng bị chê là thơ dở, sau đó

ông cố gắng dồi mài, rồi ít lâu sau sáng tác

khúc ngâm Chinh phụ, khiến Đoàn Thị

Điểm phải phục rồi phiên dịch ra quốc âm

Là người rất thông minh và tài hoa nhưng

tính cách của ông là “đuyềnh đoàng không

buộc”- tự do, phóng túng nên không đỗ đạt

cao, chỉ đỗ Hương cống và giữ chức quan

thấp

- Là người thông minh, tài hoa và hiếu học

-Về sáng tác: ngoài tác phẩm chính Chinh phụ ngâm, ông còn làm thơ và phú bằng chữ Hán

Gv:chuyển ý

Khi tìm hiểu về tác phẩm Chinh phụ ngâm

chúng ta tìm hiểu qua bản diễn Nôm Hiện

nay, bản diễn Nôm vẫn chưa rõ dịch giả Có

người cho rằng đó là Đoàn Thị Điểm nhưng

lại có thuyết nói là Phan Huy Ích Vậy chúng

ta cùng tìm hiểu đôi nét về hai dịch giả

Gv: bổ sung

Tác phẩm “Chinh phụ ngâm” vừa ra đời đã

nổi tiếng, được nhiều người ưa thích Do

vậy, đã nhiều người dịch tác phẩm sang chữ

Nôm Bản dịch thành công nhất hiện nay

được coi là của Đoàn Thị Điểm Bà được

khen ngợi là người phụ nữ toàn diện “dung

sắc kiều lệ, cử chỉ đoan trang, lời nói văn

hoa, sự làm lễ độ”, có người cha nuôi tiến cử

làm vua cho chúa Trịnh nhưng bà đã từ chối

Đến năm 37 tuổi bà mới lấy ông Nguyễn

Kiều, nhưng vừa cưới xong ông Nguyễn

Kiều phải đi xứ ở Trung Quốc Trong thời

gian ông đi xứ, bà sống cuộc sống không

khác người chinh phụ là mấy nên khi dịch

tác phẩm “Chinh phụ ngâm” bà có sự đồng

cảm với người chinh phụ

Để hiểu rõ hơn về tác phẩm này chúng ta

cùng tìm hiểu phần tiếp theo

Gv: em hãy nêu hoàn cảnh ra đời của tác

phẩm?

b Dịch giả:

*Đoàn Thị Điểm (1705-1748)

-Hiệu: Hồng Hà nữ sĩ

-Quê: Giai Phạm – Văn Giang- trấn Bắc Kinh

* Phan Huy Ích (1750-1822), tự là Dụ Am là người thuộc trấn Nghệ An sau dời đến Hà Tây Ông đỗ tiến sĩ năm 26 tuổi

Hs: phát biểu

Gv: nhận xét, kết luận

Gv: em hãy cho biết tác phẩm này được viết

theo thể thơ nào?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, kết luận

Gv: Vậy là chúng ta đã có những hiểu biết

khái quát về tác phẩm Chinh phụ ngâm Vậy

để biết đoạn trích có vị trí ntn trong tác

phẩm chúng ta cùng tìm hiểu phần tiếp theo

? Em hãy cho biết vị trí của đoạn trích trong

tác phẩm?

2 Tác phẩm Chinh phụ ngâm:

a Hoàn cảnh ra đời:

Đầu đời Lê Hiển Tông có nhiều cuộc khởi nghĩa nông dân nổ ra quanh kinh thành Thăng Long Triều đình cất quân đánh dẹp -> Đặng Trần Côn “cảm thời thế” đã viết “Chinh phụ ngâm”

b Thể thơ:

- Nguyên bản: với 476 câu thơ làm theo thể trường đoản cú (câu thơ dài ngắn không đều nhau)

-Bản dịch: song thất lục bát

c.Giá trị và ý nghĩa tác phẩm + Là tiếng nói oán ghét chiến tranh phong kiến phi nghĩa

Hs: trả lời

Gv: hướng dẫn học sinh đọc với giọng buồn,

đều đều, nhịp chậm rãi, chú ý các điệp từ,

điệp ngữ

Hs: đọc bài

Gv: nhận xét cách đọc và giải thích từ khó ở

cuối trang

Gv: như vậy với 24 câu thơ em sẽ chia bố

cục bài thơ làm mấy phần và nội dung chính

của mỗi phần là gì?

Hs: Trả lời

Gv: Nhận xét, kết luận

Gv: Trên cơ sở những hiểu biết cơ bản

chúng ta cùng tìm hiểu đoạn trích này

Gv: Đọc lại 8 câu thơ đầu

? Như chúng ta đã tìm hiểu, nội dung của 16

câu thơ đầu là sự cô đơn, lẻ loi của người

chinh phụ vậy tâm trạng cô đơn đó được thể

+ Thể hiện khát vọng hạnh phúc lứa đôi

+Bản dịch đã đưa ngôn ngữ dân tộc lên tầm cao mới, phong phú, uyển chuyển

+ Bút pháp trữ tình và miêu tả nội tâm sâu sắc

3 Vị trí và bố cục đoạn trích:

* Vị trí: Từ câu 193-216

* Đọc và giải thích từ khó

* Bố cục: 2 phần -Đoạn 1(16 câu đầu): Nỗi cô đơn, lẻ loi của người chinh phụ

-Đoạn 2(8 câu cuối): Nỗi nhớ thương người

hiện như thế nào qua hành động?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, bổ sung

Những hành động, động tác của người chinh

phụ chứng tỏ nàng không tự chủ được bản

thân mình vì nỗi nhớ triền miên da diết

không biết san sẻ cùng ai, chỉ có một nên

những động tác lặp đi lặp lại không mục

đích, vô nghĩa đã bộc lộ tâm trạng rối bời, cô

đơn lẻ loi

Nỗi nhớ này cũng được bộc lộ nhiều trong

ca dao:

Nhớ ai, bồi hổi, bồi hồi

Như đứng đống lửa, như ngồi đống than

Hay: Nhớ ai ngơ ngẩn ngẩn ngơ

Nhớ ai ai nhớ bây giờ nhớ ai?

Như vậy khi buồn sầu, mong nhớ

người mà mình yêu thương thì nỗi nhớ sẽ

bộc lộ rất rõ qua hành động

Các em cũng lưu ý với thể thơ song thất lục

bát thì sự kết hợp hai câu thơ bảy chữ và câu

thơ lục bát truyền thống đã tạo nên nhịp thơ

buồn nối tiếp ở những câu tiếp theo

? Ngoài hành động em nào có thể phát hiện

chồng ở phương xa

II Đọc – hiểu đoạn trích

a 16 câu thơ đầu:

*8 câu đầu:

- Hành động: dạo, ngồi, buông rèm cuốn rèm

=> những hành động lặp đi lặp lại không mục đích, vô nghĩa thể hiện tâm trạng rối bời, nhung nhớ, cô đơn lẻ loi

những yếu tố ngoại cảnh nào thể hiện tâm

trạng người chinh phụ?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, bổ sung

Chim thước là loài chim báo tin lành vậy mà

ở đây người chinh phụ mong nó đến mà nó

cứ im bặt, chẳng có tin tức gì -> diễn tả nỗi

buồn đến lẻ loi của người chinh phụ Khi đối

diện với ngọn đèn người chinh phụ khát

khao sự đồng cảm, chia sẻ Nàng muốn giãi

bày tâm trạng, nàng tin rằng chỉ có đèn biết

tâm sự của mình Câu hỏi tu từ đã thể hiện

mong muốn sẻ chia Nhưng ngay ở câu thơ

sau nàng lại phủ nhận, đèn làm sao chia sẻ

được tấm lòng này chỉ có một mình mình

biết, một mình mình hay Từ “bi thiết” là

một động từ mạnh cực tả cảm giác cô đơn và

sự khát khao được đồng cảm của chinh phụ

trong đêm vắng Hình ảnh ngọn đèn và hoa

đèn cùng với hình ảnh cái bóng trên tường

có thể gợi cho chúng ta nhớ đến hình ảnh

ngọn đèn không tắt với nỗi nhớ của người

thiếu nữ trong bài ca dao quen thuộc:

Đèn thương nhớ ai

Mà đèn không tắt?

- Ngoại cảnh: chim thước và đèn

Hay trong tâm trạng của Thúy Kiều:

Người về chiếc bóng năm canh

Kẻ đi muôn dặm một mình xa xôi

Như vậy, các yếu tố ngoại cảnh đã nói hộ cho nỗi lòng vò võ của chinh phụ ngóng chồng đi chinh chiến

Gv: Ở những câu tiếp theo các yếu tố ngoại cảnh nào được sử dụng để diễn tả nỗi cô đơn của người chinh phụ?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, bổ sung

Tiếng gà -> người vợ xa chồng đã thao thức suốt cả đêm

Cây hòe phất phơ trong đêm gợi nên một cảm giác hoang vắng đáng sợ

Suốt một đêm người chinh phụ thao thức nó dài “đằng đẵng như niên”, sử dụng biện pháp so sánh tác giả muốn nhấn mạnh thời gian một đêm dài lê thê, làm cho nỗi buồn của người chinh phụ thêm trĩu nặng, kéo dài theo thời gian chìm nên cả không gian mênh mông

Trong hai câu thơ này ta thấy có 2 cặp từ láy

“đằng đẵng-dằng dặc” nếu như so với trong

nguyên tác là không có.

Nhưng việc cho thêm 2 cặp từ này trong bản

diễn Nôm của mình ta thấy Đoàn Thị Điểm

không chỉ dịch sát nghĩa mà còn thể hiện sự

sáng tạo của mình làm người đọc cảm nhận

được mối sầu cứ bám riết đeo đẳng trong

tâm hồn người chinh phụ không biết bao giờ

dứt

? Để xua đi nỗi buồn người chinh phụ còn

làm những việc gì?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, bổ sung

Người chinh phụ đốt hương, soi gương, gảy

đàn để mong xua đi nỗi buồn nhưng từ

gượng xuất hiện 3 lần

nhấn mạnh sự miễn cưỡng phải làm, làm

một cách gượng gạo, chán chường Đến đây

nỗi buồn xa cách còn cộng thêm cả sự lo

lắng Bởi theo quan niệm xưa “dây uyên

kinh đứt” “phím loan ngại ngùng” báo hiệu

sự không may mắn của tình cảm vợ chồng

Gv: Em hãy khát quát lại tâm trạng của

người chinh phụ ở 16 câu đầu?

* 8 câu tiếp:

- Tiếng gà eo óc báo hiệu năm canh

- Bóng cây hòe phất phơ

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, khát quát

Gv: dẫn dắt

Ở 16 câu đầu qua những hành động

và một vài yếu tố ngoại cảnh, tâm trạng cô

đơn của người chinh phụ thể hiện rất rõ Vậy

ở 8 câu sau tâm trạng đó còn được thể hiện

như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

? Trong đoạn thơ này người chinh phụ đã

bộc bạch nỗi nhớ của mình như thế nào?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, bổ sung

Với nỗi nhớ chồng da diết, khi bắt gặp ngọn

gió đông (gió xuân) người chinh phụ lóe lên

ý định nhờ gió đông gửi thương nhớ tới

chồng Câu hỏi ở đầu cùng việc sử dụng

nhiều từ trang trọng: “có tiện, nghìn vàng,

xin” thể hiện sự nhún mình, sự năn nỉ của

người chinh phụ Nhưng mong muốn gửi

nỗi nhớ đến chồng của người chinh phụ

không thể thực hiện bởi Non Yên chỉ là hình

ảnh ước lệ, chỉ miền núi non biên ải xa xôi

Chỉ có nỗi nhớ là hiện thực “Non

Yên đường lên bằng trời.” Nỗi nhớ được

cụ thể hoá bằng hình ảnh độc đáo: “đường

- Gượng đốt hương-> Tìm sự thanh thản nhưng tâm hồn lại thêm mê man

- Gượng soi gương-> nhưng nước mắt đầm đìa

- Gượng gảy đàn-> gợi đến hình ảnh lứa đôi, gợi điềm gở

-> những hành động gượng gạo không giúp chinh phụ tìm được sự giải tỏa, nỗi cô đơn, sầu nhớ thêm chồng chất

lên bằng trời” Tác giả còn dùng từ láy

“thăm thẳm” chỉ độ sâu để miêu tả nỗi nhớ

Rồi không biết trời xanh cũng có hiểu được

nỗi lòng của người chinh phụ không Từ

“đau đáu” ở câu tiếp theo gợi sự dõi trông

tập trung cao độ về một hướng với nỗi lo

lắng không yên Không biết người chồng

của mình ra trận rồi có ngày trở về nữa hay

không

Đến hai câu thơ cuối bài người chinh phụ

dường như đã quá u sầu nên nhìn cảnh vật

cái gì cũng sầu đúng như Nguyễn Du nói:

Cảnh nào cảnh chẳng đeo sầu

Cảnh buồn người có vui đâu bao giờ ” Từ

“thiết tha” được đảo lên trước từ lòng để

nhấn mạnh nỗi buồn của người chinh phụ

giờ đây đã chuyển thành nỗi đau

Gv: trong đoạn thơ này tác giả sử dụng

những biện pháp nghệ thuật như: câu hỏi tu

từ, điệp từ, điệp ngữ và những từ láy

=>Tâm trạng người chinh phụ ở 16 câu thơ đầu: cô đơn lẻ loi, rối bời nhung nhớ đến ngẩn ngơ, buồn sầu

b 8 câu thơ sau:

Gv khái quát lại tâm trạng của người chinh

phụ trong 8 câu thơ cuối

Gv: Để khắc sâu hơn những kiến thức về nội

dung và nghệ thuật của đoạn trích chúng ta

đi vào phần tổng kết

? Em hãy khát quát lại nội dung của đoạn

trích?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, kết luận

Khi tìm hiểu bài thơ này các em cũng có thể

- Nỗi nhớ: + Gửi gió đông (gió xuân) +Gửi non Yên (núi Yên Nhiên) là nơi chiến trận ngoài biên ải xa xôi

-> Hình ảnh mang tính ước lệ

liên hệ với bài thơ Khuê oán của Vương

Xương Linh đã được học ở kì 1 trong phần

đọc thêm Cũng trong hoàn cảnh chồng đi

chinh chiến xa nhà bài thơ nói lên nỗi sầu

oán của người thiếu phụ đồng thời phê phán

những cuộc chiến tranh phi nghĩa đã gieo

đau khổ, chết chóc và giết chết tuổi xuân của

nàng trong thầm lặng

Từ đó ta thấy chủ nghĩa nhân đạo thể hiện

sâu sắc trong 2 tác phẩm này

Em hãy khái quát lại những biện pháp nghệ

thuật được sử dụng trong đoạn trích?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, kết luận

- Sử dụng điệp từ: “ nhớ”

+Điệp ngữ: “thăm thẳm”

+ Từ láy” đằng đẵng, đau đáu, thiết tha”

=>Diễn tả sâu sắc nỗi nhớ của người chinh phụ ngóng trông chồng

=> khát khao sự đồng cảm của chinh phu nơi biên ải nhưng vô vọng, nỗi nhớ

của người chinh phụ càng da diết, triền miên Qua đó bày tỏ tấm lòng đồng cảm, chia sẻ của tác giả

III Tổng kết

1 Nội dung:

-Tâm trạng cô đơn, buồn khổ của người chinh phụ khi chồng đi đánh trận, không có tin tức, không rõ ngày trở về

- Gián tiếp lên án chiến tranh phi nghĩa, đồng thời thể hiện sự đồng cảm của tác giả với khao khát hạnh phúc lứa đôi của người phụ nữ

2 Nghệ thuật

- Cử chỉ hành động lặp lại, so sánh, câu hỏi tu

từ, điệp từ, điệp ngữ, ước lệ

- Hoạt động 4: củng cố.

Cho hs đọc ghi nhớ SGK

- Hoạt động 5: Dặn dò – hướng dẫn học bài.

- Học thuộc đoạn trích

- Soạn bài “ Lập dàn ý bài văn nghị luận”