- Tác phẩm diễn tả rất thành công tâm trạng của người chinh phụ xa chồng với nhiều trạng thái cảm xúc: nhớ thương, lưu luyến, oán trách, khao khát, mong đợi… nhưng bao trùm lên tất cả là
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ
(Trích “ Chinh phụ ngâm”)
Nguyên tác: Đậng Trần Côn
Dịch giả : Đoàn Thị Điểm (?)
A Mục tiêu bài học
Giúp HS:
- Hiểu được nỗi đau khổ của người chinh phụ bắt nguồn từ cảnh cô đơn khi chinh phu phải ra trận vắng nhà Qua đó nắm được ý nghĩa đề cao hạnh phúc lứa đôi của tác phẩm
- Nắm được nghệ thuật miêu tả nội tâm của đoạn trích
- Rèn luyện kỹ năng phân tích nội tâm nhân vật trong tác phẩm trữ tình
- Có thái độ phê phán chiến tranh phi nghĩa
B Chuẩn bị của GV và HS
- GV: SGK, SGV, thiết kế bài giảng bản trình chiếu hoặc bảng phụ
- HS: trả lời các câu hỏi phần hướng dẫn học bài
Tiết 1
C Tiến trình dạy học
1 Ổn định tổ chức lớp:Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Vì sao đoạn trích thuộc hồi 28 của tiểu thuyết Tam quốc chí có nhan đề là Hồi trống Cổ Thành ?
3 Bài mới:
Trang 2Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của
HS bằng cách yêu cầu hs nêu những
nội dung quan trọng trong phần giới
thiệu về tác giả và nguyên tác, dịch gỉa
và bản dịch
- HS trả lời độc lập HS khác nhận xét,
bổ sung
- GV chốt lại
- GV đưa bản trình chiếu ( hoạc bảng
phụ) ghi 3 câu thơ nguyên tác và bản
dịch, sau đó yêu cầu hs so sánh và rút
ra nhận xét về những sang tạo nhệ
thuật của bản dịch
- GV hướng dẫn HS so sánh ba cặp câu
thơ giữa bản dịch và nguyên tác để rút
ra nhận xét về thành công của bản dịch
I Giới thiệu chung:
1 Tác giả và nguyên tác:
- Tác giả là Đặng Trần Côn ( sống vào
khoảng nủa đầu thế kỷ XVIII ) sinh tại làng Mọc – Thanh Trì – Hà Nội Ông là một danh
sĩ hiếu học, tài ba
- Tác phẩm được sang tác bằng chữ Hán,
gồm 478 câu thơ theo thể trường đoản cú.
- Hoàn cảnh sáng tác: chiến tranh phong
kiến liên miên Nhiều trai tráng phải từ giã
người thân ra trận
- Tác giả lấy cảm hứng từ những cuộc nội chiến phong kiến, trước nỗi khổ đau mất
mát của con người, nhất là những người vợ
lính trong chiến tranh
- Nhan đề và thể loại : Chinh phụ ngâm là
khúc ngâm của người vợ có chồng đi chinh chiến Khúc ngâm là thể loại trữ tình dài hơi, thuần Việt, dùng để ngâm nga, than vãn
- Tác phẩm diễn tả rất thành công tâm
trạng của người chinh phụ xa chồng với
nhiều trạng thái cảm xúc: nhớ thương, lưu luyến, oán trách, khao khát, mong đợi… nhưng bao trùm lên tất cả là một nỗi buồn rầu
triền miên, da diết Tác phẩm là tiếng nói
Trang 3- GV yêu cầu học căn cứ vào phần
Tiểu dẫn (SGK) nêu vị trí và đại ý
đoạn trích
oán trách chiến tranh phong kiến phi nghĩa, đòi quyền sống hạnh phúc cho lứa đôi Đó chính là giá trị nhân văn sâu sắc và
tiến bộ của tác phẩm
2 Dịch giả và bản dịch:
- Hiện nay còn 04 bản dịch khác nhau, trong
đó bản dịch thành công nhất (bản dịch hiện hành) được coi là của Đoàn Thị Điểm, có thuyết cho rằng là của Phan Huy Ích
+ Đoàn Thị Điểm: (1705 – 1748) - Hồng Hà
nữ sĩ, người làng Giai Phạm – Văn Giang – Hưng Yên
+ Phan Huy Ích: (1750 – 1822) người làng Thu Hoạch – Thiên Lộc – Hà Tĩnh
- Bản dịch đã rất thành công trong việc
chuyển tải nguyên tác nhờ sự nhập thân của
dịch giả vào tâm trạng người chinh phụ Dịch
giả vận dụng tài tình thể thơ song thất lục
bát, ngôn ngữ và thi liệu của dân tộc
3 Đoạn trích:
- Vị trí và đại ý đoạn trích:
Đoạn trích từ câu 193 – 216, viết về tình cảnh
và tâm trạng người chinh phụ phải sống cô đơn buồn khổ trong thời gian dài người chồng đi đánh trận, không có tin tức, không
rõ ngày về
Trang 4- Yêu cầu hs đọc diễn cảm đoạn trích.
Giáo viên đọc mẫu
- GV gợi ý để học sinh tìm hiểu mạch
tự tình của đoạn trích
- Yêu cầu hs đọc diễn cảm từ câu 1 đến
câu 8
- Yêu cầu học sinh đọc chú thích 1, 2
(SGK) và diễn xuôi ý thơ
Câu hỏi :? Em hãy nhận xét về không
gian nghệ thuật của đoạn thơ ?
? Đoạn thơ đã miêu tả những hành
động lặp đi lặp lại nào của người chinh
phụ ? Qua đó hãy cảm nhận tâm trạng
của chinh phụ
? Mượn hình ảnh ngọn đèn của ngoại
cảnh, tác giả diễn tả tâm trạng của
chinh phụ như thế nào?
- GV so sánh với bài thơ Đường của Lý
Thân
II Tìm hiểu đoạn trích:
1.- Mạch tự tình của đoạn trích:
- Câu 1- câu 8: Tâm trạng của người chinh phụ trong không gian cô tịch
- Câu 9 – câu 12: Tâm trạng của chinh phụ qua cảm nhận về thời gian
- Câu 13 – câu 16: Những hành động gắng gượng của chinh phụ
- Câu 16 đến hết: Nỗi lòng của người chinh phụ
2 – Tâm trạng của người chinh phụ :
a – Tâm trạng người chinh phụ trong không gian cô tịch :
- Không gian nghệ thuật : căn phòng vắng
vẻ, cô tịch
- Hành động lặp đi, lặp lại : dạo hiên vắng
rồi lại vào phòng, hết đứng lại ngồi, buông rèm xuống rồi lại cuốn rèm lên, chờ nghe chim thước báo tin mà chẳng thấy.=> Thẫn thờ mong ngóng tin chồng
- Hình ảnh ngọn đèn: Người thiếu phụ đối
diện với ngọn đèn trong không gian cô quạnh mong tìm kiếm một sự sẻ chia Ngọn đèn vô tri , người chinh phụ đối diện với nỗi cô đơn
Vò võ một mình một bóng, lặng lẽ cho tới lúc dầu cạn, đêm tàn Ngọn đèn và bóng người
Trang 5“ Từ ngày chàng bước chân đi,
Cái khung dệt cửi chưa hề mó tay
Nhớ chàng như mảnh trăng đầy,
Đêm đêm vầng sáng hao gày đêm
đêm.”
4 - Củng cố kiến thức
? 8 câu thơ đầu đoạn trích đã diễn tả
tâm trạng nào của nười chinh phụ ?
? Tâm trạng được diễn tả bằng những
yếu tố nào?
5 – Tổng kết giờ dạy, dặn dò hs
- Nhận xét , đánh giá giờ dạy, dặn hs
học bài cũ, tiết sau học tiếp phần còn
lại của đoạn trích
đều tàn tạ
Đoạn thơ đầu đã diễn tả tâm trạng của chinh phụ trong không gian cô tịch, chờ mong tin chồng đến thẫn thờ mà chẳng thấy, khao khát sự sẻ chia mà suốt đêm thâu phải đối diện với nỗi cô đơn, võ vàng tàn tạ theo thời gian
Tiết 2
C Tiến trình dạy học
1 Ổn định tổ chức lớp:Kiểm tra
sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ:
Trang 6Câu hỏi: Tại sao bản dịch Chinh phụ
ngâm hiện hành lại được coi như một
tác phẩm văn học độc lập với nguyên
tác ?
3 Bài mới:
- Gv yêu cầu hs đọc diễn cảm đoạn
trích
- Chi tiết nào thể hiện thời gian chờ đợi
đơn điệu, nhàm tẻ.?
- ?Gỉai thích nghĩa của hai từ láy “đằng
đẵng” và “dằng dặc”
- Gv mở rộng: Câu thơ “Chinh phụ
ngâm bỗng gợi độc giả nhớ tới một tứ
thơ Đường của thi tiên Lí Bạch trong
bài “Trường tương tư”:
“ Thiên trường, lộ viễn hồn phi khổ
Mộng hồn bất đáo quan sơn nan”
Tạm dịch nghĩa là: trời dài, đường xa,
hồn ta bay trong chơi vơi vì đau khổ,
mộng hồn không tới nơi được vì cách
trở núi non
- Gv yêu cầu hs đọc chú thích
6,7,8(SGK tr87) và trả lời câu hỏi:
? Những hành động gắng gượng gượng
có giúp chinh phụ vơi đi nỗi cô đơn,
niềm thương nhớ?
b- Tâm trạng của người chinh phụ trong cảm nhận về thời gian :
-Đêm trôi qua báo hiệu bằng tiếng “gà gáy eo óc”, ngày tiếp nối chỉ có “bóng cây hoè phất phơ” tất cả trôi đi trong đơn điệu, nhàm tẻ.Có hai từ láy vừa tả ngoại cảnh vừa gợi tâm trạng buồn bã, não nuột của chinh phụ :
“eo óc” “phất phơ”.
- Hai từ láy miêu tả không gian và thời gian :
“đằng đẵng” - mỗi khắc giờ trong cảm nhận
của chinh phụ như kéo dài, nặng nề, đeo đẳng
“ dằng dặc” - mối sầu tràn ra ngoại cảnh, trải
dài theo không gian tưởng như vô cùng vô tận
=> Những từ láy được sử dụng tài tình, vừa
để biểu đạt không gian, thời gian vừa thể hiện độ mênh mang không gì đo đếm được của nỗi nhớ chồng trong lòng chinh phụ
c - Những hành động gắng gượng của chinh phụ:
- Từ “ gượng” lặp lại ba lần diễn tả những
gắng gượng của chinh phụ mong thoát khỏi vòng vây của cảm giác lẻ loi cô đơn:
+ gượng đốt hương – càng mê mải chìm đắm
Trang 7? Tâm trạng của chinh phụ ở đoạn thơ
cuối được diễn tả bằng cách nào?
? Không gian dùng để diễn tả tâm trạng
trong đoạn thơ cuối là không gian nào?
Từ láy “thăm thẳm” có tác dụng miêu
tả không gian và tâm trạng như thế
nào?
trong nỗi nhớ nhung
+ gượng soi gương để trang điểm nhưng nhìn
bóng mình trong gương chinh phụ không cầm nổi nước mắt
+ gượng gảy đàn – đàn sắt đàn cầm hoà âm
ví như cảnh vợ chồng đoàn tụ, dây đàn uyên ương là biểu tượng của lứa đôi gắn bó như đôi chim uyên ương Những biểu tượng ấy
càng khơi dậy nỗi niềm khao khát lứa đôi
của chinh phụ Vì thế ba chữ gượng như
diễn tả cảm giác vô duyên, trớ trêu trước cảnh ngộ
d - Nỗi lòng của chinh phụ:
- Nỗi nhớ mong và khao khát được gặp gỡ
chồng, sau những hành động gắng gượng,
không được dập tắt mà càng trào dâng
mãnh liệt, cất lên thành tiếng lòng tha thiết: chinh phụ muốn gửi lòng mình theo
gió đông tới nơi chồng đóng quân
- Theo ngọn gió mùa xuân, tâm trạng của
chinh phụ tràn ngập cả không gian vũ trụ
Từ láy thăm thẳm hai lần xuất hiện gắn với
hai từ “lên” và “xa” :
“Nhớ chàng thăm thẳm đường lên
bằng trời
Trời thăm thẳm xa vời khôn thấu”
Trang 8? Thế nào là “nỗi nhớ đau đáu”?
- Gv cho hs so sánh thơ bảy chữ
Đường luật với thơ cau thơ bảy chữ
của thơ song thất lục bát:
+ Thơ Đường luật có nhịp 4/3, thơ
song thất có nhịp 3/4 Vì thế thơ song
thất lục bát có âm điệu triền mien da
diết phù hợp với thể loại khúc ngâm
? Ngoài sự lặp lại của hành động, đoạn
thơ còn có sự lặp lại của những yếu tố
nào ? Những yếu tố lặp lại của đoạn
thơ giúp người đọc cảm nhận về thời
gian nghệ thuật như thế nào?
4 Củng cố
- GV hỏi: ? Đoạn trích đã miêu tả tâm
trạng nào của người chinh phụ? Tâm
đã tái hiện một không gian ba chiều của
một vũ trụ không cùng, vời vợi niềm thương nhớ.
- Gửi lòng theo ngọn gió mùa xuân cũng chỉ
là ao ước của chinh phụ mà thôi Nàng trở về
với cõi lòng mình, vẫn là nỗi “nhớ chàng đau đáu” Từ láy “đau đáu” khiến người đọc
hình dung nỗi nhớ chồng của chinh phụ da
diết , xoáy sâu, cơ hồ hoá thành nỗi đau thăm thẳm.
- Hai câu thơ cuối có chức năng chuyển đoạn
từ không gian khuê phòng sang không gian
ngoại cảnh ở đoạn sau, diễn tả sự đồng điệu
của ngoại cảnh với lòng người chinh phụ:
tiếng côn trùng trong đêm mưa rả rich, cành cây đẫm sương đêm như cùng hoà điệu với
nỗi tha thiết não nề trong lòng chinh phụ.
3 – Hình thức nghệ thuật :
- Thể thơ song thất lục bát tạo âm điệu triền
miên da diết
- Sự lặp lại của hành động cùng vói nghệ thuật lặp vòng của từ ngữ thể hiện thời gian
trôi đi nhàm tẻ đơn điệu trong vòng tròn của
sự mong nhớ, nỗi sầu bi
- Những từ láy được sử dụng tài tình, vừa
miêu tả không gian, thời gian, ngoại cảnh vừa diễn tả tâm trạng chinh phụ ở nhiều cung
Trang 9trạng được miêu tả bằng những yếu tố
nào?
? Việc miêu tả tâm trạng đó có mang ý
nghĩa nhân văn?
? Đoạn trích có minh chứng cho những
thành công của nguyên tác và bản dịch
như đã giớ thiệu ở phần I của bài học?
5 Dặn dò
- Học bài và chuẩn bị bài “Truyện
Kiều”, phần tác giả
- Bài tập ( dành cho hs khá, giỏi):
Trong đoạn trích “Tình cảnh lẻ loi của
người chinh phụ” – Trích “ Chinh phụ
ngâm” có hai câu thơ:
“Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa”
và “Nỗi nhớ chàng đau đáu nào xong”
bậc , sắc thái khác nhau
III- TỔNG KẾT:
Nd: Đoạn trích đã miêu tả những cung bậc và
sắc thái khác nhau của nỗi cô đơn, buồn khổ
ở người chinh phụ khao khát được sống trong tình yêu và hạnh phúc lứa đôi Đó chính là tiếng nói phản kháng chiến tranh phong kiến phi nghĩa, đòi quyền sống hạnh phúc cho con người đã âm vang trong toàn tác phẩm, mang
ý nghĩa nhân văn, nhân đạo sâu sắc Vì thế,
“Chinh phụ ngâm” góp phần làm nên trào lưu nhân văn chủ nghĩa trong văn hoc dân tộc cuối thế kỉ XIII- đầu thế kỉ XIX
Nt: Đoạn trích minh chứng cho sự thành
công của nguyên tác trong việc diên tả tâm trạng nhiều cung bậc, cho sự thành công của bản dịch ở việc vận dụng tài tình ngôn ngữ
và thể thơ dân tộc
Trang 10cùng miêu tả tâm trạng của người
chinh phụ
Em hãy viết một đoạn văn phân tích và
phát biểu cảm nhận của mình về khả
năng biểu cảm của hai từ láy “dằng
dặc” và “đau đáu” trong đoạn thơ nói
trên