Giáo án Ngữ văn 10 tuần 5: Uy Li Xơ trở về

Giáo án Ngữ văn 10 UY-LÍT-XƠ TRỞ VỀ (Trích Ơ-đi-xê_ Sử thi Hi Lạp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh:- Nắm nội dung, chủ đề sử thi Ơ-đixê - Hiểu trí tuệ tình yêu thủy chung phẩm chất cao đẹp mà người thời đại Hô-me-rơ khát khao vươn tới Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích nhân vật tác phẩm tự Thái độ: GDHS thái độ trân trọng VH dân gian, di sản văn hóa dân tộc II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: - Sách gáo khoa,sách giáo viên - Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập 1.Bài tập Ngữ văn 10 – tập Học sinh: Đọc chuẩn bị theo hệ thống câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động 1:(0 phút) Kiểm tra cũ: Không a Câu hỏi: Nêu dàn ý chung văn tự sự? b Đáp án: Tên học sinh trả lời Nội dung mới: Giáo án Ngữ văn 10 Vào bài: Ở kỉ IX-VIII truớc công nguyên, đất nước Hi Lạp có người nghệ sĩ mù lang thang khắp đất nước để kể tác phẩm Đó Hơ-me-rơ, tác giả hai sử thi vĩ đại: I-li-át Ô-đi-xê Ô-đi-xê đời vào thời kì người Hi Lạp chuẩn bị mở rộng địa bàn hoạt động biển Chiến tranh lạc kí ức Sự nghiệp khám phá chinh phục biển bao la bí hiểm đòi hỏi người ngồi lòng dũng cảm phải có phẩm chất thơng minh, tỉnh táo, mưu chước, khôn ngoan Mặt khác, sử thi đời người Hi Lạp từ giã chế độ công xã thị tộc để thay vào tổ chức gia đình, nhân vợ chồng Thời đại hình thành người Hi Lạp bên cạnh phẩm chất trí tuệ tình u q hương, tình cảm gia đình gắn bó, thủy chung Đoạn trích Uy-lít-xơ trở thể phẩm chất tốt đẹp người Hi Lạp thời cổ Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung ghi bảng Hoạt động 2:(20 phút) I Tìm hiểu chung: Yêu cầu hs đọc phần Tiểu dẫn-sgk Tác giả Hô-me-rơ: HS đọc trả lời: - Là gia đình nghèo, sinh bên - Em có hiểu biết tác - Là gia đình dòng sông Mê-lét vào giả Hô-me-rơ? nghèo, sinh bên khoảng kỉ IX-VIII dòng sơng Mê-lét vào trước cơng nguyên khoảng kỉ IX-VIII trước công nguyên - Là nhà thơ mù tài hoa, ca sĩ hát rong - Là nhà thơ mù tài đuợc người dân Hi hoa, ca sĩ hát rong Lạp yêu mến Hiện có đuợc người dân Hi 11 thành phố Hi Lạp Lạp yêu mến Hiện có tự nhận quê hương 11 thành phố Hi Lạp ông tự nhận quê hương ơng Sử thi Ơ-đi-xê: Giáo án Ngữ văn 10 HS đọc trả lời: a Dung luợng: GV: - Dựa vào sgk, em Sử thi Ô-đi-xê: Dung Gồm 12 110 câu thơ, tóm tắt sử thi Ô-đi- luợng: chia thành XXIV khúc ca xê? Gồm 12 110 câu thơ, b Tóm tắt: chia thành XXIV khúc ca - Phần 1: Khúc ca I- XII: Tóm tắt: - Phần 1: Khúc ca I- XII: Gv cung cấp thêm cho hs vài chi tiết: - Phần 2: Khúc ca XIIICâu chuyện kể từ XXIV thời điểm Uy-lít-xơ sau 10 năm rời thành Tơ-roa chưa thể đặt chân lên mảnh đất quê hương bị nữ thần Ca-líp-xơ cầm giữ Các thần linh cầu xin thần Dớt cho Uylít-xơ đồn tụ với gia đình Dớt đồng ý + Ca-líp-xơ dâng linh đan để Uy-lít-xơ trường sinh bất tử, chung sống với nàng Nhưng suốt năm bị nàng cầm giữ ngày chàng bờ biển hướng nhìn quê hương, Trong quê nhà, khóc thương Pê-nê-lốp, vợ chàng phải đối mặt với 108 kẻ quyền + Pê-nê-lốp đưa điều quý đến cầu hôn Tê-lêkiện: nàng chấp nhận tái mác, trai Uy-lítgiá dệt xong vải xơ, phải đương đầu với nàng dệt ko bọn chúng để bảo vệ gia xong nàng ngày dệt, đình đêm lại tháo Ở phần 2, nàng thách 108 tên Tuân lệnh Dớt, nữ thần cầu giương cung Ca-líp –xơ buộc phải để Uy-lít-xơ bắn xuyên Uy-lít-xơ rời đảo Sau vài qua 12 vòng 12 ngày Uy-lít-xơ bạn rìu để trì hỗn, chờ đồng hành gặp bão lớn, đợi chồng bè bị đánh tan tác, chàng may mắn dạt vào + Chiếc bè Uy-lít-xơ xứ sở vua An-ki-nơ- Giáo án Ngữ văn 10 bị đánh đắm thần biển Pô-zê-i-đông trả thù chàng đâm thủng mắt Xi-clốp Pô-li-phem , trai thần ốt Chàng kể lại hành trình phiêu lưu mạo hiểm suốt 10 năm qua miền đất lạ cho nhà vua - Phần 2: Khúc ca XIII+ Uy-lít-xơ đồng đội XXIV qua đảo nàng tiên Được vua An-ki-nơ-ốt cá Xi-ren có giọng hát mê hồn vô nguy giúp đỡ, Uy-lít-xơ trở quê hương, sau 20 năm hiểm xa cách, nơi chàng phải + Uy-lít-xơ bị thử thách đối mặt với nguy tình cảm nhiều lần: phù hiểm Đó 108 tên thủy Xiếc-xê, Ca-líp- cầu xảo quyệt rắp tâm xơ, cơng chúa Nô-di-ca, chiếm đoạt hạnh phúc, tài sản gia đình chàng Uy-lít-xơ trai gia nhân trung thành lập mưu trừng trị bọn chúng Nữ thần A-tê-na xuống trần báo tin cho Uy-lít-xơ Dớt cho phép đoàn tụ trừng trị kẻ phá hoại gia đình Cuộc sống bắt đầu xứ sở I-tác, quê hương chàng HS đọc trả lời: Chủ đề:- Quá trình chinh phục thiên nhiên, biển cả, di dân mở đất  Ca ngợi ý chí, lòng dũng cảm, trí tuệ người Hi Lạp cổ đại GV: - Em nêu chủ đề - Cuộc đấu tranh để bảo sử thi Ô-đi-xê? vệ hạnh phúc gia đình Giáo án Ngữ văn 10 người Hi Lạp thời cổ  Ca ngợi giá trị tình cảm gia đình gắn bó, thủy chung Vị trí: Thuộc phần 2, khúc ca thứ XXIII GV: - Nêu vị trí đoạn trích Uy-lít-xơ trở về? Đọc Bố cục: phần + Phần 1: Từ đầu “kém gan dạ” : Tác động Hoạt động 3:(20 phút) nhũ mẫu Tê-lê-mác lên Pê-nê-lốp Uy-lít-xơ chấp nhận thử thách Pê-nêlốp, hướng trai đến Yêu cầu hs đọc phân vai việc đối phó với bọn cầu văn c Chủ đề: - Quá trình chinh phục thiên nhiên, biển cả, di dân mở đất  Ca ngợi ý chí, lòng dũng cảm, trí tuệ người Hi Lạp cổ đại - Cuộc đấu tranh để bảo vệ hạnh phúc gia đình người Hi Lạp thời cổ  Ca ngợi giá trị tình cảm gia đình gắn bó, thủy chung Đoạn trích Uy-lít-xơ trở về: Vị trí: Thuộc phần 2, khúc - Tìm bố cục đoạn + Phần 2: Còn lại: Cuộc ca thứ XXIII trích? đấu trí Pê-nê-lốp Uy-lít-xơ để nhận II Đọc- hiểu văn bản: phép thử bí mật Đọc giường cưới Bố cục: phần + Phần 1: Từ đầu “kém gan dạ” : Tác động nhũ mẫu Tê-lê-mác lên Pê-nê-lốp Uy-lít-xơ chấp nhận thử thách Pê-nêlốp, hướng trai đến Giáo án Ngữ văn 10 việc đối phó với bọn cầu + Phần 2: Còn lại: Cuộc đấu trí Pê-nê-lốp Uy-lít-xơ để nhận phép thử bí mật giường cưới Hoạt động 4:(5 phút) Củng cố, luyện tập: Yêu cầu hs nhà:- Học - Tìm hiểu hai nhân vật Pê-nê-lốp Uy-lít-xơ Hướng dẫn HS học chuẩn bị mới: * Bài cũ: - Học theo hướng dẫn SGK * Bài mới: - Chuẩn bị Giáo án Ngữ văn 10 GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp: 10A2 ngày tháng năm Kiểm diện sĩ số: UY-LÍT-XƠ TRỞ VỀ (Trích Ơ-đi-xê_ Sử thi Hi Lạp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh:- Nắm vẻ đẹp nhân vật Pê-nê-lốp Uy-lít-xơ - Hiểu trí tuệ tình u thủy chung phẩm chất cao đẹp mà người thời đại Hô-me-rơ khát khao vươn tới - Nghệ thuật trần thuật đầy kịch tính, lối miêu tả tâm lí, tính cách nhân vật sử thi Hô-me-rơ Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích nhân vật theo diễn biến tâm lí qua đối thoại Thái độ: GDHS Nhận thức sức mạnh tình cảm vợ chồng thủy chung, tình cảm gia đình cao đẹp động lực giúp người vượt qua khó khăn II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo án Ngữ văn 10 Giáo viên: - Sách gáo khoa,sách giáo viên - Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập 1.Bài tập Ngữ văn 10 – tập Học sinh: Đọc chuẩn bị theo hệ thống câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động 1:(0 phút) Kiểm tra cũ:(5 phút) a Câu hỏi: Tóm tắt sử thi Ô-đi-xê? b Đáp án: Tiết Tên học sinh trả lời: Tên: Lớp: Điểm: Tên: Lớp: Điểm: Tên: Lớp: Điểm: Nội dung mới: Vào bài: Sử thi đời người Hi Lạp từ giã chế độ cơng xã thị tộc để thay vào tổ chức gia đình, nhân vợ chồng Thời đại hình thành người Hi Lạp bên cạnh phẩm chất trí tuệ tình u q hương, tình cảm gia đình gắn bó, thủy chung Đoạn trích Uy-lít-xơ trở thể phẩm chất tốt đẹp người Hi Lạp thời cổ Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung ghi bảng Giáo án Ngữ văn 10 Hoạt động 2:(33 phút) Tìm hiểu văn bản: GV củng cố nội dung tiếp nối trước hỏi a Tin Uy-lít-xơ trở với Pênê-lốp: - Người đưa tin: nhũ mẫu GV: - Ai người báo tin HS suy nghĩ trả lời: người thân tín, đáng tin cậy cho Pê-nê-lốp biết Uy-lít-xơ trở về? Tin Uy-lít-xơ trở với Pê- Nội dung tin thông báo nê-lốp: nhũ mẫu? - Người đưa tin: nhũ mẫu người thân tín, đáng - Nội dung tin: tin cậy + Uy-lít-xơ trở - Nội dung tin: + Dấu hiệu đáng tin cậy:( + Uy-lít-xơ trở + Dấu hiệu đáng tin cậy:(dấu hiệu riêng Uy-lít-xơ) vết sẹo nanh trắng GV: - Pê-nê-lốp lợn lòi húc hồn cảnh ntn nhũ mẫu báo tin Uy- + Nhũ mẫu lại đem tính + Nhũ mẫu lại đem tính lít-xơ trở về? Điều mệnh để đánh mệnh để đánh bước đầu cho em cảm nhận cuộc, khẳng định cuộc, tin tức Uy-lít-xơ trở về nhân vật này? HS suy nghĩ trả lời: - Hoàn cảnh Pê-nê-lốp: + Chờ đợi chồng suốt 20 năm đằng đẵng  khát khao trở - Hoàn cảnh Pê-nê-lốp: đồn tụ Uy-lít-xơ + Chờ đợi chồng suốt 20 năm + Bị 108 kẻ cầu hôn thúc đằng đẵng  khát khao trở bách hòng chiếm đoạt nàng đồn tụ Uy-lít-xơ tài sản gia đình nàng  Giáo án Ngữ văn 10 trì hỗn kế vải dệt + Bị 108 kẻ cầu hôn thúc bách ko xong thử thách tài hòng chiếm đoạt nàng tài bắn cung tên sản gia đình nàng  Hồn cảnh éo le  Hoàn cảnh éo le  Pê-nê-lốp người vợ thuỷ  Pê-nê-lốp người vợ thuỷ chung, kiên trinh, khôn chung, kiên trinh, khôn ngoan ngoan HS suy nghĩ trả lời: - Thái độ suy nghĩ Pênê-lốp trước lời báo tin GV: - Thái độ suy nghĩ nhũ mẫu: Pê-nê-lốp thể ntn - Thái độ suy nghĩ Pêtrước lời nhũ mẫu báo tin + Thái độ: Bình tĩnh, trấn an nê-lốp trước lời báo tin Uy-lít-xơ, chồng nàng, nhũ mẫu tự trấn an nhũ mẫu: trở về? mình, hồi nghi lời nhũ mẫu + Thái độ: Bình tĩnh, trấn an nhũ mẫu tự trấn an + Suy nghĩ, lí giải: mình, hồi nghi lời nhũ mẫu + Suy nghĩ, lí giải: Hs thảo luận, phát biểu GV: Tại nhớ chồng, mong chồng trở mà báo tin Uy-lít-xơ trở về, Pê-nê-lốp lại đỗi phân vân, ko tin lời nhũ mẫu, ko tin người hành khất vừa chiến thắng bọn cầu hơn, giải cho nàng Uy-lít-xơ? Hs thảo luận, phát biểu Gv nhận xét, bổ sung  Nàng cho vị thần “bất bình láo xược bất kham hành động nhuốc nhơ” bọn cầu hôn Vì hai lẽ: ko người trần giết chết hết 108 kẻ cầu hôn ngang ngược tợn đó; người giết chúng hơm qua nói chuyện với nàng tin tức liên quan đến Uy-lít-xơ người chứng kiến  Nàng sợ bị lừa gạt  Nàng cho vị thần Vì hai lẽ: ko người trần giết chết hết 108 kẻ cầu ngang ngược tợn đó; hai người giết chúng hơm qua nói chuyện với nàng Giáo án Ngữ văn 10  Về phần Uy-lít-xơ, sau 20 năm bặt vơ âm tín, nàng hết hi vọng chàng trở về: “ Còn phần Uy-lít-xơ nơi đất khách quê người chàng hết hi vọng trở lại đất A-cai, chàng chết rồi” tin tức liên quan đến Uy-lít-xơ người chứng kiến  Nàng sợ bị lừa gạt  Về phần Uy-lít-xơ, sau 20 năm bặt vơ âm tín, nàng hết hi vọng  Sự tỉnh táo, khôn ngoan, thận trọng Pê-nê-lốp - Khi nhũ mẫu đưa chứng thuyết phục, lại dùng tính mệnh để đánh cuộc, khẳng định tin tức Uy-lít-xơ trở về, thái độ Pê-nê-lốp: + Ko cương bác bỏ mà thần bí hóa việc GV: - Khi nhũ mẫu đưa chứng thuyết phục (dấu hiệu riêng Uy-lítxơ: vết sẹo nanh trắng lợn lòi húc), lại dùng tính mệnh để đánh cuộc, khẳng định tin tức Uy-lít-xơ trở về, thái độ Pê-nê-lốp ntn? GV: - Khi bước xuống lầu,  Sự tỉnh táo, khôn ngoan, thận + Quyết định xuống lầu “để trọng Pê-nê-lốp xem xác chết bọn cầu hôn” đặc biệt “người giết chúng” - Khi nhũ mẫu đưa  Pê-nê-lốp nửa tin nửa chứng thuyết phục, thái độ ngờ Pê-nê-lốp: + Ko cương bác bỏ mà thần bí hóa việc Giáo án Ngữ văn 10 đối diện với người hành khất, tâm trạng Pê-nêHs thảo luận, phát biểu lốp ntn? Bước 1: Gặp mặt - Tâm trạng Pê-nê-lốp bước xuống lầu: + Quyết định xuống lầu “để + Rất đỗi “phân vân”, lúng xem xác chết bọn cầu hôn” túng tìm cách ứng xử đặc biệt “người giết chúng” + Dò xét, suy nghĩ, tính tốn mơng lung ko  Pê-nê-lốp nửa tin nửa ngờ giấu bàng hoàng, xúc động( nàng đến trước mặt GV: Thấy thái độ lạnh lùng Uy-lít-xơ, ánh lửa hồng, mẹ, thái độ Tê-lê- dựa vào tường đối diện mác biểu ntn? ngồi lặng thinh ghế hồi lâu, lòng sửng sốt, Điều cho thấy chàng đăm đăm âu yếm nhìn chồng, người ntn? lại ko nhận chồng b Cuộc gặp gỡ- đoàn tụ: quần áo rách mướp)  Bước 1: Gặp mặt - Thái độ Tê-lê-mác: trách mẹ gay gắt  nóng nảy, bộc - Tâm trạng Pê-nê-lốp bước xuống lầu: trực chàng trai trẻ thương yêu cha mẹ + Rất đỗi “phân vân”, lúng túng tìm cách ứng xử - Trước lời trách móc trai, Pê-nê-lốp: + Dò xét, suy nghĩ, tính tốn mơng lung ko giấu + Giải thích cho hiểu tâm bàng hoàng, xúc động trạng “kinh ngạc”, phân vân, xúc động tỉnh táo mình hành động giữ khoảng cách với Uy-lítxơ + Nói Giáo án Ngữ văn 10 hướng tới Uy-lít-xơ  ngầm đưa thử thách (Nếu thực ko biết hết)  khôn ngoan, thận trọng - Tác giả dùng lần từ “thận trọng” để khắc họa đặc điểm người Pê-nê-lốp  GV: - Trước lời trách móc trai, Pê-nê-lốp bày định ngữ thể vẻ đẹp phẩm chất nhân vật tỏ tâm trạng, suy nghĩ gì? Đây biện pháp nghệ thuật thường dùng thể loại sử thi - Thái độ Tê-lê-mác: trách - Thái độ Uy-lít-xơ trước mẹ gay gắt  nóng nảy, bộc cách cư xử người trực chàng trai trẻ vợ nóng nảy người thương yêu cha mẹ trai: nhẫn nại mỉm cười - Trước lời trách móc  thấu hiểu Pê-nê-lốp trai, Pê-nê-lốp: Bởi khẳng định Uy-lít-xơ, chồng nàng Pê-nêlốp, người mà nàng chờ đợi mỏi mòn lâu chàng dạng hành khất tiều tụy Pê-nê-lốp vốn thận trọng, khôn ngoan ko tin lời chàng + Giải thích cho hiểu tâm trạng “kinh ngạc”, phân vân, xúc động tỉnh táo mình hành động giữ khoảng cách với Uy-lít-xơ + Nói hướng tới Uy-lít-xơ  ngầm đưa thử thách  Chàng đồng tình chấp nhận thử thách người vợ tin vào trí tuệ - Tác giả dùng lần từ “thận trọng” Hs thảo luận, phát biểu  định ngữ thể vẻ đẹp Giáo án Ngữ văn 10 Bước 2: Đấu trí phẩm chất nhân vật Đây biện pháp nghệ thuật GV: - Thái độ Uy-lít-xơ - Sau tắm, trở lại thường dùng thể loại sử thi trước cách cư xử dáng hình mình, “đẹp người vợ nóng vị thần” nảy người trai? bị Pê-nê-lốp nghi ngờ thái độ Uy-lít-xơ: + Hờn dỗi, trách móc Pê-nê- - Thái độ Uy-lít-xơ trước cách cư xử người lốp (Hẳn xứ sở) vợ nóng nảy người + Thanh minh cho lòng chung trai: nhẫn nại mỉm cười thuỷ (Thơi, nay)  Tạo cớ cho Pê-nê-lốp đưa  thấu hiểu Pê-nê-lốp thử thách - Tâm trạng cách xử trí Pê-nê-lốp trước lời  Chàng đồng tình chấp nhận thử thách người vợ tin trách móc Uy-lít-xơ: vào trí tuệ + Thận trọng, tỉnh táo + Khéo léo đưa thử thách bí mật giường GV: - Sau tắm xong, cưới cách tình cờ, dáng hình Uy-lít xơ thay tự nhiên, hợp lí đổi hẳn bị nghi ngờ Chàng tỏ thái độ  Mục đích:- Xác định rõ chân câu nói với Pê-nê-lốp tướng vị khách nhũ mẫu?  Bước 2: Đấu trí - Sau tắm, trở lại dáng Giáo án Ngữ văn 10 hình mình, “đẹp vị thần” bị Pê-nê- Nếu Uy-lít-xơ thực lốp nghi ngờ thái độ Uynàng biết tình cảm lít-xơ: thực chàng ntn + Hờn dỗi, trách móc Pê-nê-lốp (Hẳn xứ sở) GV: - Tâm trạng cách xử trí Pê-nê-lốp trước lời trách móc Uy-lít-xơ? Cách đưa thử thách bí mật giường cưới Pê-nê-lốp - Những phản ứng Uy-lítxơ nghe Pê-nê-lốp sai nhũ ntn? mẫu dịch chuyển Gv khắc sâu: Pê-nê-lốp giường cưới chứa bí mật riêng thận trọng, tỉnh táo, khôn tư : ngoan hướng theo câu nói giận dỗi, trách móc + Giật mình, chột dạ, sợ Pêcủa Uy-lít-xơ để đưa lệnh nê-lốp thay lòng đổi dịch chuyển giường giường bị dịch cưới kỉ niệm riêng ẩn chứa chuyển bí mật riêng hai người Nếu ko phải Uy- + Nói rõ bí mật lít-xơ ko biết bí giường  giải đáp thử thách mật  Nàng nhận rõ chân Pê-nê-lốp chứng tỏ lòng chung thủy tướng vị khách GV: Nếu Uy-lít-xơ chàng qn bí mật 20 Hs thảo luận, phát biểu năm xa cách cố quên thay lòng đổi dạ Bước 3: Đồn tụ Nàng biết tình cảm - Khi Uy-lít-xơ nói rõ bí mật thực chàng giường cưới  Pê-nêmình lốp hồn tồn tin + Thanh minh cho lòng chung thuỷ (Thơi, nay)  Tạo cớ cho Pê-nê-lốp đưa thử thách - Tâm trạng cách xử trí Pê-nê-lốp trước lời trách móc Uy-lít-xơ: + Thận trọng, tỉnh táo + Khéo léo đưa thử thách bí mật giường cưới cách tình cờ, tự nhiên, hợp lí  Mục đích:- Xác định rõ chân tướng vị khách Giáo án Ngữ văn 10 GV:- Những phản ứng Uy-lít-xơ nghe Pê-nêlốp sai nhũ mẫu dịch chuyển giường cưới chứa bí mật riêng tư họ? thực Uy-lít-xơ, chồng nàng, người yêu thươngvà thuỷ chung với nàng  thái độ nàng hoàn toàn thay đổi: + Xúc động cực điểm (Nàng chạy lại, nước mắt chan hồ, ơm lấy cổ chồng, lên trán chồng) + Cầu xin Uy-lít-xơ tha thứ GV: - Nghe lời nói Uy-lít-xơ rõ ràng bí mật giường cưới, thái độ Pê-nê-lốp thay đổi sao? Qua đây, nối nàng tàn nhẫn hay ko? + Giải thích nguyên nhân thái độ lạnh lùng, thận trọng đưa thử thách (Nàng tin vào trí tuệ Uylít-xơ lo sợ bị lừa dối) + Oán trách thần linh gây nên mát lớn người (Ơi! Thần linh đầu bạc.) + Khẳng định Uy-lít-xơ thuyết phục hoài nghi, cảnh giác thường trực nàng việc chàng hóa giải phép thử bí mật giường cưới + Bộc lộ niềm vui sướng, hạnh phúc  Pê-nê-lốp ko vơ cảm, tàn nhẫn mà thận trọng, hồi nghi nàng cho thấy tính chất phức tạp thời đạinhững nguy hiểm ln rình  Bước 3: Đồn tụ rập, đe dọa họ Giáo án Ngữ văn 10 - Phép so sánh có dài (so sánh mở rộng)- vế A (cái so sánh) vế B (cái so sánh) - Khi Uy-lít-xơ nói rõ bí mật câu dài giường cưới  Pê-nê-lốp  Tác giả lấy mừng rỡ hoàn toàn tin đ thái độ người thủy thủ bị đắm nàng hoàn toàn thay đổi: thuyền may mắn sống sót đặt chân lên đất liền với niềm vui, niềm hạnh phúc Pê-nê-lốp nhận Uy-lít-xơ, chồng nàng, thực trở  diễn tả niềm hạnh phúc vô bờ hồi sinh + Xúc động cực điểm nàng - Khi hiểu rõ tình cảm Pênê-lốp, trước xúc động mãnh liệt nàng, Uy-lít-xơ “khóc dầm dề” Đó nước mắt cảm động, niềm vui, niềm hạnh phúc + Cầu xin Uy-lít-xơ tha thứ + Giải thích nguyên nhân Vẻ đẹp nhân vật Pê-nêlốp: Thông minh, nghị lực, thận trọng khôn ngoan, thủy chung, kiên trinh bảo vệ phẩm giá hạnh phúc gia đình + Oán trách thần linh g  Vẻ đẹp nhân vật UyGV: - Để miêu tả niềm lít-xơ: Cao quý, nhẫn nại, Giáo án Ngữ văn 10 hạnh phúc, vui sướng thông minh, thủy chung + Khẳng định Uy-lít-xơ Pê-nê-lốp, tác giả hết lòng vợ thuyết phục hồi nghi, dùng biện pháp nghệ cảnh giác thường trực nàng thuật câu văn dài cuối đoạn trích? Nội dung: + Bộc lộ niềm vui sướng, hạnh phúc - Đề cao vẻ đẹp tâm hồn trí  Pê-nê-lốp ko vơ cảm, tàn tuệ người Hi Lạp thời nhẫn mà thận trọng, cổ đại - Khẳng định giá trị hạnh phúc gia đình người Hi Lạp chuyển từ chế độ thị tộc sang chế độ chiếm hữu nô lệ, hôn nhân vợ chồng GV: - Trước xúc động mãnh liệt Pê-nê-lốp Nghệ thuật: nàng nhận mình, tâm trạng Uy-lit-xơ ntn? - Cách kể chậm rãi, tỉ mỉ (lối trì hỗn sử thi) - Sử dụng đối thoại để khắc hoạ nội tâm GV: - Em nhận xét khái - So sánh mở rộng quát vẻ đẹp Pê-nêlốp người phụ - Dùng định ngữ khẳng định nữ Hi Lạp cổ đại qua đoạn vẻ đẹp nhân vật trích? GV: - Qua đoạn trích này, - Phép so sánh có dài (so sánh mở rộng)- vế A (cái so sánh) vế B (cái so sánh) câu dài Giáo án Ngữ văn 10 em nhận thấy vẻ đẹp nhân vật Uy-lít-xơ? GV: Hoạt động 3:(5 phút) GV:- Giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích? - Khi hiểu rõ tình cảm Pênê-lốp, trước xúc động mãnh liệt nàng, Uy-lít-xơ “khóc dầm dề” Đó nước mắt cảm động, niềm vui, niềm hạnh phúc Vẻ đẹp nhân vật Pê-nêlốp: Thông minh, nghị lực, thận trọng khôn ngoan, thủy chung, kiên trinh bảo vệ phẩm giá hạnh phúc gia đình  Vẻ đẹp nhân vật Uy-lítxơ: Cao quý, nhẫn nại, thơng minh, thủy chung hết lòng vợ III Tổng kết học: Nội dung: Giáo án Ngữ văn 10 Nghệ thuật: Hoạt động 4:(2 phút) Củng cố, luyện tập: Yêu cầu hs làm tập phần luyện tập Hướng dẫn HS học chuẩn bị mới: * Bài cũ: - Học theo hướng dẫn SGK * Bài mới: - Chuẩn bị ... VÀ HS: Giáo án Ngữ văn 10 Giáo viên: - Sách gáo khoa,sách giáo viên - Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập 1.Bài tập Ngữ văn 10 –... a Tin Uy- lít -xơ trở với Pênê-lốp: - Người đưa tin: nhũ mẫu GV: - Ai người báo tin HS suy nghĩ trả lời: người thân tín, đáng tin cậy cho Pê-nê-lốp biết Uy- lít -xơ trở về? Tin Uy- lít -xơ trở với... chết hết 108 kẻ cầu hôn ngang ngược tợn đó; hai người giết chúng hơm qua nói chuyện với nàng Giáo án Ngữ văn 10  Về phần Uy- lít -xơ, sau 20 năm bặt vơ âm tín, nàng hết hi vọng chàng trở về: “ Còn