Giáo án Ngữ văn 10 tuần 6: Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự

Tuần - Tiết 19: Làm văn: CHỌN SỰ VIỆC, CHI TIẾT TIÊU BIỂU TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ A/ Mục tiêu học : Giúp học sinh biết chọn việc, chi tiết tiêu biểu để viết văn tự B/ Phương tiện thực : SGK, SGV Ngữ Văn 10 C/ Phương pháp giảng dạy : Kết hợp trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi D/ Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Những yêu cầu cần thiết để chuẩn bị lập dàn ý cho văn tự Giới thiệu : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động : - Thế tự ? I/ Khái niệm : Tự kể chuyện, dùng ngơn ngữ kể chuyện trình bày chuỗi việc, cuối kết thúc thể ý nghĩa - Thế việc tiêu biểu ? II/ Các yếu tố lựa chọn: Cho học sinh đọc GSK (Giáo viên lấy ví dụ cụ thể : (Văn Cám) - Các việc văn tự để tự sự, việc, chi tiết ) diễn tả lời nói, cử chỉ, hành động nhân vật quan hệ với nhân - Thế chi tiết tiêu biểu ? vật khác - Sự việc tiêu biểu việc quan trọng góp phần hình thành cốt truyện Mỗi việc có nhiều chi tiết (1 lời nói, hành động, cử nhân vật vật, hình ảnh thiên nhiên, nét chân dung … ), chọn việc tiêu biểu khâu quan trọng để câu chuyện hấp dẫn Hoạt động : thao tác chọn văn III/ Các thao tác chọn : - Cho học sinh đọc văn + Tác giả dân gian kể chuyện ? + Chi tiết : chia tay với Mị Châu, Trọng Thủy than phiền “ ta lại tìm nàng, lấy làm dấu ” câu trả lời Mị Châu : “ thiếp có áo … dấu ” : có tiết tiêu biểu không? Văn : - Công việc xây dựng bảo vệ đất nước cha ông ta (xây thành, chế nỏ ) Tình vợ chồng (Mị Châu - Trọng Thủy ) Tình cha (An Dương Vương Mị Châu ) => Đó việc tiêu biểu - Cho học sinh đọc văn * Hai chi tiết chi tiết tiêu biểu : mở bước ngoặc mới, việc mới, tình tiết Thiếu chi tiết này, câu chuyện dừng lại phần ý nghĩa Văn : Sự việc (tưởng tượng ) trai Lão Hạc trở làng sau cách mạng tháng Tám - Cho học sinh chọn việc kể lại với số chi tiết tiêu biểu - Các chi tiết tiêu biểu : + Anh tìm gặp ông giáo theo ông viếng mộ cha + Con đường _ nghĩa địa _ mộ thấp bé + Anh thắp hương, cúi đầu, nước mắt rưng rưng, rì rầm nói với người cha khổ sở đời + Bên cạnh, ông giáo ngấn lệ - Gọi học sinh rút cách lựa chọn việc chi tiết tiêu biểu - Ý nghĩa việc lựa chọn Lựa chọn việc, chi tiết tiêu biểu lựa chọn việc , chi tiết làm nên ý nghĩa cốt truyện : Là công việc quan trọng cần thiết + Giúp người viết diễn tả cách xác, đa dạng tình cảm suy nghĩ + Giúp người viết thể cách có hiệu chủ đề ý nghĩa văn Hoạt động : Luyện tập theo nhóm - Cho học sinh đọc SGK gợi ý - Khơng bỏ Có việc, vật tưởng chừng bỏ lại quan trọng Sự sai lầm chịu đựng sống âm thầm không sợ hiểu lầm tốt => sống - Đoạn văn kể chuyện ? Cuối đoạn trích, tác giả chọn việc gì, kể chi tiết tiêu biểu ? Có thể coi thành công Hôme kể chuyện sử thi không ? IV/ Luyện tập : “ Hòn đá xấu xí ” : - Khơng bỏ chi tiết Hòn đá xấu xí phát chở nơi khác, chi tiết quan trọng – tăng thêm ý nghĩa cốt truyện - Tâm trạng Ơ-đi-xê Pê-nêlơp xê Sự đấu trí Pê-nê-lơp Ô-đi- - Liên tưởng kể chuyện Sự việc mặt đất dịu hiền khát khao người biển - người bị đắm thuyền -> Từ so sánh mong đợi gặp mặt Pê-nê-lơp Ơ-đi-xê - Cách so sánh kể chuyện thành công Hôme Hoạt động : Củng cố Hoạt động : Hướng dẫn học bài, soạn V/ Củng cố : - Thế việc, chi tiết tiêu biểu - Ý nghĩa việc lựa chọn VI/ Hướng dẫn học, soạn - Tự luyện tập thêm Tiết 20 – 21 : làm văn số tâm trạng nhân vật văn tự ... đời + Bên cạnh, ông giáo ngấn lệ - Gọi học sinh rút cách lựa chọn việc chi tiết tiêu biểu - Ý nghĩa việc lựa chọn Lựa chọn việc, chi tiết tiêu biểu lựa chọn việc , chi tiết làm nên ý nghĩa... tiêu biểu - Cho học sinh đọc văn * Hai chi tiết chi tiết tiêu biểu : mở bước ngoặc mới, việc mới, tình tiết Thiếu chi tiết này, câu chuyện dừng lại phần ý nghĩa Văn : Sự việc (tưởng tượng ) trai... ) trai Lão Hạc trở làng sau cách mạng tháng Tám - Cho học sinh chọn việc kể lại với số chi tiết tiêu biểu - Các chi tiết tiêu biểu : + Anh tìm gặp ơng giáo theo ông viếng mộ cha + Con đường _