Kiến thức: - Nắm vững các thành phần chủ yếu và các giai đoạn phát triển của văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX, - Nắm vững một số đặc điểm lớn về nội dung và hình thức của
Trang 1TUẦN 12: KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ
X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX
A-MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức:
- Nắm vững các thành phần chủ yếu và các giai đoạn phát triển của văn học Việt Nam từ thế kỉ
X đến hết thế kỉ XIX,
- Nắm vững một số đặc điểm lớn về nội dung và hình thức của VH trugn đại VN trong quá trình phát triển,
2 Kĩ năng:
- Nhận diện một giai đoạn văn học, cảm nhận tác phẩm thuộc giai đoạn VHTĐ
- Rèn luyện năng lực tổng hợp, khái quát hoá hệ thống hoá các kiến thức đã học về VHVN từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX
3 Thái độ:
Yêu mến, trân trọng giữ gìn và phát huy di sản văn học dân tộc
B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế bài giảng
HS: SGK, vở soạn, tài liệu tham khảo
C- PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN
Gv kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận, tích hợp
D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp:
Lớp 10A5
Vắng
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị bài của học sinh và kiểm tra kết hợp trong giờ
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Văn bản Khái quát VHVN từ TK X * Vị trí của văn học trung đại:
Trang 2đến hết TK XIX gồm những nội dung
kiến thức gì?
VH thế kỉ X-> Xĩ còn được gọi bằng
thuật ngữ nào?
Văn học trung đại có vị trí ntn trong
lich sử văn học dân tộc?
? Chỉ ra sự giống và khác nhau của 2
thành phần VH chữ Hán và VH chữ
Nôm?
? Mối quan hệ của 2 thành phần VH
này?
Văn học trung đại chia làm mấy giai
đoạn phát triển?
GV chia nhóm thảo luận ,trình bày
-Cùng với văn học dân gian, văn học trung đại góp phần làm nên diện mạo của văn học Việt Nam
-Nó mở đầu cho văn học bằng chữ viết của VN -Nó đóng vai trò to lớn trong việc hình thành, kết tinh những truyền thống quý báu của văn hoc dân tộc
I - Các thành phần VH: VH chữ Hán và VH chữ
Nôm.
1 Giống nhau:
- VH viết của người Việt
- Mang những đặc điểm của VHTĐ VN về cả phương diện nội dung và nghệ thuật
- Một số thể loại tiếp thu từ TQ
2 Khác nhau:
Văn học chữ Hán Văn học chữ Nôm
- Ra đời sớm (đầu TK X
- Viết bằng chữ Hán
- Thể loại: thơ và văn xuôi, tiếp thu các thể loại từ VHTQ
- Thành tựu: có nhiều thành tựu to lớn ở cả thơ và văn xuôi
- Ra đời muộn hơn (khoảng cuối TK XIII)
- Viết bằng chữ Nôm
- Thể loại: chủ yếu là thơ, có thêm các thể loại VH dt
- Thành tựu: có nhiều thành tựu to lớn ở thể loại thơ dt
=> Hai thành phần VH tồn tại và phát triển song song, không đối lập nhau mà bổ sung cho nhau trong quá trình phát triển của VH dt
II Các giai đoạn phát triển của VH 1.Giai đoạn từ TK X đến hết TK XIV a.Về lịch sử - xã hội
- DT ta vừa giành được quyền độc lập tự chủ
Trang 3theo 4 nhóm- với 4 giai đoạn, đại
diện nhóm lên trình bày:
? VH giai đoạn này có đặc điểm gì
về lịch sử – XH và về VH?
Tác động đến đặc điểm văn học ntn?
Lực lượng sáng tác?
Nội dung?
Nghệ thuật?
Tác giả- tác phẩm tiêu biểu?
Gv y/c các nhóm nhận xét chéo lẫn
nhau Gv chữa và bổ sung
Có thể kẻ bảng để dễ theo dõi
( thoát khỏi ách thống trị của pk phương Bắc)
- Lập nhiều kì tích trong các cuộc kháng chiến chống xâm lược
- Chế độ pk đang ở thời kì phát triển
b Về văn học
- Văn học viết chính thức ra đời: Chữ Hán -Thể loại: Văn học viết bao gồm văn xuôi, văn vần + văn xuôi: Chiếu biểu, bi , kí, truyện + văn vần: Thơ thất ngôn bát cú, thất ngôn tứ tuyệt, ngũ ngôn tứ tuyệt, cổ phong, thể phú
- Lực luợng sáng tác: Vua, quan, tăng lữ, nhà nho -Sáng tác của họ chịu ảnh hưởng tư tưởng:Nho,Đạo, Phật
-Nội dung: nội dung yêu nước với âm hưởng hào hùng, là sự khẳng định dân tộc và vương triều phong kiến
-Nghệ thuật:
+ VH chữ Hán với những thể loại tiếp thu từ TQ có những thành tựu lớn
-Tác giả, tp tiêu biểu:
Lí Công Uẩn – Chiếu dời đô
Trần Quốc Tuấn – Hịch tướng sĩ.
Trương Hán Siêu – Phú sông Bạch Đằng.
Trần Quang Khải – Phò giá về kinh…
2.Giai đoạn từ TK XV đến hết TK XVII a.Về lịch sử - xã hội
-Tiếp tục cuộc kháng chiến chống Minh ->thắng lợi -Chế độ pk sau khi đạt đỉnh cao cực thịnh có những biểu hiện khủng hoảng.Nội bộ giai cấp ><, chiến tranh phong kiến chia cắt lãnh thổ: Lê-Mạc
Trang 4(1533-Đặc điểm văn học giai đoạn này?
GV cho HS lấy VD về các tp đẫ
được học để làm sáng tỏ nội dung
nhân đạo
1593)
b Về văn học
- Nội dung : từ nội dung yêu nước mang âm hưởng ngợi ca sang nội dung phản ánh, phê phán hiện thực XH pk
- Nghệ thuật:
+ VH chữ Hán có thành tựu lớn ở văn chính luận, văn xuôi tự sự
+ VH chữ Nôm Việt hoá thể loại tiếp thu từ TQ (thơ Nôm Đường luật) Sáng tạo những thể loại VHdt
- Tác giả, tp tiêu biểu :
+ Nguyễn Trãi - Đại cáo bình Ngô, Ức Trai thi tập,
Quốc âm thi tập.
+ Nguyễn Bỉnh Khiêm – thơ chữ Hán và chữ Nôm + Lê Thánh Tông: “Thánh Tông di thảo”
+ Nguyễn Dữ - Truyền kì mạn lục…
=> Hai thành phần chữ Hán và chữ Nôm // phát triển
và bổ sung cho nhau tạo thành nền văn học thống nhất
và phong phú
3.Giai đoạn từ TK XVIII đến nửa đầu TK XIX a.Về lịch sử - xã hội
- Nội chiến pk : Vua Lê chúa Trịnh ở Đàng Ngoài và chúa Nguyễn ở Đàng Trong Các phong trào nông dân khởi ngh nổ ra: ( phong trào Tây Sơn lật đổ các tập đoàn pk)
- Chế độ pk đi từ khủng hoảng đến suy thoái
b Về văn học
- Nội dung : Sự xuất hiện của trào lưu nhân đạo chủ nghĩa, hướng tới con người đấu tranh đòi quyền sống, quyền hạnh phúc, phơi bày hiện thực đời sống
- Nghệ thuật:
+ Phát triển mạnh cả về văn xuôi, văn vần, cảVH
Trang 5chữ Hán và VH chữ Nôm.
+ VH chữ Nôm và những thể loại VH dt có những thành tựu lớn như: Tiếng Việt thơ ca đạt đến độ nhuần nhuyễn có đủ khả năng diễn đạt sự phong phú trong tâm hồn và cuộc sống người Việt
- Tác giả, tp tiêu biểu:
+Nguyễn Du- Truyện Kiều, thơ chữ Hán
+ Đặng Trần Côn – Chinh phụ ngâm.
+ Nguyễn Gia Thiều – Cung oán ngâm khúc.
+ Thơ Hồ Xuân Hương…
4.Giai đoạn nửa cuối TK XIX
a.Về lịch sử - xã hội
- Thực dân Pháp xâm lược VN 31-8-1858, triều đình Huế bạc nhược đầu hàng nhân dân cả nước chống xâm lược
- Đất nước rơi vào tay giặc
- Đất nước từ XHpk chuyển sang XH thực dân nửa pk
- Văn hoá phương Tây bắt đầu có ảnh hưởng tới đời sống xã hội
b Về văn học
- Nội dung : +VH yêu nước mang âm hưởng bi trán
- +Thể hiện tư tưởng canh tân đất nước
- +Cuối XIX, nổi bật lên xu hướng thơ ca trào phúng, tố cáo, đả kích các hiện tượng nhố nhăng-con
đẻ của xh thực dân nửa phong kiến Tú Xương,
Nguyễn Khuyến
- Nghệ thuật:
+ Xuất hiện VH chữ quốc ngữ nhưng chủ yếu vẫn
là VH chữ Hán và chữ Nôm
Trang 6Tiết 2
VHTĐ có mấy nội dung lớn?
Những yếu tố tác động?
Kể tên tác phẩm VHTĐ mang nội
dung yêu nước?
Biểu hiện cụ thể?
Vị trí nd yêu nước trong VHTĐ?
Tư tưởng chủ đạo
+ Chủ yếu vẫn theo thể loại và thi pháp truyền thống Tuy nhiên đã có những đổi mới theo hướng HĐH
- Tác giả, tp tiêu biểu: SGK
III – Những đặc điểm lớn về nội dung
* Yếu tố tác động -Tinh thần dân tộc.
- Tinh thần thời đại.
- ảnh hưởng từ nước ngoài.
1 Chủ nghĩa yêu nước
- Những biểu hiện của nội dung yêu nước:
+ Ý thức độc lập tự chủ, tự cường, tự hào dt
VD: Sông núi nước Nam, Đại cáo bình Ngô…
+ Lòng căm thù giặc, tinh thần quyết chiến quyết thắng kẻ thù xâm lược
VD: Hịch tướng sĩ…
+ Tự hào trước chiến công thời đại, trước truyền thống lịch sử
VD: Phò giá về kinh, Phú sông Bạch Đằng…
+ Biết ơn, ca ngợi những người vì nước, vì dân
VD: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc…
+ Tình yêu thiên nhiên, đất nước
VD: Thơ văn Nguyễn Trãi, Nguyễn Khuyến
->Là nội dung lớn, xuyên suốt quá trình tồn tại và phát triển của VHTĐ
->CN yêu nước trong VHTĐ gắn liền với tư tưởng
trung quân ái quốc và gắn liền với truyền thống yêu
nước của dt VN
2 Chủ nghĩa nhân đạo
- Những biểu hiện của nội dung nhân đạo:
+ Những nguyên tắc đạo lí làm người, thái độ đối xử
Trang 7HS tiếp tục lấy VD, Phân tích nội
dung nhân đạo thể hiện?
?
Nội dung của cảm hứng thế sự, lấy
VD minh hoạ?
- Còn bạc,còn tiền, còn đệ tử
tốt lành trong các mối quan hệ giữa con người với con người
+ Lòng thương người, dặc biệt là niềm cảm thương sâu sắc dành cho những kiếp người đau khổ, những ngưòi lao động bị áp bức, những người nghèo khổ, những người chịu thiệt thòi, bất hạnh như phụ nữ và trẻ em
+ Sự tố cáo, lên án những thế lực tàn bạo chà đạp con người (cường quyền hoặc thần quyền)
+ Sự khẳng định, đề cao con người:
+ Hướng tới những giải pháp đem lại hạnh phúc cho con người như: giải pháp tư tưởng,
- triết lí hoặc giải pháp đấu tranh xã hội ->Là nội dung lớn, xuyên suốt VHTĐ VN
->Nội dung nhân đạo của VHTĐ bắt nguồn từ truyền thống nhân đạo của người VN, từ cội nguồn VHDG
và chịu ảnh hưởng tư tưởng nhân văn tích cực của Phật giáo, Nho giáo, Đạo giáo
3 Cảm hứng thế sự
Phản ánh hiện thực xã hội, hiện thực cuộc sống.VD:
SGK.IV – Những đặc điểm lớn về nghệ thuật
1 Tính quy phạm và sự phá vỡ tính quy phạm
- Tính quy phạm :là sự quy định chặt chẽ theo khuôn mẫu
+ Thể hiện ở quan điểm VH: coi trọng mục đích giáo huấn “thi dĩ ngôn chí”(thơ để nói chí), “văn dĩ tải
đạo”(văn để chở đạo).
+ Thể hiện ở tư duy nghệ thuật: là quen nghĩ và phải
nghĩ theo những kiểu mẫu nghệ thuật đã có sẵn, đã thành công thức
+ Việc sử dụng thể loại VH: với quy định chặt chẽ về
Trang 8- Năm nay cày cấy vẫn chân thua
Chiêm mất đằng chiêm mùa mất mùa
? Em hiểu ntn về tính quy phạm?
? VHTĐ có những quy định nào?
kết cấu.có niêm luật chặt chẽ, văn liệu đã thành mô típ quen thuộc
+ Cách sử dụng thi liệu: dẫn nhiều điển tích, điển cố,
dùng nhiều văn liệu quen thuộc
VD: Truyện Kiều – Nguyễn Du.
- Sự phá vỡ tính quy phạm : phát huy cá tính sáng tạo trong cả nội dung và hình thức biểu hiện
VD: Thu vịnh của Nguyễn Khuyến:
+ Tính quy phạm: hình tượng quen thuộc của thơ cổ như: thu thiên, thu thuỷ, thu nguyệt thu hoa
+ Sự phá vỡ tính quy phạm: cảnh sắc rất riêng, mang đặc trưng của mùa thu VN, mùa thu đồng bằng BB: cần trúc lá lưa thưa, phất phơ theo làn gió nhẹ; từ láy
TV – lơ phơ, hắt hiu…
VD ông cha ta sáng tao 3 thể thơ: 6-8; 7-7-6-8; cùng các biến thể của chúng; hát nói,việc tăng cường khai thác kho tàng ngôn ngữ dân gian, phát triển ý thức văn học phản ánh cuộc sống, cùng với khuynh hướng dân chủ hoá vh tất cả dần dần phá vỡ tính quy phạm
2 Khuynh hướng trang nhã và xu hướng bình dị
- Tính trang nhã:
+ Đề tài, chủ đề: hướng tới cái cao cả, trang trọng + Hình tượng nghệ thuật: hướng tới vẻ đẹp tao
nhã, mĩ lệ
+ Ngôn ngữ nghệ thuật: chất liệu ngôn ngữ cao
quý, cách diễn đạt chau chuốt, hoa mĩ
- Xu hướng bình dị : trong quá trình phát triển của VHTĐ tính trang nhã gắn bó với đời sống hiện thực nên tự nhiên, bình dị hơn
=> Văn học TĐ “ Quý hồ tinh bất quý hồ đa”
3 Tiếp thu và dân tộc hoá tinh hoa VH nước ngoài
- VHTĐ VN phát triển theo quy luật vừa tiếp thu vừa dt hoá tinh hoa VH nước ngoài, chủ yếu là VH
Trang 9? Nền VHTĐ đã tiếp thu tinh hoa
VH nước ngoài ntn?
TQ
- Tiếp thu:
+ Ngôn ngữ: dùng chữ Hán để sáng tác
+ Thể loại: văn vần (cổ phong, Đường luật), văn xuôi (hịch, cáo, chiếu, biểu, bi, kí, truyện, tiểu thuyết chương hồi…)
+ Thi liệu: điển cố, thi liệu Hán văn
- Dân tộc hoá:
Sáng tạo ra chữ Nôm
Việt hoá thơ Đường luật thành thơ Nôm Đường luật, thất ngôn xen lục ngôn
Sáng tạo các thể thơ dt: lục bát, song thất lục bát, các thể ngâm khúc, truyện thơ, hát nói
Sử dụng lời ăn tiếng nói, cách diễn đạt của nhân dân trong sáng tác
V – Ghi nhớ: SGK
VI – Luyện tập: Lập sơ đồ về VHTĐ VN?
Trang 10Hs đọc phần ghi nhớ-SGK
4 Củng cố:
- Nắm vững các thành phần chủ yếu và các giai đoạn phát triển của văn học Việt Nam từ thế kỉ
X đến hết thế kỉ XIX,
- Nắm vững một số dặc điểm lớn về nội dung và hình thức của VH trugn đại VN trong quá trình phát triển,
5 Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài mới:
- Học kĩ thành phần VHTĐ, Các gđ phát triển
- Học thuộc đặc điểm nd, ngt VHTĐ
- Soạn Tỏ lòng: + Xuất xứ
+ Học thuộc thơ, cảm nhận vẻ đẹp bài thơ
E RÚT KINH NGHIỆM