Giáo án Ngữ văn 10 tuần 28 bài: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT I- Mục tiêu học : Giúp HS : _ Nắm khái niệm : ngôn ngữ nghệ thuật, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, đặc trưng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật _ Có kĩ phân tích, cảm thụ ngơn ngữ nghệ thuật, bước đầu biết sử dụng số biện pháp nghệ thuật để nâng cao hiệu diễn đạt Trọng tâm kiến thức kĩ : Kiến thức : _ Khái niệm ngôn ngữ nghệ thuật : (với nghĩa chuyên môn) ngôn ngữ dùng tác phẩm văn chương, khơng có chức thơng tin mà quan trọng có chức thẩm mĩ Ngơn ngữ nghệ thuật bao gồm ngôn ngữ tác phẩm tự sự, trữ tình tác phẩm sân khấu _ Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật có đặc trưng : tính hình tượng, tính truyền cảm, tính cá thể hóa Kĩ : _ Nhận diện, cảm thụ phân tích ngơn ngữ nghệ thuật : biện pháp nghệ thuật hiệu nghệ thuật chúng _ Bước đầu sử dụng ngôn ngữ để đạt hiệu nghệ thuật nói, viết : so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, tượng trưng, điệp ngữ, Thái độ : _ Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc nghệ thuật II- Chuẩn bị GV HS : Giáo viên: Giáo án, SGK, STK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng, soạn Học sinh: đọc bài, soạn theo hướng dẫn SGK III- Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ Bài Hoạt động : Vào Trong sống học tập thường gặp phong cách ngôn ngữ khác như: phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, phong cách ngơn ngữ luận, phong cách ngơn ngữ nghệ thuật, học kì trước học phong cách ngôn ngữ sinh hoạt nhiên để phân biệt phong cách ngôn ngữ sinh hoạt với loại ngơn ngữ khác tìm hiểu thêm loại phong cách ngôn ngữ nữa: phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Hoạt động GV HS Hoạt động : Nội dung cần đạt I- Ngôn ngữ nghệ thuật : Tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung Tìm hiểu chung ngơn ngữ nghệ học thuật: Học sinh tìm hiểu ngữ liệu trả lời _ ngữ liệu : câu hỏi TT1 : em nhận xét ngôn ngữ sử dụng ví dụ ? "Tre xanh xanh tự Chuyện có bờ tre xanh Thân gầy guộc mong manh Mà lên luỹ lên thành tre ! Ở đâu tre xanh tươi Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu." (Nguyễn Duy) _ ngữ liệu : theo từ điển tiếng việt : Tre : dt Loại nhỏ cao, ruột rỗng có nhiều đốt → Nhận xét : + ngôn ngữ đoạn thơ ngữ TT2:hãy rút kết luận ngơn ngữ liệu mang tính gọt giũa, bóng bẩy, sử dụng ngữ liệu trên? gợi hình, gợi cảm cao, giàu giá trị nghệ thuật + ngơn ngữ ngữ liệu giàu tính xác, khoa học, giản dị, đời thường →Ngơn ngữ ngữ liệu ngôn ngữ nghệ thuật, ngôn ngữ ngữ liệu ngôn ngữ khoa học _ ngơn ngữ gợi hình, gợi cảm TT3 :em hiểu ngôn ngữ nghệ thuật -Được dùng: nào? >chủ yếu văn nghệ thuật, - ngôn ngữ nghệ thuật thường tác phẩm văn chương sử dụng loại văn ? > dùng lời nói hàng ngày phong cách ngơn ngữ khác Ví dụ : Văn luận giàu tính hình tượng, gợi cảm:"chúng lập nhà tù nhiều trường học tắm khởi nghĩa ta bể máu" 2.Các loại ngôn ngữ văn nghệ thuật Có loại : +ngơn ngữ tự :truyện, tiểu thuyết, TT4 :Theo em ngôn ngữ bút kí, kí sự, phóng sự, văn nghệ thuật chia làm +ngôn ngữ thơ: ca dao, hò, vè, loại? +ngơn ngữ sân khấu: kịch, chèo, tuồng, -ngôn ngữ nghệ thuật thể qua phương tiện diễn đạt: TT5 :Cách thức thể hện ngôn ngữ +cái hay âm điệu nghệ thụât qua phương tiện diễn +vẻ đẹp chân thực hình ảnh đạt? +những xúc cảm chân thành gợi (Gợi ý: thể qua âm điệu, hình nỗi vui, buồn, yêu thương ảnh, cảm xúc, ) Đưa ví dụ phân tích : Ví dụ: Sao anh khơng chơi thơn vĩ / Nhìn nắng hàng cau nắng lên.( Đây thôn vĩ dạ- Hàn mặc Tử) →âm điệu nhẹ nhàng, hình ảnh chân thực tự nhiên: nắng, hàng cau; cảm xúc hỏi, trách nhẹ nhàng, kèm theo lời mời gọi, Chức ngôn ngữ nghệ thuật - Thông tin thẩm mĩ TT6 : HS thảo luận phút phát biểu ý kiến : chức ngơn ngữ nghệ thuật? Ví dụ (có phân tích ) - Nhưng chủ yếu chức thẩm mĩ: biểu đẹp khơi gợi, ni dưỡng cảm xúc thẩm mĩ người nghe(đọc) Ví dụ: đo ạn th ơ: "Tre xanh xanh tự Chuyện có bờ tre xanh Thân gầy guộc mong manh -HS thảo luận phát biểu ý kiến: chức ngôn ngữ nghệ Mà lên luỹ lên thành tre ! thuật ca dao Ở đâu tre xanh tươi Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu." (Nguyễn Duy) →Các chức năng: +chức thơng tin:nơi sinh sống, hình dáng, cấu tạo tre +chức thẩm mĩ:cái đẹp hữu phát triển môi trường khắc nghiệt, khó khăn ⇒ Kết luận : ngôn ngữ nghệ thuật ngôn ngữ chủ yếu dùng tác phẩm văn chương, khơng có chức thơng tin mà thỏa TT7 : khái qt nội dung ngơn ngữ nghệ thuật ? mãn nhu cầu thẩm mĩ người Nó ngôn ngữ tổ chức, xếp đặt, lựa chọn, tinh luyện từ ngôn ngữ thông thường đạt giá trị nghệ thuật thẩm mĩ II- Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Tính hình tượng _ Phẩm chất đẹp đẽ, sen thể thơng qua hình ảnh lá, bơng, nhị, TT8 : GV hướng dẫn hs đọc Hơn hình ảnh cụ thể nghiên cứu ví dụ sgk ca tạo nên hình tượng chung dao sen trả lời câu hỏi sen để tạo thành tín hiệu thẩm - Để tạo nên tính hình tượng nhà mĩ chung cho đẹp văn, nhà thơ thường dùng _ Các nhà văn, thơ thường sử dụng biện pháp nghệ thuật ? biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ, TT9 : Hãy so sánh ca dao sen mục từ từ điển(sen :cây mọc nước, to tròn, hoa màu hồng hay trắng, nhị vàng, hương thơm nhẹ, hạt dùng để ăn); để thấy tính hình tượng ca dao ? _ Ngoài nội dung phản ánh thực (nơi sinh sống, cấu tạo lá, bông, nhị, ) ca dao thể vẻ đẹp bên phẩm chất cao sen (chẳng mùi bùn) ca dao có ý nghĩa cao : ca ngợi vẻ đẹp bên phẩm chất bên thực thể biết giữ gìn vẻ đẹp mơi trường xấu xa So với từ điển ca dao có ý nghĩa, tính hình tượng, tính biểu cảm cao Tính truyền cảm _ Tính truyền cảm thể bộc lộ cảm xúc ngôn ngữ nghệ thuật, đồng thời khơi gợi cảm xúc người đọc, xúc cảm với người viết Tính truyền cảm đặc trưng ngôn ngữ tất thể loại văn học TT10 : Cho HS đọc tính truyền cảm SGK cho biết tính truyền cảm ? ví dụ: "Đau đớn thay phận đàn bà Lời bạc mệnh lời chung." - thể đau xót, đồng cảm sâu sắc tác giả trứơc số phận bất hạnh người phụ nữ xã hội cũ - yêu cầu phân tích tính truyền cảm Tính cá thể hóa câu thơ Nguyễn Du? _ Tính cá thể hóa ngơn ngữ nghệ thuật thể nét riêng ngôn ngữ tác giả, ngôn ngữ nhân vật, vẻ riêng cảnh, việc, tình tiết, _ thơ "mời trầu" Hồ Xuân Hương thể nét cá tính riêng nữ sĩ : mạnh mẽ, tự tin, TT11 : Cho biết tính cá thể hóa thể -phong cách Hồ Xuân Hương khác văn học phương với phong cách trữ tình, sâu lắng diện ? Nguyễn Du, - Phân tính tính truyền cảm thơ "mời trầu" Hồ Xuân Hương ? Hoạt động : Luyện tập vận dụng : III- Luyện tập Bài tập : làm tập 2, SGK trang 101 - Tính hình tượng xem tiêu 102 biểu đặc trưng : _ phương tiện mục đích sáng tạo nghệ thuật _ hình tượng ngơn ngữ có yếu tố gây cảm xúc truyền cảm _ cách lựa chọn từ ngữ, sử dụng câu để xây dựng hình tượng nghệ thuật thể cá tính sáng tạo nghệ thuật _ thể đặc thù văn nghệ thuật so với văn khác, kéo theo số đặc trưng khác : tính đa nghĩa, tính hàm súc, tính cụ thể, Bài tập : So sánh : _ cách chọn từ ngữ để tạo hình tượng mùa thu _ nhịp điệu khác _ hình tượng mùa thu tác giả không thời đại, không giống phong cách ngơn ngữ cá nhân (tính cá thể hóa) → Mỗi thơ có nét riêng ngôn ngữ, cảm xúc, sắc thái : cảnh mùa thu Nguyễn Khuyến mang sắc thái cổ điển, Lưu Trọng Lư mang sắc thái lãng mạn, Nguyễn Đình Thi mang sắc thái cách mạng sơi IV- Củng cố dặn dò : - Nắm khái niệm ngôn ngữ, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật để vận dụng vào phân tích hiệu sử dụng ngôn ngữ nghệ thuật tác phẩm văn chương - Chuẩn bị Truyện Kiều (Nguyễn Du) ... gặp phong cách ngôn ngữ khác như: phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, phong cách ngơn ngữ luận, phong cách ngơn ngữ nghệ thuật, học kì trước học phong cách ngơn ngữ sinh hoạt nhiên để phân biệt phong. .. phong cách ngôn ngữ sinh hoạt với loại ngôn ngữ khác tìm hiểu thêm loại phong cách ngôn ngữ nữa: phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Hoạt động GV HS Hoạt động : Nội dung cần đạt I- Ngôn ngữ nghệ thuật. .. ngữ liệu trên? gợi hình, gợi cảm cao, giàu giá trị nghệ thuật + ngôn ngữ ngữ liệu giàu tính xác, khoa học, giản dị, đời thường Ngôn ngữ ngữ liệu ngôn ngữ nghệ thuật, ngôn ngữ ngữ liệu ngôn ngữ