Giáo án Ngữ văn 9 bài 20: Các thành phần biệt lập (TT)

CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tiếp theo) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Nhận biết hai thành phần biệt lập: Gọi- đáp phụ - Nắm công dụng riêng thành phần câu - Biết đặt câu có thành phần gọi - đáp, thành phần phụ - Tích hợp với văn, tập làm văn B.Chuẩn bị: - Thầy: Đèn chiếu (Phần ngữ liệu tập vận dụng) - Trò: Chuẩn bị theo hướng dẫn C.Tiến trình lên lớp: * Hoạt động 1: Khởi động 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: -Ta học thành phần biệt lập nào? Tác dụng -Trình bày tập số trang 19? 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Giờ trước học thành phần cảm thán, thành phần tình thái câu khơng tham gia vào việc diễn đạt việc câu xong có tác dụng định: Hơm tìm hiểu thành phần biệt lập đó? *Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản: 1.Ngữ liệu- Phân tích ngữ liệu 2.Kết luận: *Ngữ liệu 1( SGK- Trang 31) ? Các từ ngữ: “này”; “thưa ông” từ ngữ dùng để gọi, từ ngữ dùng để đáp? - Từ “này” dùng để gọi; cụm từ “thưa ông” dùng để đáp ? Những từ ngữ dùng để gọi-đáp có tham gia diễn đạt nghĩa việc câu hay không? Tại sao? - Những từ ngữ “này”, “thưa ông” không TaiLieu.VN Page tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu chúng thành phần biệt lập ? Trong từ ngữ gọi-đáp ấy, từ ngữ dùng để tạo lập thoại, từ ngữ dùng để trì thoại? - Từ “này” dùng để tạo lập thoại, mở đầu giao tiếp - Cụm từ “thưa ơng” dùng để trì thoại, thể hợp tác đối thoại ? Các từ ngữ “này”, “thưa ông” gọi *Thành phần gọi-đáp dùng để tạo lập thành phần gọi- đáp Em hiểu thoại để trì quan hệ giao tiếp thành phần gọi- đáp? *Bài tập 1- Trang 32 - Một học sinh đọc yêu cầu tập Tìm thành phần gọi-đáp đoạn trích (Trang 32) - Từ dùng để gọi “này” ? Học sinh xác định  học sinh khác nhận - Từ dùng để đáp “vâng” xét bổ xung  giáo viên nhận xét, đánh - Quan hệ - giá? - Thân mật: Hàng xóm láng giềng cảnh ngộ *Ngữ liệu (SGK-Trang 31+32) - Học sinh đọc rõ ràng ngữ liệu ý từ ngữ gạch chân ? Nếu lược bỏ từ ngữ gạch chân “và đứa anh” “tôi nghĩ vậy” nghĩa việc câu có thay đổi khơng? Vì sao? - Nếu ta lược bỏ từ ngữ gạch chân nghĩa việc câu khơng thay đổi Vì từ ngữ thành phần biệt lập viết thêm vào, khơng nằm TaiLieu.VN Page cấu trúc cú pháp câu ? Cụm từ “và đứa anh” thêm vào để thích cho cụm từ nào? - Chú thích cho cụm từ “đứa gái đầu lòng” ? Cụm chủ vị “tơi nghĩ vậy” thích điều gì? - Cụm chủ vị “tơi nghĩ vậy” thích điều suy nghĩ riêng nhân vật “tôi” * Thành phần phụ dùng để bổ ? Các cụm từ “và đứa sung số chi tiết cho nội dung anh”, “tơi nghĩ vậy” thành phần phụ câu Em hiểu thành phần phụ chú? * Các thành phần gọi - đáp phụ ? Các thành phần gọi - đáp phụ phận không tham gia vào việc diễn gọi thành phần biệt lập Vậy em hiểu đạt nghĩa việc câu nên gọi thành phần biệt lập? thành phần biệt lập - Hai học sinh đọc ghi nhớ? *Ghi nhớ (SGK trang 32) * Hoạt động 3: Luyện tập: - Học sinh đọc to tập  xác định yêu 1.Bài tập (SGK trang 32) cầu? Một học sinh nhận xét, bổ sung  giáo viên nhận xét, đánh giá Tìm thành phần gọi - đáp câu ca dao? Lời gọi - đáp hướng đến ai? - Cụm từ dùng để gọi “bầu ơi” - Đối tượng hướng tới gọi: Tất thành viên cộng đồng người Việt - Học sinh đọc to yêu cầu tập Xác 2.Bài tập (SGK trang 33) định theo u cầu? Từng đoạn trích  học Tìm thành phần phụ đoạn sinh nhận xét, bổ sung  giáo viên nhận trích? Cho biết chúng bổ sung điều gì? xét, đánh giá? a)- “Kể anh”  giải thích cho cụm từ “mọi người”/ TaiLieu.VN Page b)- “Các thầy cơ…người mẹ”  giải thích cho cụm từ “những người nắm giữ chìa khố … này” c)- “Những người thực …kỉ tới”  giải thích cho cụm từ “lớp trẻ” d)- “Có ngờ”  thể ngạc nhiên nhân vật “Tôi” - “Thương thương q thơi”  thể tình cảm trìu mến nhân vật “Tơi” với nhân vật “Cơ bé nhà bên” - Học sinh đọc to yêu cầu tập 4? Xác 3.Bài tập (SGK trang 33) định theo yêu cầu?  Học sinh nhận xét, Thành phần phụ câu bổ sung  giáo viên nhận xét đánh giá? tập liên quan đến từ ngữ trước đó? - Các thành phần phụ tập liên quan đến từ ngữ mà có nhiệm vụ giải thích cung cấp thơng tin phụ thái độ, suy nghĩ, tình cảm nhân vật - Học sinh đọc to yêu cầu tập 5? ? Giáo viên hướng dẫn học sinh cách viết ? Học sinh viết  trình bày trước lớp ? Giáo viên nhận xét, đánh giá  uốn nắn * Hoạt động 4: 4.Bài tập (SGK trang 33) - Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em việc niên chuẩn bị hành trang bước vào kỷ mới, có chứa thành phần phụ Củng cố-Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài: Học sinh cần nắm chắc: + Thành phần gọi - đáp + Thành phần phụ - Hướng dẫn học TaiLieu.VN Page + Học thuộc phần ghi nhớ (SGK trang 32) + Hoàn thiện tập + Chuẩn bị viết viết số TaiLieu.VN Page ... * Thành phần phụ dùng để bổ ? Các cụm từ “và đứa sung số chi tiết cho nội dung anh”, “tơi nghĩ vậy” thành phần phụ câu Em hiểu thành phần phụ chú? * Các thành phần gọi - đáp phụ ? Các thành phần. .. - đáp phụ phận không tham gia vào việc diễn gọi thành phần biệt lập Vậy em hiểu đạt nghĩa việc câu nên gọi thành phần biệt lập? thành phần biệt lập - Hai học sinh đọc ghi nhớ? *Ghi nhớ (SGK trang... hợp tác đối thoại ? Các từ ngữ “này”, “thưa ông” gọi *Thành phần gọi-đáp dùng để tạo lập thành phần gọi- đáp Em hiểu thoại để trì quan hệ giao tiếp thành phần gọi- đáp? *Bài tập 1- Trang 32 -