Giáo án Ngữ văn 9 bài 17: Những đứa trẻ (trích Thời thơ ấu)

NHỮNG ĐỨA TRẺ (Trích “Thời thơ ấu”- Mac-xim Gorki) I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu nhà văn M.Go-rơ-ki tác phẩm ông - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích Những đứa trẻ II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Những đóng góp M.Go-rơ-ki văn học Nga văn học nhân loại - Mối đồng cảm chân thành nhà văn với đứa trẻ bất hạnh - Lời văn tự giàu hình ảnh, đan xen chuyện đời thường với truyện cổ tích Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn truyện đại nước - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại - Kể tóm tắt đoạn truyện III.CHUẨN BỊ GV Bảng phụ hệ thống câu hỏi trắc nghiệm HS: Chuẩn bị nhà IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn đinh Kiểm tra cũ Phân tích tâm trạng nhân vật “Tôi” ngày cố hương Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Các em học văn học Nga lớp tác giả: Puskin,Ilia Ê ren bua, ->Những đứa trẻ (M.Go rơ ki) Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Đọc, tìm hiểu chung I Đọc tìm hiểu chung * Kỹ thuật: Khăn phủ bàn 1.Tác giả: ? Nêu hiểu biết em tác giả - M.G (1868 - 1936) nhà văn Nga xuất TaiLieu.VN Page M Go rơ ki sắc, người có cơng đầu tạo lập văn học - Gv: Bổ sung kiến thức tác giả cho học Xô Viết, nhà văn lớn nhân loại kỉ XX sinh - Cuộc đời gặp nhiều gian truân, có tuổi thơ cay đắng, thiếu tình thương - Ơng vừa lao động, vừa sáng tác nhiều - Tác phẩm G có giá trị nhân văn lớn lao Tác phẩm: ? Nêu hiểu biết tác phẩm * Giáo viên hướng dẫn cách đọc - Trích “Thời thơ ấu” đầu ba tiểu thuyết tự truyện - Viết năm 1913 - 1914, năm ơng ngồi 40 tuổi * Bốn đứa trẻ hàng xóm sàn tuổi chơi kể chuyện cho nghe Ông bố Hỏi: Hãy lược thuật việc kể gia đình ba đứa ngăn cấm chúng đoạn trích này? Nhưng chúng bí mật tìm cách gặp Phân đoạn đoạn: Hỏi: Văn chia làm đoạn? - đoạn 1: ấn em cúi xuống: Những đứa trẻ gặp -> tình bạn trắng - Đoạn 2: khơng đến nhà tao!: Những đứa trẻ bị cấm đoán - Đoạn 3: Còn lại : đứa trẻ gặp nhau-> tình bạn lại tiếp diễn - Là nhân vật kể chuyện xưng “tơi” - Vì nhân vật “tơi” xuất việc kể ? Nhân vật văn “Những đứa - Tự kết hợp với miêu tả trẻ” ài? Vì em xác định thế? - Ngôn ngữ đối thoại nhân vật - Đan xen chi tiết thật đời thường với ? Nhận xét đặc điểm kể chuyện văn chi tiết hư ảo cổ tích trên? - Có - Vì văn nằm tác phẩm tự TaiLieu.VN Page truyenj M, đó, nhà văn tự kể quãng đời chục năm trước từ năm lên ba đến năm lên mười ? Có thể hiểu người nhà văn Mác-xim Chuyện “những đứa trẻ” xảy lúc Aliôsa Gorki từ nhân vật “tôi” văn (tên gọi thân mật G gia đình) khơng? Vì sao? khoảng lên 9, 10 tuổi II Đọc tìm hiểu chi tiết Những đứa trẻ gặp - Chúng thiếu tình thương bố mẹ: Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết + Aliơsa: bố sớm, mẹ lấy chồng khác, với bà ngoại (người lao động bình thường), ơng ngoại hay đánh đòn + đứa trẻ đại tá: sống cảnh giầu sang (quý tộc) mẹ mất, sống ? Đọc thích sgk Cho biết với bố dì ghẻ, bị bố cấm đốn, đánh đứa trẻ ơng đại tá lại chơi đòn thân với Aliơsa, bất chấp cấm đốn - Chúng hàng xóm bố? -Quen tình cờ lần A li ô sa cứu thằng em nạn ngã xuống giếng => tình bạn gắn bó theo nhu cầu chia sẻ tình cảm, đồng cảm, khơng có khoảng cách => sáng, hồn nhiên ? Điều cho thấy tình cảm bọn trẻ - Chúng hướng (cho dù bị người lớn cấm đoán) nào? ? Hành động “A li sa trèo cây” tìm bạn - Chúng ln đồn kết hiểu bọn chúng “trèo lên xe trượt - Chúng quan tâm đến tuyết cũ, ngắm nghía nhau” cho thấy tình cảm bọn trẻ dành cho nào? - Bọn bạn bên để em ngã xuống ? Vì lời A li sa nói với bạn giếng khó mà tránh đòn : “Các cậu có bị đánh đòn khơng? - Bản thân cậu ta thường bị ăn đòn ? Vì A li sa lại “khó mà tin rằng” đứa trẻ bị đánh đòn - Vì đứa trẻ mẹ TaiLieu.VN Page mình” “cảm thấy tức thay cho bố, chúng lại hiền lành yếu ớt chúng”? -> A li ô sa muốn bênh vực bạn bất ? A li ô sa trèo bắt chim lực nhanh chóng từ bỏ ý định đứa bạn - A li ô sa biết sống cho bạn, hết lòng yêu nhỏ phản đối, cậu ta sẵn sàng bắt quý bạn chim bạch yến theo ý muốn bạn - Những đứa trẻ mồ cơi mẹ thật độc, yếu Em nghĩ tình bạn Ơ li sa? ớt, đáng thương Chúng cần người lớn che chở, đùm bọc - Cậu muốn an ủi người bạn mồ côi, muốn nhen lên hy vọng nơi chúng (Sự cảm ? Hình ảnh bọn trẻ ơng đại tá “ngồi sát thông A với nỗi bất hạnh bạn vào giống gà con” nhỏ) nói đến ghẻ, gợi cho em cảm nghĩ gì? - Những truyện cổ tích thật kì diệu ? Vì đó, A li sa lại kể chuyện cổ khơi dậy trẻ em lòng tin điều tốt đẹp đời tích người chết sống lại? ? Nếu em bạn bọn trẻ, lúc - Những đứa trẻ thật đáng yêu đáng thương em làm cho bạn mình? * Cách kể tác giả đoạn truyện (HS tự bộc lộ) này: + Chủ yếu ngôn ngữ đối thoại nhân vật ? Những biểu bọn trẻ nghe + Kết hợp nhuần nhuyễn chuyện đời truyện cổ tích? thường với cổ tích ? Cách kể tác giả đoạn truyện *Những đứa trẻ lên sinh động chân có đặc biệt? thực Chúng gắn bó sâu sắc từ mát hy vọng - A li ô sa yêu quý, đồng cảm, chia sẻ vui buồn bạn ? Hình ảnh đứa trẻ lên nào? Tình bạn chúng ? Nhân vật A li ô sa lên tình bạn cậu? TaiLieu.VN Page 4 Củng cố: Giáo viên củng cố nội dung học ( tiết 88) Hướng dẫn học bài: Học sinh học cũ chuẩn bị ( tiết 89) ====================================== TaiLieu.VN Page NHỮNG ĐỨA TRẺ (TT) (Trích “Thời thơ ấu”- Mac-xim Gorki) I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu nhà văn M.Go-rơ-ki tác phẩm ông - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích Những đứa trẻ II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Những đóng góp M.Go-rơ-ki văn học Nga văn học nhân loại - Mối đồng cảm chân thành nhà văn với đứa trẻ bất hạnh - Lời văn tự giàu hình ảnh, đan xen chuyện đời thường với truyện cổ tích Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn truyện đại nước - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại - Kể tóm tắt đoạn truyện III.CHUẨN BỊ GV Bảng phụ hệ thống câu hỏi trắc nghiệm HS: Chuẩn bị nhà IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn đinh Kiểm tra cũ Phân tích tâm trạng nhân vật “Tôi” ngày cố hương Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Các em học văn học Nga lớp tác giả: Puskin,Ilia Ê ren bua, ->Những đứa trẻ (M.Go rơ ki) Hoạt động 2 Những đứa trẻ bị cấm đoán Đọc đoạn 2: - Bố lũ trẻ: - Khi bố lũ trẻ xuất hiện, em có nhận + Một người hách dịch thơ lỗ TaiLieu.VN Page xét người từ cách ông + Lạnh lùng tàn nhẫn quát bọn trẻ: “Đứa đây?”, “đứa gọi sang?”, “Cấm không đến nhà tao!”? - Khi bố lũ trẻ xuất hiện, bọn trẻ - Khi bố lũ trẻ xuất thì: nào? Em hiểu bọn trẻ + Bọn trẻ lặng lẽ nhà qua chi tiết này? ngỗng => bọn trẻ ngoan ngỗn cam chịu -Ơng già đối xử với A li ô sa thật đáng thương nào? Tại A li ô sa “sợ đến phát khóc? - Vì bị ơng ta đánh mách ơng ngoại đánh - ơng già kể lạnh lùng khơng có tình thương trẻ - ơng ta người lớn thơ bạo Đọc phần cuối ? Cái cách “tiếp tục chơi” bọn trẻ diễn nào? Những đứa trẻ lại gặp “Nấp sau bụi bắt gặp chúng - Nấp sau bụi bắt gặp tôi” ? Nhận xét em việc này? ? Bọn trẻ kể cho A li ô sa “cuộc sống buồn tẻ ghẻ” Em nghĩ - Một chơi đồn kết, có tổ chức sống bọn trẻ? - âm thầm cô độc - Thiếu vắng niềm vui - Thiếu vắng tình thương người ruột thịt - Nhưng chơi khơng bình thường: khơng đáng bí mật mà phải bí mật, khơng đáng trốn tránh mà phải trốn tránh ? Thái độ A li ô sa? ? A li ô sa “luôn muốn làm cho chúng vui thích” Em hiểu tình bạn A li sa từ suy nghĩ - A li ô sa đồng cảm, chia sẻ nâng đỡ đó? ? Nhận xét nghệ thuật tự - Một tình bạn xuất phát từ nhu cầu tin đoạn này? TaiLieu.VN Page ? Từ đó, em hiểu yêu, chia sẻ sống bọn trẻ, tình bạn chúng người bạn có tên * Nghệ thuật tự kết hợp với miêu tả A li ô sa? biểu cảm - Chúng đơn độc, sợ hãi, thiếu tình thương yêu cha mẹ sống bất hạnh Hoạt động : Tổng kết -Học sinh đọc ghi nhớ sgk/234 - Yêu quý găn bó, thuỷ chung tình bạn sáng,ấm áp - Hiểu biết, chân thành, giàu nhân Đó tình bạn sâu sắc cao III.Tổng kết Ghi nhớ: (SGK) ? Những vẻ đẹp sức mạnh 1.Nội dung tình bạn? 2.Nghệ thuật IV.Luyện tập ? Tình bạn A - li sa giúp em - Gắn bó, tthuỷ chung, chân thành hiểu lòng Mác xim góc - Bù đắp tình yêu thương, bớt nỗi bất hạnh ki người cô độc, - Con người, dù đứa trẻ, cao lên đau khổ? tình bạn - Tấm lòng nhân ái, đồng cảm, nâng đỡ, chia sẻ bất hạnh người, trẻ em 4.Củng cố: Giáo viên củng cố nội dung tiết 89 nội dung Hướng dẫn học ========================== TaiLieu.VN Page ... hương Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Các em học văn học Nga lớp tác giả: Puskin,Ilia Ê ren bua, - >Những đứa trẻ (M.Go rơ ki) Hoạt động 2 Những đứa trẻ bị cấm đoán Đọc đoạn 2: - Bố lũ trẻ: -... cố: Giáo viên củng cố nội dung học ( tiết 88) Hướng dẫn học bài: Học sinh học cũ chuẩn bị ( tiết 89) ====================================== TaiLieu.VN Page NHỮNG ĐỨA TRẺ (TT) (Trích Thời thơ. .. tao!: Những đứa trẻ bị cấm đoán - Đoạn 3: Còn lại : đứa trẻ gặp nhau-> tình bạn lại tiếp diễn - Là nhân vật kể chuyện xưng “tơi” - Vì nhân vật “tơi” xuất việc kể ? Nhân vật văn Những đứa - Tự