Giáo án Ngữ văn 8 bài 21: Ngắm trăng

TUẦN 21: NGẮM TRĂNG ,ĐI ĐƯỜNG -Hồ Chí MinhI.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Nâng cao lực đọc –hiểu tác phẩm tiêu biểu nhà thơ –chiến sĩ Hồ Chí Minh -Thấy tình yêu thiên nhiên sức hấp dẫn nghệ thuật thơ chữ Hán Hồ Chí Minh -Hiểu sâu nghệ thuật thơ chữ Hán Hồ Chí Minh -Nắm ý nghĩa triết lí sâu sắc thơ II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: -Hiểu bước đầu tác phẩm thơ chữ Hán Hồ Chí Minh - Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên phong thái Hồ Chí Minh hồn cảnh ngục tù - Đặc điểm nghệ thuật thơ - Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên phong thái Hồ Chí Minh hồn cảnh thử thách đường - Ý nghĩa khái quát mang tính triết lí hình tượng đường người vượt qua chặng đường gian khó - Vẻ đẹp Hồ Chí Minh ung dung, tự , chủ động trước hoàn cảnh - Sự khác văn chữ Hán văn dịch thơ Kĩ năng: - Đọc diễn cảm dịch tác phẩm - Phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG *Hoạt động :Khởi động 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự 2.KTBC: Đọc thuộc lòng thơ “Tức Cảnh Pác Bó” nêu cảm nhận em thơ 3.Bài mới: Mùa thu 1942, từ Cao Bằng, lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc lấy tên Hồ Chí Minh, sang Trung Quốc để tranh thủ viện trợ quốc tế cho CMVN Đến thị trấn Túc Vinh (Quảng Tây) Người bị quyền địa phương bắt giữ, bị giải tới giải lui gần 30 nhà giam 13 huyện thuộc tỉnh Quảng Tây b5 đày đọa cực khổ năm trời Trong ngày đó, Người viết “NKTT” chữ Hán gồm 133 phần lớn thơ tứ tuyệt Ngòai bìa tập thơ Người viết câu đề từ “Thân thể phải cao” Tập thơ cho ta thấy tâm hồn cao đẹp, ý chí HCM phi thường, tài thơ xuất sắc Người NKTT viên ngọc quí kho tàng VH dân tộc *Hoạt động 2: Tìm hiểu chung GV cho HS tìm hiểu phần thích GV nhắc lại sơ nét tác , hoàn cảnh sáng tác thơ cho HS tự nhớ -GV cho HS tìm hiểu thể thơ, bố cục.GVNX cho HS ghi I.Tìm hiểu chung : - Hs tìm hiểu thích -HS lắng nghe - HS tìm hiểu thể thơ, bố cục - HS đọc văn -HS lắng nghe Tác giả: Hòan cảnh sáng tác, xuất xứ: a Ngắm trăng: Trích “NKTT” b Đi đường: Trong thời gian bị giam cầm HCM bị giải hết nhà lao -> nhà lao khác khắp 13 huyện thuộc tỉnh Quảng Tây Mỗi lần bị giải lần gian khổ Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt Bố cục: khai – thừa – chuyển- hợp *Hoạt động 3:HDHS phân tích II Phân tích: -HS đọc - GV hướng dẫn HS đọc: đọc xác giọng điệu thích -HS nghe hợp - HS đọc – Tìm hiểu -GVNX cách đọc HS nhan đề - GV gọi HS đọc câu đầu (HS yếu –kém đọc) Tìm hiểu nhan đề thơ - HS đọc – đối chiếu – so sánh (GV nói gọn) - Bác ngắm trăng hồn cảnh nào? (câu 1) Bác nói đến cảnh “Trong tù khơng hoa”? - Câu 2: GV cho HS đọc thử đối chiếu với nguyên tác dịch để thấy hay nguyên tác chưa xác câu thơ dịch chỗ nào? - Qua câu thơ đầu em thấy bác có tâm trạng trước cảnh đẹp đêm trăng ngòai trời? GV chốt ý cho HS ghi -GV cho HS đọc câu cuối (sự xếp vị trí từ “nhân, song nguyệt” (và minh nguyệt) có đáng ý? - HS trả lời -HSTL+ghi Nội dung , nghệ thuật: *Bài 1:Ngắm trăng a.Câu1:Hoàn cảnh ngắm trăng tù -> hoàn cảnh đặc biệt - Đêm trăng đẹp Bác khao khát thưởng thức tiếc “khơng rượu, khơng hoa” -> tâm hồn tự do, tận hưởng cảnh trăng đẹp b.Câu 2: Tâm hồn nghệ sĩ (bối rối trước cảnh đêm trăng đẹp) -HS đọc trả lời - HS thảo luận phút phát biểu -HSTL: Mối quan hệ đặc biệt giao hòa người trăng - Hai câu thể mối quan hệ tình cảm người -HSTL: Hình ảnh song trăng, Nghệ thuật đối nhân sắt -> sức mạnh tàn bạo, lạnh lùng nhà c.Câu 3,4: - Nghệ thuật đối vàn nhân hóa -> mối giao hòa tình cảm đặc biệt người trăng bạn tri âm tri kỉ hóa sử dụng tác dụng nó?.GVNX phân tích chốt ý tù bất lực tré tâm hồn tự người tù CM -> Tâm hồn lạc quan phong thái ung dung - Hình ảnh song sắt thơ có ý nghĩa gì? - HS đọc câu đầu – phân tích: (nghĩa đen tượng trương) -GV cho HS đọc câu đầu – GV hướng dẫn HS phân tích – nhận xét, so sánh câu - Nhà thơ suy ngẫm điều gì? Nhờ đâu em biết? -HSTL: Cấu: Dịch mềm mại bỏ điệp từ tẩu lộ -> giảm nhiều giọng thơ suy ngẫm đúc kết từ cảnh lao - HS phân tích, trả lời - Hs phát biểu - Đi đường khó nào? a câu đầu: Nỗi gian lao Người đường (câu 1: Nỗi vất vã) b Câu 2: núi liên tiếp hết lớp đến lớp khác => khó khăn, gian lao triền miên c.Hai câu sau: (HS đọc thầm câu 2) - GV phân tích lớp nghĩa câu thơ *Bài 2:Đi đường - HS phân tích, phát biểu - Câu 3: “Núi cao tận cùng” có vị trí này? - GV khái quát nội dung: - Câu 4: (HS đọc) câu thơ tả - HS thảo luận tư người đường? Tâm trạng người tù đứng đỉnh núi? Vì người tù có tâm trạng ấy? - Mọi gian lao kết thúc người đường lê tới đỉnh -> đường CM (càng gian lao) thành công - Niềm vui sướng đặc biệt người đường (Hình ảnh người chiến sĩ đứng đỉnh cao chiến thắng) -> CM thắng lợi Ý nghĩa: -Tác phẩm thể tôn vinh đẹp tự nhiên , - HS phân tích - Qua thơ em thấy hình ảnh Bác Hồ nào?(HS yếu –kém) - GV dẫn số thơ chủ đề Bác - Đi đường thơ tả cảnh hay triết lí? Vì sao? - GV định hướng cho HS: Bài thơ có lớp nghĩa: +Con đường cách mạng nhiều thử thách chông gai chắn sẻ có kết tốt đẹp +Người cách mạng phải rèn luyện ỷ chí kiên định , phẩm chất kiên cường Hãy nêu vắn tắt ND lớp nghĩa? *Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò -Qua thơ em thấy hình ảnh Bác Hồ nào? - Qua câu thơ đầu em thấy bác có tâm trạng trước cảnh đẹp đêm trăng ngòai trời? - Bài thơ “Đi đường” nêu bật nội dung tư tưởng gì? (HS yếu –kém) - Về học bài, đọc thêm văn SGK Tr 40, 41 - Chuẩn bị bài: “ Câu cảm thán.” + Đặc điểm hình thức chức năng?( HS tâm hồn người bất chấp hoàn cảnh ngục tù -Đi đường viết việc đường gian lao , từ nêu lên triết lí học đường đời , đường cách mạng :vượt qua gian lao tới thắng lợi vẻ vang +Con đường cách mạng nhiều thử thách chơng gai chắn sẻ có kết tốt đẹp +Người cách mạng phải rèn luyện ỷ chí kiên định , phẩm chất kiên cường yếu –kém) +Xem luỵên tập trước  ... trước cảnh đẹp đêm trăng ngòai trời? - Bài thơ “Đi đường” nêu bật nội dung tư tưởng gì? (HS yếu –kém) - Về học bài, đọc thêm văn SGK Tr 40, 41 - Chuẩn bị bài: “ Câu cảm thán.” + Đặc điểm hình... đêm trăng ngòai trời? GV chốt ý cho HS ghi -GV cho HS đọc câu cuối (sự xếp vị trí từ “nhân, song nguyệt” (và minh nguyệt) có đáng ý? - HS trả lời -HSTL+ghi Nội dung , nghệ thuật: *Bài 1 :Ngắm trăng. .. 1 :Ngắm trăng a.Câu1:Hoàn cảnh ngắm trăng tù -> hoàn cảnh đặc biệt - Đêm trăng đẹp Bác khao khát thưởng thức tiếc “khơng rượu, không hoa” -> tâm hồn tự do, tận hưởng cảnh trăng đẹp b.Câu 2: Tâm hồn