Giáo án Ngữ văn 8 bài 4: Lão Hạc

TUẦN 4: LÃO HẠC (Trích) Nam Cao I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết Đọc – hiểu đoạn trích tác phẩm thực tiêu biểu nhà văn Nam Cao - Hiểu tình cảnh khốn cùng, nhân cách cao quý, tâm hồn đáng trân trọng người nơng dân qua hình tượng nhân vật Lão Hạc; long nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao trước số phận đáng thương người nông dân khổ - Thấy nghệ thuật viết truyện bậc thầy nhà văn Nam Cao qua truyện ngắn Lão Hạc II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - Sự thể tinh thần nhân đạo nhà văn - Tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam Cao việc xây dựng tình truyện, miêu tả, kể chuyện, khắc họa hình tượng nhân vật 2.kĩ năng: - Đọc diễn cảm,hiểu, tóm tắt tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ *Hoạt động 1:Khởi động Ổn định : KTBC: Qua nhân vật chị Dậu tác phẩm “Tắt đèn” NỘI DUNG BÀI HỌC Ngô Tất Tố (vb “Tức nước vỡ bờ”) em khái quát điều số phận phẩm chất người nông dân VN trước CM8 Giới thiệu: Có người ni chó, q chó người Nhưng q chó đến mức Lão Hạc thật hiếm, quí đến thế, Lão bán chó để lại tự vằn vặt hành hạ mình, cuối tựtìm đến chết dội thê thảm? Nam Cao muốn gởi gắm điều qua thiên truyện đau thương vô xúc động *Hoạt động 2:Tìm hiểu chung I TÌM HIỂU CHUNG: - GV gọi HS đọc văn (GV - HS đọc văn hướng dẫn cách đọc: ý giọng điệu biến hóa đa dạng tác phẩm) - GV yêu cầu HS dựa vào thích (*) tìm hiểu vài nét tác giả Nam Cao tác phẩm “Lão Hạc” - HS phát biểu –bổ sung Nam Cao (1915 – 1951) quê Hà Nam, nhà văn thực xuất sắc 2.Tác phẩm: Lão Hạc truyện ngắn xuất sắc viết người nông dân Nam Cao - GV chốt ý: - GV cho HS tìm hiểu kĩ thích 5,6,9,10,11,15,21,28,30,31,40 43 - GV hỏi: Đoạn trích kể chuyện chia làm đoạn nhỏ? 1.Tác giả Bố cục:3 phần - Hs trả lời, trình bày cách chia đoạn a) Lão Hạc sang nhờ ơng giáo b) Cuộc sống Lão Hạc c) Cái chết Lão Hạc *Hoạt động 3:Phân tích II phân tích: - GV cho Hs kể tóm tắt truyện từ - Hs kể tóm tắt tr38 – tr41 Nội dung: 1.1 Diễn biến tâm, - GV hỏi: Vì Lão Hạc yêu - HS suy nghĩ trả lời – bổ trạng Lão Hạc xung “Cậu vàng” mà phải đành lòng quanh việc bán “Cậu sung – nhận xét bán cậu? vàng”: - GV nhấn mạnh ý -HS nghe - Tâm trạng Lão Hạc sau bán - HS phát biểu: Tâm cậu vàng nào? Em trạng chua tìm từ ngữ, chi tiết miêu tả thái độ, tâm trạng Lão Hạc xót ngậm ngùi bán cậu vàng? Giải thích từ “ầng ậng” - Tâm trạng Lão Hạc: đau đớn, xót xa, ân hận -Xung quanh việc Lão Hạc bán “Cậu vàng” => người sống có tình nghĩa thủy chung, trung thực => thương sâu sắc - Qua lời kể Lão Hạc với ông giáo ta thấy rõ tâm trạng, tâm hồn tính cách Lão - HS phát biểu – bồ sung Hạc nào? - GV chốt ý: - Câu nói mang màu triết lí dân gian “Kiếp chó kiếp khổ .chẳng hạn” “kiếp người cung khổ thật sung sướng?” -HS nghe -Hs bàn luận, nêu rõ va bảo vệ ý kiến (theo nhóm) - Qua việc Lão Hạc nhở vả ơng giáo, em có nhận xét ngun nhân mục đích việc này? Có ý kiến cho rằng, Lão Hạc làm gàn dở Lại có ý kiến cho Lạo làm Vậy ý kiến em? - HS phát biểu HẾT TIẾT 13 - HS phân tích – bàn luận 1.2 Nguyên nhân – nêu ý kiến: đói khổ túng quẩn, thương con, tự chết Lạo Hạc bất - GV nhận xét: trọng - Gv hỏi: Nam Cao tả chết Lão Hạc nào? Tại Lão Hạc lại chọn chết vậy? Nguyên hân ý nghĩa -HS nghe chết Lão Hạc? - HS phát biểu: - GV nêu vấn đề: So với cách kể - trí thức nghèo sống truyện Ngơ Tất Tố nơng thơn, giàu tình “Tắt Đèn” “ Lão Hạc” thương Nam Cao có khác: - Thái độ: Cảm thơng, - GV bổ sung – nhận xét - GV: Vai trò nhân vật “Ông giáo” nào? Thái độ ông Lão Hạc sao? thương xót, an ủi, giúp đỡ - HS đọc văn suy nghĩ – phát biểu - GV nhấn mạnh: - GV cho HS đọc lại đoạn văn “chao ôi! Đối với nghĩa khác” -HS nghe Tại ông giáo lại có suy nghĩ vậy? - HS thảo luận – nêu ý - Khi nghe Binh Tư kể chuyện Lão Hạc xin bã chó ơng gi suy kiến nghĩ nào? - Khi chứng kiến chết Lão Hạc ơng giáo có suy nghĩ gì? - Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả tâm lí Nam Cao đặc sắc điểm nào? - HS đọc - HS phát biểu ngờ, dội: - Tình cảnh đối khổ - Thương -Tự trọng - Cái chết Lạo Hạc có ý nghĩa sâu sắc (tố cáo XH) bộc lộ rõ số phận tính cách cũa Lão Hạc số phận tính cách người nơng dân nghèo XH trước CMT8 * Thái độ tình cảm củanhân vật “tơi”: cảm thơng thương xót, an ủi, giúp đỡ 1.3 Cách hiểu ý nghĩa nhân vật “Tơi” trước việc Lão Hạc xin bã chó: ngỡ ngàng: Cái chết Lão Hạc khiến ông giáo giật mình, ngẫm nghĩ đời - Hs trao đổi – phát biểu ý kiến Nghệ thuật: - Truyện Lão Hạc nêu bật nội dung khái quát tác phẩm? - Hs trao đổi – phát biểu ý kiến - GV tổng hợp nghệ thuật nội dung tác phẩm -Sử dụng kể thứ , người kể nhân vật hiểu ,chứng kiến toàn câu chuyện -Kết hợp phương thức biểu đạt , trữ tình , lập luận thể chiều sâu tâm lí nhân vật -Sử dụng ngơn ngữ hiệu , tạo kể khách quan , xây dựng hình tượng nhân vật có tính cá thể hóa cao - Hs trao đổi – phát biểu ý kiến *Hoạt động 4:Củng cố-Dặn dò - Qua việc phân tích diễn biến tâm trạng Lão Hạc xung quanh việc bán cậu vàng, em thấy Lão Hạc người nào? - Cái chết Lão Hạc truyện ngắn có ý nghĩa nào? - Truyện “Lão Hạc” nêu bật nội dung tác phẩm? Ý nghĩa: Văn thể phẩm giá người nông dân bị hoen ố cho phải sống cảnh khốn - Về học bài, chuẩn bị “từ tượng hình, từ tượng thanh” Đặc điểm ,công dụng ... Lão Hạc yêu - HS suy nghĩ trả lời – bổ trạng Lão Hạc xung “Cậu vàng” mà phải đành lòng quanh việc bán “Cậu sung – nhận xét bán cậu? vàng”: - GV nhấn mạnh ý -HS nghe - Tâm trạng Lão Hạc sau bán... chua tìm từ ngữ, chi tiết miêu tả thái độ, tâm trạng Lão Hạc xót ngậm ngùi bán cậu vàng? Giải thích từ “ầng ậng” - Tâm trạng Lão Hạc: đau đớn, xót xa, ân hận -Xung quanh việc Lão Hạc bán “Cậu vàng”... cách chia đoạn a) Lão Hạc sang nhờ ơng giáo b) Cuộc sống Lão Hạc c) Cái chết Lão Hạc *Hoạt động 3:Phân tích II phân tích: - GV cho Hs kể tóm tắt truyện từ - Hs kể tóm tắt tr 38 – tr41 Nội dung: