Tiết 105 106: THUẾMÁU (NGUYỄN ÁI QUỐC) A Mục tiêu: 1/.Kiến thức ::Hiểu chất độc ác, mặt giả nhân, giả nghĩa thực dân pháp qua việc dùng người dân xứ thuộc địa làm vật hi sinh cho quyền lợi chiến tranh tàn khóc Hình dung số phận bi thảm người bị bốc lột “ thuế máu” theo trình tự miêu tả tác giả Thấy rõ ngòi bút lập luận sắc bén, trào phúng sâu cay nguyễn quốc văn luận 2/ Kĩ : - Đọc diễn cảm, phân tích cảm thụ văn luận Nguyễn Quốc 3/ Thái độ :Giáo dục HS - Biết đồng cảm với số phận bí thảm người dân xứ thuộc địa, căm ghét chiến tranh phi nghĩa B Phương pháp : Nêu vấn đề, thảo luận C Chuẩn bị : 1/ GV:Nghiên cứu tài liệu, soạn giáoán 2/ HS: Học cũ, soạn theo câu hỏi hướng dẫn D Tiến trình lên lớp: I ổn định: II Bài Cũ: Em hiểu giá trị nội dung qua văn “ Bàn luận phép học”? văn có giá trị thực tiễn việc học ngày khơng? Giải thích việc nhận xét em? III Bài mới: Giới thiệu bài: Những năm 20 kĩ XX thời kì hoạt động sơi nỗi người niên yêu nước, người chiến sĩ công sản kiên cường Nguyễn Quốc Trong hoạt đông cách mạng có sáng tác văn chương nhằm vạch trần mặt kẻ thù, nói lên nỗi khổ nhục người dân bị áp bức, kêu gọi nhân dân thuộc địa đoàn kết đấu tranh “ thuế máu” chương “ Bản án chế độ thực dân pháp” chương này, tác giả tập trung vạch trần mặt giả nhân giả nghĩa thử đoạn tàn bạo quyền thực dân pháp việc dùng người dân nước thuộc địa làm vật hi sinh cho quyền lợi chiến tranh thảm khóc Lợi dụng xương máu người nghèo khổ tội ác ghê tởm thực dân, đế quốc Hoạt động 1: I/Đọc ? Em biết điều tác giả? - Tìm hiểu chung 1/ Đọc ? Dựa vào thích, nêu giá trị nội dung 2/ Tác giả, tác phẩm : tác phẩm? -Tác giả SGK ? Đoạn trích thuếmáu thuộc chươg - Tác phẩm : Bản án chế độ Thực dân tác phẩm? Pháp : Bao gồm 12 chương Phần - Lưu ý đọc ngữ điệu để cảm nhận trích học chương đầu tác phẩm nghệ thuật trào phúng tác giả ( Giới thiệu side - GV gọi 3HS đọc phần văn giảng đt- gv giảng : Với tư cách thiên phóng điều tra , Bản án chế - GV kiểm tra hiểu biết HS qua độ thực dân Pháp thuộc loại văn số từ chương báo chí Sự thuyết phục số, nhân ? Văn có từ cần giải thích? Em chứng , thống kê, nghĩa số từ? thật khơng chối cãi ? Là văn nghị luận ko dùng lí Song mặt khác, tác phẩm gần với lẽ dẫn chứng , em thấy đan xen văn chương nghệ thuật, nghĩa yếu tố thuộc phương thức nào? sáng tạo NT loạt hình ảnh gợi cảm , giọng điệu trào phúng , -Nghị luận xen lẫn tự biểu cảm giễu cợt , mỉa mai Sự kết hợp đưa đến hiệu bất ngờ : tố cáo * Gv giới thiệu tác phẩm “ Bản án chế độ chế độ thực dân, phơi bày sống thực dân Pháp” khốn người dân xứ thuộc địa Lòng căm giận u thương ? Em có nhận xét bố cục chương mạch ngầm văn thể khát này? vọng mãnh liệt , sâu sắc tinh thần chiến đấu , ý chí chiến đấu giành - Trình tự cách đặt tên phần độc lập tự bút tài hoa chương đầu vừa theo lô gich thời gian, trọn người chiến sĩ cách mạng ) vẹn quy trình cơng nghệ đưa thân xác người dân thuộc địa vào guồng máy chiến tranh, vừa theo nguyên tắc nghệ thuật ( hình thhức đầu cuối tương ứng kết cấu tạo nên va đập dội tâm trí người đọc, người nghe Thể loại : - văn nghị luận Bố cục : - Phần Chiến tranh người xứ - Phần Chế độ lính tình nguyện - Phần Kết hy sinh Hoạt động : III/Đọc - Tìm hiểu văn bản: ? Em có suy nghĩ cách tác giả đặt tên 1/ Tìm hiểu cách đặt tên chương, cho văn “ Thuế máu”? - Thuế máu( cách đặt tên đầy ấn tượng, có sức biểu cảm, khơi gợi cao.) :Đây thứ thuế vơ lí, phản ánh thủ đoạn bốc lột tàn bạo, trắng trợn đến tận sinh mạng người dân thuộc địa Chiến tranh phi nghĩa bọn đế quốc cách làm giàu nhanh bóc lột xương máu người dân thuộc địa mà chúng tự phong nghĩa vụ khai hoá , bảo hộ đường rẻ chế độ thực dân nước thuộc địa Gợi ý số phận thảm thương người dân thuộc địa ( bị bóc lột xương máu) bộc lộ căm phẫn t/ độ mỉa mai Tên phần: gợi qúa trình lừa bịp bóc lột đến kiệt thuếmáu bọn thực dân cai trị 2/ Chiến tranh người xứ: Thái độ quan trị thực dân người dân thuộc địa: - Trước chiến tranh: bị xem giống người hạ đẳng, bị đối xử đánh đập súc vật - Khi chiến tranh bùng nổ: tâng -Gọi HS đọc diễn cảm phần bốc, vỗ về, phong danh hiệu cao quý ? Dưới tiêu đề chiến tranh , tác giả trình bày luận điểm luận : Người xứ phơi thây chiến trường Người xứ bị đầu độc xưởng thuốc súng hậu phương Số lượng người xứ không trở ? Hãy tìm đoạn tương ứng với luận ? ? Theo em, nội dung đoạn “ từ đầu… cơng lí tự do” gì? ? Thái độ quan trị người dân thuộc địa có điều khác thời điểm trước chiến tranh chiến tranh bùng nổ? ? Đó thái độ ntn ?=> Đối lập : Từ giống hạ => Mỉa mai, châm biếm giả dối , đẳng ( hèn hạ) , tự dưng phong thâm độc CQTD danh hiệu cao quý ( anh hùng bảo vệ => Thủ đoạn lừa bịp bỉ ổi cơng lí) Thực chất thay đổi tác giả nhấn mạnh rõ ràng ? Em có nhận xét từ ngữ tác giả dùng ? Và giọng điệu ? mà đùng tạo buồn cười chế giễu dã tâm lợi dụng xương máu người dân chiến tranh cho quyền lợi - Số phận thảm thương người dân nước Pháp Đó thủ đoạn lừa bịp bỉ ổi thuộc địa chiến tranh phi nghĩa + Đột ngột xa lìa quê hương + Bị biến thành vật hi sinh ? Em cảm nhận số phận người dân nước thuộc địa đoạn + Bị bệnh tật, chết đau đớn lại? ? Vậy số phận thảm thương họ miêu tả nào? ? Qua đây, tác giả bộc lộ thái độ số phận người dân thuộc địa quan cai trị thực dân? Kết : 70 vạn người xứ Có vạn khơng trở - Cảm thơng, xót xa…, bất bình, tố cáo sâu sắc chiến tranh ? Nhận xét cách đưa dẫn chứng bình luận tác giả? - Liệt kê liên tục … nhiều người … số khác… số khác nữa… => thể thông tin nhanh Liệt kê tư liệu liên tục có thật, thơng tin nhanh - Những hình ảnh mang tính biểu tượng: máu tưới vòng nguyệt quế, lấy xương chạm nên gậy ngài thống chế Hình tượng hố chứng cớ bình luận dạng hình ảnh biểu tượng để tố cáo + Khạc miếng phổi + vạn người không trông thấy mặt trời quê hương Giọng trào phúng, xót xa, truyền cảm , khơi gợi cảm xúc thuyết phục người đọc luận diễn đạt = câu văn với nhiều dấu ngắt ý Chứng số cụ thể ? Cho ta thấy số phận ntn người dân thuộc địa? IV Đánh giá kết : ? Hiểu nhan đề văn ? Thái độ quan cai trị thực dân người dân xứ ? V Hướng dẫn dặn dò : Về đock kĩ đoạn lại, chuẩn bị theo hướng dẫn ? Nội dung phần Chế độ lính tình nguyện ? Thực chất chế độ lính tình nguyện ? Những người dân xứ có tự nguyện tham gia lính khơng ? Hành động việc làm TDPháp người dân thuộc địa ntn ? Ngưòi dân làm để trốn lính ? THUẾMÁU (TIẾP) ( Nguyễn Quốc) A.Mục tiêu : Kiến thức : Giúp HS hiểu âm mưu, thủ đoạn kẻ thù việc bắt lính kết Kĩ : Rèn kĩ phân tích văn Thái độ : Giáo dục HS lòng căm thù giặc, tình thương u người dân thuộc địa B.Phương pháp : Nêu vấn đề , đàm thoại C.Chuẩn bị : GV : Bài soạn, tư liệu, SGK HS : Chuẩn bị theo hướng dẫn A Tiến trình lên lớp : I.ổn định lớp : II.Kiểm tra cũ : Thái độ quan cai trị người dân thuộc địa trước sau chiến tranh ? III Bài : Hoạt động 2:Đọc- Tìm hiểu nội dung văn - Mục tiêu : H/dẫn HS phân tích phần nội Chế độ lính tình nguyện : dung a, Các thủ đoạn, mánh kh bắt lính Chế độ lính tình nguyện bọn thực dân : ? Nêu thủ đoạn, mánh khoé bắt lính ? - - Lùng ráp, vây bắt, cưỡng -> Sự Bọn TD dùng đủ thủ đoạn, mánh khoé tàn nhẫn, dã man, độc ác ? Em có nhận xét trình tự bố cục 5/ Nghệ thuật: phần cảu văn “ Thuế máu”? Bố cục: ? Cụ thể thời gian nào? trước trong, sau Ba phần chương bố cục theo xảy chiến tranh giới thứ nhất? trình tự thời gian Cách xếp có tác dụng nào? Bộc lộ mặt giả nhân giả nghĩa trơ trẽn, chất tàn bạo quyền thực dân cách tồn diện, triệt để Ngệ thuật: châm biếm, đả kích săc sảo, tài tình thể qua ? Nghệ thuật châm biếm, kích, sắc sảo, tài Xây dựng hệ thống hình ảnh sơi tình tác giả thể qua phương động giàu sức biểu cảm có sức mạnh diện nào? tố cáo Ngôn từ mang màu sắc trào phúng châm biếng Giọng điệu trào phúng đặc sắc * Ghi nhớ: SGK ? Văn “ Thuế máu” đem lại cho em hiểu biết chất chế độ thực dân số phận người dân nước thuộc địa cách 2/3 kỉ IV Đánh giá kết : - Đọc văn “ Thuế Máu” em hiểu thêm mục đích Nguyễn Quốc V Hướng dẫn dặn dò : Bài cũ: - Nắm kĩ nội dung học - Tìm hiểu yếu tố biểu cảm đuă vào tác dụng chúng? - Làm tập phần luyện tập Bài mới: - Xem trước bài: “ Hôi thoại”: Vai xã hội hội thoại? có mối hệ xã hội nào? Dựa vào đâu để tìm vai xã hội? ... tên 1/ Tìm hiểu cách đặt tên chương, cho văn “ Thuế máu ? - Thuế máu( cách đặt tên đầy ấn tượng, có sức biểu cảm, khơi gợi cao.) :Đây thứ thuế vơ lí, phản ánh thủ đoạn bốc lột tàn bạo, trắng trợn... đặc sắc * Ghi nhớ: SGK ? Văn “ Thuế máu đem lại cho em hiểu biết chất chế độ thực dân số phận người dân nước thuộc địa cách 2/3 kỉ IV Đánh giá kết : - Đọc văn “ Thuế Máu em hiểu thêm mục đích...I ổn định: II Bài Cũ: Em hiểu giá trị nội dung qua văn “ Bàn luận phép học”? văn có giá trị thực tiễn việc học ngày không? Giải thích việc nhận xét em? III Bài mới: Giới thiệu bài: Những năm