Giáo án Ngữ văn 7 bài 9: Cách lập ý của bài văn biểu cảm

BÀI 10 - TIẾT 38- VB NGẪU NHIÊN VIẾT NHÂN BUỔI MỚI VỀ QUÊ ( Hồi hương ngẫu thư – Hạ Chi Chương ) A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Cảm nhận tình cảm quê hương bền chặt, sâu nặng nhà thơ nhói lên tình ngẫu nhiên, bất ngờ ghi lại cách hóm hỉnh thơ thất ngơn tứ tuyệt đường luật Kĩ năng: - Thấy tác dụng nghệ thuật đối vai trò câu cuối thơ tứ tuyệt - Bớc đầu tập so sánh dịch thơ phiên âm chữ Hán, phân tích tác phẩm Thái độ: - Có tình cảm sâu sắc quê hương đất nước B Chuẩn bị: - Gv: nghiên cứu SGK,SGV,TLTK, soạn giáo án - Hs: đọc, nghiên cứu, soạn theo câu hỏi SGK C Tiến trình ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Đọc thuộc phần phiên âm phần dịch thơ bài: Cảm nghĩ đêm tĩnh cho biết tình cảm nhà thơ Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1* Giới thiệu bài: Tình cảm quê hương tình cảm thường trực, sâu nặng người Nó thường thể rõ người xa xứ Vậy xa trở quê hương người thường có cảm xúc gì? Hạ Tri Chương trở quê mang tâm tư gì? Chúng ta tìm hiểu qua thơ” Hồi hương ngẫu thủ” ơng Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu I.Tìm hiểu chung: chung Tác giả: G? Cho biết vài nét tác giả? Tác phẩm? - Hạ Tri chương( 659-744) H: TL - Quê tỉnh Chiết Giang - Xa quê 50 năm làm quan vua nể trọng, tin yêu, kính trọng đến già trở G: giọng đọc chậm, buồn, riêng đọc câu quê 3: giọng ngạc nhiên, đọc câu 4: - Để lại khoảng 20 thơ giọng hỏi, cao nhấn mạn thêm 2.Tác phẩm: - Viết năm 744 ông từ chút tiếng nào, chơi kinh đô đến quê nhà G: Đọc mẫu, gọi HS đọc=> NX HS đọc G? Bài thơ sáng tác theo thể loại Thể th: Tht ngụn t tuyt no? - Bản dịch thơ lơc b¸t H: TL G? Phương thức biểu đạt thơ gì? H: Miêu tả, tự sự, biểu cảm II Phân tích: Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thơ G”? Tiêu đề thơ: “ hồi hương ngẫu thủ” - Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê Qua tiêu đề em thấy biểu tình q hương thơ có độc đáo? ( Gợi ý: so sánh với tình biểu tình quê “ Tĩnh tứ”) - Tĩnh tứ: tình cảm nhớ quê biểu tác giả xa xứ - Hồi hương ngẫu thủ: tình cảm quê hương thể lúc đặt chân tới q nhà -> tình tạo nên tính độc đáo G: ? Em hiểu “ ngẫu nhiên” gì? 1- Hai câu đầu ( Tình cờ, tác giả khơng chủ định làm - Nghệ thuật tiểu đối vế( nghĩa) Thiếu thơ vừa đặt chân tới quê nhà Do tiểu/ lão đại; li gia/ đại hồi  nhằm nhấn tình cờ -> khơi gợi cảm xúc -> viết) mạnh thời gian trở tác giả ? Sự tình cờ gì? Tình tạo nên duyên cớ Chúng ta tìm hiểu thơ để thấy rõ có tình cờ - “Hương âm vơ cải, mấn mao tồi” thơ có hay khơng? Đằng sau gì? G? Câu đầu Tác giả sử dụng nghệ thuật gì? H:( đối: thiếu tiểu – lão đại ) G? Lần trở có điều đáng ý? - Tiểu đỗi :=>Thay đổi mái tóc, tuổi tác, ? người tác giả có điều thay đổi?( dáng vóc giọng nói khơng thay đổi mái tóc, tuổi tác, dáng vóc) H : TL -> thể tình q thắm thiết mang đậm sắc văn hóa quê hương G? Tác giả thể tâm trạng gì? H : Buồn G? Nhưng có điều khơng thay đổi? G? Giọng q khơng đổi thể điều gì? H: Suy nghĩ phát biểu * GV liên hệ thực tế: Tình cảm q hương khơng thay đổi Dù đâu, già người ta nhớ quê -> tình cảm đáng trân trọng tác giả Nhà thơ Khuất Nguyên có hai câu Hai câu cuối thơ: Hồ tử tất thủ khâu Quyện điểu quy cựu lâm Nhi đồng tương biến, bắt tương thức Tiếu vấn: khách tòng hà xứ lai? ( Cái chết tất quay phía núi gò Chim mỏi tất bay rừng cũ) để nói tình cảm - Gặp bọn trẻ với tiếng cười nói hồn u q hương nhiên, vơ tư nhìn thấy nhà thơ khơng G :? Phân tích biểu đạt hai câu thơ? quen biết => buồn trở lên xa lạ Tích hợp - Câu 1: biểu cảm qua tự - Câu 2: biểu cảm qua miêu tả G? Tác giả gặp đầu tiên? H : ( bọn trẻ ) G? Bọn trẻ có biết ông ai? ( không ) G? Lúc tác giả có tâm trạng gì? - Bọn trẻ hỏi vô tư: “ khách đâu đến làng?”=> tâm trạng hụt hẫng, gợi lên khoảng trống vô hồn tác giả -> Ngậm ngùi xót xa trước thay đổi quê hương.-> Tình yêu quê hương sâu H : TL nặng G? Tại tác giả nhắc đến nhi đồng mà không nhắc đến độ tuổi người khác? H: ( lứa tuổi khơng Lúc tác giả 86 tuổi) G? Bọn trẻ hỏi tác giả câu gì? ( khách tòng hà xứ lai?) G? Gợi cho tác giả có cảm xúc III Tổng kết: nào? Nghệ thuật: H : TL G: Hai câu dưới: giọng điệu bi hài thấp - Sử dụng yếu tố tự thoáng qua lời tường thuật hóm hỉnh - Cấu tứ độc đáo -> Tác giả thay đổi không nhận ra-quê - Sử dụng biện pháp tiểu đối hiệu hương thay đổi-> đau xót ngậm ngùi - Có giọng điệu bi hài thể hai câu trước thay đổi quê nhà hai cuối câu tác giả dùng tình cảm vui Nội dung: tươi để thể tình cảm ngậm ngùi G? So sánh cách biểu tình quê * Ghi nhớ: SGK tác giả: Hạ Chi Trưởng Lý Bạch? H: Hạ Chi Chương quê, Lý Bạch chưa quê) Hoạt động 4: Tổng kết: G? Chỉ biện pháp NT độc đáo mà tác giả sử dụng? G? Tình cảm tác giả biểu lộ qua thơ NTN? Hoạt động Củng cố: - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu từ ngẫu nhiên đề - Nghệ thuật tiểu đối thơ Hoạt động6 Dặn dò- Hướng dẫn tự học: - Học thuộc phần phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ - Soạn: Từ trái nghĩa Rút kinh nghiệm: ... tiêu đề em thấy biểu tình q hương thơ có độc đáo? ( Gợi ý: so sánh với tình biểu tình quê “ Tĩnh tứ”) - Tĩnh tứ: tình cảm nhớ quê biểu tác giả xa xứ - Hồi hương ngẫu thủ: tình cảm quê hương thể... câu tác giả dùng tình cảm vui Nội dung: tươi để thể tình cảm ngậm ngùi G? So sánh cách biểu tình quê * Ghi nhớ: SGK tác giả: Hạ Chi Trưởng Lý Bạch? H: Hạ Chi Chương quê, Lý Bạch chưa quê) Hoạt... tình cảm - Gặp bọn trẻ với tiếng cười nói hồn u q hương nhiên, vơ tư nhìn thấy nhà thơ khơng G :? Phân tích biểu đạt hai câu thơ? quen biết => buồn trở lên xa lạ Tích hợp - Câu 1: biểu cảm qua