Giáo án Ngữ văn 7 bài 9: Cách lập ý của bài văn biểu cảm

TẬP LÀM VĂN: CÁCH LẬP DÀN Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu cách lập ý đa dạng văn biểu cảm để mở rộng phạm vi, kĩ làm văn biểu cảm - Nhận cách viết đoạn văn B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Ý cách lập ý văn biểu cảm - Những cách lập ý thường gặp văn biểu cảm Kĩ năng: - Biết vận dụng cách lập ý hợp lí đề văn cụ thể Thái độ: - Tự giác học tập C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra cũ : - Kiểm tra việc soạn học sinh Bài : GV giới thiệu - Trong lớp em thường xuyên ghi nhật kí ? Khi em tái cảm xúc minh dòng dòng, trang nhật kí nối dài đêm lúc em viết văn biểu cảm Viết để làm sống lại cảm xúc, ấn tượng quên ngày vài ngày trước Vậy viết văn biểu cảm đâu có thật xa lạ , khó khăn ? Có điều viết loại văn , ( So với viết nhật kí ) cần suy nghĩ, xếp bố cục , trao chuốt lời văn nhiều mà HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS TG NỘI DUNG BÀI DẠY *HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu 15P I TÌM HIỂU CHUNG: cách lập ý Những cách lập ý thường gặp GV : Gọi hs đọc đoạn văn 1trong văn biểu cảm : sgk a Liên hệ với tương lai ? Đoạn văn nói chủ đề gì?Cơng dụng tre - Đời sống người, dân tộc Việt Nam ? Câu văn tác giả trình bày ý gì? Hs : Bộc lộ, GV nhận xét, ghi bảng ? Các câu văn tác giả trình bày ý gì? Bằng hình thức nào? Hs : Lần lượt trả lời, - Dựa vào đặc điểm tre mà người viết liên tưởng, tưởng tượng thế? - Đoạn 1: Sgk - Hiện : Từ ý : “quen dần với sắt , thép …” - Tương lai : “Tre ,toả bóng mát ” - Liên tưởng đến người thẳng ,thuỷ chung ,can đảm Hs: Gạch sgk từ câu “Tre xanh là…”  lập ý cách liên hệ với tương lai - Như em thấy đoạn văn tác giả lập ý cách nào? –Rút ý b.Hồi tưởng khứ để suy nghĩ Gv : Gọi hs đọc đoạn văn – sgk - Lòng say mê gà đất (quá khứ) ? Ở đoạn văn đầu tác giả giới thiệu với điều gì? Dựa vào ý mà em biết điều đó? =>.Hồi tưởng khứ để suy nghĩ Hs: Tự bộc lộ –Như sgk ? Ở câu chuyển “Đến tơi hiểu ra…” cho ta biết thêm điều gì, ý tác giả trình bày ? Vậy đoạn văn tác giả lập ý cách nào? Hs : Thảo luận , trình bày Hs đọc đoạn văn 3a ? Đoạn văn tác giả thể tình cảm ->Cơ giáo nào? + Dùng từ ngữ biểu cảm: Ơi giáo tốt… em nhớ đến cô… người mẹ - Đoạn 2: - Đến bây giờ…(hiện tại) c Tưởng tượng tình huống,hứa hẹn , mong ước - Đoạn 3a - Kỷ niệm giáo  tình cảm không quên cô,nhớ  tưởng tượng tình giáo - Đoạn 3b - Từ cực Bắc cực Nam núi nhớ vùng biển  Niềm mong ước ? Xuất phát từ tình cảm thân yêu giáo, tác giả tưởng tượng gì? HS :Trả lời ? Việc nhớ lại kỷ niệm có tác dụng với văn biểu cảm? d Quan sát, suy ngẫm - Đoạn văn 4: - Hình dáng người U già Gv : Yêu cầu -Hs đọc đoạn văn 4-sgk ? Đối tượng nhà văn ai? Hình ảnh người U lên qua từ ngữ, chi tiết nào? - Hs: Gạch sgk/120 - Tác giả sử dụng nghệ thuật để diễn đạt ý “U già”? Miêu tả cách quan sát kỹ ? Từ tác giả bộc lộ cảm xúc gì? + Lòng thương cảm, hối hận thờ vơ tình ? Tóm lại có dạng lập ý cho văn biểu cảm? Hs : Dựa vào ghi nhớ trả lời (Hs đọc ghi nhớ: sgk/121) *HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn luyện tập - Hs đọc đề luyện tập-sgk Kết luận : Ghi nhớ: sgk II LUYỆN TẬP:25P Đề : Cảm xúc mèo Lập ý : Hồn cảnh ni mèo: Do nhà q nhiều chuột, thích mèo đẹp, có ngưòi bạn cho mèo Q trình ni dưỡng quan sát hoạt động mèo: Thái độ, cử chỉ, người nuôi mèo.Mèo tập dượt bắt chuột kết Nhận xét : Ngoan( hư), không - Em thao tác ý: - Tìm hiểu đề-Tìm ý cho văn ăn vụng ( ăn vụng ) Bắt chuột giỏ ( lười) Quá trình hình thành tình cảm ngưòi với mèo : Ban đầu thích mèo đẹp, ( Màu lơng, mắt, tiếng kêu, hình dáng ) Sau thấy q mến ngoan ngỗn, bắt chuột giỏi, thấy quấn quýt người bạn nhỏ Cảm nghĩ: Con mèo có đời sống tình cảm Biết cư sử tốt với người tốt, xả thân người tốt diệt chuột làm môi trường Căm giận bọn bất lương chuyện bắt chộm mèo để bán E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Nhắc lại cách lập ý văn biểu cảm - Về nhà xem lại học , ghi nhớ ,làm đề lại - Tìm ví dụ chứng tỏ cách lập ý đa dạng văn biểu cảm - Soạn “Cảm nghĩ đêm tĩnh " và" Ngẫu nhân viết nhân buổi quê” F RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………… …………………………………………………………………………………………… ……… ****************************************************** ... điều gì, ý tác giả trình bày ? Vậy đoạn văn tác giả lập ý cách nào? Hs : Thảo luận , trình bày Hs đọc đoạn văn 3a ? Đoạn văn tác giả thể tình cảm ->Cơ giáo nào? + Dùng từ ngữ biểu cảm: Ơi giáo tốt…... E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Nhắc lại cách lập ý văn biểu cảm - Về nhà xem lại học , ghi nhớ ,làm đề lại - Tìm ví dụ chứng tỏ cách lập ý đa dạng văn biểu cảm - Soạn Cảm nghĩ đêm tĩnh " và" Ngẫu nhân... nghệ thuật để diễn đạt ý “U già”? Miêu tả cách quan sát kỹ ? Từ tác giả bộc lộ cảm xúc gì? + Lòng thương cảm, hối hận thờ vơ tình ? Tóm lại có dạng lập ý cho văn biểu cảm? Hs : Dựa vào ghi nhớ