Đối tượng: vườn nhà em Cảm xúc về khu vườn - Laäp daøn baøi + Mở bài: Giới thiệu vườn và tình cảm đối với vườn + Thaân baøi: Miêu tả vườn lai lịch của vườn Vườn và cuộc sống vui buồn cuû[r]
(1)Trường THCS Cầu Khởi Tieát: 36 Ngaøy daïy : /10/ 2011 Giáo án Ngữ văn CAÙCH LAÄP YÙ CUÛA BAØI VAÊN BIEÅU CAÛM I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Ý và cách lập ý bài văn biểu cảm - Những cách lập ý thường gặp bài văn biểu cảm Kó naêng - Biết cách vận dụng các cách lập ý hợp lí các đề văn cụ thể Thái độ - Biết thể tình cảm phải chân thật để người đọc tin và đồng cảm II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân : Baûng phuï, giaùo aùn, phiếu học tập Học sinh : Bài soạn, sách III PHÖÔNG PHAÙP Phaân tích maãu, reøn luyeän theo maãu, hợp tác nhoùm IV TIEÁN TRÌNH Ổn định tổ chức : Kieåm tra só soá hoïc sinh Kieåm tra baøi cuõ : Kiểm tra tập bài soạn học sinh Giảng bài : Giới thiệu bài : Tiết trước các em đã làm bài viết văn biểu cảm Các em đã nắm cách lập ý cho bài văn biểu cảm Tuy nhiên văn biểu cảm có nhiều cách lập ý Để giúp các em có thể mở rộng phạm vi và kĩ biểu cảm Hôm chúng ta cùng tìm hiểu “Cách lập ý bài văn biểu cảm” Hoạt động thầy - trò Noäi dung baøi daïy Hoạt động 1: Những cách lập ý thường gặp I.Những cách lập ý thường gặp cuûa baøi vaên bieåu caûm baøi vaên bieåu caûm Thế nào là lập ý văn biểu cảm? Khi Lập ý văn biểu cảm lập ý cần luu ý điều gì? - Là khơi nguồn cho mạch cảm xúc nẩy sinh Khi lập ý cần đặt đối tượng biểu cảm trường hợp để tìm biểu tình cảm cụ thể Giaùo vieân Nguyeãn Thò Phuïng Lop7.net (2) Trường THCS Cầu Khởi Giáo án Ngữ văn Phát phiếu học tập cho học sinh Hợp tác nhóm phút HS đọc đoạn văn SGK/ 117 Cây tre đã gắn bó với đời sống dân tộc Việt Nam công dụng nó nào? Tre che bóng mát, tre mang khúc nhạc tâm tình, tre làm cổng chào Người viết đã liên tưởng, tưởng tượng cây tre tương lai nào đã có công nghiệp hóa Cảm xúc giá trị bền vững, gắn bó “còn mãi” cây tre Tác giả biểu cảm trực tiếp biện pháp nào? Liên hệ với tương lai Cách lập ý qua VD trên là gì? HS đọc VD mục SGK/118 Thảo luận nhoùm (3 phuùt ) Tác giả đã say mê gà đất nào? Bắt nguồn từ suy nghĩ hóa thành gà trống để dõng dạc cất lên điệu nhạc sớm mai Việc hồi tưởng qúa khứ đã gợi lên cảm xúc gì cho tác giả Niềm cảm xúc sâu sắc từ gà đất-một đồ chơi dân gian thuở ấu thơ và mở rộng cảm nghĩ đồ chơi trẻ con: vui mừng có được, tiếc nuối bị ? Vậy cách lập ý thứ bài văn biểu cảm là gì? Hồi tưởng qúa khứ và suy nghĩ HS đọc VD SGK/119 Tình cảm người viết cô giáo bắt nguồn từ kí ức hay tại, giải thích? Chủ yếu bắt nguồn từ kí ức nhớ laï hai năm ngồi lớp học cô Hình ảnh cô giáo đã tôn vinh Giaùo vieân Nguyeãn Thò Phuïng Lop7.net Những cách lập ý cho bài văn biểu cảm a Liên hệ với tương lai - Cây tre gắn bó với người Việt Nam - Sắt thép, xi măng có nhiều tre nứa còn mãi mãi b Hồi tưởng qúa khứ và suy nghĩ - Nhớ lại kỉ niệm thời thơ ấu rút nhận thức lí thú đồ chơi trẻ em c Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước (3) Trường THCS Cầu Khởi Giáo án Ngữ văn nào suy nghĩ và tình cảm người - Gợi lại kỉ niệm, tưởng tượng tình viết? để bày tỏ cảm xúc Kỉ niệm cô giáo đàn em nhỏ, nghe tiếng cô giảng bài, cô theo dõi lớp hoïc, coâ thaát voïng coù moät em caàm buùt sai, cô lo cho học sinh, cô sung sướng hoïc sinh coù keát quaû xuaát saéc Việc nhớ lại kỉ niệm có tác dụng gì bài văn biểu cảm Gợi lại kỉ niệm tưởng tượng tình là cách bày tỏ tình cảm và đánh giá người Như cách lập ý thứ cho bài văn biểu cảm là gì? Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước HS đọc đoạn văn mục SGK/120 d Quan sát, suy ngẫm Đoạn văn đã nhắc đến hình ảnh gì U tôi? Gợi tả bóng dáng U, khuôn mặt U Để thể tình yêu thương với mẹ, đoạn văn đã miêu tả gì? Hình ảnh người mẹ, cùng với tất lòng thương cảm và hối hận vì mình đã thờ ô voâ tình Như để lập ý quan hệ - Khắc hoạ hình ảnh và nêu nhận người em cần phải làm gì? xét là cách bày tỏ tình cảm mình Khắc họa hình ảnh người và nêu mẹ nhận xét là cách bày tỏ tình cảm mình người đó Để tạo ý cho bài văn biểu cảm, khơi nguồn cho mạch cảm xúc nảy sinh em làm gì? Làm nào để người đọc tin và đồng cảm với bài văn biểu cảm mình Ghi nhớ SGK/ 121 * Ghi nhớ: SGK/121 II.Luyeän taäp *Hoạt động 2: Luyện tập Taäp laøm daøn yù baøi vaên bieåu caûm - Đọc yêu cầu BT1 Đề bài: Cảm xúc vườn nhà Nhắc lại các bước làm bài văn biểu cảm - Tìm hiểu đề, tìm ý Tìm hiểu đề, tìm ý, làm dàn bài và sửa Giaùo vieân Nguyeãn Thò Phuïng Lop7.net (4) Trường THCS Cầu Khởi Giáo án Ngữ văn bài Vận dụng cách lập ý để làm dàn bài cho đề văn biểu cảm Thaûo luaän nhoùm phuùt Học sinh đọc đoạn văn SGK/120 Nêu yêu cầu BT Học sinh trình bày miệng Đối tượng: vườn nhà em Cảm xúc khu vườn - Laäp daøn baøi + Mở bài: Giới thiệu vườn và tình cảm vườn + Thaân baøi: Miêu tả vườn lai lịch vườn Vườn và sống vui buồn cuûa gia ñình Vườn và lao động cha meï Vườn qua bốn mùa + Keát baøi: Cảm xúc vườn nhà Nhận biết cách lập ý đoạn văn theo Nguyễn Tuân, Mõm Lũng cú Bắc ( SGK / 120 ) Đoạn văn Nguyễn Tuân, liện tưởng từ Lũng cú cực Bắc Tổ quốc Cà Mau, tác giả thể tính yêu đất nước, ước mong tương lai, nhắn nhủ ân tình Nam – Bắc sâu nặng bền vững Cuûng coá vaø luyeän taäp - Văn biểu cảm có cách lập ý nào? Liên hệ với tương lai Hồi tưởng qúa khứ và suy nghĩ Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước Quan sát, suy ngẫm - Tình cảm có thể biểu lộ nào, trực tiếp hay gián tiếp? Có thể biểu lộ trực tiếp gián tiếp Hướng dẫn học sinh tự học nhà : Học thuộc ghi nhớ SGK Lập ý và lập dàn bài cho đề còn lại Tìm ví dụ chứng tỏ cách lập ý đa dạng các bài văn biểu cảm Chuẩn bị: Luyện nói “Văn biểu cảm vật người” Ứng với đề nhóm thực (SGK/ 130) Giaùo vieân Nguyeãn Thò Phuïng Lop7.net (5) Trường THCS Cầu Khởi Giáo án Ngữ văn Soạn đề bài mình thành dàn bài chi tiết để luyện nĩi V RUÙT KINH NGHIEÄM : Noäi dung Phöông phaùp Tổ chức Giaùo vieân Nguyeãn Thò Phuïng Lop7.net (6)