Giáo án Ngữ văn 6 bài 11: Luyện tập xây dựng bài tự sự Kể chuyện đời thường

BÀI 11 - TIẾT 48: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI VĂN TỰ SỰ KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG Mục tiêu học: a Kiến thức: - Nắm yêu cầu làm văn tự sự, thấy rõ vai trò, đặc điểm lời văn tự sự, sửa lỗi tả phổ biến - Nhận thức đề văn kể chuyện đời thường, biết tìm ý lập dàn - Thực hành lập dàn b Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ kể theo hình thức nhớ lại, vận dụng hai cách kể vào viết - Rèn KN giao tiếp,KN tư sáng tạo - Rèn KN tự nhận thức c Thái độ: Có ý thức xây dựng văn tự theo yêu cầu Chuẩn bị: a GV: Giáo án Bảng phụ b HS: Học cũ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: (5p) a Kiểm tra cũ: Làm để xây dựng văn tự ? b Bài mới: Giới thiệu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Hoạt động I: Hướng dẫn luyện tập (15p) I.Tìm hiểu đề Gọi h/s đọc đề - Đọc VD Đọc đề - đề SGK (119) (câu chuyện đời thường) Nhận xét ? Nêu yêu cầu đề - HS trả lời GV nhận xét, bổ sung ? Kể chuyện đời thường - Trả lời nào? ?Yêu cầu đề kể chuyện - Trả lời đời thường - Yêu cầu học sinh đặt đề loại? - Tìm đề tương tự - Phạm vi: Kể chuyện đời thường - Yêu cầu đề:  Kể chuyện đời thường kể câu chuyện hàng ngày trải qua, gặp với người quen hay lạ để lại ấn tượng, cảm xúc định - Yêu cầu kể chuyện đời thường nhân vật việc cần phải chân thực, không nên bịa đặt, thêm thắt tuỳ ý II Cách thực đề văn tự KCĐT Đề bài: "Kể chuyện ông hay bà em" HĐ II: HD cách Tìm hiểu đề (20p) - HD H/S làm đề văn tự - Gọi học sinh đọc đề - Đọc ? Trình bày bước trước - Trả lời làm bài? - Cá nhân trả lời - GV bổ sung, chốt lại ý - GV hướng dẫn HS chuẩn bị dàn theo yêu cầu sgk? Y/c đề ra, phạm vi đề Tìm hiểu đề - Thể loại: Kể chuyện (KCĐT) người thật, việc thật - Nội dung:+ Kể hình dáng, tính tình, phẩm chất ơng + Biểu lộ tình cảm u mến, kính trọng em Phướng hướng làm - Khơng tuỳ tiện nhớ kể - Khơng thiết phải xây dựng thành câu chuyện có tình tiết, cốt chuyện chặt chẽ li kì - GV hướng dẫn phương pháp làm tự - Cá nhân làm việc, lên trình bày - Giới thiệu chung ông - Một số việc làm, thái độ ứng xử ơng với người gia đình, với em VD: Ơng thích hoa, cảnh, đánh cờ, giảng sách cổ cho cháu Lập dàn bài: a Mở bài: - Giới thiệu chung ông em b Thân bài: - Ý thích ơng em - u cầu học sinh lập dàn ý ( MB, TB, KB) + Ơng thích trồng xương rồng - Hoạt động nhóm N1 BT1 + Cháu thắc mắc, ơng giải thích N2 BT2 - Ông yêu cháu N3 BT3 + Chăm sóc việc học N4 BT4 + Kể chuyện cho cháu Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét, bổ sung + Chăm lo bình yên cho gia đình c Kết bài: Nêu tình cảm, ý nghĩa em ơng Có vì: ý phát triển thành văn, thành câu cụ thể Dàn đề khác: "Kể đổi quê em" * Kết a MB: ? Bài làm có sát đề khơng? Ai xa có dịp trở hẳn phải ngỡ ngàng đổi chóng mặt làng ven nội quê em ? Các việc có xoay quanh chủ đề người ông hiền từ, yêu hoa, yêu cháu khơng? BT: Viết thành hồn chỉnh - Trả lời b TB: - Cách chục năm: làng nghèo, buồn, lặng lẽ - Làng hôm đổi tồn diện, nhanh chóng + Con đường, ngơi nhà + Trường học, trạm xá, uỷ ban, câu lạc bộ, sân bóng + Điện đài, tivi, vi tính, xe máy + Nền nếp làm ăn, shoạt c KB: Làng tương lai c Củng cố: (3p) - Nhắc lại ND kiến thức toàn d Dặn dò: (2p) - Về nhà học cũ - Hoàn chỉnh văn kể chuyện đời thường lập dàn ý lớp - Chuẩn bị viết “tập làm văn số 3”  ... ? Kể chuyện đời thường - Trả lời nào? ?Yêu cầu đề kể chuyện - Trả lời đời thường - Yêu cầu học sinh đặt đề loại? - Tìm đề tương tự - Phạm vi: Kể chuyện đời thường - Yêu cầu đề:  Kể chuyện đời. .. Cách thực đề văn tự KCĐT Đề bài: "Kể chuyện ông hay bà em" HĐ II: HD cách Tìm hiểu đề (20p) - HD H/S làm đề văn tự - Gọi học sinh đọc đề - Đọc ? Trình bày bước trước - Trả lời làm bài? - Cá nhân... thường - Yêu cầu đề:  Kể chuyện đời thường kể câu chuyện hàng ngày trải qua, gặp với người quen hay lạ để lại ấn tượng, cảm xúc định - Yêu cầu kể chuyện đời thường nhân vật việc cần phải chân