GIÁOÁNTIẾNGVIỆTLỚP Tiết 2: Kể chuyện Lớptrưởnglớp I Mục tiêu: Kiến thức:- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi lớptrưởng nữ vừa học giỏi vừa xốc vác công việc lớp, khiến bạn nam lớp nể phục Kĩ năng: - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ Học sinh kể lại đoạn tồn câu chuyện Lớptrưởnglớp tôi.- Thái độ: - Không nên coi thường bạn nữ; khơng phân biệt đối xử, bình đảng nam- nữ II Chuẩn bị: + GV : sgk, Tranh minh hoạ truyện SGK (phóng ta tranh, có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn tên nhân vật câu chuyện (3 học sinh nam: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớptrưởng nữ – Vân), từ ngữ cần giải thích (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …) + HS : sgk, đồ dùng dạy học III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: (1’) Bài cũ: (5’) - Giáo viên kiểm tra học sinh kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia nói truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam (hoặc kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo em Bài mới: a- Giới thiệu bài: (1’) GV giới thiệu trực Lớptrưởnglớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Giáo viên kể chuyện (2 lần) Phương pháp: Kể chuyện, trực quan, giảng giải - Giáo viên kể lần - Giáo viên kể lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to treo bảng lớp - Sau lần kể - Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu chuyện (3 học sinh nam: - Học sinh nghe nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” lớp - Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát trưởng nữ Vân), giải nghĩa số từ khó tranh minh hoạ (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …) Cũng vừa kể lần vừa kết hợp giải nghĩa từ Hướng dẫn học sinh kể chuyện (Dựa vào lời kể thầy, cô tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện) - Giáo viên nhắc học sinh cần kể nội dung đoạn theo tranh, kể lời - Giáo viên cho điểm học sinh kể tốt (Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật) - Giáo viên nêu yêu cầu bài, nói với học sinh: Truyện có nhân vật: nhân vật “tơi”, Lâm “voi” Quốc “lém”, Vân Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật nhập vai kể chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật Nhân vật “tơi” nhập vai nên em chọn nhập vai nhân vật lại: Quốc, Lâm Vân Hoạt động lớp, nhóm - học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên định nhóm học sinh thi - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại đoạn kể lại câu chuyện theo lời nhân vật câu chuyện - Giáo viên tính điểm thi đua, bình chọn người - Từng tốp học sinh (đại diện nhóm) tiếp kể chuyện nhập vai hay nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh - Giáo viên giúp học sinh có ý kiến đắn trước lớp – kể 2, vòng - 3, học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai - Học sinh kể chuyện nhóm - Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn - Học sinh thi kể chuyện trước lớp Củng cố: -Nêu nội dung ý nghĩa câu - Ca ngợi lớptrưởng nữ vừa học giỏi chuyện? vừa chu đáo xốc vác công việc lớp khiến bạn nam lớp phải nể phục - Cả lớp nhận xét Tổng kết - dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân, chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện tuần29 - Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học ... thi kể chuyện trước lớp Củng cố: -Nêu nội dung ý nghĩa câu - Ca ngợi lớp trưởng nữ vừa học giỏi chuyện? vừa chu đáo xốc vác công việc lớp khiến bạn nam lớp phải nể phục - Cả lớp nhận xét Tổng kết... Giáo viên kể chuyện (2 lần) Phương pháp: Kể chuyện, trực quan, giảng giải - Giáo viên kể lần - Giáo viên kể lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to treo bảng lớp - Sau lần kể - Giáo viên... nhân vật câu chuyện (3 học sinh nam: - Học sinh nghe nhân vật tôi , Lâm “voi”, Quốc “lém” lớp - Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát trưởng nữ Vân), giải nghĩa số từ khó tranh minh hoạ (hớt hải,