Giáo án môn toán hình lớp 6

Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 Ngày dạy Chương I: ĐOẠN THẲNG Tiết1: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG I.MỤC TIÊU: -Hs hiểu điểm gì? Đường thẳng ? Hiểu quan hệ điểm thuộc, không thuộc đường thẳng -Hs biết vẽ, đặt tên, kí hiệu điểm,đường thẳng, biết sử dụng kí hiệu ∈ ,∉ - Hs bước đầu làm quen với hình học, g/thiệu cơng việc tốn hình mà vẽ hình việc ,quan trọng; rèn tính cẩn thận, c/xác vẽ hình * Trọng tâm : Đường thẳng điểm thuộc , không thuộc đường thẳng II CHUẨN BỊ: -GV:Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ -HS:Thước thẳng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: hát, ktss Kiểm tra cũ: GV giới thiệu khái quát phần hình học lớp ND chương I : hình học đơn giản điểm, từ điểm ta vẽ tất hình khác,muốn học vẽ hình ta phải có số hiểu biết điểm số hình đơn giản đường thẳng,tia,đoạn thẳng Bài mới: Hoạt động GV GV: Chấm chấm nhỏ bảng giới thiệu: hình ảnh chấm nhỏ bảng, trang giấy hình ảnh điểm người ta thường dùng chữ in hoa để đặt tên cho điểm ->Cho hs qs hình bảng vẽ điểm đọc tên cho điểm đó,nói cách viết tên cách vẽ chúng GV lưu ý: Một chữ dùng để đặt tên cho điểm điểm có tên (hai điểm trùng nhau) ->cho 1hs đọc quy ước ý /sgkT103 Hoạt động HS 1.Điểm A B M Hình : Ba điểm phân biệt điểm A , điểm B điểm M A.C Hình 2: Hai điểm A C trùng 1hs đọc *Quy ước:Khi nói điểm mà khơng nói thêm,ta hiểu điểm phân biệt *Chú ý: Bất hình tập hợp điểm GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 GV gt hình ảnh đường thẳng gặp nhiều sống: sợi kéo căng, mép bàn, mép thước Nó khơng bị g/hạn phía vẽ đường thẳng a 2.Đường thẳng ->yc hs lấy VD h/a đường thẳng HS:Lấy VD vài h/ảnh đường thẳng GV giới thiệu dùng chữ thường để đặt tên cho đường thẳng a Đường thẳng a HS: lên bảng thực hành ->Cho 1hs vẽ đường thẳng-> nêu cách vẽ đặt tên cho đường thẳng m Đường thẳng m 3.Điểm thuộc đường thẳng.Điểm không thuộc đường thẳng GV yc hs quan sát hình vẽ giới thiệu: điểm A thuộc đường thẳng a điểm B khơng thuộc đường thẳng a ->Giới thiệu kí hiệu ∈ ,∉ cách đọc khác a A B HS : Theo dõi ghi A ∈ a : Điểm A thuộc đthẳng a Điểm A nằm đthẳng a Đthẳng a chứa điểm A Đthẳng a qua điểm A B ∉ a: ? Hình 5/sgk GV yc hs vẽ hình đọc làm ? sgk E G Cho hs thảo luận trả lời miệng câu a a A C B I -> HS lên bảng thực câu b c a) Điểm C thuộc đt a,điểm E không thuộc đt a b) C ∈ a ; E ∉ a c) A ∈ a ; B∈ a ; I ∉ a ; G ∉ a ->1 hs nhận xét 1hs làm Gv vẽ hình lên bảng -> Cho hs lên đặt tên cho điểm đ/t lại hình hs thực hành -> yc tất hs thực hành 7/sgk GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 3.Củng cố: Y/c hs nhắc lại cách đặt tên cho điểm đường thẳng, quan hệ điểm đt Cho hs TLN làm tập 3;4 / sgk ->Gọi HS trả lời 3.(quan sát hình vẽ bảng phụ) HS:Thảo luận theo bàn để làm *BT 3/SGK: hs TL n m p B A C q GV gọi HS lên bảng làm HS1 a) A ∈ n ; A ∈ q B∈m;B∈n ; B∈p HS2 b) B ∈ m ; B ∈ n ; B ∈ p C∈m ;C∈q HS3 c) D ∈ q ; D ∉ m ; D ∉ n ; D ∉ p *BT /sgk a -> cho 1HS khác nhận xét,bổ sung C b B Hướng dẫn nhà - Học thuộc theo sgk - Làm tập 2; 5; 6; 7sgk; 1,2,3 (95,96-sbt) - Nghiên cứu trước mới: “Ba điểm thẳng hàng” - HD 4/sbt : Mép tường, sợi dây kéo căng, mépp thước thẳng… Ngày dạy : Tiết 2: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I MỤC TIÊU: - HS hiểu ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng,điểm nằm hai điểm; nắm t/c : điểm thẳng hàng có điểm nằm điểm lại GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 -Biết vẽ ba điểm thẳng hàng,ba điểm không thẳng hàng -Sử dụng thuật ngữ:nằm phía,nằm khác phía,nằm - Biết dùng thước thẳng để vẽ k/tra điểm thẳng hàng cách cẩn thận, c/xác * Trọng tâm : Nhận biết ba điểm thẳng hàng II CHUẨN BỊ: -GV:Thước thẳng, phấn màu,bảng phụ hình 10,hình 11,hình 12 -HS:Thước thẳng; Học cũ làm BTVN III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định: hát, ktss Kiểm tra cũ: Vẽ đường thẳng a điểm A,B,C,D cho: A,B,C nằm đường thẳng a điểm D nằm ngồi đ/thẳng a Dùng kí hiệu để diễn đạt Bài mới: Yêu cầu HS nhận xét ba điểm A,B,C hình vẽ kiểm tra cũ (ba điểm A,B,C nằm đt) =>Ba điểm có q/hệ gì? → tìm hiểu "Ba điểm thẳng hàng" Hoạt động GV Hoạt động HS -GV: Dựa vào hình vẽ kiểm tra cũ, giới thiệu điểm A, B, C có đặc điểm gọi điểm thẳng hàng 1.Thế ba điểm thẳng hàng? HS:Trả lời ?Khi ba điểm A,B,C gọi điểm thẳng hàng A B C a A ∈ a  B ∈ a  ⇒ A,B,C điểm thẳng hàng C ∈ a  HS:Trả lời ? Dùng đn điểm thẳng hàng kiểm tra xem điểm A, B,D có thẳng hàng khơng a A ->nêu đn điểm khơng thẳng hàng? GV:Vẽ hình viết tóm tắt đn dạng kí hiệu B D A∈a  B ∈ a  ⇒ A,B,D điểm không D ∉ a  ? Muốn vẽ điểm thẳng hàng ta làm ntn thẳng hàng Ngược lại có điểm, làm cách để biết chúng có thẳng hàng hay khơng? hs trả lời Cho hs làm tập 8(10-sgk) GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 (GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình,1 hs lên bảng kiểm tra, hs lại k/tra theo hình vẽ sgk nhận xét) *BT 8/sgk Ba điểm A,M,N thẳng hàng 2.Quan hệ ba điểm thẳng hàng GV:Vẽ hình điểm thẳng hàng, yêu cầu hs quan sát nhận xét vị trí điểm so với ->GV giới thiệu quan hệ : nằm phía, nằm khác phía,nằm ?Trong điểm thẳng hàng A,B,C ngồi điểm B có điểm nằm điểm A C không? -GV: nêu nhận xét->cho hs đọc->củng cố: BT 11/ sgk GV: Vẽ hình lên bảng -> Cho hs đọc đề bài, thảo luận theo bàn A C a -HS:Trả lời -Hai điểm A B nằm phía điểm C -Hai điểm B C nằm phía điểm A -Hai điểm A C nằm khác phía điểm B -Điểm B nằm hai điểm A C ->HS: Chỉ có điểm B nằm điểm A C * Nhận xét: (Sgk) *BT 11 (107-SGK) M 3’->GV gọi HS trả lời nhận xét Cho hs làm BT 10a); c) /sgk ->? phần có TH hình vẽ B R N a) R b) phía c) M N .điểm R 1hs làm (vẽ đủ t/hợp h/vẽ TM đề bài) 4.Củng cố: ? Khi điểm A,B,C gọi thẳng hàng? ? điểm A,B,D gọi không thẳng hàng? GV lưư ý hs khơng có k/n “điểm nằm giữa” điểm không thẳng hàng => biết điểm nằm điểm diểm thẳng hàng *BT 9/sgkT106 Cho hs làm tập 9(sgk) -> yc hs quan sát bảng phụ hình 11,thảo GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 luận nhóm (2 bàn nhóm) làm vào phiếu học tập C D B E G GV:Dán kết nhóm lên bảng nhận xét Lưu ý có nhiều điểm khơng thẳng hàng A a) Các điểm thẳng hàng: B,C,D ; B,E,A ; D,E,G b) điểm không thẳng hàng: B,D,E ; B,E,G 5.Hướng dẫn nhà - Học theo sgk - Làm tập:12,13 sgk 6,9(96-sbt) -Xem trước : “Đường thẳng qua hai điểm ” - HD 14: Vẽ hình cánh trồng 10 thành hàng, hàng Ngày dạy : Tiết 3: ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I.MỤC TIÊU: -HS nắm TC: có đường thẳng qua hai điểm phân biệt;nắm hai đường thẳng phân biệt,hai đường thẳng trùng -HS biết vẽ đường thẳng qua hai điểm, biết hai đường thẳng phân biệt cắt nhau, trùng - Rèn KN vẽ hình cẩn thận,c/xác đt qua điểm A,B * Trọng tâm : Đường thẳng qua hai điểm II CHUẨN BỊ: -GV:Thước thẳng,phấn màu,bảng phụ -HS:Thước thẳng III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: hát, ktss Kiểm tra cũ: 1) Khi ta nói: ba điểm thẳng hàng ? ba điểmkhơng thẳng hàng 2) Cho hai điểm phân biệt A B.Vẽ đthẳng a qua A ,đường thẳng b qua A B GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 Bài mới: Hoạt động GV -GV y/c HS đọc cách vẽ đt sgk HS:Đọc cách vẽ t/h vẽ đt qua A B ?Ngồi đt vẽ đthẳng khác qua điểm A B khơng -Gv khẳng định:có đt đt qua điểm A B * Củng cố: BT 15 sgk -GV:Treo bảng phụ hình 21 -GV y/c HS nhắc lại cách đặt tên cho đthẳng học tiết ->giới thiệu thêm cách đặt tên khác cho đt Hoạt động HS 1.Vẽ đường thẳng HSđọc cách vẽ t/h vẽ đt qua A B A B hs trả lời * Nhận xét-HS:Đọc nhận xét sgk *BT 15-sgk a)Đúng ; b) Đúng 2.Tên đường thẳng HS:Trả lời lấy VD Đặt tên cho đường thẳng: + Dùng chữ thường a VD: đường thẳng a +Dùng chữ thường x y VD : đường thẳng xy ( đt yx) +Dùng tên điểm mà đ/t qua A * Củng cố ?sgk B VD đường thẳng AB (đường thẳng BA) ?-sgk A B C hs làm Có cách gọi: đt AB;đt CB;đt AC;đt CA; đt BA; đt BC Cho hs quan sát hình 18,19,20 sgk; nhận xét 3.Đường thẳng trùng nhau,căt số điểm chung hai đt AB BC;AB nhau,song song AC;xy zt C A B GV:Vẽ hình 18/sgk GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 Giới thiệu: đt AB BC (h.18) trùng nhau, +Hai đt AB BC có vơ số điểm chung → chúng trùng ->AC AB(h.19) cắt (A gọi giao điểm) B A C ->đt xy zt(h.20) song song ?Hai đt ntn gọi trùng nhau,cắt nhau,song song + Hai đt AB AC có điểm chung → chúng cắt A gọi giao điểm x y z t + Hai đt xy zt điểm chung → chung song song với  Chú ý: (SGK) -GV:Giới thiệu đường thẳng phân biệt số điểm chung đường thẳng phân biệt -HS:Đọc ý sgk 4.Củng cố: Gv y/c trả lời câu hỏi: +Có đt qua điểm phân biệt? +Có cách đặt tên cho đt,đó cách nào? +Có vị trí đt,chỉ số điểm chung tương ứng? *BT 17-sgk BT 17(sgk) -Cho 1hs lên bảng vẽ hình,các hs khác đọc tên đt B A C D GV:Treo bảng phụ h.23-> tưng hs tra Có đt: đt AB,đt AC,đt AD, đt BC,đt BD,đt DC *BT 21-sgk a) đường thẳng giao điểm b) đường thẳng giao điểm c) đường thẳng giao điểm GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 d) đường thẳng 10 giao điểm 5.Hướng dẫn nhà - Học theo sgk - Làm tập 16,18,19-sgk;16,17-sbt - Xem trước thực hành chuẩn bị đồ dùng: Chia tổ thành nhóm,một nhóm cọc(1,5 m),một đầu nhọn sơn màu xen kẽ Ngày dạy : Tiết 4: Thực hành: TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG I.MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức điểm thẳng hàng - Biết trồng cây, cắm ngắm cọc thẳng hàngvới ( cọc) mốc - Thực hành nghiêm túc, trật tự, có ý thức hoạt động tập thể,gây hứng thú môn học - HS thấy ứng dụng tốn học- hình học vào thực tế đời sống * Trọng tâm : Vận dụng liên hệ thực tế II.CHUẨN BỊ: -GV: Phân cơng,chia nhóm từ tiết trước -HS: Chia nhóm chuẩn bị sẵn dụng cụ: Mỗi tổ chia làm nhóm, nhóm cọc (1,5 m), nhọn đầu sơn màu xen kẽ nhau, búa đinh, dây dọi III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: hát, ktss GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 2.Kiểm tra cũ: -Nêu cách vẽ điểm thẳng hàng? -Cho trước điểm, để kiểm tra chúng có thẳng hàng hay khơng ta làm ntn? 3.Bài mới: Giáo viên giới thiệu mục đích tiết thực hành Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Nhiệm vụ -GV: Thông báo hai nhiệm vụ cần phải a) Chôn cọc hàng rào vào cột làm tiết thực hành mốc A B cho cọc cột mốc thẳng hàng với Lưu ý:Trong tiết thực hành cần b) Đào hố trồng thẳng hàng với hai làm nhiệm vụ a (nhiệm vụ b) hs tự TH A B có bên lề đường có đ-k- vd học nghề, nhà …) 2.Chuẩn bị -> ? Để TH nhóm cần c/bị DC 1hs trả lời theo hd chuẩn bị từ tiết trước gv 3.Hướng dẫn cách làm -GV:Y/c HS đọc mục trang 108 sgk hs đọc quan sát hình 24, 25 Bước 1:Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tai điểm A B (kiểm tra dây dọi) Bước 2: HS đứng A,HS đứng C (giữa A B) Giáo viên vừa nhắc lại cách làm vừa làm mẫu 1hs ->cho HS quan sát Bước 3:HS hiệu cho HS điều chỉnh cọc C thấy cọc A che khuất cọc B C Dùng búa đóng cọc C thẳng đứng,khi cọc A,B,C thẳng hàng HS:Quan sát ghi nhớ GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 10 Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 x’Ot, t’Ôy + ⇑ yÔt, xOt’ ⇒ x’Ôt = x’Ôy + yÔt =80o +50o = 130o t =… Vì Ot’ tia phân giác x’Ơy ⇒ t’Ôy = x’Ôy : = 80o :2 = 40o Vì tia Oy nằm tia O x’ Ot ⇒ xÔt’= xÔy + yÔt’ =100o +40o = 140o ⇑ t’Ôy=… ; ⇑ ⇑ Ôt’ phân giác x’Ôy ; Ôt tia phân giác xÔy ⇑ yOx’=? Từ sơ đồ hướng dẫnyc hs giải tập nháp -> cho HS lên bảng trình bày LG - > gọi HS nhận xét Gv: Hoàn thiện toán khắc sâu cách làm cho HS nắm Cho HS đọc tập 37/sgk87 ? Bài tập cho gì? Hỏi gì? Cho HS lên bảng vẽ hình Yc lớp vẽ hình vào ?Tính zƠy nào? Gv: vẽ thêm hình Cho HS thảo luận phần b theo nhóm ?Muốn tính số đo mOn ta làm ntn -> HD: Nhóm 1: Tính xƠm Nhóm 2: Tính xƠn Nhóm 3: Nhận xét mƠn Gv: gọi đại diện nhóm TL-> viết LG lên bảng ->khắc sâu lại cách làm Vì tia Oy nằm tia Ot Ot’ ⇒ t’Ôt = t’Ôy + t = 40o + 50o = 90o Vây góc tạo tia phân giác góc kề bù có số đo 90o (hay 1V) Bài 37/87SGK hs trả lời z a.Ta có: n o xƠy =30 y xÔz = 120o m ⇒ xÔykq aOb = 900 - Chuẩn bị dụng cụ thực hành : cọc vót nhọn đầu, búa đinh, giác kế ********************************************************************* Ngày dạy : Tiết 22: Thực hành: ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT I Mục tiêu - HS biết sử dụng dụng cụ giác kế để đo góc mặt đất - Rèn kĩ sử dụng dụng cụ đo góc, đọc số đo , gióng thẳng hàng - Cẩn thận , xác vẽ hình lập luận - Thấy ứng dụng thực tế toán học đời sống *trọng tâm :Biết sử dụng dụng cụ giác kế để đo góc mặt đất II Chuẩn bị: - GV: Giác kế , cọc tiêu - HS: Mỗi nhóm giác kế, cọc tiêu, dây thừng, dây dọi III Tiến trình dạy 1.Ổn định tổ chức: hát, ktss Kiểm tra cũ: Hãy vẽ góc bất kỳ, dùng thước đo góc để đo góc đó? Nêu cách đo? Bài GV HS Gv:giới thiệu dụng cụ đo góc mặt đất Dụng cụ để đo góc mặt đất : giác kế giác kế ->Cho quan sát cho biết cấu tạo hs qs-> trả lời giác kế? * Cấu tạo: SGK Cách đo góc mặt đất Gv:Cho HS đọc SGK tìm hiểu cách dùng Từng hs trả lời giác kế để đo góc mặt đất Bước 1: + Đ ặt giác kế cho mặt đĩa tròn nằm ?Hãy cho biết bước thực dùng ngang Tâm đĩa vuông góc với mặt giác kế để đo góc mặt đất đất ( Theo phương dây dọi) Bước 2: + Đưa vị Trý 0o cho cọc tiêu A khe hở thẳng hàng Gv: Kết hợp với HS khác thực Bước 3: bước HD cho HS thao tác + Cố định mặt đĩa đưa quay đến vị trý cho cọc tiêu B khe hở thẳng hàng YC hs nghe quan sát GV hướng dẫnghi Bước 4: GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 52 Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 tóm tắt bước thực + Đọc số đo độ góc ACB Cho hs khác lên bảng thực YC hs nghe quan sát GV hướng dẫnghi tóm tắt bước thực Hs qs-> nắm vững cách TH Củng cố: ?Cho biết cách dùng giác kế để đo góc mặt đất - >Lưu ý cách dùng giác kế để đảm bảo xác Hướng dẫn nhà: - Học kỹ cách đo góc - Chuẩn bị: 2cọc tiêu, dây dọi, búa, giác kế ********************************************************************* Ngày dạy: Tiết 23: Thực hành: ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT(tiếp) I Mục tiêu: - HS biết sử dụng giác kế cọc tiêu để đo góc mặt đất -Có ý thức cẩn thận, xác đo góc mặt đất *Trọng tâm : Biết sử dụng giác kế cọc tiêu để đo góc mặt đất II Chuẩn bị: - GV: Giác kế , cọc tiêu - HS: Mỗi nhóm giác kế, cọc tiêu, dây thừng, dây dọi III Tiến trình dạy Ổn định tổ chức: hát, ktss Kiểm tra cũ - Hãy nêu cách đo góc mặt đất giác kế (4 nhóm cử đại diện lên trả lời) - Kiểm tra dụng cụ nhóm Bài G/v: Chia khu vực thực hành cho nhóm H/s: Tập trung khu vực phân công G/v: Cho HS tiến hành thực hành theo quy trình học H/s: Các nhóm tiến hành thực hành + Đóng cọc(kiểm tra độ vng góc cọc với mặt đất dây dọi) + Căng dây + Đo góc G/v: Quan sátUốn nắn sai sót cho HS H/s: Ghi kết nhóm giấy - Nhóm khác kiểm tra chéo kết Củng cố - HS thu dọn dụng cụ thực hành - GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 53 Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 - GV nhận xét ý thức chuẩn bị, ý thức thực hành HS, nhắc nhở sai sót(nếu có) để HS nắm Hướng dẫn nhà - Ôn lại kiến thức học - Chuẩn bị thưÍc thẳng, com pa - Đọc trước đường tròn ********************************************************************* Ngày dạy: Tiết 24: ĐƯỜNG TRỊN I Mục tiêu - HS hiểu đường tròn ? Hình tròn ? Cung tròn , dây cung đường kính, bán kính đường tròn - Sử dụng com pa vẽ đường tròn , hình tròn, cung tròn - Cẩn thận , xác vẽ hình lập luận *Trọng tâm : - HS hiểu đường tròn ? Hình tròn ? Phân biệt chúng II Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, com pa , phấn màu - HS : Thước thẳng, com pa III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài GV HS Hoạt động 1: Đường tròn hình Đường tròn hình tròn tròn a Đường tròn: Để vẽ đường tròn ta dùng dụng cụ gì? H/s: Dùng compa G/v: Nhấn mạnh lại cách vẽ Hs ve-> 1hs TL Định nghĩa: SGK/89 ? Từ cách vẽ nêu định nghĩa đường tròn G/v g /t, điểm nằm trong, điểm nằm ngồi đường tròn +Ký hiệu: (O; R) + Điểm M thuộc đường tròn + Điểm N nằm bên đường tròn ? So sánh ON với OM; OP với OM + Điểm P nằm bên ngồi đường tròn G/v: Khắc sâu đặc điểm nhận biếtGT H/s: OM>ON; OP>OM b Hình tròn định nghĩa hình tròn - Cho HS đọc SGK tìm hiểu cung, dây + Định nghĩa: SGK/90 GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 54 Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 cung Hoạt động : Cung dây cung Cho hs đọc nghiên cứu SGK-> vẽ hình , lấy A, B (O) Cung dây cung a) Cung: hs đọc->TL ?Thế cung, dây cung? Giả sử A, B ∈(O)Chia đường tròn thành phần Mỗi phần gọi cung tròn (cung) G/v: Tóm tắt khắc sâu cho HS A, B mút cung - A, B thẳng hàng với OMỗi cung ? Cung dây cung khác điểm nửa đường tròn nào? A O B ? So sánh đường kính bán kính D G/v: Tóm tắt khắc sâu cho HS C A O B b) Dây cung: Là đoạn thẳng nối đầu mút Cho HS đọc SGK tìm hiểu cơng dụng cung compa - Dây cung qua tâm đường tròn gọi đường kính - Đường kính gấp lần bán kính ?Em nêu công dụng com pa Một công dụng khác com pa + Dùng com pa để so sánh đoạn thẳng mà khơng cần đo Ví dụ 1: >Cho HS lên bảng thực cách so SGK/ 90 sánh cách đo AB < CD + Dùng com pa để tính tổng đoạn thẳng mà khơng cần đo riêng đoạn thẳng Ví dụ 2: SGK/ 91 YC HS khác theo dõi -> nhận xét ON = OM + MN = AB + CD = (cm) G/v: Cho HS làm tập 38/91 ? Làm để vẽ (C;2cm) GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 55 Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 ?Tại (C;2cm) qua A O Cho HS làm tập 39a/92 Bài 38/91SGK hs TL a.Vẽ (C;CO) ⇒(C;2cm) ⇒ b.C ∈(O;2cm) OC=2cm C ∈(A;2cm) ⇒AC=2cm ⇒O, A ∈(C;2cm) Cho HS lên bảng vẽ hình hs nx ?C,D ∈(A) khơng?AC,AD =… ? C,D ∈(B) không?BC,BD =… Bài 39/92 SGK hs làm Vì C, D ∈(A;3cm) ⇒AC = AD = 3cm Vì D,C ∈(B;2cm) ⇒BC = BD = 2cm Cho HS lên bảng vẽ ->yc lớp làm vào vở, qs -> nx G/v: Khắc sâu: Điểm thuộc đường tròn ln cách tâm1 khoảng bán kính C I K A B D Củng cố - Thế đường tròn, hình tròn, cung, dây cung - Đường tròn hình tròn; cung dây cung khác điểm nào? Hướng dẫn nhà - Học kỹ định nghĩa - BTVN: 39b,c; 40;41/92+93 - HDBT 39/92: I trung điểm AB ⇒I ∈AB; IA = IB IB = … ⇒IA=… IK= AK- AI=… - Đọc trước bài: Tam giác(Chuẩn bị êke) Ngày dạy: Tiết 25: TAM GIÁC I Mục tiêu: - HS nắm vững định nghĩa tam giác, hiểu đỉnh, góc cạnh tam giác - Biết vẽ tam giác, biết gọi tên, kí hiệu tam giác, nhận biết điểm nằm trong, nằm tam giác - Học sinh có tính cẩn thận vẽ hình, sử dụng compa GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 56 Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 *Trọng tâm: Định nghĩa tam giác, xđ đỉnh, góc, cạnh tam giác II Chuẩn bị: - GV: Compa, thước thẳng, bảng phụ - HS : Compa, thước III Tiến trình dạy: 1.Ổn định tổ chức: hát,ktss Kiểm tra cũ: Cho điểm A, B, C không thẳng hàng Hãy vẽ đoạn thẳng AB, AC, BC Bài GV HS Hoạt động 1: Tam giác 1/Tam giác Từ kiểm tra cũ gv giới thiệu tam H/s: Nêu định nghĩa tam giác giác ABC + Định nghĩa: SGK A N + Kí hiệu: ∆ ABC ? Vậy tam giác ABC hình ntn? M G/v gt ký hiệu tam giácđỉnh, cạnh, B C - A, B, C đỉnh tam giác ABC góc tam giác - AB, AC, BC cạnh tam giác ABC - BAC, ABC, ACB (hoặc Â, B, C)là góc ?Cho biết vị trí điểm M, điểm N tam giác ABC hs TL : Cho HS thảo luận nhóm tập 43/94 - Điểm M nằm tam giác ABC - Điểm N nằm tam giác ABC Bài 43/94SGK: hs TL a … đoạn thẳng MN, MP, NP điểm M, N, P… Gọi hs nhóm điền vào phần b … gồm đoạn thẳng TV; TU; UV ->Nhóm khác nhận xét(bổ sung) điểm T, U, V không thẳng hàng hs nx chéo Vẽ tam giác A + VD1:SGK/94 hs nêu cách vẽ Hoạt động : Cách vẽ tam giác Cho HS đọc SGK tìm hiểu cách vẽ H/s: Theo dõi C B thao tác tam giác biết độ dài cạnh Vẽ vào ? Tam giác VD vẽ nào? - Vẽ BC = 4cm G/v: Tóm tắt cách vẽ hướng dẫn - Vẽ cung tròn tâm B bk 3cm HS vẽ - Vẽ cung tròn tâm C bán kính cm - Giao điểm cung ANối A với B GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 57 Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 Cho HS áp dụng làm VD2 C ta ∆ ABC + VD2 : Vẽ ∆ ABC biết AB =4cm ; BC =5cm ; AC = 3cm A Gọi HS lên bảng vẽ,cả lớp làm vào -> cho HS nhận xét B C G/v: Khắc sâu lại cách vẽ cho HS nắm Lưu ý: Vẽ cung tròn phải có bán kính - Vẽ đoạn BC =5cm xác theo u cầu -Vẽ cung tròn tâm B bán kính 4cm -Vẽ cung tròn tâm C bán kính 3cm - Nối giao điểm A với B C Bài tập Bài 44/95 hs làm Cho HS làm tập 44/95 Tên Tên Tên góc Tên cạnh ∆ đỉnh ∆ A, B, I ABI, AIB, AB, BI, G/v: Hoàn thiệnkhắc sâu cách gọi ABI IAB IA ∆ tên, ký hiệu tam giác cho HS nắm A, I, C AIC, ACI, AI, IC, AC AIC CAI Yc hs chữa tập vào vở(nếu sai) ∆ AB A, B, C ABC, CAB, AB, BC, C ACB AC Bài 45/95 hs TL G/v: Cho HS thảo luận nhóm tập a AI cạnh chung 45/95 ∆ ABI; ∆ ACI b AC cạnh chung ∆ ABC; ∆ ACI -> Nhóm khác nhận xét(bổ sung) c AB cạnh chung ∆ ABI; ∆ ABC d ∆ ABI & ∆ ACI có góc kề bù Củng cố : Tam giác gì?Tam giác có đỉnh, góc, cạnh? Hướng dẫn nhà - Học kỹ khái niệm - BTVN: 46;47/95 - HDBT 46/95: Vẽ theo thứ tự yêu cầu - HDBT47/95: - Vẽ IR=3cm - Vẽ (R; 2cm) Giao điểm cung tròn T -Vẽ(I; 2,5cm) Tam giác cần Vẽ - Ơn tập lại tồn chương II(Trả lời câu hỏi SGK) GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 58 Giáo án hình học – Năm hc 2018-2019 Ngay day: Tiết 26: Ôn tập chơng II I: Mục tiêu: - Hệ thống hoá kiến thức nửa mp, góc,các loại góc,tia p/giác góc, tam giác, đường tròn( kh¸i niƯm, tÝnh chÊt, c¸ch nhËn biÕt) - Sử dụng thành thạo thớc thng, thc o gúc, com pa ®Ĩ ®o, vÏ hình -Rèn tính cẩn thận, cx đo vẽ *Trọng tâm : Ôn luyện kiÕn thøc vỊ góc,các loại góc,tia p/giác góc II- Chuẩn bị : - GV: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo, thớc thẳng, thc o gúc, bảng phụ, phấn màu, compa - HS: Thớc thẳng có chia khoảng cách, ghi, SGK, thớc o gúc, compa III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức: hỏt, ktss Kiểm tra cũ: lng gi 3- Bài Hoạt động GV HĐ1: Đọc hình - GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình ->chỉ vào hình gọi HS nêu kiến thức qua hình vẽ - GV bổ sung uốn nắn Hoạt động HS I Lý thuyt Bài 1: Mỗi hình bảng sau cho biết gì? Tng hs tr li -> qs hỡnh GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 59 Giáo án hình hc Nm hc 2018-2019 * HĐ2: Điền vào ô trống - GV treo bảng phụ ghi sẵn đề -> gọi HS lên bảng điền vào chỗ trốngu Cả lớp cựng lm, qs ->nhận xét * Bài 2: Điền vào ô trống phát biểu sau để đợc câu Hs 1: a) Bt kỡ ng thng no mp bờ chung nửa mp đối b) Số đo góc bẹt 180 Hs :c) Mỗi gúc cú s o.S o ca - GV nêu yêu cầu HS nắm vững góc khơng vượt q 180 d) NÕu AM n»m AB, AC tính chất BAM + MAC =CAB * HĐ3: Đúng ? Sai? * Bài 3: Đúng, sai? ->từng hs TL - GV treo b¶ng phơ ghi sẵn đề a) Tam giỏc ABC hình gồm ®oạn thẳng AB, BC vµ CA ( Sai) b) NÕu Oz lµ tia p/giác góc xOy -> cho hs trả lời xOz = zOy ( Đúng) - GV yêu cầu HS sửa câu c) Hai gúc kề góc có chung sai thµnh câu cnh ( Sai) d)Tng s o hai góc kề bù 180(đúng) * H§4: Làm BT lun kỹ vẽ hình * Bi : V hỡnh Hs thảo luận nhóm lµm bµi 3,4,6,8 sgk/127 Cho hs thảo luận nhóm lµm bµi 3,4,6,8 sgk/127 -> 5’ cho hs đại diện nhóm làm hs đại diện nhóm làm GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 60 Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 ->6’Cho hs đại diện nhóm làm 2 hs đại diện nhóm làm và Gọi hs nhóm khác nx chéo-> gv chốt hs nx kt Cñng cè: GV nhắc lại KT cần nhớ chương I Híng dÉn vỊ nhµ - Thuộc k/t, hiểu, nắm vững lý thuyết chơng - Trả lời câu hỏi làm tập :1, 2, 5, (127/sgk) *HD : áp dụng t/c cộng góc Ngay day: Tiết 27: Ôn tập chơng II I: Mơc tiªu: - Áp dụng kiÕn thøc vỊ góc, t/c cộng góc, t/c góc kề bù, t/c tia p/giác góc ->gbt tính sđ góc - Sư dơng thành thạo thớc thng, thc o gúc, com pa để đo, vẽ hỡnh -Bớc đầu tập suy luận đơn gi¶n.Rèn tính cẩn thận, cx đo vẽ *Trọng tâm :Ơn luyện KN gbt tính sđ góc II- Chn bÞ : - GV: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo, thớc thẳng, thc o gúc, bảng phụ, phấn màu, compa - HS: Thớc thẳng có chia khoảng cách, ghi, SGK, thớc o gúc, compa III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức: hỏt, ktss Kiểm tra cũ: lồng 3- Bµi míi GV HS Hoạt đơng 1: Làm BT tập tính số * Bài tập tính số đo góc đo góc GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 61 Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 Cho hs làm BT /sgk hs trả lời BT /sgk Gv viết câu TL hs iên bảng -> ch hs nx lưu y hs nhờ TC cộng góc ta có hs nx thể tính sồ đo góc nhờ số đo góc biết Và áp dụng TC góc kề bù ,TC tia p/giác góc ta giải BT tính sđ góc Cho HS chữa tập 33/sbt Bài 33/sbt ->?Muốn tính x’Ot ta làm ntn Vì sao? Gv chốt lại kiến thức góc kề bù, tia phân giác góc TC cộng góc ?Ngồi cách giải khác? Gv: HD cách khác cho HS tìm hiểuVề nhà tự TB cách khác hs TL-> làm + Vì xƠy kề bù với x’Ôy =>yÔx’+xÔy=1800 yÔ x’ = 180o – xÔy = 180o – 30o = 50o + Vì tia Ot tia phân giác xÔy => yÔt = xÔt = xƠy : = 130o :2= 65o + Vì tia Oy nằm tia Ox Ot =>x’Ôy + yÔt = x’Ôt => x’Ôt = 50o + 65o = 115o hs NX->1 hs nêu cách giải khác: tính xƠt=…;xƠt+tƠx’=1800=>tO x’…… Bài 41/sbt: hs vẽ hình Cho HS đọc -> yc hs nghiên cứu tập 41/sbt-> vẽ hình ->gọi1 HS lên bảng vẽ hình tốn ? Muốn tính x’Ot ta làm ntn.Vì sao? ->?tương tự với xOt’, tOt’ ->gvhd hs phân tích cách giải qua hình vẽ tƠt’ ⇑ Từng hs nêu cách tính 1hs t/bày LG Vì x’Ơy kề bù với xƠy ⇒ x’Ôy + xÔy = 180o ⇒ x’Ôy = 180o – xƠy = 180o – 100o = 80o Vì Ot tia phân giác xÔy ⇒ yÔt = xÔy : = 100o : = 50o Vì tia Oy nằm tia O x’ Ot ⇒ x’Ôt = x’Ơy + t =80o +50o = 130o Vì Ot’ tia phân giác x’Ôy ⇒ t’Ôy = x’Ôy : = 80o :2 = 40o ⇑ ⇑ Vì tia Oy nằm tia O x’ Ot t’Ôy=… ; t =… GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 62 x’Ot, t’Ơy + t, xOt’ Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 ⇑ ⇑ Ôt’ phân giác x’Ôy ; Ôt tia phân giác xÔy ⇑ ⇒ xƠt’= xƠy + t’ =100o +40o = 140o Vì tia Oy nằm tia Ot Ot’ ⇒ t’Ôt = t’Ôy + yÔt = 40o + 50o = 90o yOx’=? Từ sơ đồ hướng dẫnyc hs giải tập Vây góc tạo tia phân giác góc kề bù có số đo 90o (hay 1V) nháp -> cho HS lên bảng trình bày LG hs nx - > gọi HS nhận xét Gv: Hồn thiện tốn khắc sâu cách làm cho HS nắm Yc lớp vẽ hình vào Cđng cè: gv nhắc lại KT cần nhớ chương I, số lưu ý gbt tính số đo góc Hớng dẫn nhà - Thuộc k/t, hiểu, nắm vững lý thuyết chơng - Làm tập tớnh s đo góc sbt (127/sgk) - Giê sau kiĨm tra tiÕt Ngày dạy: TiÕt 28 : kiÓm tra tiÕt I.Mục tiêu: +Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức học v gúc trongchơng II +Kiểm tra kỹ vẽ hình, tớnh s o gúc +Kỹ áp dụng kiến thức học cách linh hoạt * Trong tâm : KiĨm tra kiÕn thøc hs góc, tia p/giác góc II Chn bÞ : GV : ®Ị kiĨm tra HS :ơn tËp, dụng cụ vẽ hình, nhỏp III Tiến trình lên lớp: 1.n định : hỏt, ktss Kiểm tra : Gv phát đề cho hs lm bi 3.Ni dung: đề Bi (3) in vào chỗ trống từ thích hợp GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 63 Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 a) Bất kì đường thẳng mp bờ chung nửa mặt phẳng…… …………… b) Góc bẹt góc có cạnh là…………………………… c) NÕu ………n»m gi÷a tia Ox Oz th× … + yOz = xOz d) Tổng số đo hai góc kề bù …… Bài (3đ) a)Vẽ xOy = 50 b) Vẽ MAN = 90 c) Vẽ aQb = 120, vẽ tia phân giác góc aQb Bài 3(4đ) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ tia Oy, Oz cho xOy = 56, xOz = 112 a) Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nằm hai tia lại? Vì sao? b) So sánh xOy yOz c)Tia Oy có tia p/giác góc xOz khơng ? Vì ? ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM : Bài Điền câu cho 0,75 đ a) đối b) tia đối c) Oy; xOy d) 180 Bài Vẽ hình phần cho điểm Bài Vẽ hình (0,5đ) a) Vì 56 < 112 => xOy < xOz => Oy nằm tia Ox Oz (1đ) b) Theo câu a: Oy nằm tia Ox Oz => xOy + yOz = xOz (0,5đ) GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 64 Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 56 + yOz = 112 yOz = 112 – 56 = 56 (0,5đ) Mà xOy =56 Suy xOy = yOz (0,5đ) c)Tia Oy tia p/giác góc xOz tia Oy nằm tia Ox Oz xOy = yOz (1đ) Cñng cè: gv nhận xét ý thức làm kt, thu kiểm Híng dÉn vỊ nhµ - Tip tc ụn ->nắm vững lý thuyết chơng II - Lµm lại bµi kt,tìm cách giải khác có GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 65 ... Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 29 Giáo án hình học – Năm học 2018-2019 b/ NÕu M lµ trung điểm đoạn thẳng AB = = AB Bµi 63 / 1 26- c ->nờu ỏp án : c, d Bài 64 / 1 26 Vì C trung điểm AB ⇒ AC = CB... trung điểm đoạn DE Hớng dẫn nhà - Học thuộc néi dung kiÕn thøc bµi - BTVN: 61 ; 62 ; 65 / 1 26 - sgk vµ 60 ; 61 ; 62 – SBT - HD 64 : áp dụng t/c trung điểm t/c cộng đt tính CA, CB, DC, CE đ/n để trả lời... phân loại tia chung gốc - Vẽ hình cẩn thận,c/xác; biết p/biểu gẫy gọn mệnh đề toán học GV: Nguyễn Minh Trí – Trường THCS Phú Phương Huyện Ba Vì – Tp Hà Nội 11 Giáo án hình học – Năm học 2018-2019