Giáo án tin 6 SGK mới

TRƯỜNG THCS NGA MY Giáo án: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 Ngày soạn: 12/08/2017 Ngày giảng: Chương I: TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết - Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học Kỹ năng: - Nhận biết thơng tin Biết máy tính công cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin Thái độ: - Học sinh nhận thức tầm quan trọng môn học nghiêm túc học - Rèn tính cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học Năng lực hướng tới: - Học sinh có khả việc tiếp nhận, lưu trữ, xử lí thơng tin thường gặp sống cách nhanh nhẹn Trao đổi thơng tin cách xác - Học sinh có cách nhìn nhận máy tính cơng cụ hữu ích hoạt động thơng tin người II Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, giáo án, báo, hình ảnh, máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: 6A: 6B: 6C: Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra cũ Bài mới: * Đặt vấn đề: “Mặt trời xuống biển lửa Sóng cài then đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồm gió khơi” (Trích Đồn thuyền đánh cá – Huy Cận) Đây khổ thơ trích từ thơ Đồn thuyền đánh cá – Huy Cận Khi đọc xong khổ thơ em thấy mặt trời nào? Đoàn thuyền đánh cá đâu? Khung cảnh diễn thời gian nào? Câu trả lời cho câu hỏi thơng tin mà Giáo viên : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY Giáo án: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 em thu nhận đọc khổ thơ Vậy thong tin gì? Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu “Thơng tin tin học”: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin GV: Giới thiệu vài nét HS:Chú ý lên bảng, lắng nghe Thơng tin gì? thơng tin ngày mà học sinh thường hay bắt gặp GV: Hằng ngày em thường xem tivi, phim xem như: bão, sóng thần, tai nạn, liên quan người thơng tin GV: Vậy thơng tin ? Em HS: Thơng tin tất - Thơng tin tất lấy vài ví dụ thông tin đem lại hiểu biết giới đem lại hiểu xung quanh (sự vật, kiện ) biết giới xung quanh người (sự vật, kiện ) Thơng tin đem lại hiểu biết cho người GV: Đưa ví dụ HS: Lắng nghe VD: Đèn giao thông, Tiếng trống trường, tiếng gà gáy, GV: Em nêu số ví dụ HS: Suy nghĩ tiên hệ thực tế thơng tin mà người thu sống trả lời nhận mắt, tai, mũi, Mắt: Đèn giao thông lưỡi Tai: Tiếng gà gáy Mũi: Ngửi thấy mùi thơm chín Lưỡi: Vị chua, ngọt, GV: Nhận xét câu trả lời học sinh GV: Thông tin đem lại hiểu biết cho người Vậy hoạt động thông thông tin người nào? Hoạt động 2: Giới thiệu hoạt động thơng tin người GV: Em làm nếu? Hoạt động thông tin ? Trên đường nhìn thấy đèn HS: Dừng lại người giao thông màu đỏ? ? Nghe thấy tiếng trống trường HS: Vào lớp ngồi báo vào lớp? ? Trước học nhìn thấy bầu HS: Đem theo áo mưa trời đầy mây đen GV: Tất hoạt động mà vừa nêu hoạt động thơng tin Giáo viên : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY Giáo án: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 ? Thế hoạt động thông tin? HS: Việc tiếp nhận, xử lý, lưu - Việc tiếp nhận, xử lý, trữ trao đổi thông tin lưu trữ trao đổi thông GV: Đối với người, hoạt động HS: Lắng nghe tin gọi chung hoạt thông tin diễn nhu cầu động thông tin thường xuyên tất yếu Trong hoạt động thơng tin, xử lý thơng tin đóng vai trò quan trọng GV: Thông tin trước xử lý HS: Lắng nghe Thông tin vào Thông tin sau xử lí thơng tin Việc tiếp nhận thơng tin để tạo thơng tin vào cho qua trình xử lý thông tin Thông tin ? Quan sát mơ hình xử lí thơng HS: Mơ hình xử lí thơng tin Thơng tin vào Xử lí tin Cho biết mơ hình q trình xử gồm giai đoạn: thơng tin vào, lí thơng tin gồm giai đoạn ? xử lí, thơng tin (Mơ hình q trình xử lí thơng tin) GV: Hãy xác định thơng tin vào HS: trả lời: câu sau? - Thông tin vào: Nghe tiếng Khi nghe tiếng trống trường trống trường học sinh vào lớp - Thông tin ra: học sinh vào lớp GV: Nhận xét GV: Việc lưu trữ truyền thông tin làm cho thông tin hiểu biết tích lũy nhân rộng Củng cố: - Hệ thống lại kiến thức học - Thơng tin ? Cho ví dụ ? - Hoạt động thông tin người nào? Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học bài, cho thêm ví dụ - Tìm hiểu phần - Làm 1, 2, 3, 4, (SGK – 9) IV Rút kinh nghiệm: ———»@@&??«——— Giáo viên : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY Giáo án: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 Ngày soạn: 12/8/2017 Ngày giảng: Tiết - Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nhiệm vụ tin học - Học sinh biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin Kỹ năng: - Sử dụng giác quan người não hoạt động thông tin Thái độ: - Có thái độ đắn hoạt động thơng tin - Có ý thức học tập mơn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học Năng lực hướng tới: - Hiểu tầm quan trọng môn học - Nắm hoạt động thông tin người, biết nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực thông tin II Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, giáo án, báo, hình ảnh, máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: 6A: 6B: 6C: Kiểm tra cũ: ? Thông tin gì? Cho ví dụ TL: Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện,…) Thơng tin đem lại hiểu biết cho người Ví dụ: Tiếng trống trường, tiếng gà gáy ? Hoạt động thơng tin bao gồm gì? Điều đóng vai trò quan trọng Hoạt động thơng tin? Vì Sao? TL: Hoạt động thơng tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truền thơng tin Xử lí thơng tin đóng vai trò quan trọng đem lại hiểu biết cho người Bài mới: * Đặt vấn đề: tiết học trước biết thơng tin gì? hoạt động thông tin người nào? Vậy tin học có giúp hoạt động thơng tin người khơng? Nó đóng vai trò nào? Tiết học hôm tìm hiểu trả lời câu hỏi Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu hoạt động thông tin tin học GV: Yêu cầu học sinh HS: Đọc theo yêu cầu Hoạt động thông tin đọc qua nội dung Hoạt động giáo viên tin học: Giáo viên : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY Giáo án: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 thông tin tin học GV: Con người tiếp HS: Trả lời - Hoạt động thông tin nhận thông tin qua giác - Thị giác người nhờ giác quan quan nào? - Thính giác não - Khứu giác - Vị giác - Xúc giác GV: Con người nhờ phận HS: Trả lời để lưu trữ xử lí thơng tin? - Bộ não GV: Nói hoạt động thơng tin HS: Lắng nghe người chủ yếu nhờ giác quan não Tuy nhiên khả hoạt động thông tin giác quan não có giới hạn VD: Khơng thể nhìn thấy vật vơ nhỏ GV: Làm ta nhìn HS: Dựa vào hiểu biết thấy vật nhỏ ? Làm áp dụng SGK trả lời ta thấy xa - Để nhìn thấy vật mà mắt thường khơng nhìn thấy nhỏ ta dùng kính hiển được? Khi đau ốm Bố, mẹ thường dùng dụng cụ để đo nhiệt độ thể em ? vi để quan sát - Để nhìn thấy vật xa mà mắt thường khơng nhìn thấy ta dùng kính thiên văn - Khi đau ốm Bố, mẹ thường dùng dụng cụ nhiệt kế để ể đo nhiệt độ thể em HS: lắng nghe ghi nội Một nhiệm vụ GV: Nhận xét GV: Đó nhiệm vụ dung chính tin học nghiên hoạt động thông tin tin học cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử Củng cố: - Hệ thống lại kiến thức học - Học sinh nhắc lại nhiệm vụ Tin học Giáo viên : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY Giáo án: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học bài, cho thêm ví dụ - Làm (SGK – 9) - Đọc phần tìm hiểu mở rộng ( SGK - 10) - Chuẩn bị đọc trước “Thông tin biểu diễn thông tin” IV Rút kinh nghiệm: ———»@@&??«——— Ngày soạn: 12/8/2017 Ngày giảng: Tiết - Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I Mục tiêu: Kiến thức: - Phân biệt dạng thông tin - Biết khái niệm thông tin cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bít Kỹ năng: - Rèn kĩ tư duy, logic - Phân tích, so sánh, tổng hợp Thái độ: - Có ý thức, thái độ học tập nghiêm túc - Có ý thức học tập mơn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học Năng lực hướng tới: - Nhận biết, phân biệt dạng thông tin sống - Có thể biểu diễn thơng tin theo cách đa dạng khác - Biết sử dụng dạng thơng tin vào mục đích, yêu cầu II Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, giáo án, báo, hình ảnh, máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: 6A: 6B: 6C: Kiểm tra cũ: ? Thông tin gì? Cho ví dụ Giáo viên : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY Giáo án: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 TL: Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện,…) Thơng tin đem lại hiểu biết cho người Ví dụ: Tiếng trống trường, tiếng gà gáy ? Một nhiệm vụ tin học gì? Tìm cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não? TL: - Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử Những công cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não: Cân, la bàn, người máy, Micrô… Bài mới: * Đặt vấn đề: Khi nghe hát Đội ca, từ câu đầu em biết mục tiêu phấn đấu đội viên gì? Xem bảng điểm tổng kết lớp em dễ dàng thấy bạn có kết học tập cao nhất, nhìn hình ảnh bơng hoa em biết hoa gì? Đó ví dụ dạng thơng tin thường gặp Vậy thơng tin có dạng nào? Nó biểu diễn sao? Để hiểu trả lời câu hỏi tìm hiểu “Thơng tin biểu diễn thông tin” Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu dạng thông tin GV: Ở tiết học trước em Các dạng thơng tin tìm hiểu thơng tin bản: GV: Hãy lấy cho thầy số ví HS: Trả lời: Các báo, tín dụ thơng tin ? hiệu đèn giao thông … GV: Những thông tin em tiếp HS: Bằng thị giác thính nhận nhờ quan giác cảm giác nào? VD: Những văn, truyện, tiểu thuyết… GV: Các dạng thơng tin mà em tiếp nhận khác GV: Như theo em chúng HS: Suy nghĩ trả lời có Có dạng thơng tin bản: ta có dạng thơng tin ? dạng thông tin bản: Văn - Dạng văn bản, Hình ảnh Âm VD: Những văn, truyện, tiểu thuyết… GV: Nhấn mạnh có ba dạng thông tin GV: Em lấy cho thầy ví HS: Bài tốn, SGK dụ thông tin dạng văn GV: Em lấy cho thầy số HS:Tấm ảnh người bạn, - Dạng hình ảnh ví dụ thơng tin dạng hình hình ảnh người bà -VD: Hình vẽ, ảnh ảnh? bạn, GV: Em lấy ví dụ thông HS:Tiếng đàn piano, Giáo viên : Nguyễn Thị Liên - Dạng âm TRƯỜNG THCS NGA MY tin dạng âm Giáo án: Tin Học hát Năm học : 2017 - 2018 VD: Tiếng gọi cữa, tiếng nhạc, tiếng chim hót… GV: Nhận xét ? Các dạng thơng tin thường biểu diễn nào? Chúng ta tìm hiểu “Biểu diễn thơng tin” Hoạt động 2: Giới thiệu cách biểu diễn thông tin GV: Giới thiệu cách biểu diễn HS: Chú ý lắng nghe Biểu diễn thông tin: thông tin GV: Ngoài cách thể văn HS: Suy nghĩ liên hệ bản, hình ảnh, âm thơng thực tế sống tin thể nhiều cách khác như: dùng sỏi để tính, dàng nét mặt thể điều muốn nói GV: Vậy biểu diễn thơng tin gì? HS: Là thể thơng tin Biểu diển thông tin cách dạng cụ thể thể thơng tin dạng ? Lấy ví dụ biểu diễn thơng tin HS: Như người khiếm thính cụ thể dùng nét mặt, cử động VD: Người nguyên thủy tay để thể điều muốn dùng sỏi để số lượng thú nói săn GV: Nhận xét GV: Biểu diễn thông tin có vai trò HS: Lắng nghe quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin VD: Em tìm nhà bạn em nhanh HS: Em nhận người nhờ địa bà xa lần gặp GV: Biểu diễn thông tin dạng nhờ ảnh phù hợp cho phép người tiếp nhận hiểu thông tin ẩn chứa cách biểu diễn Bé ba tuổi khơng thể tiếp nhận hiểu thơng tin chữ sách, lại hiểu phim hoạt hình GV: Đó cách biểu diễn thông HS: Biểu diễn thông tin tin Vậy biểu diễn thơng tin có lợi dạng phù hợp cho phép ích ? lưu trữ chuyển giao thơng tin không cho người đương thời mà cho hệ tương lai GV: Qua ví dụ nêu cho HS: Biểu diễn thơng tin có * Vai trò biểu diễn thơng biết biểu diễn thơng tin có vai trò vai trò định tin: Giáo viên : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY gì? Giáo án: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 hoạt động thơng tin nói - Biểu diễn thơng tin có vai chung q trình xử lí trò định thơng tin nói riêng hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói riêng Củng cố: - Học sinh nắm ba dạng thông tin - Cách biểu diễn thông tin vai trò Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học bài, lấy thêm ví dụ thực tế dạng thông tin biểu diễn thông tin - Làm 1, 2,3 SGK – 14 - Chuẩn bị đọc trước phần IV Rút kinh nghiệm: ———»@@&??«——— Ngày soạn: 12/8/2017 Ngày giảng: Tiết - Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Phân biệt dạng thông tin - Biết cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bít Kỹ năng: - Rèn kĩ tư duy, logic - Phân tích, so sánh, tổng hợp Thái độ: - Có ý thức, thái độ học tập nghiêm túc - Say mê học tập Năng lực hướng tới: - Biết sử dụng máy tính vào cơng việc cụ thể biết ứng dụng tin học vào học tập sinh hoạt II Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, giáo án, báo, hình ảnh, máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập Giáo viên : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY Giáo án: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: 6A: 6B: 6C: Kiểm tra cũ: ? Nêu dạng thông tin bản? Cho ví dụ minh họa TL: Dạng văn bản: văn,…; Dạng hình ảnh: ảnh chụp máy tính…; Dạng âm thanh: đoạn nhạc, tiếng còi xe… ? Nêu vài ví dụ minh họa việc biểu diễn thơng tin nhiều cách khác nhau? TL: trao đổi thông tin với bạn bè cách nói chuyện trực tiếp, viết thư… Bài mới: * Đặt vấn đề: Trong máy tính ba dạng thơng tin biểu diễn nào? Để hiểu trả lời cho câu hỏi tìm hiểu tiếp phần “Biểu diễn thơng tin máy tính”: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính Biểu diễn thơng tin GV: Thơng tin biểu HS: Trả lời: Khơng Vì máy tính: diễn nhiều cách khác người khiếm thị không Đối với người khiếm thị em nhìn thấy dùng hình ảnh để trao đổi thơng tin khơng? Vì sao? GV: Nhận xét GV: Để máy tính hiểu giúp đỡ người hoạt động thông tin, thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp ? Thông tin máy tính HS: Biểu diễn dạng biểu diễn nào? dãy bít GV: Chốt kiến thức - Để máy tính xử lí, thơng tin cần biến đổi thành dãy bít bao gồm hai kí hiệu VD: Dãy bít biểu diễn kí tự a: 01100001; kí tự m: 01101101 GV: thuật ngữ bít sử dụng định nghĩa nhiều khái niệm khác nhau: đơn vị đo thông tin, vị trí lưu thơng tin, số nhị phân… bít hiểu đơn vị vật lí có hai trạng thái có khơng Hai kí hiệu cho tương ứng với hai trạng Giáo viên 10 : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY KHDH: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 Ngày soạn: 18/04/2018 Ngày giảng: 204/2018 (6D); 23/4/2018 ( 6C); 24/4/2016 ( 6B, 6A) Tiết 66 –Bài 8: HỌC TOÁN VỚI GEOGEBRA (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: Giải số tốn chương trình tốn học Geogebra Sử dụng cơng cụ hình học điểm, đoạn thẳng, đường thẳng để vẽ hình hình học đơn giản Kỹ Thực hiện, tính tốn, vẽ điểm, đoạn thẳng, tia, đường thẳng số phép tính đơn giản khác Thái độ Học sinh nghiêm túc, u thích mơn học, hình thành phong cách chuẩn mực Năng lực hướng tới: Năng lực tư duy, tổng hợp, vận dụng; lực CNTT II Chuẩn bị: Giáo viên: SGK, KHDH, máy tính, máy chiếu, phòng máy Học sinh: đồ dùng học tập, SGK, ghi III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: 6A: 6B: 6C: 6D: Kiểm tra cũ: Kiểm tra trình thực hành Bài mới: * Đặt vấn đề: Hơm thực hành tính tốn vẽ hình Geogebra việc giải tập Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Bài tập thực hành Bài tập: GV: yêu cầu học sinh khởi động Geogebra, đưa chế độ tiếng việt, thiết lập hình với ba cửa sổ làm việc: Hiển thị danh sách đối tượng, CAS, vùng làm việc ? Làm câu hỏi tập SGK – 60 GV: hướng dẫn học sinh làm tập ? Em hiểu đối tượng tốn học? Hãy trình bày suy nghĩ HS: Thực hành HS: Suy nghĩ, thực hành HS: Đối tượng toán học hiểu GeoGebra số, biểu thức, hàm số, Giáo viên 190 : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY GV: hướng dẫn học sinh làm tập GV: hướng dẫn học sinh làm tập GV: hướng dẫn học sinh làm tập KHDH: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 điểm, đoạn, đường thẳng, tạo phần mềm, thể phần mềm (hiện cửa sổ làm việc GeoGebra) thay đổi thuộc tính HS: a) -351/100; b) -5 HS: a) 784/27; b) 2299/4320 HS: a) 14141 không số nguyên tố 14141 = 79*179 b) 124 = 2*2*31; 1102 = 2*19*29; 1000022 = 2*107*4673 HS: a) USCLN(122,144) = 2; GV: hướng dẫn học sinh làm b) BSCNN(45,27) = 135 tập HS: GV: hướng dẫn học sinh làm tập GV: nhận xét, sửa cho học sinh Cho điểm số học sinh làm tốt Củng cố: - Nhận xét thực hành, kết thực hành nhóm - Yêu cầu học sinh thoát khỏi phần mềm, tắt máy, vệ sinh chỗ ngồi Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại tập thực hành - Xem lại tồn kiến thức sau ơn tập chuẩn bị Kiểm tra học kì II IV Rút kinh nghiệm : Giáo viên 191 : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY KHDH: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 Ngày soạn: 25/4/2018 Ngày giảng: 27/4/2018 (6D); 07/5/2018 ( 6C); 08/5/2016 ( 6B, 6A) Tiết 67 –ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học Kỹ Rèn luyện kỹ làm việc với máy tính cách linh hoạt, sáng tạo Rèn kỹ phân tích tổng hợp, soạn thảo, chỉnh sửa thao tác Word Thái độ Học sinh nghiêm túc, u thích mơn học, hình thành phong cách chuẩn mực Năng lực hướng tới: Năng lực tư duy, tổng hợp, vận dụng; lực CNTT II Chuẩn bị: Giáo viên: SGK, KHDH, máy tính, máy chiếu, phòng máy Học sinh: đồ dùng học tập, SGK, ghi III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: 6A: 6B: 6C: 6D: Kiểm tra cũ: Kiểm tra q trình ơn tập Bài mới: * Đặt vấn đề: Hôm ôn tập chuyển bị kiểm tra học kỳ Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập lý thuyết I Lý thuyết: GV: Đưa câu hỏi hệ thống lại kiến thức cho học sinh phần mềm soạn thảo văn Word Câu 1: Nêu cách khởi động, HS: Giáo viên 192 : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY thoát khỏi Word? Câu 2: Định dạng văn gồm loại? Trình bày bước để định dạng văn bản? Câu 3: Trình bày bước thực chọn hướng trang, đặt lề trang? KHDH: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 * Khởi động Word: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word hình * Thốt khỏi Word: Nháy nút Close HS: Gồm hai loại: Định dạng kí tự định dạng đoạn văn HS: - Các bước chọn hướng trang Nháy chuột bên lệnh chọn Portrait (đứng) để dặt trang theo chiều đứng Landscape (ngang) để đặt trang theo chiều nằm ngang - Cách chọn kiểu lề trang : Nháy chuột bên lệnh Margins chọn thiết đặt kiểu lề trang có sẵn Câu 4: Trình bày bước tìm HS: kiếm thay phần văn - Mở trang Replace hộp bản? thoại Find and Replace thực hiện: + Tại Find what gõ nội dung cần thay + Replace with gõ nội dung thay + Nháy Find next để tìm + Nháy Replace để thay Câu 5: Các bước chèn hình HS: - Chọn lệnh Picture ảnh vào văn bản? dải lệnh Insert để hiển thị hộp thoại Insert Picture Trên hộp thoại thực hiện: + Chọn thư mục lưu hình ảnh + Chọn tệp hình ảnh + Nháy insert để chèn Câu 6: Trình bày cách tạo HS: * Các bước thực bảng? Chèn thêm hàng, cột? tạo bảng: - Đặt trỏ vị trí cần tạo Xóa hàng, cột? bảng Giáo viên 193 : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY KHDH: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 + B1: Chọn lệnh Table dải lệnh Insert + B2: Kéo thả chuột để chọn số hàng, số cột cho bảng HS: Câu 7: Chức nút Tạo văn lệnh: , , Mở văn có Lưu văn Sao chép đối tượng , , đánh dấu Trở lại thao tác trước GV: Nhận xét, đưa kết luận, cho điểm em trả lời tốt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh ôn tập thực hành II Thực hành GV: Yêu cầu học sinh tạo bảng thời khóa biểu GV: Hướng dẫn học sinh thực hành, sửa lỗi cho học sinh GV: Yêu cầu học sinh lưu Củng cố: HS: Thực hành HS: Thực hành theo hướng dẫn giáo viên HS: Lưu - Nhận xét ôn tập - Hệ thống lại kiến thức - Yêu cầu học sinh thoát khỏi phần mềm, tắt máy, vệ sinh chỗ ngồi Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại tập thực hành - Xem lại toàn kiến thức sau Kiểm tra học kì II phần lí thuyết IV Rút kinh nghiệm : Giáo viên 194 : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY KHDH: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 Ngày soạn: 25/4/2018 Ngày giảng: 27/4/2018 (6D); 07/5/2018 ( 6C); 08/5/2016 ( 6B, 6A) Tiết 68 –KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm kiến thức học, vận dụng vào làm Kỹ Tổng hợp kiến thức Thái độ Học sinh nghiêm túc, u thích mơn học, hình thành phong cách chuẩn mực Năng lực hướng tới: Năng lực tư duy, tổng hợp, vận dụng; lực CNTT II Chuẩn bị: Giáo viên: SGK, KHDH, máy tính, máy chiếu, đề kiểm tra Học sinh: đồ dùng học tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: 6A: 6B: 6C: 6D: Kiểm tra cũ: Không kiểm tra cũ Bài mới: * Đặt vấn đề: Hôm tiến hành kiểm tra học kỳ II * Ma trận đề: Cấp độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ Cấp độ Tên thấp cao Chủ đề TN TL TN TL TN TL TN TL Định dạng văn Số câu Số điểm 0.5 Tỉ lệ % 5% Chỉnh sửa văn Số câu 1 Số điểm 0.5 0.5 Tỉ lệ % 5% 5% 20% Làm quen với soạn thảo văn Soạn thảo văn đơn giản Số câu 1 Số điểm 0.5 Tỉ lệ % 5% 30% Thêm hình ảnh để minh họa Trình bày đọng bảng Số câu 1 Giáo viên 195 : Nguyễn Thị Liên Cộ g 0.5 5% 3 30% 3.5 35% TRƯỜNG THCS NGA MY KHDH: Tin Học Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 0.5 5% 20% Năm học : 2017 - 2018 0.5 5% 40% 3 30% 30% * Đề: I - TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào đáp án trả lời câu sau Câu : Khởi động Word cách nào? A) Nháy chuột vào biểu tượng Word B) Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word C) Nháy chuột vào biểu tượng thùng rác hình hình hình D) Nháy đúp chuột vào biểu tượng máy tính hình Câu 2: Sử dụng phím Backspace để xóa từ ONE, em cần đặt trỏ soạn thảo đâu? A) Ngay trước chữ E B) Ngay trước chữ O C) Ngay cuối từ ONE D) Ngay trước chữ N Câu 3: Khi gõ nội dung văn bản, muốn xuống dòng em phải? A) Nhấn phím Enter B) Gõ dấu chấm câu C) Nhấn phím End D) Nhấn phím Home Câu 4: Thao tác thao tác định dạng đoạn văn: A) Thay đổi kiểu chữ thành chữ đậm B) Căn thẳng lề hai bên đoạn văn C) Tăng khoảng cách lề đoạn văn D) Điều chỉnh khoảng cách dòng đoạn văn Câu 5: Em chèn vào văn hình ảnh: A) Do em vẽ giấy B) Được lưu đĩa cứng, đĩa CD, tải từ Internet C) Lấy từ sách giáo khoa D) Cắt từ tờ báo Câu 6: Em sử dụng nút lệnh để tạo bảng văn bản? A) B) C) D) Giáo viên 196 : Nguyễn Thị Liên 30% 10 100% TRƯỜNG THCS NGA MY KHDH: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 7: (2điểm) Nêu chức nút lệnh sau: Tên Sử dụng để New Open Save Print Cut Copy Paste Undo Câu 8: (2điểm) Trình bày bước chèn hình ảnh vào văn Câu 9: (3điểm) Soạn thảo giấy đoạn thơ sau: “Đã lâu không thăm trường cũ Nhớ hàng nhớ ghế đá thân thương Nhớ thầy cô nhớ buổi tan trường Nhớ lớp học ôi thương nhớ Thời gian xin quay trở lại Mang em kỷ niệm dấu yêu” * Đáp án: I - TRẮC NGHIỆM: Mỗi đáp án 0.5 điểm Câu Câu Câu Câu Câu Câu B C A A B C II TỰ LUẬN Câu 7: Chức nút lệnh sau: (mỗi đáp án 0.25 điểm) Tên Sử dụng để New Tạo văn Open Mở văn có Save Lưu văn Print Cut In văn Di chuyển đối tượng đánh dấu Giáo viên 197 : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY KHDH: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 Sao chép đối tượng đánh dấu Dán nội dung chọn vào vị trí trỏ soạn thảo đứng văn Copy Paste Undo Trở lại thao tác trước Câu 8: Các bước chèn hình ảnh vào văn Chọn lệnh Picture dải lệnh Insert để hiển thị hộp thoại Insert Picture Trên hộp thoại thực hiện: (0.5 điểm) + Chọn thư mục lưu hình ảnh (0.5 điểm) + Chọn tệp hình ảnh (0.5 điểm) + Nháy insert để chèn (0.5 điểm) Câu 9: (3điểm) Soạn thảo giấy đoạn thơ sau: “DDax laau rooif khoong veef thawm trwowngf cux Nhows hangf caay nhows ghees ddas than thwowng Nhows thaayf coo nhows nhwngx buooir tan trwowngf Nhows lowps hocj ooi voo vanf thwowng nhows Thowif gian owi xin hayx quay trowr laij Mang em veef kyr nieemj daaus yeeu” Củng cố: - Thu - Nhận xét kiểm tra Dặn dò: - Về nhà làm lại tập - Ôn lại kiến thức học thi học kì phần thực hành IV Rút kinh nghiệm : Giáo viên 198 : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY KHDH: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 Ngày soạn: 01/5/2018 Ngày giảng: 03/5/2018 (6B) 04/5/2018 (6A, 6D) 06/5/2018 (6C) Tiết 69 –KIỂM TRA HỌC KÌ II (tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm kiến thức học, vận dụng vào làm thực hành Kỹ Tổng hợp kiến thức Thái độ Học sinh nghiêm túc, u thích mơn học, hình thành phong cách chuẩn mực Năng lực hướng tới: Năng lực tư duy, tổng hợp, vận dụng; lực CNTT II Chuẩn bị: Giáo viên: SGK, KHDH, máy tính, máy chiếu, đề kiểm tra, phòng máy Học sinh: đồ dùng học tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: 6A: 6B: 6C: 6D: Kiểm tra cũ: Không kiểm tra cũ Bài mới: * Đặt vấn đề: Hôm tiến hành kiểm tra học kỳ II phần thực hành * Ma trận đề: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Chủ đề T TL TN TL TN TL N Thực thành thạo việc soạn thảo văn Soạn thảo văn đơn giản đơn giản Câu 1a câu 1 Thực thao tác Định dạng văn định dạng văn Câu 1b câu 1 Biết định dạng đoạn Định dạng đoạn văn văn cách hợp lí Câu 1c câu 1 Thành thạo việc trình Trình bày trang văn in bày trang văn in Giáo viên 199 : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY KHDH: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 Câu 1d câu Biết chèn hình ảnh vào văn bố trí hình ảnh trang văn cách hợp lí Câu 1e, f Thành thạo việc tạo bảng nhập liệu xác vào bảng Trình bày bảng đẹp, rõ ràng Câu câu 10 điểm Thêm hình ảnh để minh họa Trình bày đọng bảng Tổng số câu Tổng số điểm * Đề: câu câu câu 10điểm Câu (6 điểm): a) Soạn thảo văn sau: Đi Cấy Người ta cấy lấy công Tôi cấy trơng nhiều bề Trơng trời, trơng đất, trông mây Trông mưa, trông nắng, trông ngày, trông đêm Trông cho chân cứng đá mềm Trời yên biển lặng yên long b) Định dạng văn sau: + Tiêu đề “trường cũ” có phơng: VnTime; Cỡ: 16; Kiểu: Đậm; Màu: Đỏ + Nội dung có phơng: Vn Time; Cỡ: 14; Kiểu: Bình thường; Màu: Đen c) Căn toàn nội dung văn d) Trình bày trang văn sau: + Hướng trang: Đứng; Lề trên: 2cm; Lề dưới: 2cm; Lề trái: 2,2cm; Lề phải: 2,2cm; Khổ giấy: A4 e) Chèn hình ảnh vào văn bản.( Hình ảnh khơng cần giống mẫu) f) Định dạng hình ảnh văn lưu với tên Dicay.doc Câu (4 điểm): Tạo bảng trình bày theo mẫu sau: STT Họ tên Điểm Tốn Điểm Văn Điểm Hóa Điểm tổng Nguyễn Thị Anh 24 Phạm Mai Anh 17 Phạm Như Tuấn 17 Lê Thị Huyền 8 23 Giáo viên 200 : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY KHDH: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 * Đáp án: Câu 1: (6 điểm) a) Soạn thảo đầy đủ nội dung văn (1 điểm) b) Định dạng tiêu đề nội dung văn yêu cầu (1 điểm) c) Thực thao tác toàn nội dung văn (1 điểm) d) Trình bày trang văn yêu cầu đề (1 điểm) e) Chèn hình ảnh vào văn (1 điểm) f) Định dạng hình ảnh văn lưu nội dung văn với tên Dicay.doc (1 điểm) Câu (4 điểm): - Thực thao tác tạo bảng (1 điểm) - Nhập nội dung đúng, đủ (1 điểm) - Định dạng văn theo nội dung đề (1 điểm) - Trình bày làm đúng, đẹp, dễ hiểu, rõ ràng (1 điểm) Củng cố: - Chấm - Nhận xét kiểm tra Dặn dò: - Về nhà làm lại tập - Ôn lại kiến thức học IV Rút kinh nghiệm : Giáo viên 201 : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY KHDH: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 Ngày soạn: 01/5/2018 Ngày giảng: 03/5/2018 (6B) 04/5/2018 (6A, 6D) 06/5/2018 (6C) Tiết 70 – TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức, vận dụng việc làm kiểm tra học kì II khắc phục số hạn chế, sai sót Kỹ năng: - Phân tích tổng hợp kiến thức Xử lí tình Đánh giá khả hiểu biết Thái độ: - Có ý thức, thái độ học tập nghiêm túc Say mê học tập, nghiêm túc làm kiểm tra Năng lực hướng tới: - Vận dụng kiến thức học vào làm Năng lực tư duy, tổng hợp; lực CNTT Làm việc chuyên nghiệp với máy tính II Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, KHDH, máy tính, máy chiếu, đề kiểm tra, phòng máy - Học sinh: đồ dùng học tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: 6A: 6B: 6C: 6D: Kiểm tra cũ: Không kiểm tra cũ Bài mới: * Đặt vấn đề: Trong kiểm tra học kì II nhìn chung em có cố gắng việc làm kiểm tra học kì xong kết đạt chưa cao Nhiều em sai sót đáng tiếc Hơm giúp em sửa sai sót Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Cho học sinh ghi lại đề kiểm tra học kì II GV: Cho học sinh ghi lại HS: Ghi đề kiểm tra học kì II Hoạt động 2: Nhận xét chung GV: Đa số em làm HS: Chú ý lắng nghe phần trắc nghiệm song có số bạn sai sót Phần tự luận câu đa số em làm chưa xác Hoạt động 3: Chữa Giáo viên 202 : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY KHDH: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 GV: Đưa đáp án phần HS: Chú ý theo dõi, so Phần I: Lý thuyết sánh với I Trắc Nghiệm (4 điểm) lý thuyết cho học sinh Từ câu đến câu (Mỗi câu 0.5 điểm) Câu Đ/A B C Phần II: Tự Luận (6 điểm) II TỰ LUẬN Câu 7: Chức nút lệnh sau: (mỗi đáp án 0.25 điểm) Tên Sử dụng để New Tạo văn Open Mở văn có Save Lưu văn Prin t In văn Di chuyển đối tượng đánh dấu Sao chép đối tượng Copy đánh dấu Dán nội dung chọn vào vị trí Past trỏ soạn thảo e đứng văn Trở lại thao tác Undo trước Câu 8: Các bước chèn hình ảnh vào văn Chọn lệnh Picture dải lệnh Insert để hiển thị hộp thoại Insert Picture Trên hộp thoại thực hiện: (0.5 điểm) + Chọn thư mục lưu hình ảnh (0.5 điểm) + Chọn tệp hình ảnh (0.5 điểm) + Nháy insert để chèn (0.5 điểm) Câu 9: (3điểm) Soạn thảo giấy đoạn thơ sau: “DDax laau rooif khoong veef thawm trwowngf cux Nhows hangf caay nhows ghees ddas than thwowng Nhows thaayf coo nhows nhwngx Cut Giáo viên 203 : Nguyễn Thị Liên TRƯỜNG THCS NGA MY KHDH: Tin Học Năm học : 2017 - 2018 buooir tan trwowngf Nhows lowps hocj ooi voo vanf thwowng nhows Thowif gian owi xin hayx quay trowr laij Mang em veef kyr nieemj daaus yeeu” GV: Hướng dẫn học sinh HS: Thực hành thực hành soạn thảo, chèn hình ảnh, tạo bảng Củng cố: - Gọi học sinh lên thực chèn hình ảnh, tạo bảng - Nhận xét trả Dặn dò: - Về nhà ơn lại kiến thức - Làm lại tập IV Rút kinh nghiệm: ———»@@&??«——— Giáo viên 204 : Nguyễn Thị Liên ... trò quan trọng GV: Thơng tin trước xử lý HS: Lắng nghe Thông tin vào Thông tin sau xử lí thơng tin Việc tiếp nhận thơng tin để tạo thơng tin vào cho qua trình xử lý thơng tin Thơng tin ? Quan sát... 269 8043:33 em cần thời gian? Ai người nhớ nhiều số bảng số sau đây? 14 36 10 15 67 13 62 11 12 69 27 15 30 25 65 52 41 34 49 36 69 34 13 52 47 38 37 25 63 39 21 23 36 28 Giáo viên 12 : Nguyễn... giao thơng tin +Có vai trò định với hoạt động thơng tin người ? Thơng tin máy tính biểu diễn dạng gì? TL: dãy bít Bài mới: * Đặt vấn đề: Để thực phép tính 34521 46 x 134 26, 5 467 231 x 24834, 269 8043:33