GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5

GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 5

kế hoạch giảng - tuần: tháng Ngày năm Môn: Khoa hc Bài: Sự sinh sản Mc tiờu: Sau học, HS có khả năng: - Nhận đứa trẻ bố mẹ sinh ra, chúng có đặc điểm giống bố mẹ - Nêu ý nghĩa sinh sản Đồ dùng dạy học: -Bộ phiếu (nhóm) trò chơi “ Bé ai? “ -Hình 1,2,3 ( SGK-Tr 4,5) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thê i gia n 2/ 2/ Néi dung kiÕn thøc kỹ Phơng pháp, hình thức dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: HD sử Nêu cách dùng dụng SGK HS nghe v quan sát SGK 2.Bài mới: nghe nêu a/ Giới thiệu: Nêu mục đích, yêu cầu b/Bài giảng: 22 HĐ1:Trò chơi:Bé ai? Phát phiếu cho nhóm v XĐ nhóm v nghe phổ biến cách chơi luật chơi (2HS / 1nhóm) -Mỗi trẻ em bè mĐ Tỉ chøc cho HS ch¬i (BÐ HS tham gia chơi tìm bố mẹ; bố sinh mẹ tìm bé) -Mỗi đứa trẻ có đặc điểm giống với bố v Báo cáo k/quả mẹ Tuyên dơng thắng - Tại tìm đợc Nêu yêu cầu bố mẹ cho em bé? cặp trả lời Qua trò chơi em rút Chốt: Mọi trẻ em Nghe 2HS Thê i gia Néi dung kiÕn thøc kỹ đợc điều gì? Phơng pháp, hình thức dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò bố v mẹ sinh nên nhắc lại chúng có đặc điểm giống với bố, mẹ chúng 10 HĐ2: ý nghĩa sinh sản *HĐ cá nhân: Câu hỏi 1,2,3 yâu cầu quan sát H1,2,3 HS quan sát SGK SGK v đọc lời thoại tranh 1,2,3 SGK nhân vật v 3HS hình trả lời câu hỏi 3HS khác nhận xét v bổ xung *HĐ theo cặp:Liên hệ thực Nêu yêu cầu v phân cặp tế v trả lời: HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi 4,5 (mục?) SGK Điều xảy 2(3) cặp cử đại diện trả lời ngời khả sinh sản? 2HS xung khác bổ Chốt: Nhờ có sinh sản 5HS nhắc lại mà hệ (trong gia đình, dòng họ) đợc Cả lớp ghi trì 3.Củng cố - dặn dò: Nêu yêu cầu - Mọi đứa trẻ sinh ra? Chúng thờng có đặc điểm so với bố mẹ cđa chóng? - H·y nãi ý nghÜa cđa sù sinh Chốt kiến thức toàn sản gia đình v dòng họ? - Điều xảy Dặn dò ngời khả sinh sản? Chuẩn bị :Nam hay nữ (SGK- 3HS trả lời ( nhìn SGK đọc) HS lắng nghe Su tầm tranh ảnh phù hợp với nội dung Thờ i gia Nội dung kiến thức kỹ Phơng pháp, hình thức dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 6) Phn b sung rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… kÕ hoạch giảng - tuần: Ngày Môn: tháng năm Khoa hc Bài: Nam hay nữ 1.Mục tiêu Sau bi học, hoc sinh biết : - Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt bạn nam, bạn nữ Đồ dùng dạy - học - Hình trang 6, SGK - Các bảng nhóm có nội dung nh trang SGK Phơng pháp, hình thức dạy Thời Nội dung kiến thức học gia kỹ Hoạt động Hoạt động n thầy trß / 1.KTBC: Nêu y/c 2HS trả lời - Hãy nêu ý nghĩa sinh sản gia đình vàdòng họ? - Theo em, điều xảy người khơng có khả sinh sản ? N/xét cho điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu: Thêi Néi dung kiÕn thøc gia vµ kü n 2/ 3/ Nờu mc ớch v y/c tiết học b Bài mới: HĐ1: HĐ cá nhõn Phơng pháp, hình thức dạy học Hoạt động thÇy GV: nêu Nêu y/c Câu 1và SGK GV: chốt đặc điểm bên HS nam nữ 8/ HĐ2: HĐ nhóm : xác định khác nam nữ Câu hỏi SGK Nêu y/c phân nhóm GV: Chốt KT khác nam nữ / HĐ3: HĐ nhóm: Xác định khác nam nữ mặt sinh học GV: Nêu y/c phân nhóm Nêu số điểm khác biệt nam nữ v mt sinh hc ? Hoạt động trò HS ghi 1HS: đọc đề SGK(Tr-6) HS suy nghĩ trả lời HS khác bổ xung 1HS đọc y/c Nhóm 2: thảo luận ghi phương án lựa chọn bảng nhóm đại diện nhóm trả lời HS khác bổ xung Cả lớp ghi Nhóm 4: thảo luận trả lời dựa vào H2,3 SGKvà mục bạn cần biết bảng nhóm HS đại diện cho nhóm trả lời nhóm khác bổ xung Cả lớp ghi 4/ 5/ GV: y/c đọc KT1 SGK đồng thời ghi bảng Trò chơi: Hãy ghép hình GV: Nêu luật chơi Dãy cử đại diện ảnh cho phù hợp với hình ảnh phục vụ cho trò giám sát đặc điểm giới tính chơi Đánh giá kết luận để tuyên dương dãy thắng 3.Củng cố dặn dò: - Nêu vài đặc điểm giống Nêu y/c 3HS: tr li Phơng pháp, hình thức dạy Thời Nội dung kiến thức gia kỹ n học Hoạt động thầy Hoạt động trò v khác nam nữ? - Khi em bé sinh, dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái? - Hãy nêu số điểm khác biệt nam nữ? GV: chốt KT tồn Dặn dò Chuẩn bị :Nam hay nữ (Tiết 2) Phần bổ sung – rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… kÕ ho¹ch giảng - tuần: Ngày tháng năm Môn: Khoa hc Bài: Nam hay nữ (tit 2) I Mục tiêu: - NhËn mét sè quan ®iĨm x· héi vỊ nam nữ, cần thiết phải thay đổi số quan điểm - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, thái độ phân biệt giới II đồ dùng dạy học: Hình ảnh minh hoạ trang 9; ảnh chụp hoạt ®éng cđa tËp thĨ häc sinh líp (nÕu cã) Một hộp màu có ghi sẵn số câu hỏi thảo luận Bảng nhóm, bút dạ, băng dính hồ dán III Hoạt động dạy học: Thời gian Nội dung kiến thức kĩ 1.KTBC: nữ 2 Bài mới: a.Giới thiệu: / / 23/ Nam Phơng pháp hình thức dạy học Hoạt động thày Hoạt động trò hay Ngời ta vào 2HS trả lời dấu hiệu để phân biệt nam nữ? b.Bài mới: HĐ1: Trò chơi: Khám phá hộp kỳ diƯu” Mơc tiªu: NhËn mét sè quan niƯm x· hội nam nữ Nêu mục đích yêu Nghe lấy đồ cầu dùng môn học CH1: Bạn có cho công việc nội trợ phụ nữ? CH2:Bạn có cho đàn ông ngời kiếm tiền nuôi gia đình? Vì sao? CH3:Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật, hay sai? Vì sao? CH4: Trong gia đình, cha mẹ nên có cách c xử khác trai gái hay không? Vì sao? Chốt quan niệm vai trò Nam nữ XH Nêu yêu cầu luật chơi Phát bảng nhóm HĐ2: Trò chơi: Ai lớp phó học tập giữ hộp điều khiển bạn tham gia trò chơi HS: lên chơi bốc thăm câu hỏi trả lời 2HS nhắc lại Cả lớp ghi HS Liên hệ đa vài ví dụ phụ nữ thành đạt tiếng (Me-ri Qui-ri, Kô-va-lép-xkaia ) Nhóm 4: Thảo luận điền thông tin vào bảng Thời gian Phơng pháp hình thức dạy học Nội dung kiến thức Hoạt động thày Hoạt động kĩ trò nhanh Nhóm xong trMục tiêu: Phân biệt Đánh giá kết tuyên ớc lên báo cáo đợc đặc điểm dơng nhóm thắng nhóm khác bổ mặt sinh học chia nhóm sung mặt XH nam nữ Nhóm 4: Thảo luận chọn cách Đánh giá, tuyên dơng xếp cho phù hợp với chốt kiến thức yêu cầu 3.Củng cố- Dặn dò: Dặn dò Các nhóm triển Triển lãm tranh (với lãm thuyết nội dung nam minh ảnh sinh nữ ) hoạt tập thể, có tham gia nam nữ Chuẩn bị: Cơ thể đợc hình thành nh nào? Phn b sung rỳt kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… kÕ hoạch giảng - tuần: tháng Ngày năm Môn: Khoa hc Bài: Cơ thể đợc hình thành nh nào? I Mục tiêu: Sau học HS có khả năng: - Nhận biết đợc thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố - Phân biệt đợc vài giai đoạn phát triển thai nhi II đồ dùng dạy học: - Học sinh,2,3,4,5 SGK trang 10 11 - Bảng phụ: Ghi câu hỏi trắc nghiệm III Hoạt động dạy học: Thời gian Nội dung kiến thức kĩ 5/ 1.KTBC: Nam hay nữ 2.Bài mới: a Giới thiệu: 23 Phơng pháp hình thức dạy học Hoạt động thầy -Cơ quan thể định giới tính ngời? - Nêu chức quan sinh dục nam (nữ) ? Nhận xét cho điểm Nêu mục đích yêu cầu ghi đầu Hoạt động trò 2HS trả lời Nghe lấy sách, vở, ghi đầu vào b Bài mới: Treo bảng phụ có Lần lợt HS Mục tiêu: Nhận biết đợc câu hỏi trắc đọc câu hái sè tõ khoa häc: thơ tinh, hỵp nghiƯm (theo SGV ) HS khác trả lời tử, phôi bào thai Thuyết trình: khái 2HS nhắc lại ( 1tế bào trứng + tinh trùng niệm thụ tinh, hợp Cả lớp ghi = hợp tử phôi bào thai em tư, bµo thai Thêi gian Néi dung kiÕn thøc kĩ bé) Phơng pháp hình thức dạy học Hoạt động thầy GV: Ghi tóm tắt trình hình thành bào thai HĐ2: Làm việc với SGK: Mục tiêu: Hình thành biểu tợng thụ tinhvà phát triển thai nhi HĐ cá nhân: 1a: Trứng gặp tinh trùng 1b: tinh trùng chui đợc vào trứng Nêu yêu cầu 1c: trứng + tinh trùng = hợp tử HĐ nhóm đôi: h5: Thai tuần( có đuôi hình thù đầu, tay, chân cha rõ ràng) h3: Thai tuần (có hình dạng đầu, mình, tay, chân, nhng cha hoàn thiện) h4: Thai tháng( Nh h3 nhng hoàn thiện hình thành đầy đủ phận thể) h2: Thai khoảng tháng (là thể ngời hoàn chỉnh) Củng cố dặn dò: Hoạt động trò Đọc câu hỏi SGK Cả lớp quan sát tranh (SGK) hs trả lời vào tranh Nhóm đôi: Trao đổi thông tin, thảo luận trả Hãy xếp tranh lời theo thứ tự thời nhóm khác bổ gian? sung Hình ảnh bào thai nhìn rõ mắt, mũi, mồm, miệng, tay, chân ? Hình ảnh bào thai cã c¸c bé phËn cha râ nÐt? Chèt kiÕn thức tuyên dơng nhóm thảo luận có câu trả lời xác Cơ thể đ- HS đọc kiến thức ợc hình thành nh SGK tr10 11 thÕ nµo? Thêi gian Néi dung kiÕn thøc kĩ Phơng pháp hình thức dạy học Hoạt động thầy Chuẩn bị: Cần làm để Dặn mẹ em bé khoẻ? Hoạt động trò Có thể su tầm số quảng cáo sữa Tạp chí Sức khoẻ vµ dinh dìng” Phần bổ sung – rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 10 Thờ i gian Néi dung kiÕn Ph¬ng pháp, hình thức dạy học thức kỹ Hoạt động thầy Hoạt động trò hổ suốt tuần đầu sau sinh + Khi hổ mẹ dạy săn mồi? Mô tả cảnh hổ mẹ dạy săn mồi theo trí tởng tợng bạn + Khi hổ sống độc lập * Hổ: Loài thú * Nhóm 3+4: - Hoạt động nhóm ăn Đọc thịt sống - Hơu ăn để sống SGK thảo đơn độc, đẻ 2- - Hơu đẻ lứa con? luận con/lứa sinh: Hổ Mới Hơu sinh biết Đại diện trả lời mẹ làm gì? nuôi -> Nhận xét, bổ + Tại hơu sung Dạy săn mồi, khoảng 20 ngày tuổi, hơu tháng sống ®éc mĐ ®· d¹y tËp ch¹y lËp, 1,5 ->2 -> Nhận xét, chốt ý tủôi * Hơu: Loài thú ăn cỏ, sống bầy đàn đẻ con/lứa * Trò chơi: Thú GV tổ chức chơi: Các nhóm - nhóm chơI săn mồi tập đóng vai, hổ mẹ dạy theo tổ (nh cách mồi Các hổ cách săn mồi, hơu phân công trên) mẹ dạy hơu tập chạy - Các nhóm nhận Lu ý em động xét, đánh giá lẫn tác bắt chớc 126 Th i gian Nội dung kiến Phơng pháp, hình thức dạy học thức kỹ Hoạt động thầy Hoạt động trò -> Nhận xét trò chơi Củng cố - Gọi HS đọc mục Bạn cần HS đọc dặn dò biết - Nhận xÐt giê häc Phần bổ sung – rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 31 tháng năm Môn: Khoa hc Bài: Ôn tập Thực vật động vật Ngày Mục tiêu: Sau học HS biết: - Hệ thống lạc số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện - Nhận biết số hoa thụ phÊn nhê giã, c«n trïng - NhËn biÕt mét sè loại động vật đẻ trứng, đẻ Đồ dùng dạy học Các hoạt động dạy học chủ yếu Thi gian Nội dung kiến thức kỹ Phơng pháp, hình thức dạy học Hoạt động thầy 127 Hoạt động trò - Cách sinh sản nuôi - Hs trả lời A Kiểm cũ tra hổ, hơu có đặc điểm -> Nhận xét gì> -> Nhận xét, đặc điểm B Bài Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu Nội dung học Căn vào BT SGK, - HS làm cá nhân GV tổ chức cho HS làm tập cá nhân: - Lần lợt HS trả lời - Gọi HS trả lời lần lợt - Các HS khác nhận câu hỏi xét, bæ sung -> NhËn xÐt, chèt ý Lu ý: GV sử dụng để kiểm tra cho Củng điểm cố Nhận xét học dặn dß Phần bổ sung – rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 128 Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 31 tháng Ngày năm Môn: Khoa hc Bài: Môi trờng Mục tiêu: Sau học HS biết: - Khái niệm ban đầu môi trờng - Nêu số thành phẩm môi trờng địa phơng nơi HS sống Đồ dùng dạy học : Tranh SGK Các hoạt động dạy học chủ yếu Th i gian Nội dung kiến Phơng pháp, hình thức dạy học thức kỹ Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra Nhận xét ôn tập cũ B Bài Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu Nội dung học * Khái niệm môi Yêu cầu HS làm vịêc theo - HS làm vịêc theo trờng nhóm Đọc thông tin nhóm - Là TP tự nhiên tìm xem thông tin Đọc thông tin địa hình khí khung chữ dới quan sát hình vẽ hậu ứng với hình (Bức 1,2,3,4 thảo luận - Là TP nhân tranh trang 128) Đại diện nhóm tạo: Làng mạc, trả lời công trờng -> Nhận xét, bổ sung -> NhËn xÐt VËy theo em hiĨu thÕ nµo 129 - Vài HS trả lời Th i gian Nội dung kiến Phơng pháp, hình thức dạy học thức kỹ Hoạt động thầy Hoạt động trò môi trờng -> Nhận xét, bổ -> Nhận xét, chốt ý sung * Một số thành Cho lớp thảo luận câu phần môi tr- hỏi: Vài HS trả lời ờng địa phơng - Bạn sống đâu, làng quê -> Nhận xét, bổ nơi HS sống hay đô thị sung - Nêu số thành phần môi trờng nơi bạn sống Củng dặn dò -> NhËn xÐt, chèt ý cè - Gäi HS ®äc mục Bạn cần - HS đọc biết - Nhận xÐt giê häc Phần bổ sung – rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 130 Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 32 Ngày tháng năm Môn: Khoa hc Bài: Tài nguyên thiên nhiên Mục tiêu Sau học HS biết: - Hình thành khái niệm ban đầu tài nguyên thiên nhiên - Kể tên số tài nguyên thiên nhiên nớc ta - Nêu ích lợi tài nguyên thiên nhiên Đồ dùng dạy học Tranh SGK Các hoạt động dạy học chủ yếu Th i gian Nội dung kiến Phơng pháp, hình thức dạy học thức kỹ Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra Môi trờng gì? - Hs trả lời cũ B Bài -> Nhận xét, đặc điểm Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu Nội dung học * Khái niệm Yêu cầu HS thảo luận: -> Nhận xét - Hoạt động nhóm tài nguyên thiên - Tài nguyên thiên nhiên Quan sát tranh nhiên: gì? thảo luận 131 Th i gian Nội dung kiến Phơng pháp, hình thức dạy học thức kỹ Hoạt động thầy Hoạt động trò Lànăng - Quan sát hình vẽ trang Đại diện trả lời cải có sẵn 130,161 phát tài -> Nhận xét, bổ môi trờng tự nguyên thiên nhiên sung nhiên hình xác định công dụng tài nguyên -> Nhận xét, chốt ý Em biết loại tài Vài HS trả lời nguyên khác mà hình vẽ * Trò chơi: Thi - GV phổ biến cách chơi - HS chơi nh hớng kể tên tài + Chia số HS tham gia chơi dẫn giáo viên nguyên nhiên thiên thành đội có số ngời (mỗi đội HS) công dụng chúng Các HS khác cổ vũ + đội đứng thành cho đội hàng dọc + Khi GV hô bắt đầu ngừơi đứng đội cầm phấn lên bảng viết tên tài nguyên thiên nhiên Khi viết xong bạn xuống đa phấn cho bạn lên viết công dụng tài nguyên tên tài nguyên khác + Trong thời gian, đội viết đợc nhiều tên tài nguyên thiên nhiên công 132 Th i gian Nội dung kiến Phơng pháp, hình thức dạy học thức kỹ Hoạt động thầy Hoạt động trò dụng -> thắng Củng dặn dò -> Nhận xét trò chơi cố - Gọi HS đọc mục Bạn cần HS đọc biết - Nhận xét häc Phần bổ sung – rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 133 Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 32 Ngày tháng năm Môn: Khoa hc Bài: Vai trò môi trờng tự nhiên đời sống ngừơi Mục tiêu Sau học HS biết: - Nêu VD chứng tỏ môi trờng tự nhiên có ảnh hởng lớn đến đời sống ngừơi - Trình bày tác động ngời tài nguyên thiên nhiên môi trờng Đồ dùng dạy học Tranh SGK Các hoạt động dạy vµ häc chđ u Thờ i gian Néi dung kiÕn thức kỹ Phơng pháp, hình thức dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò - Tài nguyên thiên nhiên - Hs trả lời A Kiểm tra cũ gì? -> Nhận xét - Kể tên số tài nguyên mà em biết? -> Nhận xét, đặc điểm B Bài Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu Nội dung học * ảnh hởng Yêu cầu HS quan sát - Hoạt động nhóm môi nhiên đời trờng đối sống tự hình trang 132 để phát Quan sát hình vẽ với hiện: Môi trờng tự nhiên thảo luận cung cấp cho ngừơi Đại diện trả lời 134 Th i gian Nội dung kiến Phơng pháp, hình thức dạy học thức kỹ Hoạt động thầy Hoạt động trò ngừơi nhận từ -> Nhận xét, bổ Môi trờng tự ngời gì? sung nhiên cung cấp -> Nhận xét, chốt ý - Yêu cầu HS nêu thêm VD cho ngừơi: môi trờng + Thức ăn, nớc cung cấp cho ngừơi uống, khí thở ngời thải + Tài nguyên môi trờng thiên nhiên dùng - Vài HS tr¶ lêi -> NhËn xÐt, bỉ sung cho s¶n xt đời sống Môi trờng tiếp nhận chất thải sinh hoạt * Trò chơi: Yêu cầu nhóm thi đua - HS chơi theo nhóm Nhóm nhanh liệt kê vào giấy -> Nhận xét, bổ môi trờng cung cấp sung nhận từ hoạt động sống sản xuất ngừơi -> Nhận xét trò chơi - Yêu cầu lớp thảo - Vài HS trả lời luận -> Nhận xét, bổ + Điều xảy sung ngời nguyên khai thiên thác nhiên tài cách bừa bãi thải môi trờng nhiều chất độc hại 135 Th i gian Nội dung kiến Phơng pháp, hình thức dạy học thức kỹ Hoạt động thầy Hoạt động trò -> Nhận xét, chèt ý Cđng cè - Gäi HS ®äc mơc Bạn cần HS đọc dặn dò biết - Nhận xÐt giê häc Phần bổ sung – rút kinh nghiệm Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 33 tháng Ngày năm Môn: Khoa hc Bài: Tác động ngừơi đến môi trờng rừng Mục tiêu Sau học HS biết: - Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá - Nêu tác hại vịêc phá rừng Đồ dùng dạy học Tranh SGK Các hoạt động dạy học chủ yếu Th i gian Phơng pháp, hình thức dạy học Nội dung kiến thức kỹ Hoạt động Hoạt động thầy trò A Kiểm tra Môi trờng tự nhiên cung cấp - Hs trả lời cũ cho ngừơi? - Môi trêng tiÕp 136 nhËn -> NhËn xÐt Thờ i gian Nội dung kiến thức kỹ Phơng pháp, hình thức dạy học Hoạt động Hoạt động thầy trò gì? - Điều xảy ngừơi khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trờng chất độc hại -> Nhận xét, đặc điểm B Bài Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu Nội dung học * Nguyên nhân Yêu cầu HS thảo luận - Hoạt động nhóm khiến rừng bị nhóm: Quan sát hình tàn phá: trang 134,135 trả lời câu Quan sát tranh - Đốt rừng làm n- hỏi: thảo luận ơng, Đại diện trả lời lấy đất + Con ngời khai thác gỗ làm nhà + Phá rừng để làm gì? -> Nhận xét, bổ - Lấy củi, đốt + Nguyên nhân khác sung than * Tác khiến rừng bị tàn phá? hại -> Nhận xét, chốt ý Yêu cầu HS quan sát hình việc phá rừng 5,6 trả lời nhóm: - Hoạt động nhãm - KhÝ hËu thay - ViƯc ph¸ rõng dẫn đến Quan sát tranh đổi thảo luận hậu gì? - Đất xói mòn-> - Liên hệ đến thực tế Đại diện trả lời bạc màu địa phơng bạn (khí hậu, -> Nhận xét, bổ - Động thực vật thời tiết có thay đổi, sung quý giảm thiên tai) 137 Th i gian Phơng pháp, hình thức dạy học Nội dung kiến thức kỹ Hoạt động Hoạt động thầy trò dần -> Nhận xét, chốt ý Củng cố - Gọi HS đọc mục Bạn cần HS đọc dặn dò biết - Nhận xét học Phn bổ sung – rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 33 Ngày tháng Môn: Khoa hc 138 năm Bài: Tác động ngừơi đến môi trờng đất Mục tiêu Sau học HS biết: - Nêu nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp & thoái hoá - Nêu tác hại vịêc đất trồng bị thoái hoá & bạc màu Đồ dùng dạy học Tranh SGK Các hoạt động dạy học chủ yếu Th i gian Phơng pháp, hình thức dạy học Nội dung kiến thức kỹ Hoạt động thầy -Môi trờng rừng cung cấp cho ngừơi? Hoạt động trò -3 HS: trả lời Nhận xét - Môi trờng tiếp nhận gì? A Kiểm tra cũ - Điều xảy ngừơi khai thác tài nguyên rừng cách bừa bãi ? - Hãy nêu biện pháp bảo vệ rừng? B Bài Nhận xét & cho điểm Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu giê häc Nghe & ghi vë Néi dung * Nguyên nhân Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Quan sát - Hoạt động nhóm khiến đất bị tàn thu hình trang 134,135 trả lời câu Quan sát tranh thảo hẹp & thoái hoá hỏi: luận + Con ngời khai thác gỗ Đại diện trả lời - Đốt rừng làm nơng, + Phá rừng để làm gì? -> Nhận xét, bổ sung lấy đất làm nhà + Nguyên nhân khác khiến rừng - Lấy củi, đốt than bị tàn phá? * Tác hại việc phá -> Nhận xét, chốt ý Yêu cầu HS quan sát hình 5,6 trả lời - Hoạt động nhóm rừng nhóm: Quan sát tranh thảo - Khí hậu thay đổi - Việc phá rừng dẫn đến hậu luận - Đất xói mòn-> bạc gì? Đại diện trả lời màu - Liên hệ đến thực tế địa phơng -> NhËn xÐt, bỉ sung - §éng thùc vËt q bạn (khí hậu, thời tiết có thay đổi, giảm dần thiên tai) -> Nhận xét, chốt ý Phn bổ sung – rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 139 ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… 140 ... nhóm đôi câu hỏi 4 ,5 (mục ?) SGK Điều xảy 2( 3) cặp cử đại diện trả lời ngời khả sinh sản? 2HS xung khác bổ Chốt: Nhờ có sinh sản 5HS nhắc lại mà hệ (trong gia đình, dòng h ) đợc Cả lớp ghi trì... tính gang, sắt, thép Kiến thức: + Sắt loại, màu trắng xám, có ánh kim, dẻo dễ uốn, dễ dát mỏngvà kéo thành sợi, dƠ rÌn dËp + Gang( thÐp) : lµ HK cđa sắt bon( có thêm số chất ) ( nh SGK- 4 8) HĐ2:... nhóm 2( 3) nhóm cử đại Th Nội dung kiến thức ời kĩ gia n cách bảo quản + thép: h1,2,3,4 ,5, 6 Chú ý: dễ bị rỉ sơn chống rỉ (VD: Sơn bảo dỡng cầu ) + Gang: H4 cứngvà giòn nên ý không để bị rơi 5/ Cng