TÀI LIỆU KINH TẾ NGUỒN NHÂN LỰC

CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 1.1 Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực Đào tạo người trình nâng cao lực người mặt thể lực, trí lực, tâm lực đồng thời phân bổ, sử dụng phát huy có hiệu lực nguồn nhân lực để phát triển doanh nghiệp, đất nước Chức đào tạo gọi cách phổ biến phát triển nguồn nhân lực, phối hợp hoạt động đào tạo phát triển tổ chức Phát triển nguồn nhân lực theo nghĩa rộng tổng thể hoạt động học tập có tổ chức tiến hành khoảng thời gian định để tạo thay đổi hành vi nghề nghiệp cho người lao động thực doanh nghiệp Phát triển nguồn nhân lực bao gồm tất hoạt động học tập, chí vài ngày, vài Đào tạo phát triển tiến trình nỗ lực cung cấp cho nhân viên thông tin, kỹ thấu hiểu tổ chức công việc tổ chức mục tiêu Thêm vào đó, đào tạo phát triển thiết kế để giúp đỡ, hỗ trợ nhân viên tiếp tục có đóng góp tích cực cho tổ chức Xét nội dung đào tạo phát triển nguồn nhân lực bao gồm ba loại hoạt động đào tạo, giáo dục phát triển a Đào tạo: Là trình học tập làm cho người lao động thực chức năng, nhiệm vụ có hiệu cơng tác họ b Giáo dục: Là trình học tập để chuẩn bị người cho tương lai; cho người chuyển tới cơng việc thời gian thích hợp c Phát triển: Là trình học tập nhằm mở cho cá nhân công việc, hội dựa nhữngđịnh hướng tương lai tổ chức Đào tạo phát triển nguồn nhân lực cần thiết cho thành công tổ chức phát triển tiềm người Đào tạo phát triển nguồn nhân lực tất hoạt động để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tổ chức, bao gồm việc công cấp kiến thức, thông tin, hiểu biết tổ chức mục tiêu tổ chức, rèn luyện kỹ xây dựng phẩm chất nghề nghiệp cho người lao động, giúp họ thực tốt cơng việc tương lai 1.2 Mục tiêu đào tạo phát triển nguồn nhân lực Đào tạo phát triển nguồn nhân lực sử dụng tối đa nguồn nhân lực có nâng cao tính hiệu tổ chức thông qua việc giúp cho người lao động hiểu rõ công việc, nắm vững nghề nghiệp thực chức năng, nhiệm vụ cách tự giác với thái độ tốt nâng cao khả thích ứng họ với cơng việc tương lai 1.3 Vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực: Đào tạo phát triển nguồn nhân lực nhằm: - Về mặt xã hội đào tạo phát triển nguồn nhân lực vấn đề sống đất nước, định phát triển xã hội, giải pháp để chống lại thất nghiệp Đầu tư cho đào tạo giáo dục khoản đầu tư chiến lược chủ chốt cho phồn vinh đất nước - Về phía doanh nghiệp đào tạo phát triển nguồn nhân lực để đáp ứng yêu cầu công việc tổ chức, nghĩa đáp ứng nhu cầu tồn phát triển doanh nghiệp Đó hoạt động sinh lợi đáng kể - Về phía người lao động đáp ứng nhu cầu học tập người lao động, yếu tố tạo nên động lao động tốt 1.4 Nguyên tắc đào tạo phát triển nguồn nhân lực: Đào tạo phát triển nguồn nhân lực dựa nguyên tắc sau: Thứ nhất: Con người hồn tồn có lực phát triển Mọi người tổ chức có khả phát triển cố gắng để thường xuyên phát triển để giữ vững tăng trưởng doanh nghiệp cá nhân họ Thứ hai: Mỗi người có giá trị riêng, người người cụ thể khác với người khác có khả đóng góp sáng kiến Thứ ba: Lợi ích người lao động mục tiêu tổ chức kết hợp với Hồn tồn đạt mục tiêu doanh nghiệp lợi ích người lao động Sự phát triển tổ chức phụ thuộc vào nguồn lực tổ chức Khi nhu cầu người lao động thừa nhận đảm bảo họ phấn khởi công việc Thứ tư: Đào tạo nguồn nhân lực nguồn đầu tư sinh lời đáng kể, đào tạo nguồn nhân lực phương tiện để đạt phát triển tổ chức có hiệu 1.5 Xuất lao động ( XKLĐ) XKLĐ hình thức đặc thù xuất nói chung phận kinh tế đối ngoại mà hàng hóa đem xuất sức lao động người khách mua chủ thể nước ngồi Nói cách khác, XKLĐ hoạt động kinh tế dạng dịch vụ cung ứng lao động cho nước Nghị định số 152/NĐ-CP xác định rằng: ‘ Xuất lao động chuyên gia hoạt động kinh tế- xã hội góp phần phát triển nguồn lực, giải việc làm, tạo thu nhập nâng cao trình độ tay nghề cho người lao động, tăng nguồn thu ngoại tệ cho đất nước… với giải pháp giải việc làm nước chính, xuất lao động chuyên gia lược quan trọng, lâu dài, gốp phần xây dựng đội ngũ lao động cho công xây dựng đất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa ” Chất lượng lao động xuất Lao động xuất người lao động làm việc có thời hạn nước theo hợp đồng ký kết người lao đông với công ty, tổ chức nước người làm việc nước ngồi theo hình thức khác Chất lượng LĐXK hiểu lực sinh thể, văn hóa, đạo đức, tư tưởng thống với kỹ lao động theo nghề nghiệp người LĐKX Cụ thể chất lượng LĐXK Cụ thể chất lượng LĐXK đánh giá tiêu chí sau: - Trình độ học vấn, trình độ chun mơn: kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm liên quan đến công việc người lao động - Khả giao tiếp ngoại ngữ - Hiểu biết văn hóa, pháp luật nước tiếp nhận lao động, khả hòa nhập cộng đồng ứng xử với văn hóa khác - Phẩm chất người lao động: bao gồm tác phong lao động, ý thức kỷ luật, khả làm việc với cường độ cao, khả thích ứng với môi trường mới… Sự cần thiết phải đào tạo phát triển LĐXK Dịch vụ XKLĐ thực có hiệu chất lượng LĐXK đáp ứng yêu cầu thị trường Chất lượng LĐXK lại phụ thuộc chặt chẽ vào trình đào tạo giáo dục định hướng Hiện Việt Nam chủ yếu XKLĐ chưa qua đào tạo đào tạo để làm công việc giản đơn nên hiệu không cao, đơn giá tiền lương lao động Việt Nam thấp, chưa tạo thương hiệu thị trường lao động quốc tế Ở nhiều thị trường, LĐXK Việt Nam ngày bộc lộ nhiều điểm yếu kỹ tay nghề thấp không đáp ứng yêu cầu, trình độ ngoại ngữ hạn chế dẫn tới nhiều bất đồng, thiếu ý thức kỷ luật Trong với xu hướng việc XKLĐ ngày đòi hỏi khắt khe kỹ tay nghề, chấp hành kỷ luật trình độ ngoại ngữ Nếu Việt Nam khơng nâng cao chất lượng LĐXK khơng thể cạnh tranh với nước khác thị trường LĐXK quốc tế CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO, PHÁT TRIÊN NGUỒN NHÂN LỰC LAO ĐỘNG XUẤT KHẨU CHẤT LƯỢNG CAO Ở NƯỚC TA 2.1 Thực trạng chất lượng lao động xuất  Về trình độ chun mơn, tay nghề, ngoại ngữ Chất lượng lao động xuất Nước ta chủ yếu xuất lao động phổ thông chưa qua đào tạo Năm Số LĐ xuất ( người) Tỷ lệ có nghề ( %) 1998 12240 39,9 2003 75000 16,17 2004 68000