KHDH lop 4

Phòng giáo dụcvà đào tạo Bảo Yên Trờng Tiểu học số 1 Minh Tân ----------* * * * *----------- Kế hoạch dạy học Lớp: 4 Họ và tên giáo viên: Phạm Thị Bình Trình độ chuyên môn đào tạo: 12 + 2 Dạy lớp: 4 điểm trờng: Bon 4 Năm học: 2008 - 2009 Phần I. Kế hoạch dạy học năm học 2008 2009 A. Đặc điểm tình hình chung - Tổng số học sinh: 3 - Dân tộc: 8 chia ra: Tày: 3; Dao: 0 Kinh: 0 - Học sinh nữ: 0 Nữ dân tộc: 0 - Tổng số đội viên: 3 1.Thuận lợi: - Phần lớn các em có nhà ở gần trờng - Độ tuổi của các em đồng đều - Hầu hết các em đều ngoan, lể phép với thầy cô 2. Khó khăn: - Các em học sinh ở đây chủ yếu là con em dân tộc nên việc tiếp thu kiến thức của các em còn nhiều hạn chế . - Các em tuổi còn nhỏ cha ý thức đợc việc học hành, hay mải chơi, cha chú ý đến học tập dẫn đến học tập của các em còn cha cao. - Do điều kiện kinh tế, dân trí thấp nên việc học tập của các em cha đơc phụ huynh quan tâm . 100% các em cha có góc học tập, dẫn đến việc học tập của các em càn cha cao. B. Nội dung kế hoạch I. Nội dung kế hoạch các môn học theo chơng trình, sách giáo khoa: a. Các môn đánh giá bằng điểm số: 1. Tiếng Việt Phân môn Nội dung dạy học Yêu cầu cần đạt HS khá giỏi HS trung bình 1. Tập đọc 1.1.chủ điểm gia đình 1. ngữ âm và chữ viết - Nhận biết cấu tạo ba phần của tiếng: âm đầu, vần, thanh Biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam và nớc ngoài - Nhận biết cấu tạo ba phần của tiếng: âm đầu, vần, thanh Biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam và nớc ngoài - Nhận biết cấu tạo ba phần của tiếng: âm đầu, vần, thanh Biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam - Nhận biết cấu tạo ba phần của tiếng: âm đầu, vần, thanh Biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam 2. Từ vựng - Biết thêm các từ ngữ về tự nhiên , XH, lao động sản xuất, bảo vệ Tổ quốc. - Nhận biết dợc sự khác biệt về cấu tạo của từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy. - Biết thêm các từ ngữ về tự nhiên , XH, lao động sản xuất, bảo vệ Tổ quốc. - Nhận biết đợc sự khác biệt về cấu tạo của từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy. Biết thêm các từ ngữ về tự nhiên , XH, lao động sản xuất, bảo vệ Tổ quốc. - Nhận biết đợc sự khác biệt về cấu tạo của từ đơn và từ phức, Biết thêm các từ ngữ về tự nhiên , XH, lao động sản Biết thêm các từ ngữ về tự nhiên , XH, lao động sản xuất, bảo vệ Tổ quốc. - Nhận biết đợc sự khác biệt về cấu tạo của từ đơn và từ phức, Biết thêm các từ ngữ về tự nhiên , XH, lao động sản xuất, bảo vệ Tổ quốc. - Nhận biết đợc sự khác biệt về cấu tạo của từ đơn và từ phức, xuất, bảo vệ Tổ quốc. - Nhận biết đợc sự khác biệt về cấu tạo của từ đơn và từ phức, 3.Ngữ pháp - Hiểu thế nào là danh từ, động từ, tính từ. - Hiểu thế nào là câu, câu đơn, các thành phần chính của câu đơn ( CN- VN), thành phần phụ trạng ngữ. - Hiểu thế nào là câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến.Biết cách đặt các loại câu. - Biết cách dùng dấu gạch ngang, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép. - Hiểu thế nào là danh từ, động từ, tính từ. - Hiểu thế nào là câu, câu đơn, các thành phần chính của câu đơn ( CN- VN), thành phần phụ trạng ngữ. - Hiểu thế nào là câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến.Biết cách đặt các loại câu. - Biết cách dùng dấu gạch ngang, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép. - Hiểu thế nào là danh từ, động từ, tính từ. - Hiểu thế nào là câu, câu đơn, các thành phần chính của câu đơn ( CN- VN). - Hiểu thế nào là câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến.Biết cách đặt các loại câu. 4.Phong cách ngôn ngữ và biện pháp tu từ - Bớc đầu nêu đợc cảm nhận về tác dụngcủa một số hình ảnh so sánh, nhân hoá trong câu văn câu thơ. - Biết nói, biết viết câu có dùng phép so sánh, nhân hoá. - Bớc đầu nêu đợc cảm nhận về tác dụngcủa một số hình ảnh so sánh, nhân hoá trong câu văn câu thơ. - Biết nói, biết viết câu có dùng phép so sánh, nhân hoá. - Bớc đầu nêu đợc cảm nhận về tác dụngcủa một số hình ảnh so sánh, nhân hoá trong câu văn câu thơ. - Biết nói, câu có dùng phép so sánh, nhân hoá. - 2.Tập làm văn - Nhận biết các phần của bài văn kể chuyện, miêu tả gồm mở bài, thân bài, kết bài. - Biết cách viết đơn, th theo mẫu. - Nhận biết các phần của bài văn kể chuyện, miêu tả gồm mở bài, thân bài, kết bài. - Biết cách viết đơn, th theo mẫu. - Nhận biết các phần của bài văn kể chuyện, miêu tả gồm mở bài, thân bài, kết bài.- Biết cách viết đơn, theo mẫu.- 3. Văn học - Bớc đầu hiểu thế nào là nhân vật, cốt truyểntong tác phẩm tự sự - Bớc đầu hiểu thế nào là nhân vật, cốt truyện trong tác phẩm tự sự - Bớc đầu hiểu thế nào là nhân vật, cốt truyện II. Kỹ năng 1.Đọc thông - Đọc các văn bản nghệ thuật, khoa học, báo chí có độ dài khoảng 250 chữ, tốc độ 90 100 chữ/ phút - Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn lớp 3 khoảng 100 120 chữ/ phút. - Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với ND từng đoạn. - Đọc các văn bản nghệ thuật, khoa học, báo chí có độ dài khoảng 250 chữ, tốc độ 90 100 chữ/ phút - Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn lớp 3 khoảng 100 120 chữ/ phút. - Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với ND từng đoạn. - Đọc các văn bản nghệ thuật, khoa học, báo chí có độ dài khoảng 230 chữ, tốc độ 70 90 chữ/ phút - Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn lớp 3 - Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với ND từng đoạn.- 2.Đọc hiểu - Nhận biết dàn ý của bài đọc, hiểu ND chính của từng đoạn trong bài, ND của cả bài. - Biết phát hiện một số từ ngữ, hình ảnh chi tiết có ý nghĩa trong bài văn, bài thơ đợc học, biết nhận xét về nhân vật trong trong các văn bản tự sự. - Nhận biết dàn ý của bài đọc, hiểu ND chính của từng đoạn trong bài, ND của cả bài. - Biết phát hiện một số từ ngữ, hình ảnh chi tiết có ý nghĩa trong bài văn, bài thơ đợc học, biết nhận xét về nhân vật trong trong các văn bản tự sự. - Nhận biết dàn ý của bài đọc, hiểu ND chính của từng đoạn trong bài. - Biết phát hiện một số từ ngữ, hình ảnh chi tiết có ý nghĩa trong bài văn, bài thơ đợc học. - 3.ứng dụng kỹ năng đọc. - Thuộc sáu đoạn văn, đoạn thơ, bài thơ ngăn trong SGK. - Biết dùng từ điển HS, sổ tay từ ngữ, ngữ pháp để phục vụ cho việc học tập. - Bớc đầu biết tìm th mục để chọn sách đọc và ghi chép một số thông tin đã đọc. - Thuộc sáu đoạn văn, đoạn thơ, bài thơ ngắn trong SGK. - Biết dùng từ điển HS, sổ tay từ ngữ, ngữ pháp để phục vụ cho việc học tập. - Bớc đầu biết tìm th mục để chọn sách đọc và ghi chép một số thông tin đã đọc. - Thuộc sáu đoạn văn, đoạn thơ, bài thơ ngắn trong SGK. - Bớc đầu biết tìm th mục để chọn sách đọc và ghi chép một số thông tin đã đọc. 2.Viết 1.Viết chính tả - Viết đợc bài chính tả nghe- viết, nhớ viết, có độ dài khoảng 80 90 chữ trong 20 phút không mắc quá 5 lỗi/ bài.Trình bày bài đúng quy định, bài viết sạch. - Viết đúng một số từ ngữ dễ lẫn do ảnh hởng của cách phát âm địa phơng. - Biết viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài. - Biết tự sửa lỗi chính tả trong bài. - Viết đợc bài chính tả nghe- viết, nhớ viết, có độ dài khoảng 80 90 chữ trong 20 phút không mắc quá 5 lỗi/ bài.Trình bày bài đúng quy định, bài viết sạch. - Viết đúng một số từ ngữ dễ lẫn do ảnh hởng của cách phát âm địa phơng. - Biết viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài. - Biết tự sửa lỗi chính tả trong bài. - Viết đợc bài chính tả nghe- viết, nhớ viết, có độ dài khoảng 60 70 chữ trong 20 phút không mắc quá 7 lỗi/ bài.Trình bày bài đúng quy định, bài viết sạch. - Viết đúng một số từ ngữ dễ lẫn do ảnh h- ởng của cách phát âm địa phơng. - Biết viết hoa tên ng- ời- Biết tự sửa lỗi chính tả trong bài. - 3.Viết đoạn văn, văn bản - Biết tìm ý trong đoạn văn kể chuyện, miêu tả. viết đ- ợc đoạn văn theo dàn ý đã lập . Biết dùng từ đặt câu, sử dụng dấu câu. - Biết lập dàn ý cho bài - Biết tìm ý trong đoạn văn kể chuyện, miêu tả. viết đợc đoạn văn theo dàn ý đã lập . Biết dùng từ đặt câu, sử dụng dấu câu. - Biết lập dàn ý cho bài văn kể chuyện, miêu tả. - Biết tìm ý trong đoạn văn kể chuyện, miêu tả. viết đợc đoạn văn theo dàn ý đã lập . Biết dùng từ đặt câu, sử dụng dấu câu. văn kể chuyện, miêu tả. B- ớc đầu viết đợc bài văn theo dàn ý đã lập có độ dại khoảng 150 200 chữ. - Viết đợc các văn bản thông htờng: th, đơn,báo cáo ngắn, điện báo . - Biết tốm tắt đoạn tin, mẩu tin, câu chuyện đơn giản. Bớc đầu viết đợc bài văn theo dàn ý đã lập có độ dại khoảng 150 200 chữ. - Viết đợc các văn bản thông htờng: th, đơn,báo cáo ngắn, điện báo . - Biết tốm tắt đoạn tin, mẩu tin, câu chuyện đơn giản. - Biết lập dàn ý cho bài văn kể chuyện, miêu tả. Bớc đầu viết đợc bài văn theo dàn ý đã lập có độ dại khoảng 120 150 chữ - Viết đợc các văn bản thông thờng: th, đơn, - 3. Nghe 1. Nghe hiểu - Nghe thuật lại ND chính của bản tin, thông báo ngắn, kể lai câu chuyện đã đợc nghe. - Nghe thuật lại ND chính của bản tin, thông báo ngắn, kể lai câu chuyện đã đợc nghe. - Nghe thuật lại ND chính của bản tin, thông báo ngắn. 2.Nghe viết - Nghe viết bài chính tảcó độ dài 90 chữ, trong đó có từ chứa âm, vần dễ viết sai do ảnh hởng của phơng ngữ, tên riêng Việt Nam và tên riêng nớc ngoài. - Nghe viết bài chính tảcó độ dài 90 chữ, trong đó có từ chứa âm, vần dễ viết sai do ảnh hởng của phơng ngữ, tên riêng Việt Nam và tên riêng nớc ngoài. - Nghe viết bài chính tảcó độ dài 80 chữ, trong đó có từ chứa âm, vần dễ viết sai do ảnh hởng của phơng ngữ, tên riêng Việt Nam - 4. Nói 1.Sử dụng nghi thức lời nói - Biết sng hô, lựâ chọn từ ngữ và cách diễn đạt lịch sự khi giao tiếp ở nhà, ở tr- ờng, ở nơi công cộng. - Biết sng hô, lựâ chọn từ ngữ và cách diễn đạt lịch sự khi giao tiếp ở nhà, ở trờng, ở nơi công cộng. - Biết sng hô, lựâ chọn từ ngữ và cách diễn đạt lịch sự khi giao tiếp ở nhà, ở tr- ờng, 2.Đặt và trả lời câu hỏi - Biết đặt và trả lời câu hỏi trong trao đổi thảo luận về bài học và một số vấn đề gần gũi. - Biết đặt và trả lời câu hỏi trong trao đổi thảo luận về bài học và một số vấn đề gần gũi - Biết đặt và trả lời câu hỏi trong trao đổi thảo luận về bài học 3.Thuật việc, kể chuyện - Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đẫ đọc hay sự việc đã chứng kiến, tham gia. Biết thay đổi ngôi kể khi kể chuyện. 4. Phát biểu, thuyết trình - Biết cách phát biểu ý kiến trong trao đổi, thảo luận về bài học hoặc một số vấn đề gần gũi. - Biết giới thiệu ngắn gọn về lịch sử , hạot động, nhân vật tiêu biểu ở địa phơng . - Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đẫ đọc hay sự việc đã chứng kiến, tham gia. Biết thay đổi ngôi kể khi kể chuyện. - Biết cách phát biểu ý kiến trong trao đổi, thảo luận về bài học hoặc một số vấn đề gần gũi. - Biết giới thiệu ngắn gọn về lịch sử , hoạt động, nhân vật tiêu biểu ở địa phơng . - Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đẫ đọc hay sự việc đã chứng kiến, tham gia. - Biết cách phát biểu ý kiến trong trao đổi, thảo luận về bài học. - Biết giới thiệu ngắn gọn về nhân vật tiêu biểu ở địa phơng . - 2.toán Phân môn Nội dung dạy học Yêu cầu cần đạt HS khá giỏi HS trung bình I.Số học A .Số tự nhiên, các phép tính với số tự nhiên 1. Đọc, viết , so sánh các số tự nhiên - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. - Biết so sánh các số có đến 6 chữ số, biết sắp xếp 4 số TN có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đên lớn hoặc từ lớn đến bé. - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. - Biết so sánh các số có đến 6 chữ số, biết sắp xếp 4 số TN có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đên lớn hoặc từ lớn đến bé. - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. - Biết so sánh các số có đến 6 chữ số, biết sắp xếp 4 số TN có không quá 5 chữ số theo thứ tự từ bé đên lớn hoặc từ lớn đến bé. 2 Dãy số tự nhiên và hệ thập phân. - Bớc đầu nhận biết một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. + Nếu thêm một vào số tự nhiên thì đợc số TN liền sau nó, bớt một ở số TN ( khác 0) thì đợc số TN liền trớc nó . + Số 0 là số tự nhiên bé nhất, không có số TN lớn nhất. - Nhận biết các hàng trong mỗi lớp. biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. - Bớc đầu nhận biết một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. + Nếu thêm một vào số tự nhiên thì đợc số TN liền sau nó, bớt một ở số TN ( khác 0) thì đợc số TN liền trớc nó . + Số 0 là số tự nhiên bé nhất, không có số TN lớn nhất. - Nhận biết các hàng trong mỗi lớp. biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. - Bớc đầu nhận biết một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. + Nếu thêm một vào số tự nhiên thì đợc số TN liền sau nó, bớt một ở số TN ( khác 0) thì đợc số TN liền trớc nó . + Số 0 là số tự nhiên bé nhất, không có số TN lớn nhất. - Nhận biết các hàng trong mỗi lớp. biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. 3 Phép cộng, phép trừ các số TN - Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng, phép trừ các số có đến 6 chữ số, không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lợt và không liên tiếp. - Bớc đầu biết sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng các số TN trong thực hành tính. - Biết cộng trừ nhẩm các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn. - Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng, phép trừ các số có đến 6 chữ số, không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lợt và không liên tiếp. - Bớc đầu biết sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng các số TN trong thực hành tính. - Biết cộng trừ nhẩm các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn. - Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng, phép trừ các số có đến 6 chữ số, không nhớ hoặc có nhớ không quá 2 lợt và không liên tiếp. - Bớc đầu biết sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng các số TN trong thực hành tính. - Biết cộng trừ nhẩm các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn. - 4. Phép nhân, phép chia các số TN - Biết đặt tính và thực hiện phép tính nhân các số có nhiều chữ số với các số không quá 3 chữ số. - Bớc đầu biết sử dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân và tính chất nhân một tổng với một số trong thực hành - Biết đặt tính và thực hiện phép tính nhân các số có nhiều chữ số với các số không quá 3 chữ số. - Bớc đầu biết sử dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân và tính chất nhân một tổng với một số trong - Biết đặt tính và thực hiện phép tính nhân các số có nhiều chữ số với các số không quá 2 chữ số. - Bớc đầu biết sử dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân và tính chất nhân một tổng với một số trong thực hành tính. Biết đặt tính và thực hiện phép tính chia số tính. - biết đặt tính và thực hiện phép tính chia số có nhiều chữ số cho số không quá 2 chữ số. - Biết nhân nhẩm với 10; 100;1 000; chia nhẩm cho 10; 100; 1 000. thực hành tính. - biết đặt tính và thực hiện phép tính chia số có nhiều chữ số cho số không quá 2 chữ số. - Biết nhân nhẩm với 10; 100;1 000; chia nhẩm cho 10; 100; 1 000. có nhiều chữ số cho số 1 chữ số. Biết nhân nhẩm với 10; 100;1 000; chia nhẩm cho 10; 100; 1 000. 5. Dấu hiệu chia hết cho 2 ;5 ; 9; 3 Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 9; 3 trong một tình huống đơn giản. Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 9; 3 trong một tình huống đơn giản. Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 9; 3 trong một tình huống đơn giản. 6. Biểu thức chứa chữ Nhận biết và tính đợc giá trị của biểu thức chứa 1;2 hoặc 3 chữ. Nhận biết và tính đợc giá trị của biểu thức chứa 1;2 hoặc 3 chữ. Nhận biết và tính đợc giá trị của biểu thức chứa 1;2 chữ B. Phân số 1. Khái niệm ban đầu về phân số - Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số. Biết đọc, viết các phân số có tử số và mẫu số không quá 100. - Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số. Biết đọc, viết các phân số có tử số và mẫu số không quá 100. - Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số. Biết đọc, viết các phân số có tử số và mẫu số không quá 100. 2. Tính chất cơ bản của phân số và một số ứng dụng. - Nhận biết đợc tính chất cơ bản của phân số. - Nhận ra hai phân số bằng nhau. - Biết cách sử dụng dấu hiệu chia hết khi rút gọn phân số để đợc phân số tối giản . - Biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trờng hợp đơn giản. - Nhận biết đợc tính chất cơ bản của phân số. - Nhận ra hai phân số bằng nhau. - Biết cách sử dụng dấu hiệu chia hết khi rút gọn phân số để đợc phân số tối giản . - Biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trờng hợp đơn giản. - Nhận biết đợc tính chất cơ bản của phân số. - Nhận ra hai phân số bằng nhau. - Biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trờng hợp đơn giản. - [...]... đẹp, biết vận dụng cái đẹp vào cuộc sông vận dụng cái đẹp vào cuộc sông - Nâng cao các yêu cầu về kiến thức, kĩ năng các - Nâng cao các yêu cầu về kiến thức, kĩ năng các phân môn đã học ở lớp 4 phân môn đã học ở lớp 4 - Động viên, khích lệ học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động mĩ thuật trong và ngoài nhà trờng - Động viên, khích lệ học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động mĩ thuật trong và ngoài... hoàn thành bài tập Biết ứng dụng giáo viên để hoàn thành bài tập Biết ứng dụng các kĩ năng đã học để rèn luyện trong và ngoài các kĩ năng đã học để rèn luyện trong và ngoài giờ học giờ học 4, Trò chơi vận động: 4, Trò chơi vận động: - Biết cách chọn và tham gia vào các trò hcơi - Biết cách chọn và tham gia vào các trò hcơi tơng đối chủ động Khi tham gia các trò chơi tơng đối chủ động Khi tham gia các... nguyện và giao lu văn nghệ chào mừng ngày 26 -3 Tổ chức cho học sinh tham gia hội khoẻ Phù Đổng cấp xã (26 -3 ) Chủ điểm : Tổ quốc mến yêu 4 Sinh hoạt sao, sinh hoạt Đội theo lịch.Tổ chức hội vui học tập - câu lạc bộ khoa học nghệ thuật Tổ chức văn nghệ chào mừng ngày 30 -4 và ngày 1 -5 Múa hát tập thể theo chủ điểm Duy trì tốt việc hát đầu giờ Chủ điểm : Em là cháu ngoan Bác Hồ 5 Học và rèn luyện theo 5... nhiệt kém 2 Không khí - Nhận biết đợc chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi - Kể tên và nêu đợc vai trò của một số nguồn nhiệt - Nhận biết đợc chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi 4 Anh sáng - Nêu đợc ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật đợc chiếu sáng - Nêu đợc một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không hco ánh sáng truyền qua - Nêu đợc vai trò của ánh sáng đối... thức ăn trong tự nhiên - Nêu đợc vai trò của chuỗi thực vật đối với sự sống trên trái đất - Nêu đợc VD về chuỗi thức ăn trong tự nhiên - Nêu đợc vai trò của chuỗi thực vật đối với sự sống trên trái đất 4 Lịch sử Chủ điểm ND dạy học Yêu cầu cần đạt HS trung bình 1 Buổi đầu dựng nớc và giữ nớc ( Từ khoảng 700 TCN đến năm 179 TCN ) - Biết đợc thời gian đô hộ của phong kiến Phơng Bắc đối với nớc ta - Nêu... 981) chiến chống quân Tống lần thứ nhất - Đôi nnets về cuộc đời, sự ( 981) - Đôi nnets về cuộc đời, sự nghiệp của nghiệp của Đinh Bộ Lĩnh và Lê Hoàn Đinh Bộ Lĩnh và Lê Hoàn - Các sự kiện cần nắm: Lý Công 4 Nớc Đại Việt thơời Lý ( từ năm Uẩn lên ngoi vua rời đô từ Hoa 100 - 122 ) L ra Thăng Long, Lí Thánh - Các sự kiện cần nắm: Lý Công Uẩn lên ngoi vua rời đô từ Hoa L ra Thăng Tông đổi tên nớc là Đại Việt... Đạo phật - Những nét chính về phòng tuyến sông Nh Nguyệt - Biết đợc về sự phát triển của Đạo phật thời Lý - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn, Lý Thờng Kiệt 5 Nớc Đại Việt thời Trần ( Từ năm 1226 - 140 0) - Biết rằng sau nhgaf Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nớc vẫn là Đại Việt - Một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới SX nông nghiệp - Nêu một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến... nowimdaan c đông đúc Nhà ở, trang phục, một số hoạt động chủ yếu của ngời dân đồng bằng trên Chỉ tuyến giao thông chính đặc điểm chủ yếu của các thành phố, chỉ đợc thủ đô và các thành phố trên bản đồ 4 Vùng biển, đảo, quần đảo: - Sơ luợc đảo, quần đảo, vùng biển Các hoạt động khai thác nguồn lợi chính của biển, đảo Vị trí biển Đông, đảo trên bản đồ thớt,nhà sàn, trang phục của dân tộc Hoạt động sản...3 So sánh hai phân số - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, hoặc từ lớn đến bé 4 Phép cộng phân sô - Biết thực hiện phép cộng hai phân số cùng mẫu số - Biết thực hiện phép cộng hai phân số khác mẫu số - Biết cộng 1 phân số với một số TN 5 Phép trừ phân số - Biết thực hiện phép trừ... các hoạt động âm nhạc tham gia các hoạt động âm nhạc - Có ý thức khi hát phải đúng giai điệu và hát diễn cảm, khi tập đọc nhạc phải nhớ tên nốt nhạc, đọc đúng cao độ, trờng độ, nhịp độ, phách đệm theo 4 Chủ đề ND dạy học - Biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng - Có ý thức khi hát phải đúng giai điệu và hát diễn cảm, khi tập đọc nhạc phải nhớ tên nốt nhạc, đọc đúng cao độ, trờng độ, nhịp độ, phách . *----------- Kế hoạch dạy học Lớp: 4 Họ và tên giáo viên: Phạm Thị Bình Trình độ chuyên môn đào tạo: 12 + 2 Dạy lớp: 4 điểm trờng: Bon 4 Năm học: 2008 - 2009 Phần. thế nào là câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến.Biết cách đặt các loại câu. 4. Phong cách ngôn ngữ và biện pháp tu từ - Bớc đầu nêu đợc cảm nhận về tác dụngcủa