KHDH-Lớp 4/tuần8-22

TUẦN 8 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Tập đọc KÌ DIỆU RỪNG XANH I/ Mục tiêu: 1- Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng. Cảm xúc ngưỡng mộ của rừng. 2- Cảm nhận được vẻ đẹp kỳ thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. - QST - Đọc câu 1-2 của bài (dành cho HS – KT) . II/ Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn Ba- la- lai ca trên sông Đà, trả lời các câu hỏi về bài đã đọc. 2-Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học. 2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Mời 1 HS giỏi đọc. - Đọc câu 1 - 2 -Hướng dẫn HS chia đoạn. -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. -Cho HS đọc đoạn trong nhóm. -Mời 1-2 HS đọc toàn bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài. b)Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: +Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tưởng thú vị gì? Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm như thế nào? -Cho HS đọc lướt cả bài và trả lời câu hỏi: +Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế nào? +Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng? +Vì sao rừng khộp được gọi là giang sơn vàng rợi ? Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc …? -Nội dung chính của bài là gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng(Mục I.2) -Cho 1-2 HS đọc lại. c)Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Mời 3 HS nối tiếp đọc bài. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -Dành cho HS – KT -Đoạn 1: Từ đầu đến lúp xúp dưới chân. -Đoạn 2: Tiếp cho đến đưa mắt nhìn theo -Đoạn 3: Đoạn còn lại. +) Rút ý1: Vẻ đẹp của những cây nấm. -Tác giả thấy vạt nấm rừng như một thành phố nấm…Những liên tưởng ấy làm cảnh vật trong rừng trở nên lãng mạn, thần bí như trong… +)Rút ý 2: Cảnh rừng đẹp, sống động đầy bất ngờ thú vị. -Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền cành nhanh như tia chớp… -Làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ thú vị. -Vì có sự phối hợp của rất nhiều sắc vàng trong một không gian rộng lớn. -HS nêu. -HS đọc. -Cho HS luyện đọc DC đoạn 3 trong nhóm -Thi đọc diễn cảm. -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn. -HS luyện đọc diễn cảm. -HS thi đọc. 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Toán SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I/ Mục tiêu: Giúp HS nhận biết: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi. - Đọc bảng nhân 3 – 4( HS – KT) II/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: KT bài tập của làm ở nhà của HS . 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Kiến thức: - Đọc bảng nhân 3- 4 a) Ví dụ: -Cô có 9dm. +9dm bằng bao nhiêu cm? +9dm bằng bao nhiêu m? b) Nhận xét: -Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì ta được một số thập phân như thế nào với số thập phân đã cho? Cho VD? -Nếu một số thập phân có chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì khi bỏ chữ số 0 đó đi ta được một số thập phân như thế nào với số thập phân đã cho? Cho VD? -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần nhận xét. - HS – KT đọc thuộc ba HS tự chuyển đổi để nhận ra: 9dm = 90cm 9dm = 0,9m Nên: 0,9m = 0,90m Vậy: 0,9 = 0,90 hoặc 0,90 = 0,9 -HS tự nêu nhận xét và VD: +Bằng số thập phân đã cho. VD: 0.9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 +Bằng số thập phân đã cho. VD: 0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9 2.2-Luyện tập: *Bài tập 1 (40): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS nêu cách giải. -Cho HS làm bảng lớn –nháp *Bài tập 2 (40): *Kết quả: a) 7,8 ; 64,9 ; 3,04 b) 2001,3 ; 35,02 ; 100,01 *Kết quả: ( Thực hiện tương tự bài 1 ) *Bài tập 3 (40): -Mời 1 HS đọc đề bài. -Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán. -Cho HS làm vào vở. -Mời HS lên chữa bài miệng. a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678 *Lời giải: -Bạn Lan và bạn Mỹ viết đúng - bạn Hùng viết sai . 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Lịch sử XÔ VIẾT NGHỆ – TĨNH I/ Mục tiêu: Học song bài này, HS biết: - Xô viết Nghệ – Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm 1930-1931. - Nhân dân một số địa phương ở Nghệ – tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ. - QST - Đọc bài học SGK (HS – KT ) II/ Đồ dùng dạy học: - Lược đồ 2 tỉnh Nghệ An- Hà Tĩnh hoặc bản đồ Việt Nam. - Phiếu học tập của HS, cho hoạt động 2. - Tư liệu lịch sử liên quan tới thời kì 1930-1931 ở Nghệ – Tĩnh. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: -Nêu diễn biến, kết quả của hội nghị thành lập Đảng? -Đảng CS Việt Nam ra đời có ý nghĩa lịch sử gì đối với CM Việt Nam? 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV GT bài kết hợp sử dụng bản đồ. Sau khi Đảng CS Việt Nam ra đời đã lãnh đạo một phong trào đấu tranh CM mạnh mẽ, nổ ra trong cả nước (1930-1931). Nghệ-Tĩnh là nơi phong trào phát triển mạnh nhất, mà đỉnh cao là Xô viết Nghệ Tĩnh. 2.2-Nội dung: - QST – Đọc bài học (SGK) a) Diễn biến: -Cho HS đọc từ đầu đến chính quyền của mình -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi: +Hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12- 9-1930 ở Nghệ An? -Mời đại diện các nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV chốt lại ý đúng, ghi bảng. b)Kết quả: -GV phát phiếu thảo luận. -Cho HS thảo luận nhóm 2 - HS - KT *Diễn biến: Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm kéo về thị xã Vinh… *Gợi ý trả lời: -Không hề xảy ra trộm cắp. Chính quyền CM bãi bỏ những tập tục lạc hậu, mê tín dị Câu hỏi thảo luận: +Trong những năm 1930-1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ-Tĩnh diễn ra điều gì mới? +Em hãy trình bày kết quả của phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh? -Mời đại diện các nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV chốt lại ý đúng, ghi bảng. c) ý nghĩa: - Phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh có ý nghĩa gì? -Cho HS thảo luận nhóm 7, ghi KQ vào bảng nhóm sau đó đại diện nhóm trình bày. -GV nhận xét tuyên dương nhóm thảo luận tốt đoan… -Bọn đế quốc, phong kiến dùng mọi thủ đoạn dã man để đàn áp, đến năm 1931, phong trào bị dập tắt. *ý nghĩa: Phong trào đã chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả năng CM của nhân dân LĐ. cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta. 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học. -Nhắc HS về học bài và tìm hiểu thêm về phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh. Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2009 TOÁN : SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I- Mục tiêu: Giúp HS :  Biết so sánh hai số thập phânvới nhau.  áp dụng so sánh 2 số thập phân đề sẵp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.  - Đọc thuộc bảng nhân 5 – 6 (HS – KT) II. Đồ dùng dạy – học :  Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh hai số thập phân như trong SGK. III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy – học bài mới a.Giới thiệu bài - Đọc thuộc bảng nhân 5-6 . b.Hướng dẫn tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác nhau. - VD1:VG – HD như SGK(41) - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi. - HS - KT - HS nghe. - Giút ra ghi nhớ (sgk) - VD2:Làm tương tự như trên . Lưu ý:GV nhấn cho HS phần nguyên Là hai chữ số so với VD1 là có 1 chữ số c.Ghi nhớ - GV yêu câu HS mở SGK và đọc. d.Luyện tập – thực hành : Bài 1(42): - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - GV yêu cầu HS giải thích cách so sánh từng cặp số thập phân. - GV nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - - GV yêu cầu HS làm bài. - GV yêu cầu HS cả lớp chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV thống nhất thứ tự sắp xếp đúng với HS cả lớp, sau đó gọi 1 HS giải thích về cách sắp xếp theo thứ tự trên. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3:Viết các số theo thự từ lớn đến bé. - GV tổ chức cho HS làm bài tương tự như bài tập 2. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố – dặn dò - GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai số thập phân. - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS. -HS nghe và làm theo - 2 -3 HS đọc Một số HS đọc trước lớp, sau đó thì nêu lại ghi nhớ ngay trên lớp. Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh hai số thập phân. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS nhận xét bài làm của bạn đúng / sai. - 3 HS lần lượt nêu trước lớp. Ví dụ : a) 48,97 và 51 So sánh phần nguyên của hai số : 48,97 < 51 Vậy 48,97 < 51 - HS : Bài tập yêu cầu chúng ta sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn. - - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS nhận xét bạn làm đúng/sai. - 1HS giải thích trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ xung ýkiến. * So sánh phần nguyên của các số ta có 6 < 7 < 8 < 9 . Vậy kết qủa: 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01. - 1 HS nhắc lại trước lớp, cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến. - KQ: 0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187 . - HS tiếp thu. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I/ Mục tiêu: 1- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ chỉ sự vật, hiện tượng chỉ thiên nhiên: Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ mượn các sự vật, hiện tượng thiên nhiên để nói về những vấn đề của đời sồng. 2- Nắm được một từ ngữ miêu tả thiên nhiên. * Đọc yêu cầu bài và hiểu sơ qua về bài tập 1.(HS – KT) . II/ Đồ dùng dạy học: - Từ điển học sinh - Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT 2. - Bảng nhóm. III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ : - HS làm lài BT4 của tiết LTVC trước. 2- Dạy bài mới: a- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. b- Hướng dẫn HS làm bài tập. *Bài tập 1: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS trao đổi nhóm 2. -Mời một số học sinh trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân. -Mời 4 HS chữa bài -Cả lớp và GV nhận xét. -Cho HS thi đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ. *Bài tập 3: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -GV cho HS làm việc theo nhóm 6 -Đại diện nhóm mang bảng nhóm lên trình bày kết quả. Sau đó HS trong nhóm nối tiếp nhau đặt câu với những từ vừa tìm được. -Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm thắng cuộc. *Bài tập 4: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Truyền tin” để tìm các từ ngữ miêu tả sóng nước: +GV chỉ định 1 HS tìm từ, đọc to nếu đúng thì HS đó được quyền chỉ định HS - Đọc và hiểu sơ qua nội dung BT (HS – KT) *Lời giải : ý b -Tất cả những gì không do con người gây ra. *Lời giải: Thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, khoai, mạ. -HS thi đọc. -Thư kí ghi nhanh những từ ngữ tả không gian cả nhóm tìm được. Mỗi HS phải tự đặt một câu với từ vừa tìm được. -Các nhóm trình bày. *Lời giải: Tìm từ +Tả tiếng sóng: ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào… +Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lững lờ… +Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, ào ạt, khác. +HS lần lượt chơi cho đến hết. -Cho HS đặt câu vào vở. -Mời HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt. điên cuồng, dữ dội… -HS làm vào vở. -HS đọc. 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I/ MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: -Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A - Nêu các phòng bệnh viêm gan A - Có ý thức thức thực hiện phong tránh bệnh viêm gan A. II/ Đồ dùng dạy-học: -Thông tin và hình trang 32,33 SGK - ST các thông tin về tác nhân, đường lây truyền và cách phòng tránh bệnh viêm gan A. III/ Các hoạt động dạy-học: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu tác nhân, đường lây truyền, cách phòng bệnh viêm não? 2- Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của bài học. b- Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: HS nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A * Cách tiến hành. GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Đọc lời thoại của các nhân vật trong hình 1 trang 32 SGK và trả lời các câu hỏi: - Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A -Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì? - Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? Cho HS thảo luận và trình bày KQ thảo luận. -Dấu hiệu: +Sốt nhẹ. +Đau ở vùng bụng bên phải. +Chán ăn. -Vi-rút viêm gan A. -Bệnh lây qua đường tiêu hoá. c-Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận *Mục tiêu: Giúp HS : -Nêu được cách phòng bệnh viêm gan A. -Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A. *Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát các hình 2,3,4,5 tr.33 SGK : -Em hãy chỉ và nói về nội dung từng hình? -Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng tránh bệnh viêm gan A? GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận: -Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A? -Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì? -Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm gan A GV kết luận: (SGV-tr. 69) -Hình 2: Uống nước đun sôi để nguội. -Hình 3: Ăn thức ăn đã nấu chín. -Hình 4: Rửa tay bằng nước sạch và xà phòng trước khi ăn. -Hình 5: Rửa tay bằng nước sạch và xà phòng sau khi đi đại tiện. -HS nêu. -Cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm… -Để phòng bệnh viêm gan A cần ăn chín, uống sôi rửa tay … 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: 1- Rèn kĩ năng nói: - Biết tự kể truyện , bằng lời của mình một câu truyện (mẩu truyện) đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu truyện, biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn; tăng cường ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên. 2- Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời bạn kể. *Nghe và kể lạiđược một vài nhân vật trong câu chuyện (HS –KT) II/ Đồ dùng dạy học: - Một số câu truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên: Truyện cổ tích; ngụ ngôn, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 5( nếu có). - Bảng lớp viết đề bài. III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: HS kể 1-2 đoạn của câu chuyện Cây cỏ nước Nam 2-Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. b.Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề: *Nghe và kể lại một vài NV trong câu chuyện. -Mời một HS đọc yêu cầu của đề. -GV gạch chân những chữ quan trọng trong đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp ) -Mời 1 HS đọc gợi ý 1, 2,3 trong SGK. -HS đọc đề. -HS –khuyết tật. Kể một câu truyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên -HS đọc. -GV nhắc HS: Những chuyện đã nêu ở gợi ý 1 là những chuyện đã học, có tác dụng giúp các em hiểu yêu cầu của đề bài. Các em cần kể chuyện ngoài SGK. -Cho HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện sẽ kể. b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung câu truyện, trả lời câu hỏi: Con người cần làm gì để thiên nhiên mãi tươi đẹp? -Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện . -GV quan sát cách kể chuyện của HS các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em. GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự hướng dẫn trong gợi ý 2. Với những truyện dài, các em chỉ cần kể 1-2 đoạn. -Cho HS thi kể chuyện trước lớp: +Đại diện các nhóm lên thi kể. +Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa truyện. -Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm ; bình chọn HS tìm được chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện nhất. -HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể. -HS kể chuyện theo cặp. Trao đổi với với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. -HS thi kể chuyện trước lớp. -Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện. 3-Củng cố, dặn dò: Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2009 Tập đọc: TRƯỚC CỔNG TRỜI I/ Mục tiêu: 1- Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng vừa ấm cúng, vừa thân thương của bức tranh vùng cao. 2- Hiểu nội dung bài thơ: ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên vùng miền núi cao – nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng những con người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương: 3- Thuộc lòng một số câu thơ. 4- QST tập đọc khổ thơ đầu (HS – KT) II/ Đồ dùng dạy học: ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. III/ Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Kì diệu rừng xanh. 2- Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học. b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc: *QST tập khổ thơ đầu -Mời 1 HS giỏi đọc. -Chia đoạn. -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. -Cho HS đọc đoạn trong nhóm. -Mời 1-2 HS đọc toàn bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài. b)Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc khổ 1 và trả lời câu hỏi: +Vì sao địa điểm tả trong bài thơ được gọi là cổng trời? +) Rút ý1: Vẻ đẹp của cổng trời. -Cho HS đọc lướt đoạn 2 +Em hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong bài thơ? +)Rút ý 2: Vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên khi từ cổng trời nhìn ra. -Cho HS đọc đoạn còn lại. +Điều gì đã khiến cảnh rừng sương giá ấy như ấm lên? +)Rút ý3:Vẻ đẹp của con người laođộng. -Nội dung chính của bài là gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng. -Cho 1-2 HS đọc lại. * Hướng dẫn đọc diễn cảmvà học thuộc lòng: -Mời HS nối tiếp đọc bài. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong nhóm -Cho HS luyện đọc thuộc lòng. -Thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng. - HS - KT -Đoạn 1: Từ đầu đến trên mặt đất. -Đoạn 2: Tiếp cho đến như hơi khói. -Đoạn 3: Đoạn còn lại. -Vì đó là một đèo cao giữa 2 vách đá, từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy… -Từ cổng trời nhìn ra, qua màn sương khói huyền ảo có thể thấy cả một không gian bao la, bất tận… -Cảnh rừng sương giá như ấm lên bởi có hình ảnh con người… -HS nêu. -HS đọc. -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn. -HS luyện đọc diễn cảm. -HS thi đọc. 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: -So sánh 2 số thâp; sắp sếp các số thập phân theo thứ tự xác định. -Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân -.Đọc thuộc bảng nhân 7- 8(HS – KT) II- Chuẩn bị : - Bảng con II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: