Luận văn thạc sỹ - Nâng cao năng lực nghiên cứu của nghiên cứu viên tại Viện Nghiên cứu và Phát triển Vùng, Bộ Khoa học và Công nghệ

PHẦN MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Ngày nay, cùng với sự phát triển không ngừng của khoa học kỹ thuật và quá trình toàn cầu hoá diễn ra mạnh mẽ, những yếu tố cạnh tranh truyền thống như vốn, nguyên vật liệu, công nghệ... của các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp đã dần trở nên bão hoà. Thay vào đó, là một nguồn lực mới, một yếu tố cạnh tranh mới không thể thiếu, mang tính quyết định đến sự tồn tại và phát triển của bất kỳ một cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp nào đó chính là con người – nguồn nhân lực. Đối với các tổ chức, đơn vị sự nghiệp có chức năng nghiên cứu nói chung và các Viện nghiên cứu nói riêng, năng lực nghiên cứu của nghiên cứu viên có vai trò hết sức quan trọng đến sự tồn tại và phát triển của các tổ chức, đơn vị sự nghiệp đó. Năng lực nghiên cứu là một trong những vấn đề được các Viện nghiên cứu, các trường đại học quan tâm hàng đầu bởi đây chính là nguồn gốc thúc đẩy phát triển của các đơn vị, tổ chức đó. Đối với Viện Nghiên cứu và Phát triển Vùng – nơi em đang công tác cũng vậy. Viện Nghiên cứu và Phát triển Vùng là đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Bộ Khoa học và Công nghệ, Viện có 09 đơn vị trực thuộc với hơn 60 công chức, viên chức và người lao động, trong đó có 54nghiên cứu viên. Hầu hết nghiên cứu viêntại Viện đều là những nghiên cứu viên trẻ, có trình độ đào tạo từ thạc sỹ trở lên. Tuy họ là những nghiên cứu viên trẻ, được đào tạo bài bản tại các trường đại học ở trong nước và nước ngoài nhưng thiếu kinh nghiệm thực tiễn nên trong thời gian vừa qua đã bộc lộ một số tồn tại, bất cập trong quá trình làm công tác nghiên cứu tại Viện như: triển khai các nhiệm vụ khoa học công nghệ được giao không đúng tiến độ, kế hoạch được phê duyệt; các đề tài, dự án được triển khai với chất lượng chưa cao (có nhiều đề tài, dự án khi nghiệm thu chỉ được đánh giá ở mức “đạt”). Nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt là năng lực nghiên cứu củanghiên cứu viên, em đã chọn đề tài “Nâng cao năng lực nghiên cứu của nghiên cứu viên tại Viện Nghiên cứu và Phát triển Vùng, Bộ Khoa học và Công nghệ” làm đề tài luận văn của mình. Trong quá trình nghiên cứu không thể tránh khỏi những thiếu sót, em kính mong nhận được sự xem xét, hướng dẫn, bổ sung của thầy giáo hướng dẫn cũng như quý thầy cô để đề tài được đầy đủ và hoàn thiện hơn. 2. Tổng quan nghiên cứu Trên thế giới cũng như ở Việt Nam đã có nhiều công trình nghiên cứu viết về đề tài “Nâng cao năng lực nghiên cứu của các cán bộnghiên cứu” kể cả các bài báo khoa học, các luận văn, luận án. Đặc biệt, ở Việt Nam có thể nêu một số công trình điển hình sau: Tác giả Nguyễn Anh Tú (2014) Trường Đại học Lao động Xã hội với luận án tiến sỹ “Phát triển đội ngũ cán bộ nghiên cứu khoa học tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam”. Trong nghiên cứu của mình, tác giả đã đưa ra một số vấn đề lý luận cơ bản về phát triển đội ngũ cán bộ nghiên cứu khoa học, phân tích thực trạng để từ đó đưa ra các giải pháp để phát triển đội ngũ cán bộ nghiên cứu tại Viện Khoa học giáo dục Việt Nam. Tác giả Nguyễn Thanh Chung (2015) Trường Đại học Kinh tế quốc dân với luận văn thạc sỹ: “Nâng cao năng quản lý của cán bộ quản lý cấp phòng tại Công ty một thành viên Cao su Krong Buk”. Tác giả đã đưa ra cơ sở lý luận về năng lực nghiên cứu của cán bộ lãnh đạo cấp phòng trong các công ty, đưa ra các tiêu chí đánh giá năng lực của cán bộ quản lý cấp phòng, phân tích thực trạng về năng lực quản lý của cán bộ quản lý cấp phòng trong Công ty để từ đó đưa ra các giải pháp nâng cao năng lực quản lý của cán bộ quản lý cấp phòng trong công ty. Bài báo “Một số biện pháp nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học của giảng viên các trường Đại học địa phương thuộc Miền Đông và Miền Tây Nam Bộ” của tác giả Võ Văn Lộc, đăng trên Tạp chí Khoa học Đại học Sư Phạm TP HCM năm 2016. Tác giả đã đưa ra một số nhóm biện pháp để nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học của giảng viên như: nhóm giải pháp về tổ chức, quản lý, đầu tư kinh phí, trang thiết bị; nhóm giải pháp về tăng cường hợp tác trong và ngoài nước; nhóm giải pháp về đẩy mạnh hoạt động chuyển giao khoa học công nghệ… Bài báo “Một số biện pháp phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học hóa học” của tác giả Nguyễn Xuân Quý (2015). Tác giả đã đưa ra khái niệm, tầm quan trọng của năng lực nghiên cứu khoa học, cấu trúc của năng lực nghiên cứu khoa học và một số biện pháp phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong việc dạy hóa học. Bàn về hoạt động nghiên cứu khoa học có một số tác giả đã viết giáo trình, sách tham khảo, chuyên khảo về hoạt động này như sách “Phương pháp luận nghiên cứu khoa học” do Vũ Cao Đàm chủ biên, sách giới thiệu các vấn đề cơ bản về phương pháp luận nghiên cứu khoa học; tác giả khẳng định nghiên cứu khoa học là hoạt động trí tuệ sáng tạo của các nhà khoa học, nhằm nhận thức thế giới, tạo ra hệ thống tri thức có giá trị và ứng dụng chúng vào cải tạo thế giới khách quan. 3. Mục tiêu nghiên cứu Luận văn được thực hiện với những mục tiêu cơ bản sau: - Xác định khung nghiên cứu về hoạt động nâng cao năng lực nghiên cứu của nghiên cứu viên tại các Viện nghiên cứu. - Phân tích thực trạng hoạt động nâng cao năng lực nghiên cứu của các nghiên cứu viên tại Viện Nghiên cứu và Phát triển Vùng; xác định được những ưu điểm và những hạn chế trong hoạt động nâng cao năng lực nghiên cứu, nguyên nhân của các hạn chế. - Đề xuất một số giải pháp nâng cao năng lực nghiên cứu của nghiên cứu viên tại Viện Nghiên cứu và Phát triển Vùng. 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Các hoạt động nâng cao năng lực nghiên cứu củanghiên cứu viêntại Viện Nghiên cứu và Phát triển Vùng. 4.2. Phạm vi nghiên cứu + Về không gian:Nghiên cứu được thực hiện tại Viện Nghiên cứu và Phát triển Vùng. + Về thời gian: Dữ liệu thứ cấp được thu thập cho giai đoạn 2015 - 2017 và sơ cấp được thu thập vào tháng 5- 6/2018; Các giải pháp được đề xuất cho đến năm 2025. + Về nội dung:Luận văn tập trung nghiên cứu các hoạt động nâng cao năng lực nghiên cứu của nghiên cứu viên bao gồm: tuyển dụng và sử dụng nghiên cứu viên; đào tạo, bồi dưỡng nghiên cứu viên; đánh giá sự thực hiện nhiệm vụ và tạo động lực làm việc cho nghiên cứu viên.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN  NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNG NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN VÙNG, BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ HÀ NỘI, NĂM 2018 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN  NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNG NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN VÙNG, BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ CÔNG MÃ NGÀNH: 8340410 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS MAI VĂN BƯU HÀ NỘI, NĂM 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi đọc hiểu hành vi vi phạm trung thực học thuật Tôi cam kết danh dự cá nhân nghiên cứu thực không vi phạm yêu cầu trung thực học thuật Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thanh Hương LỜI CẢM ƠN Trước tiên, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn đến Ban giám hiệu Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Viện đào tạo Sau đại học, góp ý Thầy, Cô Khoa Khoa học Quản lý giúp đỡ, tạo điều kiện cho học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc chân thành tới Thầy giáo PGS.TS Mai Văn Bưu tận tình giúp đỡ, hướng dẫn, bảo tạo điều kiện giúp đỡ tơi suốt q trình thực luận văn tốt nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo, tập thể cán viên chức Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng, nơi công tác tạo điều kiện tốt để học tập, hồn thành tồn chương trình khóa học hồn thành đề tài Xin chân thành cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp, gia đình bên suốt thời gian học tập hoàn thiện đề tài Hà Nội, ngày … tháng 09 năm 2018 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thanh Hương MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT NCV : Nghiên cứu viên NCKH : Nghiên cứu khoa học KHCN : Khoa học công nghệ NXB : Nhà xuất BKHCN : Bộ Khoa học Công nghệ NC PTV : Nghiên cứu Phát triển Vùng TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN  NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNG NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN VÙNG, BỘ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ CHUN NGÀNH: QUẢN LÝ CƠNG TĨM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội, năm 2018 i TÓM TẮT LUẬN VĂN Ngày nay, với phát triển khơng ngừng khoa học kỹ thuật q trình tồn cầu hố diễn mạnh mẽ, yếu tố cạnh tranh truyền thống vốn, nguyên vật liệu, công nghệ quan, tổ chức, doanh nghiệp dần trở nên bão hồ Thay vào đó, nguồn lực mới, yếu tố cạnh tranh khơng thể thiếu, mang tính định đến tồn phát triển quan, tổ chức, doanh nghiệp người – nguồn nhân lực Đối với tổ chức, đơn vị nghiệp có chức nghiên cứu nói chung Viện nghiên cứu nói riêng, lực nghiên cứu nghiên cứu viên có vai trò quan trọng đến tồn phát triển tổ chức, đơn vị nghiệp Năng lực nghiên cứu vấn đề Viện nghiên cứu, trường đại học quan tâm hàng đầu nguồn gốc thúc đẩy phát triển đơn vị, tổ chức Đối với Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng – nơi em công tác Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng đơn vị nghiệp công lập trực thuộc Bộ Khoa học Cơng nghệ, Viện có 09 đơn vị trực thuộc với 60 công chức, viên chức người lao động, có 54 nghiên cứu viên Hầu hết nghiên cứu viên Viện nghiên cứu viên trẻ, có trình độ đào tạo từ thạc sỹ trở lên Tuy họ nghiên cứu viên trẻ, đào tạo trường đại học nước nước thiếu kinh nghiệm thực tiễn nên thời gian vừa qua bộc lộ số tồn tại, bất cập q trình làm cơng tác nghiên cứu Viện như: triển khai nhiệm vụ khoa học công nghệ giao không tiến độ, kế hoạch phê duyệt; đề tài, dự án triển khai với chất lượng chưa cao (có nhiều đề tài, dự án nghiệm thu đánh giá mức “đạt”) Nhận thức tầm quan trọng vấn đề chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt lực nghiên cứu nghiên cứu viên, em chọn đề tài “Nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng, Bộ Khoa học Công nghệ” làm đề tài nghiên cứu • Luận văn thực với mục tiêu sau: - Xác định khung nghiên cứu hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện nghiên cứu ii - Phân tích thực trạng hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng; xác định ưu điểm hạn chế hoạt động nâng cao lực nghiên cứu, nguyên nhân hạn chế - Đề xuất số giải pháp nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng • Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Các hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng • Phạm vi nghiên cứu + Về không gian: Nghiên cứu thực Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng + Về thời gian: Dữ liệu thứ cấp thu thập cho giai đoạn 2015 - 2017 sơ cấp thu thập vào tháng 5- 6/2018; Các giải pháp đề xuất năm 2025 + Về nội dung: Luận văn tập trung nghiên cứu hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên bao gồm: tuyển dụng sử dụng nghiên cứu viên; đào tạo, bồi dưỡng nghiên cứu viên; đánh giá thực nhiệm vụ tạo động lực làm việc cho nghiên cứu viên • Khung nghiên cứu Yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Yếu tố thuộc Viện nghiên cứu phát triển vùng Yếu tố thuộc thân nghiên cứu viên Các yếu tố bên Các hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Tuyển dụng sử dụng Đào tạo, bồi dưỡng Đánh giá thực nhiệm vụ Mục tiêu: - Nâng cao kiến thức, kỹ thái độ nghiên cứu viên - Năng lực nghiên cứu viên trường đáp ứng yêu cầu công việc Tạo động lực làm việc Hình 1.1: Khung nghiên cứu luận văn iii • Quy trình nghiên cứu Quy trình nghiên cứu luận văn, tác giả áp dụng phương pháp định tính kết hợp với phương pháp nghiên cứu định lượng theo bước sau: Bước 1: Nghiên cứu tài liệu để xây dựng sở lý luận hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện nghiên cứu Phương pháp sử dụng bước bao gồm phân tích hệ thống, tổng hợp mơ hình hóa Bước 2: Thu thập tài liệu, số liệu, xác định thực trạng lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng, bao gồm: kiến thức, kỹ năng, phẩm chất, thái độ thông qua số liệu sơ cấp; Bước 3: Xác định thực trạng hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng, bao gồm: tuyển dụng sử dụng nghiên cứu viên; đào tạo, bồi dưỡng nghiên cứu viên; đánh giá, phân loại mức độ hoàn thành nhiệm vụ; tạo động lực làm việc thông qua liệu thứ cấp sơ cấp Bước 4: Đánh giá hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng; xác định ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân hạn chế Phương pháp phân tích nguyên nhân dựa nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Bước 5: Đề xuất giải pháp nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng Việc đề xuất giải pháp xuất phát từ mục tiêu, phương hướng hoàn thiện hoạt động nâng cao lực nghiên cứu tác động chủ yếu lên nguyên nhân gây hạn chế để tìm cách khắc phục • Phương pháp thu thập liệu thứ cấp - Thông qua số liệu thống kê, nghiên cứu có liên quan, báo cáo tổng kết năm… Ngoài ra, liệu thu thập từ sách báo, tạp chí, internet cơng trình nghiên cứu tác giả ngồi nước - Thơng qua văn quy định chức năng, nhiệm vụ phòng ban, cán sách thể chế pháp luật - Phương pháp thực hiện: Thống kê, so sánh số liệu qua năm 93 đến kết quả, hiệu thực nhiệm vụ giao nghiên cứu viên Vì vậy, để tạo tinh thần làm việc hăng say, phấn đấu, cống hiến phát triển Viện, tác giả xin đề xuất số giải pháp sau: - Tạo môi trường làm việc thân thiện, đoàn kết nghiên cứu viên: Do Viện hoạt động theo chế khốn cơng việc đến phòng nên giưa phòng chưa có phối hợp chặt chẽ, nghiên cứu viên phòng chưa thực đồn kết chí nghiên cứu viên phòng có xích mích, hiểu lầm, đố kỵ Do vậy, Viện nên tổ chức buổi gặp mặt, giao lưu, chia sẻ kinh nghiệmtrong cơng việc để nghiên cứu viên có hội học hỏi lẫn hội để họ hiểu hơn, đoàn kết gắn bó với Các lãnh đạo Viện lãnh đạophòng cần hiểu nhân viên mình, kịp thời phát trực tiếp hòa giải khicó mâu thuẫn xảy quan hệ đồng nghiệp, mâu thuẫn xảy ragiữa phòng ban trực tiếp lãnh đạo Viện đứng hòa giải, tinhthần hiểu, thơng cảm chia sẻ để hồn thiện mơi trường làm việcthân thiên đồn kết Viện - Hỗ trợ kinh phí cho tổ chức hoạt động giao lưu văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao cho nghiên cứu viên Cơng đồn Đồn niên tổ chức: Các hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ Viện năm gần không lãnh đạo Viện quan tâm khuyến khích Vì vậy, tổ chức hoạt động cho nghiên cứu viên tham gia (một năm có hai lần) Các nghiên cứu viên muốn tổ chức hoạt động thường phải tự bỏ kinh phí tổ chức Do vậy, lãnh đạo Viện cần quan tâm đến hoạt động dành khoản kinh phí hỗ trọ cho hoạt động nghiên cứu viên.Hoạt động tạo điều kiện cho nghiên cứu viênđược nghỉ ngơi, thưgiãn tái tạo sức lao động, nâng cao hiệu công việc, nâng cao lực nghiên cứu cho nghiên cứu viên Cơng đồn Viện phối hợp với Đồn Thanh niên thường xuyên tổ chức buổi thăm quan, dã ngoại vào ngày nghỉ, ngày lễ, tổ chức buổi liên hoan nhân ngày 8/3, 20/10, 2/9… - Tạo điều kiện hỗ trợ cho nghiên cứu viên đưa gia đình tham 94 giacác hoạt động Viện: Để tạo gắn bó nghiên cứu viên Viện, ban lãnh viện nên khuyến khích, tạo điều kiện để gia đình cán bộ, nghiên cứu viên Viện tham dự hoạt động Viện Để làm điều này,Viện cần tổ chức bữa tiệc, chương trình giao lưu Trung thu, ngày Quốc tế thiếu nhi, nghỉ mát… khuyến khích thành viên gia đình cán bộ, nghiên cứu viên tham gia - Xây dựng văn hóa cơng sở: Cần xây dựng sách, chuẩn mực văn hóa cơng sở Ban lãnh đạo cần tun truyền cho cán bộ,nghiên cứu viên nhớ giá trị tập thể, tạo dựng vàcủng cố niềm tin nghiên cứu viên, tạo mối quan hệ đoàn kết hợp tác; có nhưvậy tạo bầu khơng khí văn hóa tốt, cảm thấy tự hào gắn bó, coi Viện ngơi nhà thứ hai Xây dựng văn hóa lành mạnh,có cá tính riêng, có tinh thần đồn kết cao, người lao động cảm thấyvui vẻ, biết quan tâm tới công việc sống Vì vậy, nghiên cứu viên tích cực nâng cao lực nghiên cứu để hồn thành tốt nhiệm vụ giao họ sẽcố gắng làm việc tích để đạt mục tiêu, kế hoạch cơng tác phòng Viện đặt ra.Lãnh đạo Viện giao cho Văn phòng phòng Quản lý khoa học hợp tác quốc tế chịu trách nhiệm xây dựng sổ tay văn hóa cơng sở Viện quy định cụ thể quyền,lợi ích, nghĩa vụ tồn cán Viện để họhiểu rõ hơn, từ chung tay xây dựng Viện ngày phát triểnhơn 3.2.5 Một số giải pháp khác 3.2.5.1 Đầu tư trang thiết bị máy móc phục vụ hoạt động nghiên cứu khoa học Trang thiết bị máy móc phục vụ hoạt động nghiên cứu khoa học có vai trò quan trọng việc thực hoạt động đánh giá, phân tích tiêu phòng Thí nghiệm Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng Bộ Khoa học Công nghệ đầu tư trang thiết bị để thành lập phòng thí nghiệm Tuy nhiên, trang thiết bị đầu tư chưa hoạt động thực hiệu có số thiết bị chưa đại, không đáp ứng nhu cầu phân tích số tiêu phân bón, đất, nước… Bên cạnh đó, số thiết bị chưa đồng bộ, có số máy móc thiết bị 95 khơng sử dụng đến Ngồi trang thiết bị phòng Thí nghiệm, Viện cần trọng đầu tư máy móc thiết bị phục vụ cho việc quan trắc, đánh giá tác động môi trường, quy hoạch đo vẽ đồ tránh tình trạng số máy móc, thiết bị cũ không sử dụng được, nghiên cứu viên phải mượn thuê công ty Tăng cường trang thiết bị Trạm thử nghiệm Ươm tạo công nghệ để nghiên cứu viên có điều kiện thực hành, thực nghiệm thực tế để nâng cao lực nghiên cứu Vì vậy, Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng cần đầu tư kinh phí để trang bị thêm thiết bị, máy móc đại phục vụ cho công tác nghiên cứu nghiên cứu viên nâng cao lực nghiên cứu Viện Việc đầu tư trang thiết bị máy móc cho phòng thí nghiệm Viện để nâng cao lực nghiên cứu cần trọng đến chất lượng phát huy hết cơng suất hoạt động phòng Thí nghiệm 3.2.5.2 Tăng cường hoạt động chuyển giao khoa học công nghệ Hoạt động chuyển giao công nghệ mảng hoạt động lớn Viện giúp Viện mang lại nguồn thu lớn Tuy nhiên, hoạt động chuyển giao công nghệ Viện thực trội mà phần lớn nghiên cứu viên trọng nhiều tới hoạt động nghiên cứu khoa học Các kết nghiên cứu khoa học Viện quy trình sản xuất, quy trình kỹ thuật chưa phổ biến, áp dụng rộng rãi cho người dân Vì vậy, thời gian tới, Viện cần đẩy mạnh hoạt động chuyển giao công nghệ cho đơn vị, tố chức, cá nhân có nhu cầu Đây hoạt động giúp nghiên cứu viên nâng cao lực nghiên cứu có hội tiếp cận thực tế, đời sống hoạt động nghiên cứu khoa học thực có ý nghĩa, mang lại hiệu thiết thực cho đời sống, sản xuất Muốn tăng cường hoạt động chuyển giao công nghệ, Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng cần tập trung giải vấn đề sau: - Tăng cường đầu tư sở vật chất cho trại phân xưởng sản xuất thực nghiệm để có đủ điều kiện thực đề tài sản xuất thử nghiệm (sau hồn thành quy trình cơng nghệ) 96 - Hỗ trợ chủ nhiệm đề tài đăng kí nhãn hiệu hàng hóa để quảng bá sản phẩm - Đẩy mạnh hoạt động quảng bá, chuyển giao công nghệ dạng sản xuất thử nghiệm - Có nhiều hình thức giới thiệu sản phẩm nghiên cứu trường để ứng dụng vào thực tế thông qua hợp đồng sản xuất, chuyển giao công nghệ 3.2.5.3 Lãnh đạo Viện, lãnh đạo phòng nghiên cứu viên cần phải tăng cường quan hệ, hợp tác, liên kết với địa phương đẩy mạnh hoạt động hợp tác quốc tế để tìm kiếm nhiệm vụ KHCN Do Viện thực chế tự chủ, tự trang trải chi hoạt động thường xuyên nên việc tìm kiếm nhiệm vụ KHCN quan trọng Đây nguồn kinh phí để Viện trì hoạt động Viện Vì vậy, việc tăng cường quan hệ với địa phương cần thiết Viện để Viện tìm kiếm nhiều đề tài, dự án cho nghiên cứu viên triển khai, để nâng cao lực nghiên cứu Lãnh đạo Viện lãnh đạo phòng cần phải tích cực tìm kiếm nhiệm vụ KHCN thông qua mối quan hệ với tỉnh, địa phương Bên cạnh đó, lãnh đạo Viện nên tạo điều kiện cho nghiên cứu viên có hội tiếp cận, giao lưu, học hỏi, tạo dựng mối quan hệ với lãnh đạo địa phương để nâng cao trình độ chun mơn, đề xuất ý tưởng nghiên cứu, đề xuất đề tài, dự án cấp thiết tỉnh cách cho nghiên cứu viên tham gia chuyến công tác, làm việc Viện với lãnh đạo địa phương Mặt khác, lãnh đạo Viện cần đẩy mạnh công tác hợp tác quốc tế Viện để nghiên cứu viêncó hội tham gia khóa đào tạo nâng cao trình độ ngoại ngữ, chun mơn, nghiệp vụở nước có cơng nghệ tiên tiến, đại; để nghiên cứu viên có hội tiếp cận, thử nghiệm tiếp nhận kỹ thuật tiên tiến nước áp dụng nước Viện cần tăng cường quan hệ với đối tác, Viện nghiên cứu, tổ chức nước Nhật Bản, Trung Quốc, Đài Loan…để tìm kiếm nhiệm vụ Nghị định thư, chuyển giao cơng nghệ, máy móc đại nước ngồiđem lại nguồn kinh phí cho Viện Từ đó, giúp nghiên cứu viên nâng cao lực nghiên cứu góp phần đưa Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 97 trở thành viện nghiên cứu mạnh Bộ Khoa học Công nghệ 3.3 Một số kiến nghị với Lãnh đạo Bộ Khoa học Công nghệ - Đề nghị Bộ Khoa học Công nghệ sớm sửa đổi quy chế đánh giá, phân loại cán bộ, viên chức để Viện có xây dựng quy chế đánh giá, phân loại cán riêng Viện để công tác đánh giá, phân loại cán cơng bằng, xác - Đề nghị Bộ Khoa học Cơng nghệ có sách phù hợp (mang tính chất chế đặc thù) việc giao tiêu kinh phí, điều chỉnh chế phân bổ kinh phí NCKH kinh phí đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán Viện - Đề nghị Bộ Khoa học Công nghệ sớm kiện toàn máy lãnh đạo Viện - Đề nghị Cục/Vụ quan chức Bộ tăng cường mối liên hệ hợp tác việc đề xuất nghiên cứu phát triển ứng dụng kết nghiên cứu Viện công tác nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ cho vùng, miền - Đề nghị Nhà nước, Bộ Khoa học Cơng nghệ cần có chế độ sách phù hợp nhằm cải thiện lương thu nhập cho đội ngũ nghiên cứu viên, có thu hút nghiên cứu viên hăng say nghiên cứu khoa học - Bộ Khoa học Công nghệ thường xuyên tổ chức lớp miễn phí nâng cao nghiệp vụ, chuyên môn, kỹ nghiên cứu khoa học để nghiên cứu viên Viện có hội tham gia - Cán chủ chốt phải đào tạo mặt chuyên môn, kỹ nghiệp vụ, lý luận trị lãnh đạo quản lý điều hành, nên duyệt kinh phí đào tạo cho cơng ty, tập đồn nên ưu tiên nguồn kinh phí đào tạo cán quản lý cấp phòng - Tổ chức lớp đào tạo ngắn hạn sở đồng thời mở nhiều hội nghị, hội thảo Viện để Viện có điều kiện triệu tập đầy đủ nghiên cứu viên tham dự 98 KẾT LUẬN Người xưa có câu: “Hiền tài nguyên khí Quốc gia”; Bác Hồ dạy rằng: “Cán gốc việc” Qua ta thấy lực cán có vai trò đặc biệt quan trọng Trong tình hình nay, Việt Nam mở cửa thị trường hội nhập với kinh tế giới, công tác tổ chức cán bột rở thành khâu then chốt nghiệp đổi Đảng Nhà nước, định đến thành bại quan, tổ chức Do đơn vị nghiệp công lập hoạt động theo chế tự chủ, tự trang trải kinh phí cần phải tự vận động đổi mới, có chọn lọc kế thừa phát huy yếu tố tích cực q trình cơng tác cán cơng tác quy hoạch, đào tạo phát triển đội ngũ cán cho phù hợp với thực tế đơn vị 99 mình; cần đổi cơng tác tổ chức cán cách đồng mặt từ tuyển dụng, quy hoạch, đào tạo, bố trí xếp, quản lý chất lượng cán đánh giá, phân loại cán Đặc biệt cần ý nâng cao lực, trình độ cán bộ, để đưa vào diện quy hoạch lãnh đạo quản lý, đào tạo cán trước bổ nhiệm Đây nội dung quan trọng để xây dựng đội ngũ cán chủ chốt đủ đức, đủ tài để lãnh đạo, quản lý điều hành quan, tổ chức đáp ứng với yêu cầu thời kỳ đổi Xây dựng đội ngũ nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển vùng có kiến thức chun mơn, có kỹ nghiệp vụ, có kinh nghiệm cơng tác nghiên cứu khoa học, có phẩm chất đạo đức tốt góp phần nâng cao chất lượng thực nhiệm vụ KHCN, mang lại hiệu kinh tế cho Viện cho người dân vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn Đời sống người dân cải thiện góp phần phát triển kinh tế, xã hội địa bàn tỉnh vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn; giữ vững quốc phòng an ninh, nghiệp xây dựng phát triển chung đất nước, thực thắng lợi mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ,văn minh” Vì vậy, việc nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng đặt nhằm mục đích Đề tài xin góp phần nhỏ vào công tác nhân củaViện Nghiên cứu Phát triển Vùng việc nâng cao lực nghiên cứu đội ngũ nghiên cứu viên Viện, nhằm xây dựng đội ngũ nghiên cứu viên có đức, có tài để giúp Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng ngày phát triển, mang lại hiệu kinh tế ngày cao ổn định cho công chức, viên chức người lao động PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT YÊU CẦU NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN (Dành cho Lãnh đạo Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng) Mục đích phiếu nhằm thu thập ý kiến đánh giá yêu cầu lực 100 nghiên cứu tầm quan trọng lực nghiên cứu nghiên cứu viên theo tiêu chí định Kết vấn sử dụng cho việc nghiên cứu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: Tuổi: Giới tính (tích dấu √vào ô tương ứng): Chức vụ: Thời gian đảm nhiệm chức vụ (năm): Nam Nữ II ĐÁNH GIÁ YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN Xin ơng (bà) vui lòng cho biết ý kiếncủa yêu cầu lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng (bằng cách khoanh tròn vào số thích hợp) Trong đó: 1: Rất thấp; 2: Thấp; 3: Trung bình; 4: Cao; 5: Rất cao Thang điểm đánh TT Năng lực nghiên cứu nghiên cứu viên giá mức độ yêu cầu I KIẾN THỨC Kiến thức pháp luật chủ trương, sách nhà nước liên quan đến lĩnh vực Khoa học công nghệ, Nông nghiệp, Quy hoạch, Mơi trường Kiến thức văn hóa, kinh tế – xã hội tỉnh, vùng miền Kiến thức lĩnh vực chun mơn: địa chính, mơi trường, công nghệ sinh học, nông nghiệp, khoa 5 101 học trồng, hóa học… Kiến thức sản xuất, kinh doanh sản phẩm, kết nghiên cứu khoa học Kiến thức tuyên truyền, truyền thông, quảng cáo… Kiến thức tài Kiến thức khoa học – cơng nghệ Kiến thức chuyên môn khác (xin ghi rõ): ………………………… 5 1 2 3 4 5 II KỸ NĂNG Kỹ xây dựng đề tài nghiên cứu Kỹ thiết kế nghiên cứu Kỹ thu thập liệu Kỹ phân tích liệu sử dụng công cụ phân 5 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 5 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 5 5 10 III tích Kỹ phê phán Kỹ lập luận Kỹ viết báo cáo khoa học Kỹ thuyết trình Kỹ làm việc nhóm Kỹ khác (xin ghi rõ): ………………………… PHẨM CHẤT Nhiệt tình, say mê khoa học Nhạy bén với kiện xảy Khách quan, trung thực, nghiêm túc Kiên trì, cẩn thận làm việc Tinh thần hợp tác khoa học Hoài nghi khoa học, dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học Có tinh thần trách nhiệm cao công việc Phẩm chất khác (xin ghi rõ): ……………… Xin trân trọng cảm ơn! 102 PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN (Dành cho nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng) Hệ thống câu hỏi thiết kế để phục vụ cho việc nghiên cứu nhằm nâng cao lực Nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng Các thông tin mà anh (chị) cung cấp phiếu điều tra sử dụng vào mục đích nghiên cứu đề tài mà khơng phục vụ cho mục đích khác I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên Tuổi Giới tính (tích dấu √vào ô tương ứng) Nam Nữ Chức vụ Thời gian đảm nhiệm chức vụ (năm) Lĩnh vực chuyên môn: II ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN VÙNG Xin ông (bà) vui lòng cho biết ý kiến đánh giá lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng (bằng cách khoanh tròn vào số thích hợp) 103 Trong đó: = Rất yếu; = Yếu; =Trung bình; = Tốt; = Rất tốt STT Năng lực quản lý đội ngũ nghiên cứu viên Viện I Kiến thức Kiến thức pháp luật chủ trương, sách nhà nước liên quan đến lĩnh vực Khoa học công nghệ, Nông nghiệp, Quy hoạch, Môi trường Kiến thức văn hóa, kinh tế – xã hội tỉnh, vùng miền Kiến thức lĩnh vực chun mơn: địa chính, mơi trường, cơng nghệ sinh học, nơng nghiệp, khoa học trồng, hóa học… Kiến thức sản xuất, kinh doanh sản phẩm, kết nghiên cứu khoa học Kiến thức tuyên truyền, truyền thơng, quảng cáo… Kiến thức tài Kiến thức khoa học – công nghệ Kiến thức chuyên môn khác (xin ghi rõ): Thang điểm đánh giá thực trạng lực quản lý 5 5 1 2 3 4 5 5 II ………………………… Kỹ Kỹ xây dựng đề tài nghiên cứu Kỹ thiết kế nghiên cứu 5 Kỹ thu thập liệu Kỹ phân tích liệu sử dụng cơng cụ phân tích Kỹ phê phán Kỹ lập luận Kỹ viết báo cáo khoa học Kỹ thuyết trình Kỹ làm việc nhóm 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 104 10 II Kỹ khác (xin ghi rõ): ………………………… Phẩm chất đạo đức Nhiệt tình, say mê khoa học Nhạy bén với kiện xảy Khách quan, trung thực, nghiêm túc Kiên trì, cẩn thận làm việc Tinh thần hợp tác khoa học Hoài nghi khoa học, dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học Có tinh thần trách nhiệm cao công việc Phẩm chất khác (xin ghi rõ): ……………… Xin trân trọng cảm ơn! 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 5 PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI VIỆN Mục đích phiếu nhằm thu thập ý kiến đánh giá thực trạng hoạt 105 động lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triên Vùng Kết khảo sát sử dụng cho việc nghiên cứu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: Tuổi: Giới tính (tích dấu √vào tương ứng): Chức vụ: Thời gian đảm nhiệm chức vụ (năm): Nam Nữ II ĐÁNH GIÁ VỀ HOẠT ĐỘNG NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN VÙNG Xin ơng (bà) vui lòng cho biết ý kiến thực trạng hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng(bằng cách đánh dấu x vào thích hợp) TT Tiêu chí Chưa tốt Trung bình I Cơng tác tuyển dụng sử dụng nghiên cứu viên Công tác tuyển dụng nghiên cứu viên thực theo quy trình Chất lượng công tác tuyển dụng nghiên cứu viên Số lượng tuyển dụng nghiên cứu viên đáp ứng yêu cầu, khối lượng công việc thực tế Viện Bố trí, sử dụng nghiên cứu viên trình độ, chun mơn Tạo điều kiện thuận lợi cho nghiên cứu II viên phát huy hết lực, sở trường Tạo hội thăng tiến cho nghiên cứu Công tác đào tạo, bồi dưỡng nghiên cứu viên Công tác đào tạo, bỗi dưỡng nghiên cứu viên tổ chức thường xuyên Nội dung, thời gian đào tạo, bồi dưỡng Tốt 106 nghiên cứu viên phù hợp Hỗ trợ kinh phí đào tạo, bỗi dưỡng cho III nghiên cứu viên Công tác đánh giá, phân loại nghiên cứu viên hàng năm Công tác đánh giá, phân loại nghiên cứu viên thực công bằng, khách quan Tiêu chí đánh giá, phân loại nghiên cứu viên phù hợp Kết đánh giá, phân loại nghiên cứu viên phản ánh mức độ hoàn thành IV nhiệm vụ nghiên cứu viên Công tác tạo động lực làm việc cho nghiên cứu viên Chế độ đãi ngộ nghiên cứu viên Trang thiết bị, phương tiện làm việc đầy đủ Tạo mơi trường làm việc thân thiện, đồn kết Xin chân trọng cảm ơn! DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ngô Kim Thanh(2013) “ Quản trị chiến lược” Nguyễn Thị Ngọc Huyền, Đoàn Thị Thu Hà, Đỗ Thị Hải Hà(2012) “ Giáo trình Quản lý học” Lê Thị Anh Vân (2014) “Quản lý học” Trường cán quản lý Nông nghiệp phát triển nông thôn II“Quản trị nguồn nhân lực” Nguyễn Văn Tuấn (2011) “Đi vào nghiên cứu khoa học” NXB Tổng hợp TP HCM Nguyễn Viết Sự (2006), “Cơ sở khoa học giải pháp nâng cao lực nghiên cứu khoa học cho giảng viên trường sư phạm kĩ thuật”, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 13, Hà Nội Nguyễn Văn Tuấn (2011), Đi vào nghiên cứu khoa học, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh 107 Nguyễn Xuân Quý (2015), “ Một số biện pháp phát triển lực nghiên cứu khoa học cho học sinh dạy học Hóa học”, Tạp chí khoa học Đại học sư pham Thành phố Hồ Chí Minh, Số năm 2015 Huỳnh Thanh Nhã (2016), “Các nhân tố ảnh hưởng đến khả tham gia nghiên cứu khoa học giảng viên trưởng cao đẳng công lập Thành phố 10 11 12 13 14 15 Cần Thơ”, Tạp chí khoa học Trường Đại học Cần Thơ, số 46 năm 2016 Trịnh Văn Biều (2010) “Phương pháp thực đề tài nghiên cứu khoa học” Vũ Cao Đàm (2010) “Phương pháp luận nghiên cứu khoa học” Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng “Báo cáo kết công tác năm 2015” Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng “Báo cáo kết công tác năm 2016” Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng “Báo cáo kết công tác năm 2017” Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng, “Đề án đổi tổ chức Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng sang tổ chức hoạt động theo chế tự trang trải kinh 16 phí hoạt động thường xuyên” Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng (2013), “Điều lệ tổ chức hoạt động Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng” 17 Võ Văn Lộc (2016), “Một số biện pháp nâng cao lực nghiên cứu khoa học giảng viên trường đại học địa phương thuộc Miền Đông Miền Tây Nam Bộ”, Tạp chí khoa học Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, số 01 năm 2016 18 Phan Thị Tú Nga (2011), “Thực trạng biện pháp nâng cao hiệu hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Đại học Huế”,Tạp chí khoa học trường Đại học Huế, số 68 năm 2011 19 Lê Thanh Hà (2011), Giáo trình quản trịnhân lực tập I, Nhà xuất Lao động - xã hội 20 Các văn bản, quy chế khác quy hoạch, tuyển dụng, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại chức danh cán lãnh đạo, quản lý Nhà nước, Bộ Khoa học Công nghệ Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng CÁC WEBSITE THAM KHẢO www.most.gov.vn www.irrd.gov.vn www.moha.gov.vn ... nhân lực, đặc biệt lực nghiên cứu nghiên cứu viên, em chọn đề tài Nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng, Bộ Khoa học Công nghệ làm đề tài nghiên cứu • Luận văn. .. cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện nghiên cứu Một số lý luận, khái niệm nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện nghiên cứu: Năng lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện nghiên cứu tổng hợp... sau: - Xác định khung nghiên cứu hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện nghiên cứu ii - Phân tích thực trạng hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát