GA 5 - T 15

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15 Thứ ngày Môn Tên bài Thứ 2 11 /12/ 06 Chào cờ Tập đọc Buôn Chư Lênh đón cô giáo Lòch sử Chiến thắng Biên giới thu- đông 1950 Toán Luyện tập Đạo đức Tôn trọng phụ nữ (T2) Thứ 3 12 /12/ 06 Thể dục Bài 29 LT & câu Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc Toán Luyện tập chung Khoa học Thủy tinh Thứ 4 13 /12/ 06 Tập đọc Về ngôi nhà đang xây Tập làm văn Luyện tập tả người ( Tả hoạt động) Đòa lí Thương mại và du lòch Toán Luyện tập chung Kó thuật Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản (T2) Thứ 5 14 /12/ 06 Thể dục Bài 30 Chính tả Nghe viết : Buôn Chư Lênh đón cô giáo LT & câu Tổng kết vốn từ Toán Tỉ số phần trăm Mó thuật Vẽ tranh: Đề tài quân đội Thứ 6 15 /12/ 06 Tập làm văn Luyện tập tả người ( Tả hoạt động) Khoa học Cao su Toán Giải toán về tỉ số phần trăm Hát Ôn tập Sinh hoạt Tuần 15 Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2006 TẬP ĐỌC: BUÔN CHƯ-LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy lưu loát bài văn. - Đọc đúng phát âm chính xác các tên của người dân tộc: Y Hoa, già Rok (Rốc). - Đọc giọng trang nghiêm (đoạn 1) Giọng vui hồ hởi (đoạn 2). 2. Kó năng: - Hiểu nội dung bài. Qua buổi lễ đón cô giáo về làng trang trọng và thân ái. Học sinh hiểu tình cảm yêu quý cô giá, yêu quý cái chữ của người Tây Nguyên → Sự tiến bộ của người Tây Nguyên mong muốn dân tộc mình thoát cảnh nghèo. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh biết yêu q cô giáo. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh SGK phóng to. Bảng viết đoạn 1 cần rèn đọc. + HS: Bài soạn. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Hạt gạo làng ta - Giáo viên bốc thăm số hiệu học sinh trả bài. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại. - Luyện đọc. - Bài này chia làm mấy đoạn: Giáo viên giới thiệu chủ điểm. - Giáo viên ghi bảng những từ khó phát âm: cái chữ – cây nóc.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. • Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận. + Buổi đón tiếp cô giáo diễn ra với những nghi thức trang trọng như thế nào? + Tình cảm của cô giáo với dân làng thể hiện qua chi tiết nào? + Tìm những chi tiết thể hiện thái độ của dân làng đối với cái chữ. - Hát - Học sinh lần lượt đọc bài. - Học sinh tự đặt câu hỏi – Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 học sinh khá giỏi đọc. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý. + Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại. - Luyện đọc nhóm đôi - Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn. - Học sinh đọc phần chú giải. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc đoạn 1 và 2. - Các nhóm thảo luận. - Thư kí ghi vào phiếu ý kiến của bạn. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét. - 1 học sinh đọc câu hỏi. - Dự kiến: Mọi người đến rất đông, ăn mặc quần áo như đi hội – Họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thanh tới cửa bếp giữa sàn bằng những tấm lông thú mòn như nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối đi lông thú – Trưởng buôn …người trong buôn. - Học sinh nêu ý 1: tình cảm của mọi người đối với cô giáo. - Dự kiến: Cô giáo thực hiện rất nghiêm túc những nghi thức của dân làng – nhận con dao, cô giáo nhằm cây cột nóc chém một nhát thật sâu khiến già làng rất hài lòng khi xoa tay lên vết chém – Cô đã làm cho dân làng rất hài lòng, vui sướng khi nhìn thấy hai chữ “Bác Hồ” do chính tay cô viết. - Học sinh nêu ý 2: Tình cảm của cô giáo đối với dân làng. - Dự kiến: Mọi người im phăng phắc – Y Hoa viết xong – bỗng bao nhiêu tiếng cùng + Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? - Giáo viên chốt ý: Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ thể hiện suy nghó rất tiến bộ của người Tây Nguyên - Họ mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng cuộc sống ấm no hạnh phúc.  Hoạt động 3: Rèn cho học sinh đọc diễn cảm. Phương pháp: Thảo luận, thực hành. - Giáo viên đọc diễn cảm. - Cho học sinh đọc diễn cảm.  Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học sinh về nhà luyện đọc. - Chuẩn bò: “Về ngôi nhà đang xây”. - Nhận xét tiết học hò reo – Ôi! Chữ cô giáo này. - Học sinh nêu ý 3: Thái độ của dân làng. - Học sinh phát biểu tự do. - Dự kiến: ham học, ham hiểu biết, biết viết chữ, mở rộng hiểu biết. - Học sinh nếu ý 4: Yêu thích cái, chữ, thích hiểu biết. Hoạt động lớp, cá nhân. - Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm. - Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Nêu đại ý. - Học sinh thi đua 2 dãy. - Lớp nhận xét. LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết: Tại sao ta mở chiến dòch Biên giới thu đông 1950. - Thời gian, đòa điểm, diễn biến sơ giản và ý nghóa của chiến dòch Biên giới 1950. 2. Kó năng: - Rèn sử dụng lược đồ chiến dòch biên giới để trình bày diễn biến. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh về tinh thần chòu đựng gian khổ trong mọi hoàn cảnh. II. Chuẩn bò: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. (chỉ biên giới Việt-Trung). Lược đồ chiến dòch biên giới. Sưu tầm tư liệu về chiến dòch biên giới. + HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dòch biên giới. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Thu Đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp. - Nêu diễn biến sơ lược về chiến dòch Việt Bắc thu đông 1947? - Nêu ý nghóa của chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947? - Giáo viên nhận xét bài cũ. - Hát - Hoạt động lớp. - 2 em trả lời → Học sinh nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Chiến thắng biên giới thu đông 1950. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Nguyên nhân đòch bao vây biên giới. Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu lí do đòch bao vây biên giới. Phương pháp: Thực hành, giảng giải. - Giáo viên sử dụng bản đồ, chỉ đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu của Pháp trong việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập căn cứ đòa Việt Bắc, cô lập cuộc kháng chiến của nhân dân ta. Lưu ý chỉ cho học sinh thấy con đường số 4. - Giáo viên cho học sinh xác đònh biên giới Việt – Trung trên bản đồ. - Hoạt động nhóm đôi: Xác đònh trên lược đồ những điểm đòch chốt quân để khóa biên giới tại đường số 4. → Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học sinh xác đònh. Sau đó nêu câu hỏi: + Nếu không khai thông biên giới thì cuộc kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra sao? → Giáo viên nhận xét + chốt: Đòch bao vây biên giới để tăng cường lực lượng cô lập căn cứ Việt Bắc.  Hoạt động 2: Tạo biểu tượng về chiến dòch Biên Giới. Mục tiêu: Học sinh nắm thời gian, đòa điểm, diễn biến và ý nghóa chiến dòch. Biên Giới thu đông 1950. Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. - Để đối phó với âm mưu của đòch, TW Đảng dưới sự lãnh đạo của Bác Hồ đã quyết đònh như thế nào? Quyết đònh ấy thể hiện điều gì? - Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dòch Biên Giới thu đông 1950 diễn ra ở đâu? - Hãy thuật lại trận đánh ấy? → Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh (có chỉ lược đồ). - Em có nhận xét gì về cách đánh của quân đội ta? - Kết quả của chiến dòch Biên Giới thu đông 1950? - Nêu ý nghóa của chiến dòch Biên Giới thu đông 1950? Họat động lớp. - Học sinh lắng nghe và quan sát bản đồ. - 3 em học sinh xác đònh trên bản đồ. - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi. → 1 số đại diện nhóm xác đònh lược đồ trên bảng lớp. - Học sinh nêu Hoạt động lớp, nhóm. - Học sinh thảo luận nhóm đôi. → Đại diện 1 vài nhóm trả lời. → Các nhóm khác bổ sung. - Học sinh thảo luận nhóm bàn. → Gọi 1 vài đại diện nhóm nêu diễn biến trận đánh. → Các nhóm khác bổ sung. - Quá trình hình thành cách đánh cho thấy tài trí thông minh của quân đội ta. - Học sinh nêu. - Ý nghóa: + Chiến dòch đã phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” của giặc. - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập. Làm theo 4 nhóm. + Nêu điểm khác nhau chủ yếu nhất giữa chiến dòch Việt Bắc thu đông 1947 và chiến dòch Biên Giới thu đông 1950? + Em có suy nghó gì về tấm gương anh La Văn Cầu? + Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dòch Biên Giới gơi cho em suy nghó gì? + Việc bộ đội ta nhường cơm cho tù binh đòch trong chiến dòch Biên Giới thu đông 1950 giúp em liên tưởng đến truyền thống tốt đẹp nào của dân tộc Việt nam? → Giáo viên nhận xét. → Rút ra ghi nhớ.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Hỏi đáp, động não. - Thi đua 2 dãy chỉ lược đồ, thuật lại chiến dòch Biên Giới thu đông 1950. → Giáo viên nhận xét → tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Hậu phương những năm sau chiến dòch Biên Giới”. - Nhận xét tiết học + Giải phóng 1 vùng rộng lớn. + Căn cứ đi a Việt Bắc được mở rộng. + Tình thế giữa ta và đòch thay đổi: ta chủ động, đòch bò động. - Học sinh bốc thăm làm phần câu hỏi bài tập theo nhóm. → Đại diện các nhóm trình bày. → Nhận xét lẫn nhau. Hoạt động lớp. - Hai dãy thi đua. TOÁN: LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố quy tắc và thực hành thành thạo phép chia một số thập phân cho một số thập phân. 2. Kó năng: - Rèn học sinh thực hành chia nhanh, chính xác, khoa học. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ. + HS: Vở bài tập, SGK, bảng con. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 2, 3, - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. - Hát - Lớp nhận xét. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố và thực hành thành thạo phép chia một số thập phân cho một số thập phân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. Bài 1 - Học sinh nhắc lại phương pháp chia. - Giáo viên theo dõi từng bài – sửa chữa cho học sinh. Bài 2: - Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết. - Giáo viên chốt lại dạng bài tìm thành phần chưa biết của phép tính. Bài 3: - Giáo viên có thể chia nhóm đôi. - Giáo viên yêu cầu học sinh. - Đọc đề. - Tóm tắt đề. - Phân tích đề. - Tìm cách giải. Bài 4: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia rồi kết luận  Hoạt động 2: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp chia một số thập phân cho một số thập phân. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học sinh làm bài 1a, 2, 3(SGK) - Chuẩn bò: “Luyện tập chung”. - Nhận xét tiết học Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài.( Kết quả là: a) 4,5 ; b) 6,7 ; c) 1,18 ; d) 21,2 - Học sinh nêu lại cách làm. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh nêu lại cách làm. Học sinh đọc đề 3 – Phân tích đề - Học sinh làm bài – Học sinh lên bảng làm bài. ( Kết quả là: 7 lít dầu hỏa) - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Vậy số dư của phép chia trên là 0,033 (nếu lấy đến 2 chứ số ở phần thập phân của thương) Hoạt động cá nhân. (thi đua giải nhanh) - Bài tập: Tìm x biết: (x + 3,86) × 6 = 24,36. ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ. (tiết 2) X x 1,8 = 72 x = 72 : 1,8 x = 40 X x 0,34 = 1,19 x 1,02 X x 0,34 = 1,2138 x = 1,2138 : 0,34 x = 3,57 2180 3,7 330 58,91 340 070 33 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu phụ nữ là những người thân yêu ở quanh em: bà, mẹ, chò, cô giáo, bạn gái. Phụ nữ là những người luôn quan tâm, chăm sóc, yêu thương người khác, có công sinh thành, nuôi dưỡng em. - Học sinh biết trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái. 2. Kó năng: - Học sinh biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày. 3. Thái độ: - Có thái độ tôn trọng phụ nữ. II. Chuẩn bò: - HS: Tìm hiểu và chuẩn bò giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng. (bà, mẹ, chò, cô giáo,…) - GV + HS: - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ. 3. Giới thiệu bài mới: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2). 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài tập 4/ SGK. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Yêu cầu học sinh liệt kê các cách ứng xử có thể có trong tình huống. - Hỏi: Nếu là em, em sẽ làm gì? Vì sao? - Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ con lên xe và nhường chỗ ngồi. Đó là những cử chỉ đẹp mà mỗi người nên làm.  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5, 6/ SGK. Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải. - Nêu yêu cầu, - Nhận xét và kết luận. - Xung quanh em có rất nhiều người phụ nữ đáng yêu và đáng kính trọng. Cần đảm bảo sự công bằng về giới trong việc chăm sóc trẻ em nam và nữ để đảm bảo sự phát triển của các em như Quyền trẻ em đã ghi.  Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe băng) về chủ đề ca ngợi người phụ nữ Phương pháp: Trò chơi. - Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên nhau đọc thơ, hát về chủ đề ca ngợi người phụ nữ. Đội nào có nhiều bài thơ, hát hơn sẽ thắng. - Tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ - Hát - 2 học sinh. Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh trả lời. - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện trình bày. - Nhận xét, bổ sung. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh lên giới thiệu về ngày 8/ 3, về một người phụ nữ mà em các kính trọng. Hoạt động lớp, nhóm (2 dãy). - Học sinh thực hiện trò chơi. 3 (ở gia đình, lớp),…) - Chuẩn bò: Hợp tác với những người xung quanh. - Nhận xét tiết học. - Chọn đội thắng. Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2006 THỂ DỤC: BÀI 29 BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY” I/ Mục tiêu: - Ôn bài TD phát triển chung. Yêu cầu thuộc bài và tập đúng kó thuật. - Chơi trò chơi “Thỏ nhảy”. Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động và nhiệt tình. II/ Đia điểm, phương tiện: -Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. -Phương tiện: Chuẩn bò một còi, kẻ sân chơi trò chơi. III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Phần mở đầu: - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. 2/ Phần cơ bản: a/ Hoạt động 1: Ôn bài TD phát triển chung - GV chỉ đònh một số HS ở các tổ lần lượt lên thực hiện từng động tác. - GV theo dõi và sửa chữa những lỗi sai HS thường mắc phải, để giúp đỡ và sửa sai cho HS. - Tổ chức cho HS thi theo tổ của bài TD, mỗi động tác 2 x 8 nhòp. - GV tuyên dương tổ xếp thứ nhất và thứ hai, riêng tổ kém nhất phải lò cò một vòng quanh sân. c/ Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi. - Đề ra hình thức khen và phạt để khuyến khích HS tham gia chơi nhiệt tình. 3/ Phần kết thúc: - Hệ thống bài học. - Nhận xét, đánh giá kết quả bài học. - Giao bài về nhà: Ôn các động tác của bài phát triển chung. - Giải tán - Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập. - Đứng thành vòng tròn khởi động các khớp. - Chơi trò chơi do GV tự chọn. - HS thực hiện động tác , HS khác góp ý bổ sung. - Từng tổ thi thực hiện các động tác của bài TD. - HS lớp theo dõi, chọn tổ thi đúng động tác và đẹp nhất. - HS tham gia chơi. - Khỏe LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là hạnh phúc, là một gia đình hạnh phúc. 2. Kó năng: - Rèn kỹ năng mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc. - Biết đặt câu những từ chứa tiếng phúc. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc. II. Chuẩn bò: + GV: Từ điển từ đồng nghóa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ. + HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: • Học sinh sửa bài tập. - Lần lượt học sinh đọc lại bài làm. • Giáo viên chốt lại – cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm vì hạnh phúc con người hôm nay, các em sẽ học MRVT “Hạnh phúc”. Tiết học sẽ giúp các em làm giàu vốn từ về chủ điểm này. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu thế nào là hạnh phúc, là một gia đình hạnh phúc. Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc. Phương pháp: Cá nhân, bút đàm. Bài 1: + Giáo viên lưu ý học sinh cà 3 ý đều đúng – Phải chọn ý thích hợp nhất. → Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc là trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện. Bài 2, 3: + Giáo viên phát phiếu cho các nhóm, yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm BT3. • Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghóa điều may mắn, tốt lành). • Giáo viên giải nghóa từ, có thể cho học sinh đặt câu. - Hát - Cảø lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. Bài 1: - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài cá nhân. - Sửa bài – Chọn ý giải nghóa từ “Hạnh phúc” (Ý b). - Cả lớp đọc lại 1 lần. Bài 2, 3: - Học sinh nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm. → Học sinh làm bài theo nhóm bàn. - Học sinh dùng từ điển làm bài. - Học sinh thảo luận ghi vào phiếu. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - Sửa bài 2. - Đồng nghóa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn. - Trái nghóa với Hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ. - Sửa bài 3.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đặt câu những từ chứa tiếng phúc. Phương pháp: Nhóm đôi, đàm thoại. Bài 4: → Giáo viên chốt lại cách đặt câu. → Nhận xét + Tuyên dương. Bài 5: • Thống kê ý c bao nhiêu em chọn. • Giáo viên chốt lại: vì sao chọn c là đúng. • Dẫn chứng bằng những mẫu chuyện ngắn về sự hòa thuận trong gia đình.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não, thi đua. - Mỗi dãy 3 em thi đua tìm từ thuộc chủ đề và đặt câu với từ tìm được. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Tổng kết vốn từ”. - Nhận xét tiết học - Phúc ấm: phúc đức của tổ tiên để lại. - Phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc trạch, phúc thần, phúc tònh. Hoạt động nhóm, lớp. - Yêu cầu học sinh đọc bài 4. - Học sinh đặt câu với tiếng phúc: Các nhóm thi đua đặt câu nối tiếp nhau. - Học sinh nhận xét. - Yêu cầu học sinh đọc bài 5. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài – lên bảng sửa – chọn c – giải thích. - Học sinh nhận xét. KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Chọn đúng câu chuyện theo yêu cầu đề bài. Hiểu ý nghóa của câu chuyện. 2. Kó năng: - Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe và đã được đọc về những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu. - Biết trao đổi với các bạn về nội dụng, ý nghóa câu chuyện. 3. Thái độ: - Góp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bò thiên tai, những người có hoàn cảnh khó khăn, chống lạc hậu. II. Chuẩn bò: + Giáo viên: Bộ tranh phóng to trong SGK. + Học sinh: Học sinh sưu tầm những mẫu chuyện về những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh. 2. Bài cũ: - 2 học sinh lần lượt kể lại các đoạn trong câu chuyện “Pa-xtơ và em bé”. - Giáo viên nhận xét – cho điểm 3. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc. 4. Phát triển các hoạt động: - Hát - Cả lớp nhận xét. Hoạt động lớp. [...]... ở nhà - Chuẩn bò: T số phần trăm” - Nhận x t ti t học KĨ THU T C T KHÂU THÊU T I XÁCH TAY ĐƠN GIẢN (T2 ) Soạn ở ti t 1 Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2006 THỂ DỤC: BÀI 30 BÀI THỂ DỤC PH T TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY” I/ Mục tiêu: - Ôn bài TD ph t triển chung Yêu cầu thực hiện hoàn thiện động t c - Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia chơi chủ động, nhi t tình II/ Đia điểm, phương tiện: - òa điểm:... dạng - Thi đua giải bài t p nhanh đã học 3 : 4 × 100 : 100 1 : 2 × 100 : 100 5 T ng k t - dặn dò: - Làm bài nhà 2a, 3, 4, (SGK) - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà - Chuẩn bò: T số phần trăm” - Nhận x t ti t học KHOA HỌC: THỦY TINH I Mục tiêu: 1 Kiến thức: 2 Kó năng: - Ph t hiện m t số t nh ch t và công dụng của thủy tinh thông thường - Kể t n các v t liệu được dùng để sản xu t ta thủy tinh - Nêu... những tiếng có nghóa VD : trội-chội Tiếng trội có nghóa (Anh ấy trội hơn hẳn chúng t i ) Tiếng chội t nó không có -Làm việc theo nhóm Trình bày k t quả theo nghóa phải đi với tiếng khác mới t o thành t hình thức thi tiếp sức có nghóa VD : ch t chội ( t láy ) ; t m tiếng chội là sai -Cả lớp và Gv nhận x t , bổ sung -Lời giải : a) -tra ( tra lúa ) - cha (mẹ ) -trà ( uống trà ) – chà ( chà x t ) -tròng... cũ -Hs làm BT2a hoặc 2b của tuần trước B-Dạy bài mới 1-Giới thiệu bài : Gv nêu mục đích , yêu cầu của ti t học 2-Hướng dẫn Hs nghe , vi t -Gv đọc đoạn văn cần vi t -Hs theo dõi SGK - ọc mỗi câu 2 lư t cho Hs vi t - ọc thầm đoạn văn -Chấm chữa bài -Hs gấp SGK -Nêu nhận x t 3-Hướng dẫn Hs làm BT chính t Bài t p 2 : -Gv chọn BT2a hoặc BT2b -Hs trao đổi nhanh trong nhóm nhỏ -Yêu cầu Hs chỉ t m... chơi thử 1 – 2 lần Sau đó cho HS chơi chính thức, GV cần có hình thức khen và ph t 3/ Phần k t thúc: - Nhận x t, đánh giá k t quả bài học - Giao bài t p về nhà: Ôn bài TD ph t triển chung - Các t trưởng hô t ng động t c cho t ôn t p theo 2 x 8 hoặc 4 x 8 nhòp - Các t thi cả bài TD xem t nào t p đúng kó thu t, đẹp nh t - HS tham gia trò dưới sự điều khiển của GV CHÍNH T BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I-Mục... não - Giáo viên giới thiệu khái niệm về t số phần trăm (xu t ph t từ t số) _ Giáo viên giới thiệu hình vẽ trên bảng 25 : 100 = 25% 25% là t số phần trăm - Giúp học sinh hiểu ý nghóa t số phần trăm vườn hoa - Học sinh nêu: 25 : 100 - Học sinh t p vi t kí hiệu % - Học sinh đọc đề bài t p - Vi t tỉ số học sinh giởi so với toàn trường 80 : 400 - Đổi phân số thập phân 80 20 = 400 100 1 - Vi t thành t ... phần trăm cho ta bi t gì? 5 T ng k t - dặn dò: - Làm bài nhà 2, 3, 4 (SGK) - Dăn học sinh chuẩn bò bài trước ở nhà - Chuẩn bò: Giải toán về t số phần trăm - Nhận x t ti t học 3 4 ; 5 8 BÀI 15: VẼ TRANH ĐỀ T I QUÂN ĐỘI I, Mục tiêu: - HS hiểu bi t thêm vè quân độivà những ho t động của quân đội trong chiến đấu, sản xu t và trong sinh ho t hàng ngày - HS vẽ được tranh về đề t i quân đội - HS thêm yêu quý... câu t c ngữ , thành ngữ , ca dao nói về quan hệ gia đình , thầy trò , bè bạn 8 T những t ngữ miêu t hình dáng của người , vi t được đoạn văn miêu t hình dáng của m t người cụ thể II-Đồ dùng dạy – học Bảng phụ vi t k t quả BT1 B t dạ và m t vài t phiếu khổ to để các nhóm làm BT2,3 III-Các ho t động dạy – học Ho t động thầy Ho t động trò A-Kiểm tra bài cũ : Hs làm 1 BT trong ti t LTVC trước B-Dạy... Ôn bài TD ph t triển chung - GV chỉ đònh m t số HS ở các t lần lư t lên thực hiện t ng động t c - GV theo dõi và sửa chữa những lỗi sai HS thường mắc phải, để giúp đỡ và sửa sai cho HS - T chức cho HS thi theo t của bài TD, mỗi động t c 2 x 8 nhòp - GV tuyên dương t xếp thứ nh t và thứ hai, riêng t kém nh t phải lò cò m t vòng quanh sân b/ Ho t động 2: Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” - GV nêu t n trò chơi,... khẩn trương Đ t nước là công trường xây dựng lớn Ho t động lớp, cá nhân - Lần lư t từng nhóm thi đọc diễn cảm - T ng nhóm thi đua đọc diễn cảm - Nêu đại ý - Học sinh thi đua 2 dãy - Lớp nhận x t 5 T ng k t - dặn dò: - Học sinh về nhà luyện đọc - Chuẩn bò: “Thầy thuốc như mẹ hiền” - Nhận x t ti t học T P LÀM VĂN LUYỆN T P T NGƯỜI ( T ho t động ) I-Mục đích , yêu cầu 4 Xác đònh đựơc các đoạn của một . đ t câu với t t m được. 5. T ng k t - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: T ng k t vốn t ”. - Nhận x t ti t học - Phúc ấm: phúc đức của t tiên để lại. -. T số phần trăm”. - Nhận x t ti t học. KHOA HỌC: THỦY TINH. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Ph t hiện m t số t nh ch t và công dụng của thủy tinh thông thường.