KHDH toán 9

PHÒNG: GD&ĐT NAM TRỰC TRƯỜNG: THCS NAM MỸ CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -***** KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2018-2019 MƠN: TỐN – LỚP: I CĂN CỨ Căn công văn số 1077 / SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/2016 việc triển khai thực Khung kế hoạch dạy học hướng dẫn xây dựng loại kế hoạch; sử dụng hồ sơ, sổ sách năm học 2018-2019 Tổ KHTN /nhóm chun mơn Tốn Tơi xây dựng kế hoạch dạy học mơn Tốn cụ thể sau: II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Thời lượng : - Học kì I: 19 tuần; - Học kì II: 18 tuần A – ĐẠI SỐ: Tuần (Theo năm học) Chủ đề/chuyên đề mơn học, chủ đề dạy học tích hợp liên môn Tổng số tiết theo chủ đề Bài dạy (Nội dung tiết dạy) Thứ tự tiết dạy §1 Căn bậc hai §2 Căn thức bậc hai A  A Tuần tính tư ngày bắt đầu học kỳ I Căn bậc hai Căn bậc ba 18 Tư tuần 1-9 đẳng thức Luyện tập § Liên hệ phép nhân phép khai phương Luyện tập §4 Liên hệ phép chia phép khai phương Luyện tập § Biến đổi đơn giản biểu thức chứa thức bậc hai Luyện tập § Biến đổi đơn giản biểu thức chứa thức bậc hai ( tiếp) Luyện tập § Rút gọn biểu thức chứa thức bậc hai Luyện tập § Căn bậc ba Ôn tập chương I Kiểm tra chương I 7+8 Định hướng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho HS HS phát Phát triển lực giao tiếp trao 11 đổi thông tin , học: dạy lớp Năng lực hợp tác 13 14 15 16,17, 18 Ghi (Nội dung điều chỉnh giảm tải có) Phương Bỏ bảng bậc pháp dạy hai triển Năng lực học: sử dụng kiến thức + PPDH giải vấn đề Phát triển Năng + PPDH hợp lực tự học tác theo nhóm nhỏ Năng lực giải - Hình thức sáng tạo dạy 10 12 Phương pháp, kĩ thuật tổ chức dạy học - Kiểm tra viết tiết, GV chuẩn bị đề kiểm tra theo ma trận Tuần (Theo năm học) Chủ đề/chuyên đề mơn học, chủ đề dạy học tích hợp liên môn Tổng số tiết theo chủ đề Bài dạy (Nội dung tiết dạy) §1 Nhắc lại bổ sung khái niệm hàm số § Hàm số bậc Luyện tập §3 Đồ thị hàm số y  ax+b(a �0) Hàm số bậc Tư tuần 10-15 11 Thứ tự tiết dạy 19 20 21 22 Luyện tập § Đường thẳng song song đường thẳng cắt Luyện tập § Hệ số góc đường thẳng y  ax+b(a �0) Luyện tập 23 24 Ôn tập chương II Kiểm tra chương II 28, 29 25 26 27 Định hướng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho HS HS phát triển Năng lực sử dụng kiến thức Phát triển Năng lực tự học Năng lực giải sáng tạo Phát triển lực giao tiếp trao đổi thông tin , Năng lực hợp tác - HS khắc sâu kiến thức hàm số bậc - HS biết tổng hợp kĩ làm tập hàm số xác định tính chất, vẽ đồ thị hàm số, kiến thức có liên quan - Kiểm tra, đánh giá hệ thống kiến thức HS Phương pháp, kĩ thuật tổ chức dạy học Phương pháp dạy học: + PPDH giải vấn đề + PPDH hợp tác theo nhóm nhỏ +PP tự ôn tập HS - Hình thức dạy học: dạy lớp - Kiểm tra viết tiết, GV chuẩn bị đề kiểm tra theo ma trận Ghi (Nội dung điều chỉnh giảm tải có) §5 Hệ số góc đờng thẳng y = ax +b (a  0) - Không dạy VD2 trang 58 -Không làm BT 28b,31 SGK - Rất hạn chế việc giải BT đòi hỏi tính góc Tuần (Theo năm học) Chủ đề/chun đề mơn học, chủ đề dạy học tích hợp liên môn Tổng số tiết theo chủ đề Tư tuần 15-19 Hệ hai phương trình bậc hai ẩn 17 Bài dạy (Nội dung tiết dạy) Thứ tự tiết dạy § Phương trình bậc hai ẩn 30 § Hệ hai phương trình bậc hai ẩn 31 Phương pháp, kĩ thuật tổ chức dạy học HS phát triển Năng lực sử dụng kiến thức § Giải hệ phương trình phương pháp Luyện tập 32 § Giải hệ phương trình phương pháp cộng đại sốLuyện tập Ôn tập Kiểm tra học kì I Trả kiểm tra học kì 34 33 35 36,37 38,39 40 § Giải tốn cách lập hệ phương trình § Giải tốn cách lập hệ phương trình (tiếp ) 41 42 Học kỳ II Luyện tập 43,44 Tư tuần 20-27 Ôn tập chương III Kiển tra chương III Định hướng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho HS 45 46 Phát triển Năng lực tự học Năng lực giải sáng tạo Phát triển lực giao tiếp trao đổi thông tin , Phương pháp dạy học: + PPDH giải vấn đề + PPDH hợp tác theo nhóm nhỏ - Hình thức dạy học: dạy lớp Năng lực hợp tác - Kiểm tra viết hai tiết kết hợp với hình học, GV chuẩn bị đề kiểm tra theo ma trận Ghi (Nội dung điều chỉnh giảm tải có) Kết luận BT trang 25 đưa vào cuối trang 10 sử dụng để làm BT khác - Không yêu cầu HS phát biểu quy tắc lời - Không dùng cách tính định thức Tuần (Theo năm học) Tư tuần 20-27 Chủ đề/chuyên đề môn học, chủ đề dạy học tích hợp liên mơn Hàm số y  ax (a �0) Phương trình bậc hai ẩn Tổng số tiết theo chủ đề 24 Bài dạy (Nội dung tiết dạy) Thứ tự tiết dạy § Hàm số y  ax (a �0) Luyện tập 47, 48 § Đồ thị hàm số y  ax (a �0) Luyện tập 49, 50 Định hướng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho HS HS phát triển Năng lực sử dụng kiến thức Phát triển Năng lực tự học Năng lực giải sáng tạo NL Tính toán Phát triển lực giao tiếp trao đổi thông tin , Năng lực hợp tác - Kiểm tra, đánh giá hệ thống kiến thức HS- HS củng cố khắc sâu kiến thức chương trình đại số Phương pháp, kĩ thuật tổ chức dạy học Phương pháp dạy học: + PPDH giải vấn đề + PPDH hợp tác theo nhóm nhỏ Ghi (Nội dung điều chỉnh giảm tải có) Đ3 Phơng trình bậc hai ẩn số Nội dung ®iỊu chØnh: VÝ dơ Gi¶i: Chun vÕ – đổi dấu nó, ta đợc: x2 = suy x = hc x =- (ViÕt tắt x = ) phơng - Kim tra VËy tr×nh cã hai viết tiết, GV chuẩn bị nghiÖm: x1 = đề kiểm tra 3; x2 = theo ma trn (Đợc viết tắt x Đ Phương trình bậc hai ẩn Luyện tập 51, 52 = �3) Lưu ý cách giải VD2 theo hướng dấn giảm tải § Cơng thức nghiệm phương trình bậc hai Luyện tập § Cơng thức nghiệm thu gọn Luyện tập § Hệ thức Vi – ét Luyện tập Kiểm tra § Phương trình quy phương trình bậc hai Luyện tập § Giải tốn cách lập phương trình Luyện tập Ơn tập Tư tuần 28-37 Ôn tập cuối năm kiểm tra cuối năm Trả - Tích hợp phương trình bậc hai có tính giáo dục - Khi tìm nghiệm PT phải rút gọn kết 53, 54 55 56 57, 58 59 60 61 62 63 64,65 66,6768 69, 70 B – HÌNH HỌC: Tuần (Theo năm học) Tổng Chủ đề/chuyên đề số tiết môn học, chủ đề dạy theo học tích hợp liên chủ mơn đề Bài dạy (Nội dung tiết dạy) Thứ tự tiết dạy 1,2, Tư tuần 1-9 Hệ thức lượng tam giác vuông 19 § Một số hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông 3,4 Định hướng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho HS Ghi (Nội dung Phương pháp, điều chỉnh kĩ thuật tổ chức dạy học giảm tải có) HS phát triển Năng lực - Phương pháp sử dụng kiến thức dạy học: Phát triển Năng + PPDH giải Luyện tập § Tỉ số LG góc nhọn Luyện tập 5,6, 7, 8,9,10 § Một số hệ thức cạnh góc tam giác vng Luyện tập 11,12, 13,14 § Ứng dụng thực tế tỉ số lượng giác góc nhọn thực hành ngồi trời 15, 16 Ơn tập chương I Kiểm tra 17,18 ,19 lực tự học Năng lực giải sáng tạo NL Tính toán Phát triển lực giao tiếp trao đổi thông tin , Năng lực hợp tác vấn đề + PPDH hợp tác theo nhóm nhỏ - Hình thức dạy học: + Dạy lớp + Thực hành trời HS phát triển Năng lực sử dụng kiến thức Phát triển Năng lực tự học Năng lực giải sáng tạo NL Tính toán Phát triển lực giao tiếp trao đổi thông tin , Năng lực hợp tác - Phương pháp dạy học: + PPDH giải vấn đề + PPDH hợp tác theo nhóm nhỏ - Hình thức dạy học: + Dạy lớp + Thực hành trời - HS biết vận dụng hệ thức lượng tam giác vuông, tỉ số lượng giác vào làm dạng tập - HS thực hành trời hiểu ứng dụng tỉ số lượng giác vào thực tế đời sống, bit cỏch o chiu Đ2 Tỉ số lợng giác gãc nhän Néi dung ®iỊu chØnh: KÝ hiƯu tang cđa gãc  lµ tan  , cotang cđa gãc  lµ cot  Khơng dạy bảng lượng giác cao cách Tuần (Theo năm học) Chủ đề/chuyên đề môn học, chủ đề dạy học tích hợp liên mơn Tư tuần 10-19 Tổng số tiết theo chủ đề 17 Đường tròn Bài dạy (Nội dung tiết dạy) § Sự xác định đường tròn Tính chất đối xứng Luyện tập § Đường kính dây đường tròn Luyện tập § Liên hệ dây khoảng cách tư tâm đến dây § Vị trí tương đối đường thẳng đường tròn § Dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến đường tròn Luyện tập § Tính chất hai tiếp tuyến cắt Luyện tập Ôn tập học kỳ I Trả Học kỳ Thứ tự tiết dạy § Vị trí tương đối hai 20 21 22, 23 24 25 26, 27 28 ,29 30,31, 32 33 khoảng Định hướng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho HS HS phát triển Năng lực sử dụng kiến thức Phát triển Năng lực tự học Năng lực giải sáng tạo NL Tính toán Phát triển lực giao tiếp trao đổi thông tin , Năng lực hợp tác - HS biết vận dụng kiến thức học vào thực tế: HS có kĩ Ghi (Nội dung Phương pháp, điều chỉnh kĩ thuật tổ chức dạy học giảm tải có) - Phương pháp dạy học: + PPDH giải vấn đề + PPDH hợp tác theo nhóm nhỏ + PP quan sát trực quan - Hình thức dạy học: + Dạy lớp đường tròn § Vị trí tương đối hai đường tròn (tt) Luyện tập II Tư tuần 20-21 Tuần (Theo năm học) Ôn Tập chương II Tổng Chủ đề/chuyên đề số tiết mơn học, chủ đề dạy theo học tích hợp liên chủ môn đề 21 Bài dạy (Nội dung tiết dạy) § Góc tâm Luyện tập § Liên hệ cung dây Góc với đường tròn Tư tuần 22-31 § Góc nội tiếp Luyện tập § Góc tạo tia tiếp tuyến dây Luyện tập § Góc có đỉnh đường tròn, góc có đỉnh ngồi đường tròn Luyện tập § Cung chứa góc Luyện tập § Tứ giác nội tiếp Luyện tập § Đường tròn ngoại tiếp, đường tròn nọi tiếp § Độ dài đường tròn, cung tròn giải tập có nội dung thực tế 34 35 36 Thứ tự tiết dạy 37, 38 39 40, 41 42, 43 44 45 46, 47 48, 49 50 51, 52 Định hướng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho HS HS phát triển Năng lực sử dụng kiến thức Phát triển Năng lực tự học Năng lực giải sáng tạo NL Tính toán Phát triển lực giao tiếp trao đổi thông tin , Năng lực hợp tác Phương pháp, kĩ thuật tổ chức dạy học Phương pháp dạy học: + PPDH giải vấn đề + PPDH hợp tác theo nhóm nhỏ + PP quan sát trực quan - Hình thức dạy học: + Dạy - HS biết vận dụng lớp kiến thức học vào thực tế: - HS viết công thức tính độ dài đường tròn, cung tròn; diện tích hình tròn, hình qt tròn - HS vận dụng công thức để tính Ghi (Nội dung điều chỉnh giảm tải có) §6 Cung chøa gãc Nội dung điều chỉnh: Bài toán quỹ tích cung chứa góc Thực ?1 ?2 Trong ?2 không yêu cầu Luyn Đ 10 Din tich hỡnh trũn, hình quạt tròn Luyện tập Ơn tập chương III KT chương III Tuần (Theo năm học) Tư tuần 32-37 Tổng Chủ đề/chuyên đề số tiết môn học, chủ đề dạy theo học tích hợp liên chủ mơn đề Hình trụ, hình nón, hình cầu 13 Bài dạy (Nội dung tiết dạy) § Hình trụ, diện tích xung quanh thể tích hình trụ Luyện tập § Hình nón, hình nón cụt Diện tích xung quanh thể tích hình nón, hình nón cụt Luyện tập § Hình cầu Diện tích mặt cầu thể tích hình cầu Luyện tập Ơn tập chương IV 53, 54 tốn - HS có kĩ giải tập có nội dung thực tế 55,56, 57 Định hướng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho HS chøng minh mục a, b công nhận kết luận c Đ7 Tứ giác nội tiếp Khô ng yêu cầu chứng minh định lí đảo Ghi chỳ (Ni dung Phng phỏp, Thứ tự điều chỉnh kĩ thuật tổ chức tiết dạy dạy học giảm tải có) HS phát - Phương pháp §9 §é 58 triển Năng lc dy hc: dài đ59 s dng kin thc + PPDH giải êng trßn, Phát triển Năng vấn đề cung lực tự học + PPDH hợp tác 60, trßn Năng lực giải theo nhóm nhỏ 61 Néi sáng tạo + PP quan sát NL Tính toán trực quan hình dung 62,63, Phát triển ảnh thực tế, ®iỊu 64 lực giao tiếp trao tranh vẽ, mơ chØnh: Thay ?1 hình… 65,66 đổi thơng tin , Ơn tập cuối năm KT cuối năm Trả KT cuối năm HIỆU TRƯỞNG ( Kí tên, đóng dấu) 67.68 69 70 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Năng lực hợp tác - HS biết tổng hợp kiến thức kĩ giải toán - Kiểm tra, đánh giá hệ thống kiến thức HS - Kiểm tra viết hai tiết kết hợp với đại số, GV chuẩn bị đề kiểm tra theo ma trận GIÁO VIÊN: Ngô Thị Thúy Mai b»ng mét toán áp dụng công thức tính độ dài dờng trßn  ... tự tiết dạy 19 20 21 22 Luyện tập § Đường thẳng song song đường thẳng cắt Luyện tập § Hệ số góc đường thẳng y  ax+b(a �0) Luyện tập 23 24 Ôn tập chương II Kiểm tra chương II 28, 29 25 26 27 Định... �0) Luyện tập 49, 50 Định hướng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho HS HS phát triển Năng lực sử dụng kiến thức Phát triển Năng lực tự học Năng lực giải sáng tạo NL Tính toán Phát triển... bậc hai có tính giáo dục - Khi tìm nghiệm PT phải rút gọn kết 53, 54 55 56 57, 58 59 60 61 62 63 64,65 66,6768 69, 70 B – HÌNH HỌC: Tuần (Theo năm học) Tổng Chủ đề/chuyên đề số tiết môn học, chủ