Đề cương môn học xã hội học pháp luật

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MÔN XÃ HỘI HỌC HÀ NỘI - 2014 BẢNG TỪ VIẾT TẮT BT Bài tập KTĐG Kiểm tra đánh giá LT Lí thuyết LVN Làm việc nhóm MT Mục tiêu NC Nghiên cứu VĐ Vấn đề TC Tín TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MƠN XÃ HỘI HỌC Hệ đào tạo: Tên mơn học: Số tín chỉ: Loại mơn học: Cử nhân luật (chính quy) Xã hội học pháp luật 02 Tự chọn THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN TS Ngọ Văn Nhân - GVC, Trưởng Bộ môn Điện thoại: 0913639128 E-mail: ngovannhan65@gmail.com ThS Đỗ Như Kim - GV Điện thoại: 0913545999 E-mail: quynhnhuct1a@yahoo.com ThS Phan Thị Luyện - GV Điện thoại: 0983894588 E-mail: luyendhl76@yahoo.com Văn phòng Khoa lí luận trị Phòng 301, nhà K5, Trường Đại học Luật Hà Nội Số 87, đường Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội Điện thoại: 04.38354642 Giờ làm việc: 7h30-17h00 hàng ngày (trừ thứ bảy, chủ nhật ngày nghỉ lễ) TĨM TẮT NỘI DUNG MƠN HỌC Xã hội học pháp luật ngành xã hội học chuyên biệt, nghiên cứu quy luật tính quy luật trình phát sinh, tồn tại, hoạt động pháp luật xã hội, mối liên hệ với loại chuẩn mưc xã hội khác, nguồn gốc, chất xã hội, chức xã hội pháp luật, khía cạnh xã hội hoạt động xây dựng, thực áp dụng pháp luật Là môn học thuộc khối kiến thức sở ngành luật, xã hội học pháp luật cung cấp, trang bị cho sinh viên luật cách tiếp cận - tiếp cận xã hội học kiện, tượng pháp luật xảy xã hội thông qua việc áp dụng phương pháp điều tra xã hội học để thu thập, xử lí phân tích thông tin thực nghiệm làm sáng tỏ nguồn gốc, nguyên nhân, chất chúng Xã hội học pháp luật giới thiệu trào lưu nghiên cứu pháp luật giới để giúp sinh viên có nhìn đối sánh với luật học nước; làm rõ mối quan hệ pháp luật với loại chuẩn mực xã hội khác như: Chuẩn mực trị, chuẩn mực đạo đức; phân tích, làm bật khía cạnh xã hội hoạt động xây dựng, thực áp dụng pháp luật thực tế xã hội nước ta Việc học tập, nghiên cứu xã hội học pháp luật chắn mang lại cho sinh viên luật nhiều điều lí thú, bổ ích, phục vụ thiết thực, trực tiếp cho trình học tập nghiên cứu mơn khoa học pháp lí NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA MÔN HỌC Vấn đề Nhập môn xã hội học pháp luật 1.1 Khái quát lịch sử hình thành phát triển xã hội học pháp luật 1.1.1 Nguyên nhân xuất xã hội học pháp luật 1.1.2 Quá trình hình thành phát triển xã hội học pháp luật 1.1.3 Một số trào lưu xã hội học pháp luật tiêu biểu 1.1.3.1 Xã hội học pháp luật thực dụng 1.1.3.2 Trào lưu thực luật học Mỹ 1.1.3.3 Trào lưu pháp luật tự châu Âu 1.1.3.4 Nghiên cứu xã hội học pháp luật Liên bang Nga nước Đơng Âu 1.1.3.5 Tình hình nghiên cứu xã hội học pháp luật Việt Nam 1.2 Đối tượng nghiên cứu xã hội học pháp luật 1.2.1 Cuộc tranh luận xung quanh vấn đề xã hội học pháp luật môn khoa học xã hội học hay môn khoa học luật 1.2.2 Đối tượng nghiên cứu xã hội học pháp luật 1.2.3 Mối quan hệ xã hội học pháp luật khoa học pháp lí 1.2.3.1 Mối quan hệ xã hội học pháp luật lí luận nhà nước pháp luật 1.2.3.2 Mối quan hệ xã hội học pháp luật khoa học pháp lí chuyên ngành 1.3 Các chức xã hội học pháp luật 1.3.1 Chức nhận thức 1.3.2 Chức thực tiễn 1.3.3 Chức dự báo 1.4 Ý nghĩa việc học tập, nghiên cứu xã hội học pháp luật 1.4.1 Về tri thức khoa học 1.4.2 Về phương pháp khoa học Vấn đề Phương pháp nghiên cứu xã hội học pháp luật 2.1 Khái quát phương pháp 2.1.1 Phương pháp chung 2.1.2 Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành xã hội học 2.1.2.1 Các nguyên tắc, quy trình nghiên cứu 2.1.2.2 Kĩ thuật nghiên cứu 2.1.2.3 Các phương pháp thu thập thơng tin 2.2 Quy trình tiến hành điều tra xã hội học kiện, tượng pháp luật 2.2.1 Giai đoạn chuẩn bị 2.2.1.1 Xác định vấn đề pháp luật cần nghiên cứu đặt tên đề tài 2.2.1.2 Xác định mục đích nghiên cứu nhiệm vụ điều tra 2.2.1.3 Xây dựng giả thuyết nghiên cứu 2.2.1.4 Xây dựng mô hình lí luận, thao tác hố khái niệm xác định báo nghiên cứu 2.2.1.5 Lựa chọn phương pháp thu thập thông tin 2.2.1.6 Soạn thảo bảng câu hỏi 2.2.1.7 Chọn mẫu điều tra 2.2.1.8 Lập phương án dự kiến xử lí thơng tin 2.2.1.9 Điều tra thử, hoàn chỉnh lại toàn bảng hỏi báo nghiên cứu 2.2.2 Giai đoạn tiến hành thu thập thông tin 2.2.2.1 Lựa chọn thời điểm tiến hành điều tra 2.2.2.2 Chuẩn bị kinh phí cho điều tra 2.2.2.3 Công tác tiền trạm 2.2.2.4 Lập biểu đồ tiến độ điều tra 2.2.2.5 Lựa chọn tập huấn điều tra viên 2.2.2.6 Tiến hành thu thập thơng tin 2.2.3 Giai đoạn xử lí phân tích thơng tin 2.2.3.1 Tập hợp, phân loại tài liệu xử lí thơng tin 2.2.3.2 Phân tích thơng tin 2.2.3.3 Kiểm tra giả thuyết nghiên cứu 2.2.3.4 Trình bày báo cáo xã hội hoá kết nghiên cứu 2.3 Các phương pháp thu thập thông tin dùng xã hội học pháp luật 2.3.1 Phương pháp phân tích tài liệu 2.3.1.1 Nguồn tài liệu 2.3.1.2 Đánh giá giá trị tài liệu 2.3.1.3 Thực chất phương pháp phân tích tài liệu 2.3.1.4 Phân loại phương pháp phân tích tài liệu 2.3.1.5 Đánh giá phương pháp phân tích tài liệu 2.3.2 Phương pháp quan sát 2.3.2.1 Thực chất phương pháp quan sát 2.3.2.2 Phân biệt phương pháp quan sát khoa học với quan sát thông thường 2.3.2.3 Kế hoạch quan sát 2.3.2.4 Các loại hình quan sát 2.3.2.5 Các biện pháp để nâng cao tính chân thực độ tin cậy thơng tin thu phương pháp quan sát 2.3.2.6 Đánh giá phương pháp quan sát 2.3.3 Phương pháp vấn 2.3.3.1 Thực chất phương pháp vấn 2.3.3.2 Phân loại vấn 2.3.3.3 Trình tự dẫn dắt vấn 2.3.3.4 Đánh giá phương pháp vấn 2.3.4 Phương pháp ankét 2.3.4.1 Thực chất phương pháp ankét 2.3.4.2 Phân loại ankét 2.3.4.3 Kết cấu phiếu ankét 2.3.4.4 Đánh giá phương pháp ankét 2.3.5 Phương pháp thực nghiệm 2.3.5.1 Thực chất phương pháp thực nghiệm 2.3.5.2 Phân biệt phương pháp thực nghiệm với phương pháp quan sát xã hội học pháp luật 2.3.5.3 Đánh giá phương pháp thực nghiệm Vấn đề Nguồn gốc, chất xã hội chức xã hội pháp luật 3.1 Nguồn gốc pháp luật 3.1.1 Một số quan điểm nguồn gốc nhà nước pháp luật 3.1.2 Quan điểm xã hội học pháp luật mác-xít nguồn gốc nhà nước pháp luật 3.2 Bản chất xã hội pháp luật 3.2.1 Khái niệm pháp luật xã hội học pháp luật 3.2.2 Các đặc trưng pháp luật 3.2.2.1 Tính quy định xã hội pháp luật 3.2.2.2 Tính chuẩn mực pháp luật 3.2.2.3 Tính ý chí pháp luật 3.2.2.4 Tính cưỡng chế pháp luật 3.3 Vai trò pháp luật 3.4 Các chức xã hội pháp luật 3.4.1 Chức điều hoà, giải xung đột 3.4.2 Chức bảo vệ 3.4.3 Chức giáo dục Vấn đề Pháp luật mối liên hệ với loại chuẩn mực xã hội 4.1 Khái quát chung chuẩn mực xã hội 4.1.1 Khái niệm chuẩn mực xã hội 4.1.2 Các hình thức biểu chuẩn mực xã hội 4.1.3 Các đặc trưng chuẩn mực xã hội 4.1.3.1 Tính tất yếu xã hội 4.1.3.2 Tính định hướng chuẩn mưc xã hội theo khơng gian, thời gian đối tượng 4.1.3.3 Tính vận động, biến đổi chuẩn mực xã hội theo không gian, thời gian, giai cấp dân tộc 4.1.4 Vai trò chuẩn mực xã hội đời sống xã hội 4.2 Các loại chuẩn mực xã hội mối quan hệ chúng với pháp luật 4.2.1 Chuẩn mực trị 4.2.1.1 Khái niệm chuẩn mực trị 4.2.1.2 Các đặc điểm chuẩn mực trị 4.2.1.3 Mối quan hệ chuẩn mực trị pháp luật 4.2.2 Chuẩn mực tôn giáo 4.2.2.1 Khái niệm chuẩn mực tôn giáo 4.2.2.2 Các đặc điểm chuẩn mực tôn giáo 4.2.2.3 Mối quan hệ chuẩn mực tôn giáo pháp luật 4.2.3 Chuẩn mực đạo đức 4.2.3.1 Khái niệm chuẩn mực đạo đức 4.2.3.2 Các đặc điểm chuẩn mực đạo đức 4.2.3.3 Mối quan hệ chuẩn mực đạo đức pháp luật 4.2.4 Chuẩn mực phong tục, tập quán 4.2.4.1 Khái niệm chuẩn mực phong tục, tập quán 4.2.4.2 Các đặc điểm chuẩn mực phong tục, tập quán 4.2.4.3 Mối quan hệ chuẩn mực phong tục, tập quán pháp luật 4.2.5 Chuẩn mực thẩm mĩ 4.2.5.1 Khái niệm chuẩn mực thẩm mĩ 4.2.5.2 Các đặc điểm chuẩn mực thẩm mĩ 4.2.5.3 Mối quan hệ chuẩn mực thẩm mĩ pháp luật Vấn đề Sai lệch sai lệch chuẩn mực pháp luật 5.1 Lí thuyết sai lệch xã hội học pháp luật 5.1.1 Bản chất xã hội sai lệch 5.1.2 Lí thuyết nhãn hiệu: Sai lệch tội phạm dán nhãn 5.2 Khái niệm chung sai lệch chuẩn mực pháp luật 5.2.1 Định nghĩa sai lệch chuẩn mực pháp luật 5.2.2 Phân loại sai lệch chuẩn mực pháp luật 5.2.3 Hậu sai lệch chuẩn mực pháp luật 5.3 Các yếu tố tác động tới sai lệch chuẩn mực pháp luật 5.2.1 Hệ thống giá trị 5.2.2 Sự rối loạn thiết chế xã hội 5.2.3 Sự biến đổi chuẩn mực xã hội 5.2.4 Sự thay đổi quan hệ xã hội 5.4 Các chế hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật 5.4.1 Sự không hiểu biết, hiểu biết không đúng, khơng xác quy tắc u cầu chuẩn mực pháp luật 5.4.2 Tư diễn dịch không đúng, suy diễn số chuẩn mực pháp luật thiếu logic với việc sử dụng phán đoán phi logic 5.4.3 Việc củng cố, tiếp thu quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời, khơng phù hợp với pháp luật hành 5.4.4 Cơ chế từ quan niệm sai lệch tới hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật 5.4.5 Các khuyết tật tâm-sinh lí dẫn tới hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật 5.4.6 Cơ chế mối liên hệ nhân - hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật 5.5 Một số loại hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật 5.5.1 Nghiện ma tuý 5.5.2 Say rượu 5.5.3 Hooligan 5.5.4 Tự tử 5.5.5 Sự tha hoá đạo đức 5.6 Các biện pháp phòng, chống sai lệch chuẩn mực pháp luật 5.6.1 Biện pháp tiếp cận thông tin 5.6.2 Biện pháp phòng ngừa xã hội 5.6.3 Biện pháp áp dụng hình phạt 5.6.4 Biện pháp tiếp cận y-sinh học 5.6.5 Biện pháp tiếp cận tổng hợp Vấn đề Các khía cạnh xã hội hoạt động xây dựng pháp luật 6.1 Khái quát hoạt động xây dựng pháp luật 6.1.1 Khái niệm xây dựng pháp luật 6.1.2 Chủ thể hoạt động xây dựng pháp luật 6.1.3 Quy trình hoạt động xây dựng pháp luật 6.2 Nội dung nghiên cứu khía cạnh xã hội hoạt động xây dựng pháp luật 6.2.1 Các khía cạnh xã hội hoạt động trước xây dựng pháp luật 6.2.2 Các khía cạnh xã hội hoạt động xây dựng pháp luật sau pháp luật ban hành có hiệu lực thực thi 6.2.3 Các yếu tố xã hội ảnh hưởng đến hoạt động xây dựng pháp luật 6.2.3.1 Kĩ soạn thảo dự án luật 6.2.3.2 Dư luận xã hội 6.2.3.3 Thông tin đại chúng 6.3 Các biện pháp nâng cao chất lượng hiệu hoạt động xây dựng pháp luật nước ta 6.3.1 Tăng cường công tác thẩm tra dự án luật cơng cụ xã hội học 6.3.2 Tăng cường vai trò, trách nhiệm quan chức chủ thể tham gia hoạt động xây dựng pháp luật 6.3.3 Hoàn thiện quy định pháp luật hoạt động xây dựng pháp luật trước yêu cầu mở rộng dân chủ xã hội phát triển bền vững Vấn đề Các khía cạnh xã hội hoạt động thực pháp luật 7.1 Khái quát hoạt động thực pháp luật 10 Vấn đề 10 Vấn đề 13 Vấn đề Vấn đề 10 Vấn đề 5 Vấn đề Vấn đề 11 Vấn đề 12 Tổng 45 10 79 24 HỌC LIỆU A GIÁO TRÌNH Ngọ Văn Nhân, Xã hội học pháp luật, Nxb Tư pháp, Hà Nội, 2010 Ngọ Văn Nhân, Xã hội học pháp luật (tái bản, có sửa chữa, bổ sung), Nxb Hồng Đức, Hà Nội, 2012 Ngọ Văn Nhân, Giáo trình xã hội học (chương 4), Nxb Thông tin truyền thông, Hà Nội, 2012 B TÀI LIỆU THAM KHẢO BẮT BUỘC Kulcsar Kalman, Cơ sở xã hội học pháp luật, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2004 Nguyễn Khắc Viện (chủ biên), Từ điển xã hội học, Nxb Thế giới, Hà Nội, 1994 Đào Trí Úc, “Vai trò xã hội học lập pháp nước ta giai đoạn nay”, Tạp chí nhà nước pháp luật, số 1/2003 Đào Trí Úc, “Xã hội học thực pháp luật”, Tạp chí nhà nước pháp luật, số 2/2005 Võ Khánh Vinh, “Về nội dung xã hội học pháp luật”, Tạp chí nhà nước pháp luật, số 10(126)/1998 Mai Quỳnh Nam, “Xã hội học với hoạt động lập pháp”, Tạp chí 22 nhà nước pháp luật, số 01(259)/2009 C TÀI LIỆU THAM KHẢO LỰA CHỌN * Sách Ngọ Văn Nhân, Tác động dư luận xã hội ý thức pháp luật đội ngũ cán cấp sở, Nxb Chính trị quốc gia-sự thật, Hà Nội, 2011 Tony Bilton, Kenvin Bonnett, Philip Jones, Michelle Stanwett, Ken Sheard Andrew Webster, Nhập môn xã hội học, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 1993 Thanh Lê, Xã hội học tội phạm, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 2002 L Therese Beker, Thực hành nghiên cứu xã hội, Nxb Chính trị Q quốc gia, Hà Nội, 1998 * Bài tạp chí Võ Khánh Vinh, Hoạt động pháp luật: vấn đề lí luận, nguồn: http://thongtinphapluatdansu.wordprees.com/2008/03/01/4759/ Ngọ Văn Nhân, “Phát huy vai trò dư luận xã hội cơng tác phòng, chống hành vi tiêu cực đội ngũ cán bộ, công chức cấp sở nước ta nay”, Tạp chí luật học, số 08(87)/2007 Ngọ Văn Nhân, “Một số vấn đề tội phạm công nghệ cao nước ta nay”, Tạp chí phát triển nhân lực, số 05(15)/2009, tr 55 - 60 Ngọ Văn Nhân, “Vận dụng phương pháp xã hội học vào việc nghiên cứu tội phạm ẩn dấu”, Tạp chí phát triển nhân lực, số 06(16)/2009, tr 46 - 49 Ngọ Văn Nhân, “Phát huy vai trò dư luận xã hội công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán cấp sở”, 23 Tạp chí luật học, số 05(132)/2011, tr 21 - 28 Ngọ Văn Nhân, “Một số điểm xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam qua văn kiện Đại hội XI Đảng”, Tạp chí triết học, số 03(238)/2011, tr - 10 Ngọ Văn Nhân, Giáo dục pháp luật hay giáo dục ý thức pháp luật?, Tạp chí nhà nước pháp luật, số 12(295)/2012, tr - HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY - HỌC 8.1 Lịch trình chung Tuần VĐ Hình thức tổ chức dạy-học LT Seminar LVN Tự NC KTĐG Nhận BT cá nhân, BT nhóm, BT lớn Ca hội trường 1 2 2+3 2 4+5 2 6+7 2 2 10 20 10 10 10 10 5 Tổng số 24 Nộp BT cá nhân Thuyết trình BT nhóm; nộp BT lớn 5 30 8.2 Lịch trình chi tiết Tuần 1: Vấn đề Hình thức tổ chức dạy - học Lí thuyết Seminar Seminar Số Nội dung TC - Giới thiệu đề cương môn học Giới thiệu tổng quan TC môn học - Khái quát lịch sử hình thành phát triển xã hội học pháp luật - Các trào lưu xã hội học pháp luật tiêu biểu - Đối tượng nghiên cứu xã hội học pháp luật - Các chức xã hội học pháp luật - Ý nghĩa việc nghiên cứu xã hội học pháp luật - Trình bày khái quát lịch sử hình thành phát triển xã hội học pháp luật TC - Phân tích quan điểm nhà xã hội học pháp luật thuộc trào lưu xã hội học pháp luật tiêu biểu - Phân tích đối tượng nghiên cứu xã hội học pháp TC luật - Phân tích chức xã hội học pháp luật Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Xã hội học pháp luật, Ngọ Văn Nhân, Nxb Tư pháp, Hà Nội, 2010, tr - 62 - Cơ sở xã hội học pháp luật, Kulcsar Kalman, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2004 - Sinh viên đọc kĩ nội dung vấn đề giáo trình, tham khảo thêm tài liệu có liên quan đến vấn đề cần thảo luận - Chuẩn bị trước câu hỏi điểm chưa rõ vấn đề mang tính tranh luận - Tích cực tham gia 25 - Nhận BT cá nhân BT lớn vào trình thảo Các thành viên nhóm thảo luận trênluận lớp.vấn đề LVN theo nhóm, lựa chọn chủ đề BT nhóm, phân cơng TC nhiệm vụ cho thành viên nhóm chuẩn bị để tuần nhận BT nhóm (có biên làm việc nhóm) Nhận BT cá nhân/tuần, nghiên cứu tài liệu Tự NC TC hoàn thành để nộp tuần - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác, thu thập nguồn tài liệu - Hình thức tư vấn: gọi điện thoại trực tiếp cho Tư vấn giảng viên trước 21h00 hàng ngày gửi e-mail cho giảng viên (số điện thoại e-mail có mục Thơng tin chung giảng viên) Tuần 2: Vấn đề + Hình thức tổ chức dạy - học Lí thuyết 26 Số Nội dung TC - Một số vấn đề chung phương pháp xã hội học TC - Các bước tiến hành điều tra xã hội học kiện, tượng pháp luật: Giai đoạn chuẩn bị, giai đoạn tiến hành thu thập thông tin, giai đoạn xử lí phân tích thơng tin - Các phương pháp thu thập thông tin thông dụng dùng xã hội học pháp luật: Phương pháp phân tích Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Xã hội học pháp luật, Ngọ Văn Nhân, Nxb Tư pháp, Hà Nội, 2010, tr 63 - 168 - Giáo trình xã hội học, Ngọ Văn Nhân, Nxb Thơng tin truyền thông, Hà Nội, 2012 - Vận dụng phương pháp xã hội học vào Seminar TC LVN TC Tự NC tài liệu, phương pháp quan việc nghiên cứu tội sát, phương pháp phạm ẩn dấu, Ngọ vấn, phương pháp ankét Văn Nhân, Tạp chí phương pháp thực nghiệm phát triển nhân lực, - Nguồn gốc pháp luật số 06(16)/2009, tr - Bản chất xã hội pháp 46 - 49 luật - Các chức xã hội pháp luật - Trình bày bước tiến - Sinh viên đọc kĩ hành điều tra xã nội dung vấn đề hội học kiện, giáo trình, tượng pháp luật: Giai đoạn tham khảo thêm chuẩn bị, giai đoạn tiến hành tài liệu có liên quan thu thập thông tin, giai đoạn đến vấn đề cần xử lí phân tích thơng tin thảo luận - Phân tích phương pháp - Chuẩn bị trước thu thập thông tin thông câu hỏi dụng dùng xã điểm chưa rõ hội học pháp luật: Phương vấn đề mang pháp phân tích tài liệu, tính tranh luận phương pháp quan sát, - Tích cực tham gia phương pháp vấn, vào trình thảo phương pháp ankét luận lớp phương pháp thực nghiệm - Phân tích nguồn gốc, chất xã hội chức xã hội pháp luật Các nhóm nhận BT nhóm, thảo luận, xây dựng đề cương, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm thực hiện, thống thời hạn hồn thành để nộp BT nhóm tuần (có biên làm việc nhóm) Hồn thành BT cá nhân để nộp thời hạn, tích 27 Tư vấn cực nghiên cứu tài liệu, hồn thành cơng việc TC nhóm giao để nộp BT nhóm BT lớn tuần - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác, thu thập nguồn tài liệu - Hình thức tư vấn: gọi điện thoại trực tiếp cho giảng viên trước 21h00 hàng ngày gửi e-mail cho giảng viên (số điện thoại e-mail có mục Thơng tin chung giảng viên) Tuần 3: Vấn đề + Hình thức tổ chức dạy - học Lí thuyết 28 Số Nội dung TC - Khái quát chung chuẩn mực xã hội (khái niệm, TC hình thức biểu hiện, đặc trưng bản, vai trò chuẩn mực xã hội) - Mối quan hệ loại chuẩn mực xã hội (chính trị, tơn giáo, đạo đức, phong tục, tập quan thẩm mĩ) với pháp luật - Khái niệm chung sai lệch sai lệch chuẩn mực TC pháp luật - Các chế hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật - Một số loại hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật có tính nguy hiểm cho xã hội - Các biện pháp phòng, Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Xã hội học pháp luật, Ngọ Văn Nhân, Nxb Tư pháp, Hà Nội, 2010, tr 169 - 210 - Cơ sở xã hội học pháp luật, Kulcsar Kalman Nxb Thống kê, Hà Nội, 2004 * Đọc: - Xã hội học pháp luật, Ngọ Văn Nhân, Nxb Tư pháp, Hà Nội, 2010, tr 211 - 248 - Cơ sở xã hội học pháp luật, Kulcsar Kalman, Nxb Seminar Seminar LVN Tự NC Tư vấn chống hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật - Mối quan hệ loại chuẩn mực xã hội (chính trị, TC tơn giáo, đạo đức, phong tục, tập quan thẩm mĩ) với pháp luật - Một số loại hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật có tính nguy hiểm cho xã hội Thống kê, Hà Nội, 2004 - Sinh viên đọc kĩ nội dung vấn đề giáo trình, tham khảo thêm tài liệu có liên quan đến vấn đề cần thảo luận - Chuẩn bị trước câu hỏi điểm chưa rõ - Các biện pháp phòng, vấn đề mang chống hành vi sai lệch tính tranh luận TC chuẩn mực pháp luật - Tích cực tham gia vào trình thảo luận lớp Thành viên nhóm thảo luận, thống lần cuối nội dung BT nhóm trước nộp (có biên TC làm việc nhóm ghi chi tiết ý kiến thành viên nhóm) Nghiên cứu tài liệu tích cực tham gia vào hoạt động nhóm nhằm hồn thiện BT nhóm BT TC lớn trước nộp - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác, thu thập nguồn tài liệu - Hình thức tư vấn: gọi điện thoại trực tiếp cho giảng viên trước 21h00 hàng ngày gửi e-mail cho giảng viên (số điện thoại e-mail có mục Thơng tin chung giảng viên) 29 Tuần 4: Vấn đề + Hình thức tổ chức dạy - học Lí thuyết Số Nội dung TC - Khái quát hoạt động xây dựng pháp luật TC - Các nội dung nghiên cứu khía cạnh xã hội hoạt động xây dựng pháp luật - Các yếu tố xã hội ảnh hưởng đến hoạt động xây dựng pháp luật - Các biện pháp nâng cao chất lượng hiệu hoạt động xây dựng pháp luật nước ta - Khái quát hoạt động thực pháp luật - Các nội dung nghiên cứu khía cạnh xã hội hoạt động thực pháp luật - Các biện pháp nâng cao hiệu hoạt động thực pháp luật nước ta Seminar - Trình bày khái quát hoạt động xây dựng pháp luật TC - Phân tích nội dung nghiên cứu khía cạnh xã hội hoạt động xây dựng pháp luật 30 Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Xã hội học pháp luật, Ngọ Văn Nhân, Nxb Tư pháp, Hà Nội, 2010, tr 249 - 310 - Cơ sở xã hội học pháp luật, Kulcsar Kalman, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2004 - Tác động dư luận xã hội ý thức pháp luật đội ngũ cán cấp sở, Ngọ Văn Nhân, Nxb Chính trị quốc gia-sự thật, Hà Nội, 2011 - Sinh viên đọc kĩ nội dung vấn đề giáo trình, tham khảo thêm tài liệu có liên quan đến vấn đề cần Seminar LVN Tự NC TC TC - Phân tích yếu tố ảnh thảo luận hưởng đến hoạt động xây - Chuẩn bị trước dựng ban hành pháp luật câu hỏi Liên hệ với thực tế điểm chưa rõ * KTĐG: Nộp BT cá nhân vấn đề mang - Phân tích nội dung tính tranh luận biện pháp nâng cao - Tích cực tham gia chất lượng hiệu vào trình thảo hoạt động xây dựng pháp luận lớp luật Liên hệ thực tiễn xây dựng pháp luật nước ta - Trình bày khái quát hoạt động thực pháp luật; phân tích nội dung nghiên cứu khía cạnh xã hội hoạt động thực pháp luật - Phân tích nội dung biện pháp nâng cao hiệu hoạt động thực pháp luật nước ta * KTĐG: Nộp thuyết trình BT nhóm (đối với nhóm hồn thành) - Thành viên nhóm thảo luận, thống lần cuối nội dung BT nhóm trước nộp (có biên làm việc nhóm ghi chi tiết ý kiến thành viên nhóm) - Nghiên cứu tài liệu tích cực tham gia vào hoạt động nhóm nhằm hồn thiện BT nhóm 31 KTĐG Tư vấn TC BT lớn trước nộp Nộp BT cá nhân - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác, thu thập nguồn tài liệu - Hình thức tư vấn: gọi điện thoại trực tiếp cho giảng viên trước 21h00 hàng ngày gửi e-mail cho giảng viên (số điện thoại e-mail có mục Thơng tin chung giảng viên) Tuần 5: Vấn đề Hình thức tổ chức dạy - học Lí thuyết 32 Số Nội dung TC - Khái quát hoạt động áp dụng pháp TC luật - Các hướng nghiên cứu khía cạnh xã hội hoạt động áp dụng pháp luật - Các biện pháp nâng cao hiệu hoạt động áp dụng pháp luật nước ta Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Xã hội học pháp luật, Ngọ Văn Nhân, Nxb Tư pháp, Hà Nội, 2010, tr 311 - 336 - Cơ sở xã hội học pháp luật, Kulcsar Kalman, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2004 - Phát huy vai trò dư luận xã hội cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán cấp sở, Ngọ Văn Nhân, Tạp chí luật học, số 05(132)/2011, tr 21 - 28 Seminar Seminar LVN Tự NC KTĐG Tư vấn - Trình bày khái quát hoạt động áp dụng TC pháp luật - Phân tích nội dung nghiên cứu khía cạnh xã hội hoạt động áp dụng pháp luật - Sinh viên đọc kĩ nội dung vấn đề giáo trình, tham khảo thêm tài liệu có liên quan đến vấn đề cần thảo luận - Chuẩn bị trước câu hỏi điểm chưa rõ vấn đề mang tính - Nộp thuyết trình tranh luận BT nhóm - Tích cực tham gia vào TC - Nộp BT lớn trình thảo luận lớp Thành viên nhóm thảo luận, thống lần cuối nội dung BT nhóm trước nộp (có biên TC làm việc nhóm ghi chi tiết ý kiến thành viên nhóm) Nghiên cứu tài liệu tích cực tham gia vào hoạt động nhóm nhằm hồn thiện BT nhóm BT TC lớn trước nộp - Nộp thuyết trình BT nhóm - Nộp BT lớn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác, thu thập nguồn tài liệu - Hình thức tư vấn: gọi điện thoại trực tiếp cho giảng viên trước 21h00 hàng ngày gửi e-mail cho giảng viên (số điện thoại e-mail có mục Thơng tin chung giảng viên) CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI MƠN HỌC - Theo quy chế đào tạo hành quy định chung Trường; - BT nộp thời hạn theo quy định 10 PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 33 10.1 Đánh giá thường xuyên - Kiểm diện; - Minh chứng tham gia seminar, làm việc nhóm (biên làm việc); - Trắc nghiệm, BT nhỏ 10.2 Đánh giá định kì Hình thức Tỉ lệ BT cá nhân 10% BT nhóm 10% BT lớn 20% Thi kết thúc học phần 60% 10.3 Tiêu chí đánh giá  BT cá nhân - Hình thức: Làm kiểm tra 30 phút hội trường vào tiết cuối tuần thứ tư đợt học theo chuyên đề; làm từ đến trang khổ giấy A4 - Nội dung: Kiểm tra thái độ tự học, tự nghiên cứu mục tiêu cụ thể nội dung môn học - Tiêu chí đánh giá: + Thực yêu cầu bài; + Bố cục chặt chẽ; + Lập luận logic; + Văn phong rõ ràng; + Trình bày đẹp, có trích dẫn; + Tài liệu tham khảo hợp lệ  BT nhóm - Hình thức: Báo cáo thu hoạch dạng tiểu luận, viết từ 10 đến 15 trang khổ giấy A4; cỡ chữ 14; font: Times New Roman VnTime; kích thước lề trên, dưới, trái, phải theo thứ tự 2,5cm, 2,5cm, 3,5cm, 2cm, dãn dòng 1,5 lines (yêu cầu đánh máy) - Nội dung: Giải BT nhóm (trong BT); thái độ thành viên nhóm khả phối hợp 34 làm việc nhóm giải BT giao - Tiêu chí đánh giá: + Xác định vấn đề seminar rõ ràng, hợp lí, khả thi; + Thể kĩ tổ chức, quản lí, điều hành seminar; + Chuẩn bị chu đáo cẩn thận; + Tài liệu sử dụng phong phú, đa dạng, hấp dẫn; + Viết báo cáo học tập quy định; + Hình thức seminar sáng tạo  BT lớn - Hình thức: Bài luận từ 10 đến 15 trang khổ giấy A4; cỡ chữ 14; font Times New Roman VnTime; kích thước lề trên, dưới, trái, phải theo thứ tự 2,5cm, 2,5cm, 3,5cm, 2cm, dãn dòng 1,5 lines, yêu cầu đánh máy đóng thành - Nội dung: Giải BT lớn (trong danh mục BT Bộ môn quy định cho đợt học) - Tiêu chí đánh giá: + Thực yêu cầu bài; + Bố cục chặt chẽ; + Lập luận logic; + Văn phong rõ ràng; + Trình bày đẹp, có trích dẫn, thích đầy đủ, rõ ràng; + Tài liệu tham khảo hợp lệ  Thi kết thúc học phần - Hình thức: Thi viết Đề thi gồm câu: câu yêu cầu phân tích vấn đề lí luận, có liên hệ thực tiễn; câu yêu cầu trả lời nhận định hay sai? giải thích sao? Thời gian làm bài: 90 phút - Nội dung: vấn đề nội dung môn học học tập, nghiên cứu vấn đề tự nghiên cứu, gồm 79 mục tiêu nhận thức thể mục đề cương 35 MỤC LỤC Trang 10 36 Thông tin giảng viên Tóm tắt nội dung mơn học Nội dung chi tiết môn học Mục tiêu chung môn học Mục tiêu nhận thức chi tiết Tổng hợp mục tiêu nhận thức Học liệu Hình thức tổ chức dạy-học Chính sách mơn học Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá 3 12 13 22 22 24 33 34 ... nghiên cứu xã hội học pháp luật 1.2.1 Cuộc tranh luận xung quanh vấn đề xã hội học pháp luật môn khoa học xã hội học hay môn khoa học luật 1.2.2 Đối tượng nghiên cứu xã hội học pháp luật 1.2.3... xã hội học pháp luật khoa học pháp lí 1.2.3.1 Mối quan hệ xã hội học pháp luật lí luận nhà nước pháp luật 1.2.3.2 Mối quan hệ xã hội học pháp luật khoa học pháp lí chuyên ngành 1.3 Các chức xã. .. nước pháp luật 3.1.2 Quan điểm xã hội học pháp luật mác-xít nguồn gốc nhà nước pháp luật 3.2 Bản chất xã hội pháp luật 3.2.1 Khái niệm pháp luật xã hội học pháp luật 3.2.2 Các đặc trưng pháp luật