Biện pháp nâng cao hiệu quả phục vụ bạn đọc ở thư viện trường

1 Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài: Nhà trường nói chung trường tiểu học nói riêng trung tâm văn hoá giáo dục Đảng Nhà nước có nhiệm vụ:“Làm tốt việc chăm sóc giáo dục hệ từ tuổi ấu thơ lúc trưởng thành Những trang giấy, nét bút sở ban đầu quan trọng theo ta suốt đời” Vì vậy, nói đến trường học khơng thể khơng nói đến sách báo, tài liệu vai trò thư viện Bởi “Sách báo khơng phải thứ sản phẩm văn hố vật chất đơn mà thứ vật chất có tính đặc trưng, chứa đựng giá trị tư tưởng văn hố trí tuệ, tình cảm mà nhân dân dân tộc tích luỹ để truyền lại cho hệ sau” Với nhà trường sách báo có ý nghĩa quan trọng người bạn gần gũi nhất, học liệu cần thiết thầy trò Henny David Thoreau viết “Sách nguồn cải quý báu giới di sản xứng đáng hệ quốc gia” Sách báo không chứa đựng nội dung giáo dục mà cơng cụ, phương tiện bảo đảm thực tốt mục tiêu, nội dung phương pháp giáo dục phương pháp phát huy cao tính tích cực, độc lập học sinh học tập, sách, báo sở vật chất có vai trò quan trọng nhà trường Đặc biệt, ngành giáo dục nhà trường sách, báo tài liệu lại có ý nghĩa quan trọng Học sinh cần có sách giáo khoa, giáo viên cần có sách nghiệp vụ, sách tham khảo để học tập, giảng dạy hiệu bồi dưỡng chun mơn Đó nguồn tài liệu tham khảo quan trọng học tập sống hàng ngày giáo viên học sinh Ngồi ra, thư viện có loại báo, tạp chí cung cấp thơng tin, cập nhật kinh tế - xã hội Vì lẽ thư viện trường học trở thành phận thiếu nhà trường Thư viện trường học trung tâm sinh họat văn hóa khoa học nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, bồi dưỡng kiến thức khoa học xây dựng thói quen tự học, tự đọc cho học sinh Hướng dẫn học sinh đọc sách thư viện trình tổ chức lại hoạt động đọc, giúp em hình thành, củng cố phát triển nhu cầu đọc lành mạnh, điều chỉnh nhu cầu hứng thú đọc lệch lạc, biến hoạt động đọc sách thành loại hoạt động thường xun, có ích cho sống em; rèn luyện cho em kỹ đọc sách: phương pháp đọc, khả lĩnh hội, vận dụng tri thức sách vào sống; đồng thời giáo dục em thái độ đối xử có văn hố với sách báo - sản phẩm tinh thần cao quý nhân loại Đứng trước phát triển vũ bảo công nghệ thông tin như: games, chat , với nhiều trò chơi ngày da dạng, phong phú, hấp dẫn lôi giới trẻ vào tham gia nhiều Vì vậy, việc ham mê đọc sách đọc sách, báo em ngày hạn chế Trong nhiều năm qua, thư viện trường Tiểu học Thiệu Khánh đổi cơng tác phục vụ bạn đọc nhằm mục đích lơi bạn đọc đến với thư viện ngày đông hơn, song việc ham muốn đọc sách bạn đọc chưa đạt hiệu cao Xuất phát từ nhận thức trên, tìm hiểu thực tiễn thực trạng công tác thu hút bạn đọc trường mạnh dạn đưa ra: "Biện pháp nâng cao hiệu quả công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường tiểu học Thiệu Khánh” 1.2 Mục đích nghiên cứu: Đề tài thực nhằm rút kinh nghiệm, cách thức để lơi bạn đọc đến với thư viện, làm cho bạn đọc ham mê tìm tòi, nghiên cứu tài liệu trau dồi kiến thức giúp phát huy tối đa nguồn tài sản thu viện, làm cho số lượng sách thư viện luân chuyển thường xuyên, liên tục 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu đề tài tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên đặc biệt toàn học sinh trường Tiểu học Thiệu Khánh 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp: Khảo sát thực tế, thu thập thong tin tổng hợp, so sánh phân tích đánh giá Nội dung 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Thực theo công văn số 11185/của giáo dục trường học ngày 17/02/2004 việc hướng dẫn thực tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Căn vào tiêu chuẩn quy định theo định 01 Bộ giáo dục đào tạo ngày 02/01/2003 để xây dựng thư viện ngày hiệu Căn vào nhiệm vụ năm học 2017-2018 trường tiểu học Thiệu Khánh Tài liệu tham khảo, sách báo, truyện… công cụ, phương tiện thiếu giáo viên học sinh giảng dạy học tập nhà trường Kho sách thư viện ngày bổ sung phong phú số lượng chất lượng, nhu cầu sử dụng sách báo phục vụ cho công tác giảng dạy giáo viên học sinh ngày cao Bạn đọc phận thiếu yếu tố tạo thành thư viện Vốn tài liệu thực phát huy bạn đọc sử dụng Phục vụ bạn đọc mục tiêu cuối thư viện Thư viện cầu nối, nơi tập trung đầy đủ sách, báo, tài liệu có khả phương tiện để phục vụ tốt yêu cầu, thắc mắc giáo viên, học sinh việc dạy học Vì vậy, cơng tác tun truyền thu hút bạn đọc phải gắn liền với việc dạy học Để đánh giá bạn đọc phục vụ nào, sách báo để mượn đọc dàng yêu cầu hay không Đặc biệt xem thư viện có tác dụng đến việc nâng cao chất lượng dạy học góp phần vào việc giáo dục xây dựng thói quen đọc sách Do đó, cơng tác phục vụ bạn đọc khâu nghiệp vụ quan trọng hoạt động thư viện nhằm tuyên truyền đưa phục vụ dạng tài liệu, giúp đỡ người tới thư viện việc lựa chọn,sử dụng tài liệu Công tác tiến hành kết hợp trình liên quan chặt chẽ với việc phục vụ đọc, mượn tài liệu, phục vụ thơng tin tra cứu Chính cơng tác bạn đọc phải gắn liền với hoạt động dạy học, phải lấy mục tiêu đào tạo nhiệm vụ năm học nhà trường làm mục tiêu, nhiệm vụ cho thư viện Mục đích thư viện dùng hình thức, nhanh chóng ln chuyển tài liệu tới bạn đọc nhằm thỏa mãn nhu cầu họ Các công tác khác thư viện như: Bổ sung, phân loại, đăng ký, mô tả có mục đích cuối phục vụ bạn đọc Trong hoạt động thư viện nhà trường có sách mà khơng có người đọc sách khơng vơ nghĩa mà lãng phí tiền bạc Nhà nước nhân dân Chính vậy, việc tổ chức hoạt động giới thiệu sách theo chủ đề tháng, giới thiệu sách đến đối tượng người đọc việc làm cần thiết người cán thư viện Đồng thời để thu hút nhiều bạn đọc đến với thư viện cán thư viện phải biết tham mưu xây dựng cảnh quan thư viện khang trang, đẹp 2.2 Thực trạng 2.2.1 Khó khăn: + Trường thời gian xây dựng trường mới, phòng học chưa đủ cho Học sinh, phòng đọc phải chung với phòng kho nên chưa có nhiều diện tích để xếp bàn ghế cho Giáo viên Học sinh đến Thư viện đọc sách + Trường đông học sinh, đa số học sinh với Ông bà bố mẹ làm ăn xa nên hiểu biết thơng tin hạn chế Phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc học- đọc sách học sinh + Phong trào đọc sách, báo tạp chí… nhà trường hạn chế, chủng loại sách báo thư viện chưa nhiều + Kinh phí đầu tư hạn chế nên việc bổ sung sách, báo có phần ảnh hưởng + Học sinh đến thư viện ý thức chưa cao, việc chọn sách lúng túng + Thư viện trường có phòng đọc, phòng kho chung phòng Trong đó: - Kho sách có giá sách sắt - Có tủ trưng bày giới thiệu sách, có bảng giới thiệu sách mới, có danh mục giới thiệu sách, có 10 bàn ghế phục vụ cho giáo viên HS đọc sách 2.2.2 Thuận lợi: Ban Giám hiệu nhà trường qua tâm đến công tác thư viện Thường xuyên tổ chức buổi tuyên truyền giới thiệu sách báo, tạp chí… + Ngay từ đầu năm học thư viện xây dựng kế hoạch đồng ý Ban giám hiệu Tiến hành phát động phong trào đọc sách đến toàn thể giáo viên học sinh nhà trường hưởng ứng + Cán thư viện nhiệt tình thường xun quan tâm đến cơng tác phục vụ bạn đọc + Cán thư viện có chun mơn nhiệt tình cơng việc + Thư viện có số sách hay thu hút nhiều bạn đọc Đặc biệt đội ngũ cán giáo viên, công nhân viên trường đa phần trẻ, ham mê đọc sách + Đặc biệt thư viện có máy tính kết nối mạng LAN, mạng Internet phục vụ cho giáo viên học sinh tra cứu thơng tin + Phòng đọc bố trí ngăn nắp, sẽ, thống mát đầy đủ ánh sáng + Tài liệu thư viện có: 1674 cuốn/704HS/30GV Trong sách giáo khoa: 860 cuốn, sách nghiệp vụ có: 314 cuốn, sách tham khảo: 250 cuốn, sách thiếu nhi : 250 Ngồi có loại báo, tạp chí, tập san như: Báo Nhân dân, Tạp chí Giáo dục, Thanh Hóa, Nhi đồng, chăm học, Toán tuổi thơ, văn học tuổi trẻ 2.2.3 Kết quả, hiệu thực trạng Bảng thống kê số lượt bạn đọc đến thư viện năm học vừa qua Tỉ lệ bạn đọc đến thư viện Tỉ lệ bạn đọc đến thư Đối tượng Năm học 2015 - 2016 viện bạn đọc Năm học 2016 2017 CB- GV 50% 65% HS 45% 55% Kết quả huy động xây dựng Thư viện hội Phụ huynh năm vừa qua Năm học Số sách Số kinh phí 2015 - 2016 15 300,000 đồng 2016 - 2017 21 530.000 đồng Đứng trước thuận lợi khó khăn này, thân tơi cán thư viện ln muốn làm tốt nhiệm vụ đưa sách báo đến với bạn đọc cầu nối bạn đọc với sách báo Vì năm học 2017- 2018 thực số biện pháp nâng cao hiệu công tác phục vụ bạn đọc 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Biện pháp 1: Xây dựng vốn tài liệu phong phú, đa dạng số lượng chất lượng Để thu hút em đến với thư viện điều kiện cần đủ phải xây dựng tủ sách “vàng”, “tủ sách đạo đức”, “tủ sách khoa học dùng chung”… đa dạng số lượng, chủng loại phù hợp với nhu cầu tâm sinh lí lứa tuổi em để hướng tới xây dựng thư viện xanh, thư viện thân thiện… Là cán phụ trách thư viện, nắm vững số liệu sách, báo có thư viện Vào năm học chủ động xây dựng kế hoạch huy động sách, báo tài liệu tham khảo Kế hoạch cụ thể, chi tiết sau: Thời gian Sách, tài liệu Nguồn huy Biện pháp Lực lượng huy động cần bổ sung động huy động tham gia Tháng 5/2017 SGK Phụ huynh, HS Quyên góp GV - HS Tháng 8/2017 STK, STN GV - HS Quyên góp GV - HS SGV, STK, Ngân sách Tham mưu BGH, Tổ STN trường Tháng 9/2017 ban Giám hiệu trưởng khối ( Góc trưng bày sách - tài liệu) Góc trưng bày báo, tạp chí Sau báo cáo, tham mưu với nhà trường xin ý kiến đạo Trên sở kế hoạch xây dựng, phối hợp tổ cộng tác viện tiến hành số biện pháp huy động sau: * Kêu gọi ủng hộ quyên góp từ em học sinh Hàng năm, vào đầu năm học thư viện kết hợp với Đồn, Đội, Hội hỗ trợ tích cực vào phong trào “Góp sách để 100 sách” Và vào cuối năm học thư viên tổ chức vận động học sinh tặng lại thư viện sách giáo khoa, tài liệu tham khảo dùng năm học Những sách tơi tái sử dụng cho năm học sau dành cho học sinh nghèo khó khăn mượn với tinh thần “Góp sách nhỏ, giúp bạn tiến” Đặc biệt học sinh lớp 5, tơi kêu gọi em đóng góp lưu niệm cho thư viện nhà trường từ sách trở lên trước em rời xa mái trường thân yêu * Kêu gọi ủng hộ tổ chức cá nhân nhà trường Hơn hết cán giáo viên nhà trường phải người cộng tác viên tích cực thư viện Chính thế, hội nghị cán đầu năm tơi kêu gọi đóng góp đồng chí cán giáo viên nhà trường để bổ sung vốn tài liệu cho thư viện làm thư viện ngày phong phú đa dạng sách báo * Kêu gọi ủng hộ phụ huynh học sinh, hội khuyến học xã cá nhân có tâm huyết + Phụ huynh học sinh: Vào đầu năm học, sau lễ khai giảng năm học mới, họp đại diện cha mẹ học sinh chủ động xin ban giám hiệu nhà trường gặp gỡ phụ huynh để tuyên truyền đến phụ huynh tầm quan trọng thư viện việc dạy học giáo viên học sinh nhà trường Kêu gọi phụ huynh đóng góp kinh phí để xây dựng bổ sung vốn tài liệu cho thư viện Trong suốt năm học với tổ cộng tác viên thư viện thường xuyên phối hợp với ban giám hiệu, đại diện phụ huynh lớp tuyên truyền động viên bậc phụ huynh Khi có điều kiện, có hội ủng hộ xây dựng thư viện trường vật ( sách, báo tài liệu) tiền mặt để mua bổ sung tài liệu vào thư viện + Hội khuyến học xã cá nhân: Bên cạnh đó, tơi tích cực ban giám hiệu nhà trường tham mưu, đề xuất kêu gọi đóng góp hội khuyến học xã ủng hộ số cá nhân, tập thể có tâm huyết với nghiệp giáo dục Để khích lệ, động viên ghi nhận ủng hộ tập thể cá nhân cho thư viện nhà trường, tham mưu với ban giám hiệu nhà trường mở sổ vàng truyền thống nhà trường, ghi chép, lưu giữ đầy đủ thông tin địa chỉ, giá trị (số lượng, trị giá tiền) tập thể, cá nhân tham gia ủng hộ Sau năm học, thống kê, tổng hợp để ban giám hiệu nhà trường báo cáo lễ tổng kết năm học thông qua hệ thống loa truyền xã cảm ơn, tri ân tập thể, cá nhân có ủng hộ xây dựng thư viện nhà trường Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động cho thư viện Để thư viện hoạt động có kết tốt cần phải có kế hoạch hoạt động cụ thể, chi tiết cho tháng, tuần năm học Chính từ đầu năm học tiến hành xây dựng kế hoạch hoạt động cho thư viện dựa vào chương trình học tập giảng dạy kế hoạch hoạt động nhà trường Kế hoạch hoạt động bao gồm công việc cần thực cho hoạt động thư viện năm như: Kế hoạch bổ sung tài liệu; tổ chức công tác nghiệp vụ; kế hoạch giới thiệu sách theo chủ đề, chủ điểm; kế hoạch phục vụ bạn đọc; lịch mở cửa thư viện; lịch đọc sách khối lớp; kế hoạch sinh hoạt tổ cộng tác viên thư viện Trong kế hoạch đọc sách bạn đọc phải nằm kế hoạch nhà trường Kế hoạch phải nêu lên chủ điểm đọc, sách tương ứng với chủ điểm, thời gian đọc Tôi xây dựng kế hoạch đọc sách sở nghiên cứu chương trình học khối lớp nhu cầu đọc bạn đọc Kế hoạch biện pháp tốt để bạn đọc mở rộng kiến thức, em học sinh Sau xây dựng xong kế hoạch, tiến hành in lịch mở cửa thư viện lịch đọc sách bạn đọc dán trước cửa thư viện cho bạn đọc nắm lịch cụ thể: *Lịch mở cửa thư viện: - Mùa hè: + Buổi sáng từ : 7h - 10h15 + Buổi chiều từ : 14h0 - 16h30 - Mùa đông: + Buổi sáng từ : 7h15 - 10h30 + Buổi chiều từ : 13h30 - 16h0 * Lịch đọc sách bạn đọc: Lịch đọc sách giáo viên Thứ Khối Hai Ba Tư Năm X X Sáu X X X X X X X X X Lịch đọc sách học sinh Thứ Khối Hai Ba Tư Năm X X X X X X X X Sáu X X X Hình ảnh học sinh đọc sách chơi Với sách hay, dài cần thời gian đọc thêm để nghiên cứu cho Giáo viên- Học sinh mượn nhà để nghiên cứu thời gian định để sách truyền từ bạn đọc sang bạn đọc khácTừ tổ chức mở cửa phục vụ bạn đọc, đặc biệt có lịch đọc sách cụ thể đối tượng bạn đọc cơng tác phục vụ bạn đọc có bước chuyển biến tích cực: Bạn đọc đến thư viện đặn, không bị chồng chéo lịch, cán thư viện phục vụ nhiều lượt bạn đọc Hàng kỳ, thư viện phối hợp với tổ chức Đội, Sao nhà trường tổ chức thi tìm hiểu sách Các câu hỏi lựa chọn đưa nhằm kiểm tra mạch kiến thức em trình đọc sách em trả lời tốt Điều chứng tỏ bạn đọc có tiếp thu, nắm nội dung kiến thức trình đọc sách Biện pháp 3: Tổ chức hoạt động tuyên truyền: Giới thiệu sách, kể truyện theo sách, đọc sách hay chương trình giao lưu cho em tổ chức thi kể chuyện Với mục đích: “Học chơi, chơi học”, “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Mục đích để em đến với thư viện em vui chơi giải trí, giao lưu học hỏi lẫn nhau, sinh hoạt văn hoá văn nghệ… để em thực cảm thấy thư viện nhà chung mơ ước giới em Để làm điều tơi tiến hành sau: * Thực tốt công tác trưng bày, giới thiệu sách Thực tốt việc giới thiệu sách đến giáo viên học sinh Công tác tuyên truyền trực quan trưng bày giới thiệu sách theo chủ đề, tủ sách giáo dục đạo đức tủ sách tự chọn thay đổi sách thường xuyên Với hình thức nhằm mục đích thu hút bạn đọc tiếp cận với tài liệu thư viện Công tác trưng bày, giới thiệu sách vào nội dung chủ đề hoạt động giáo dục tháng nhằm tuyên truyền cho ngày lễ, ngày kỉ niệm lớn năm học Kết hợp với đoàn đội buổi chào cờ, buổi sinh hoạt để giới thiệu với học sinh loại sách theo chủ đề, chủ điểm năm: Ví dụ: Tháng Chủ điểm Loại sách Giới thiệu sách theo chủ điểm 1.Quê hương núi đọ sơng Chu.“Truyền thống nhà trường, Thanh hóa:Thanh hóa, 2010.- 110tr; truyền thống quê hương” 21cm Đội thiếu niên tiền phong – Hà nội : Hà nội 2017- 188tr; 24cm Giới thiệu sách theo chủ đề 1.Suối nguồn yêu thương - Phụ nữ: “Chào mừng ngày phụ nữ TP.HCM, 2007 - 126tr ; 21cm 10 Việt Nam 20/10” Phút dành cho mẹ / Spencer Johnson, M.D - Tổng hợp : TP.HCM, 2012 - 123tr; 21cm Giới thiệu sách theo chủ đề Những gương mặt giáo dục tiêu “Chào mừng ngày nhà giáo biểu Việt Nam – GD- Hà Nội, 2008Việt Nam 20/11” 280tr.- 21cm 11 101 mẫu chuyện chữ nghĩaGiáo dục – Hà Nội, 2006- 110tr ; 21cm Giới thiệu sách theo chủ đề Kim Đồng người anh hùng trẻ “Kỷ niệm ngày thành lập tuổi GD- Hà nội, 2008- 125tr; Quân Đội Nhân Dân Việt 21cm 12 Nam 22/12” Nguyễn Viết Xuân nhằm thẳng quân thù mà bắn GD-Hà nội, 200888tr; 21cm Giới thiệu sách theo chủ đề Đảng cộng sản Việt Nam 25 năm 10 “Mừng Đảng, mừng xuân” Giới thiệu sách theo chủ đề : “Chào mừng ngày thành lập Đảng 3/2” Giới thiệu sách theo chủ đề “Chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3 ngày thành lập Đoàn 26/3” Giới thiệu sách theo chủ đề “Kỷ niệm ngày giải phóng Miền Nam30/4” Giới thiệu sách theo chủ đề “Mừng ngày kỷ niệm sinh nhật Bác 19/5” lãnh đạo công đổi đất nước, Nxb quân đội 2010- 210tr; 20,5cm Tuyên truyền giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh / Đặng Huỳnh Mai Sư phạm : H, 2011 - 211tr; 27cm Dành cho mẹ q tình yêu - Tổng hợp : TP.HCM, 2010 123tr; 21cm Lệ Hải Bà Vương đền thờ Bà Triệu / Mai Thị Hoan - Thanh Hóa: nxb Thanh Hóa, 2008 - 62tr; 19cm Sổ tay công tác nữ công - Lao Động : H, 2009 - 150tr; 21cm Miền Nam trái tim Người / Trình Quang Phú - GD : H, 2003 145tr; 21cm Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức / Đinh Xuân Dũng - Kim Đồng : H, 2006 - 256tr; 27cm Chủ Tịch Hồ Chí Minh với nhân dân Thanh Hóa - Thanh Hóa : nxb Thanh Hóa, 2007 - 214tr; 27cm Nghĩ Bác lòng ta sáng - Chính trị Quốc Gia : H, 2009 - 267tr; 27cm * Tổ chức buổi tuyên truyền giới thiệu sách đến cán giáo viện học sinh nhà trường Vào đầu năm học lập kế hoạch tuyên truyền giới thiệu sách sách có thư viện vào dịp lễ lớn, họp phụ huynh để tuyên truyền đến cán giáo viên, học sinh hội phụ huynh ấn phẩm thư viện nhằm thu hút bạn đọc đến thư viện tìm đọc sách Với học sinh khối 1, đầu năm học em chưa biết đọc “nhờ” giáo viên chủ nhiệm đọc kể cho em nghe câu chuyện hay tiết kể chuyện, hay tiết sinh hoạt Tôi kết hợp với tổng phụ trách đội rèn luyện, tập huấn cho em đội Thiếu niên tiền phong đến sinh hoạt 15 phút đầu giờ, sinh hoạt tập thể kể cho em nghe câu chuyện hay, hấp dẫn giúp em thích thú với việc đọc sách em chưa đọc được, em mượn sách nhỏ để xem tranh, xem hình … qua em hình thành hứng thú với việc đọc sách 11 Nhân ngày quốc tế Phụ nữ 8/3 Thư viện phối hợp tổ chức hoạt động ngoại khóa với tổng phụ trách Đội tổ chức thi kể chuyện theo sách Cuộc thi thu hút 704 học sinh 30 thầy, cô giáo nhà trường hưởng ứng tham gia 22 lớp cử đại diện đến thư viện tìm mượn sách tìm đọc câu truyện kể Bác Hồ, kể thầy cô giáo, kể mẹ để tham gia thi Đoàn Đội với nhà trường thư viện thành lập ban tổ chức, ban giám khảo, mời đại biểu đồng chí cán giáo viên nhà trường, đại diện hội cha mẹ phụ huynh học sinh… tổ chức thi 22 lớp với Khối 4,5 thi kể chuyện Bác Hồ ,lồng ghép với thi phụ trách giỏi Khối 1,2,3 thi làm báo ảnh theo chủ đề “Mẹ cô” Cuộc thi khép lại giải thuộc em: Nguyễn Thị Thu Trang lớp 5A với câu truyện “Bác Hồ với khúc hát dân ca”, em đại diện trường tiểu học Thiệu Khánh thi Phụ trách giỏi cấp thành phố ngày 11 tháng năm 2018.Hội thi kết thúc dư âm đọng lại lòng cán giáo viên, phụ huynh đặc biệt em học sinh Sau thi số lượng bạn đọc đến thư viện tăng lên rõ rệt 12 13 14 15 * Ngoài năm học thường tiến hành biên soạn thư mục chuyên đề giới thiệu sách như: Thư mục sách đạo đức; thư mục danh nhân; thư mục tài liệu Hồ Chí Minh; thư mục sách kỹ sống; thư mục chuyên đề bồi dưỡng toán, tiếng việt Nhằm cung cấp tài liệu cần thiết cho giáo viên q trình giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Biện pháp 4: Tổ chức tốt hoạt động tổ cộng tác viên thư viện trường học: Như biết, học sinh chịu giáo dục toàn diện nhà trường, hết thầy cô người yêu sách có trách nhiệm hướng dẫn khuyến khích em đến với thư viện nhà trường để tìm đọc sách báo phù hợp với lứa tuổi em Bên cạnh em học sinh phải cộng tác viên nhỏ tuổi tích cực thư viện nhà trường Để tạo dựng mạng lưới cộng tác viên thư viện, nhằm hỗ trợ tích cực cho cán thư viện hoạt động tiến hành sau: * Thành lập đội “Cộng tác viên nhỏ tuổi” Ngay vào đầu năm học, tơi lập kế hoạch trình ban giám hiệu nhà trường giáo viên chủ nhiệm lớp chọn em học sinh chăm ngoan, học giỏi, yêu sách thành lập đội “Cộng tác viên nhỏ tuổi” Nhiệm vụ đội cộng tác viên thu gom sách mà bạn đóng góp vào thư viện, hàng tuần 16 có nhiệm vụ đến thư viện lấy sách luân chuyển đến lớp (Khối lớp 4, giao cho ban cán lớp, lớp 1, 2, giao cho phụ trách sao), cuối tuần “Cộng tác viên nhỏ tuổi” lại đến lớp thu sách thư viện chuẩn bị cho việc luân chuyển sách tuần sau Đồng thời cuối tuần, giao cho em phiếu điều tra nhu cầu sở thích đọc em để có phương pháp bổ sung lựa chọn sách cho em Trong phiếu có ghi thơng tin sau: TT Khối lớp Tên sách Truyện Bác Hồ Truyện danh Thích đọc Khơng thích Tổng hợp nhân giới Truyện khoa học vũ trụ Sách tham khảo toán học Sách tham khảo văn học Sách tìm hiểu tự nhiên… Sau có kết từ phiếu điều tra, đội “Cộng tác viên nhỏ tuổi” điều chỉnh loại sách báo phù hợp với nhu cầu hứng thú đọc em học sinh toàn trường * Thành lập tổ cộng tác viên tổ chuyên môn Giáo viên người trực tiếp dạy dỗ tiếp xúc với em nên dễ nắm bắt tâm lí, tình cảm nhu cầu hứng thú đọc em Vì tơi xin ý kiến ban giám hiệu tổ chuyên môn, giáo viên tổng phụ trách Đội, bí thư đồn niên… Nhiệm vụ tổ cộng tác viên tuyên truyền, khuyến khích em học sinh tham gia vào hoạt động thư viện thường xuyên đến thư viện tìm đọc sách để phục vụ cơng việc học tập Đồng thời tổ cộng tác viên 17 cố vấn cho việc tổ chức buổi toạ đàm, giới thiệu sách, câu lạc bạn đọc… 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Với biện pháp thực trên, thời gian nghiên cứu, thực nội dung sáng kiến, thu kết sau: + Đáp ứng yêu cầu bạn đọc, cập nhật thông tin, thống kê bạn đọc đến thư viện + Tạo điều kiện cho cán thư viện nghiên cứu kho sách để từ hướng dẫn cho bạn đọc nghiên cứu tài liệu có hiệu cao + Số lượng bạn đọc đến với thư viện đông * Kết : + Kết huy động xây dựng thư viện phụ huynh: Năm học Số sách Số kinh phí 2017 - 2018 76 1.530.000 đồng Bảng thống kê số lượt bạn đọc đến thư viện năm học vừa qua Đối tượng bạn đọc Tỉ lệ bạn đọc đến thư viện năm 2017-2018 CB – GV 95% HS 90% + Kết Hội khuyến học xã cá nhân * Năm học: 2017 - 2018 - Hội khuyến học xã ủng hộ: 500.000 đồng - Công ty TNHH Tuấn Minh ủng hộ: 500.000 đồng 18 * Biểu đồ theo dõi bạn đọc: Như người cán thư viện có vai trò quan trọng hoạt động dạy học trường: Xây dựng vốn tài liệu phong phú, tuyên truyền giới thiệu sách báo, sách báo thư viện, đáp ứng cho giáo viên học sinh tài liệu cần thiết đầy đủ, tổ chức thu hút toàn bạn đọc tham gia hoạt động thư viện Để nâng cao chất lượng dạy-học Kết luận đề xuất 3.1 Kết luận: Thư viện phận thiếu nhà trường Nếu thư viện bổ sung sách đầy đủ thường xuyên hoạt động có nghiệp vụ tạo điều kiện cho việc nâng cao chất lượng dạy học Thư viên góp phần tích cực việc đạo sử dụng sách báo, đồng thời địa tiêu thụ sách quan trọng, cần củng cố thư viện đổi hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu Bên cạnh để hồn thành tốt nhiệm vụ người cán thư viện trường học cần phải luôn tu dưỡng, phấn đấu mặt Cán thư viện phải có tư tưởng tiên tiến, hết lòng học sinh thân u, thường xun học tập trị đường lối sách Đảng quan điểm giáo dục, mục tiêu đào tạo nhà trường, sở có phương hướng xây dựng , tổ chức hoạt động thư viện đạt kết tốt Cán thư viện phải nhiệt tình lòng u nghề tha thiết, có tinh thần trách nhiệm cao, tồn ý với cơng tác 3.2 Đề xuất: 19  Đối với cấp Thường xuyên mở lớp tập huấn nghiệp vụ thư viện cho cán phụ trách thư viện để cán thư viện nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, giao lưu, học hỏi kinh nghiệm Mặt khác tăng kinh phí cho hoạt động thư viện để đáp ứng nhu cầu bạn đọc trường học  Đối với nhà trường: Ban giám hiệu cần quan tâm đến công tác hoạt động thư viện trường học Đồng thời đầu tư kinh phí nhiều cho hoạt động thư viện  Đối với cán thư viện: Phải thường xuyên học hỏi kinh nghiệm, nâng cao chun mơn nghiệp vụ mình, hết lòng bạn đọc, nhiệt tình yêu nghề XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thiệu khánh, ngày tháng năm 2018 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Nguyễn Thị Sinh Tài liệu tham khảo 1) Nghiệp vụ thư viện trường học – Nguyễn Thế Tuấn, Nguyễn Tiến Toàn 2) Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thơng – Vũ Bá Hòa 3) Sổ tay công tác thư viện trường học – Từ Văn Sơn 20 21 Mục lục Mở đầu …… ………………………………………………………………….….… 1.1 Lí chọn đề tài………………………………………………………………… … 1.2 Mục đích nghiên cứu ……………………………………………………… …… 1.3 Đối tượng nghiên cứu ………………………………………………………… … 1.4 Phương pháp nghiên cứu ………………………………………………………… Nội dung …….…………….………………………………………………………… 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm …………………………………… … 2.2 Thực trạng ……………………………………………………………….……………2 2.2.1 Khó khăn…………………………………………………………………….… ….2 2.2.2 Thuận lợi……………………………………………………….……………… ….2 2.2.3 Kết quả, hiệu thực trạng …………………………….……….… 2.3 Các biện pháp sử dụng để giải vấn đề …………………………………3 Biện pháp 1: Xây dựng vốn tài liệu phong phú, đa dạng số lượng lẫn chất lượng ……… ………………………………………… ….………… …………3 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động cho thư viện …… .…6 Biện pháp 3: Tổ chức hoạt động tuyên truyền………………… … .………8 Biện pháp 4: Tổ chức tốt hoạt động tổ cộng tác viên trường học … .…13 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm…………………………………… ……… 14 Kết luận, kiến nghị …………………………… ….………………… …… ….16 3.1 Kết luận……………………………………………………….……… …………… 16 3.2 Kiến nghị …………………………………………………… …………… ……….16 Tài liệu tham khảo 22 ... thể đối tượng bạn đọc cơng tác phục vụ bạn đọc có bước chuyển biến tích cực: Bạn đọc đến thư viện đặn, không bị chồng chéo lịch, cán thư viện phục vụ nhiều lượt bạn đọc Hàng kỳ, thư viện phối hợp... vụ đưa sách báo đến với bạn đọc cầu nối bạn đọc với sách báo Vì năm học 2017- 2018 tơi thực số biện pháp nâng cao hiệu công tác phục vụ bạn đọc 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Biện pháp. .. phục vụ cho công tác giảng dạy giáo viên học sinh ngày cao Bạn đọc phận thiếu yếu tố tạo thành thư viện Vốn tài liệu thực phát huy bạn đọc sử dụng Phục vụ bạn đọc mục tiêu cuối thư viện Thư viện