ĐỀ SỐ 16 BỘ ĐỀTHI THPT QUỐC GIA THEO CHUẨN CẤU TRÚC ĐỀTHI CỦA BỘ GD&ĐT Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút Đềthi gồm 02 trang TIA BÌNH MINH TỪ CỬA ĐẤT I ĐỌC – HIỂU (3 điểm) Đọc văn sau: [ ] Bao mùa thu trái hồng trái bưởi đánh đu rằm tháng năm mẹ trải chiếu ta nằm đếm Ngân hà chảy ngược lên cao quạt mo vỗ khúc nghêu ngao thằng Bờm bờ ao đom đóm chập chờn vui buồn xa xôi Mẹ ru lẽ đời sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồn bà ru mẹ mẹ ru liệu mai sau nhớ chăng? Nhìn q mẹ xa xăm lòng ta - chỗ ướt mẹ nằm đêm xưa ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa miệng nhai cơm búng lưỡi lừa cá xương (Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa, trích từ tập thơ “Mẹ Em”, Nguyễn Duy, NXB Thanh Hoá, 1987) Trả lời câu hỏi sau: Câu Đoạn trích viết theo thể thơ gì? Câu Nêu yếu tố ca dao xuất đoạn trích? Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu thơ "bờ ao đom đóm chập chờn/trong vui buồn xa xôi”? Câu Nhà thơ gửi gắm cảm xúc nhớ mẹ? II LÀM VĂN (7 điểm) Câu (2 điểm) Lời hát ru tâm hồn người Việt Nam Câu (5 điểm) Trang 1/5 Cảm nhận anh/ chị hai đoạn văn sau: “Ngày Tết, Mị uống rượu Mị lấy hũ rượu, uống ừng ực bát Rồi say, Mị lịm mặt ngồi nhìn người nhảy đồng, người hát, lòng Mị sống ngày trước Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng " (Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài) “Phải uống thêm chai Và uống Nhưng tức quá, uống lại tỉnh Tỉnh chao ôi, buồn! Hơi rượu không sặc sụa, thoang thoảng thấy cháo hành Hắn ơm mặt khóc rưng rức ” (Chí Phèo - Nam Cao) Trang 2/7 HƯỚNG DẪN GIẢIĐỀTHI I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Câu Văn viết theo thể thơ lục bát Câu Những yếu tố ca dao xuất đoạn trích: + Thể thơ: thể thơ lục bát phổ biến ca dao dân ca Việt Nam + Hình ảnh: trái hồng trái bưởi mùa thu, tháng năm trải chiếu đếm sao, sông Ngân hà, thằng Bờm quạt mo, bờ ao đom đóm, mẹ hát ru, chỗ ướt mẹ nằm, hình ảnh xuất nhiều ca dao + Lời ca dao: Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa Miệng nhai cơm búng lưỡi lừa cá xương Câu Biện pháp tu từ: + Đảo ngữ: Vị ngữ đảo lên trước Chủ ngữ: Trong vui buồn xa xăm + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: Vui buồn (cảm xúc) - (thị giác) Tác dụng: + Về hình thức: Tạo nhịp điệu cho lời thơ, giúp lời thơ giàu hình ảnh, giàu sức gợi đảo tính từ lên đầu câu thơ, vừa tả nước ao, vừa diễn tả soi thấu tâm can tác giả với xúc cảm mẹ + Về nội dung: Gợi lại làm bật hình ảnh quen thuộc gắn với mẹ tuổi thơ tác giả, đan xen cảm xúc sâu lắng, vui buồn lẫn lộn, nỗi nhớ mẹ kí ức tuổi thơ Câu - Về hình thức: 5-7 dòng, diễn đạt mạch lạc - Về nội dung: nỗi nhớ da diết; niềm kính trọng, biết ơn; tình u thương vơ bờ, Sau ví dụ: Nghĩ mẹ, nhà thơ Nguyễn Duy quay phim dọc thời thơ ấu Ở đó, kí ức gợi cho nhà thơ nỗi nhớ da diết người mẹ tảo tần, chân chất, yêu tình u vơ bờ Những hình ảnh chân thực, giản dị mẹ: trải chiếu nằm đếm đêm tháng năm, trái bòng trái bưởi Trung thu, lời hát ru à, Nỗi nhớ mẹ đan xen với kỉ niệm hạnh phúc ngào khiến cho người nghĩ đến mẹ, đến điều chẳng mờ phai II LÀM VĂN (7 điểm) Câu (2 điểm) Yêu cầu chung hình thức kết cấu đoạn văn: • Xác định vấnđề nghị luận • Nêu quan điểm cá nhân bàn luận cách thuyết phục, hợp lí • Đảm bảo bố cục: mở - thân - kết, độ dài 200 chữ • Lờivăn mạch lạc, lơi cuốn, đàm bảo tả quy tắc ngữ pháp Yêu cầu nội dung: Có nhiều hướng trình bày ý kiến, sau gợi ý: Trang 3/7 Câu Nêu vấnđề Luận bàn Nội dung Đoạn văn + Vấnđề + Lời hát ru tâm hồn người dân Việt Nam + Giải thích + Lời hát ru thường câu ca dao, dân ca mẹ bà hát bé Vai trò hát ru đối + Là tiếng hát êm ả giúp ta vào giấc ngủ với người + Là tình yêu thương dành cho + Là ước mong, hi vọng tương lai tươi sáng, sống êm đềm bà, mẹ gửi gắm qua câu hát + Là lời tâm tình, bồi đắp cho tâm hồn người Phản biện Sẽ khơng có Ngày nay, nhiều cha mẹ ngại ru con, cho nghe nhạc đểlời ru? ngủ ngon Giải pháp Nhận thức Tiếng ru không lời hát để vào giấc ngủ, quan trọng hơn, biểu cho tình yêu thương, nâng niu Liện hệ Bài học cho thân Quý trọng lưu giữ hát ru thuở nhỏ Mong tiếng hát ru ngân vang gia đình Việt Câu (5 điểm) Yêu cầu chung: 0,5 điểm Thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục rõ ràng, đầy đủ; văn viết có cảm xúc, thể khả phân tích, cảm thụ Diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: 4,5 điểm ĐỌC HIỂU YÊU CẦU ĐỀ - Đối tượng chính, trọng tâm kiến thức: Vợ chồng A Phủ, Chí Phèo - Dạng bài: So sánh - Yêu cầu: Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật hai trích đoạn, độc đáo, điểm chung đoạn TIẾN TRÌNH LÀM BÀI KIẾN THỨC HỆ THỐNG Ý PHÂN TÍCH CHITIẾT CHUNG Khái quát vài nét tác giả tác phẩm - Tơ Hồi nhà văn lớn, q trình cầm bút, khơng tác phẩm mang lại cho nhà văn thành tựu lớn Tơ Hồi nhà văncó sức viết khỏe, để đời nhiều tác phẩm mà có lẽ đến nay, có nhà văn đạt số lượng sáng tác lẫn thành tựu sáng tác Đồng thời, ông nhà văn giỏi phân tích diễn biến tâm lý nhân vật, miêu tả thiên nhiên, phong tục tập quán 0,5 điểm - Vợ chồng A Phủ truyện ngắn thành công ba truyện ngắn viết đề tài Tây Bắc ơng Tác phẩm có giá trị thực nhân đạo đáng kể Vợ chồng A Phủ in tập truyện Tây Trang 4/7 Bắc (1954) Tác phẩm đời kết chuyến thực tế nhà văn với đội giải phóng Tây Bắc - Nam Cao nhà văn tiêu biểu trào lưu thực phê phán thời kỳ 1940 -1945, bút tiêu biểu văn xuôi Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Pháp 1945 – 1954 Sáng tác Nam Cao trước cách mạng tập trung vào hai đề tài lớn: Người tiểu tư sản nghèo người nông dân, khai thác trực tiếp từ sống thân tác giả bà nông dân làng quê Miêu tả chân thực sống nghèo khó, tủi nhục người tiểu tư sản, Nam Cao đặc biệt sâu vào đau đớn tâm hồn họ đặt vấnđềcó ý nghĩa xã hội sâu sắc - Về truyện ngắn Chí Phèo, ngun có tên Cái lò gạch cũ; in thành sách lần đầu năm 1941, Nhà xuất Đời - Hà Nội tự ý đổi tên Đôi lứa xứng đơi Chí Phèo khơng tác phẩm xuất sắc văn nghiệp nhà văn Nam Cao, xứng đáng kiệt tác văn học giai đoạn đương thời Một tác phẩm lớn nhiều mặt dù chứa đựng dung lượng truyện ngắn Nêu vị trí đoạn trích - Vợ chồng A Phủ : Mị người gái H’Mông đẹp người, đẹp nết căng tràn sức sống số phận Mị trở nên tăm tối Mị trở thành dâu gạt nợ nhà Pá Tra Trong đêm tình xn mà mn vật tươi đẹp; rộn ràng khắp nơi Mị uống rượu thả hồn theo giai điệu tiếng sáo Mèo; Mị nhớ lại thời kỳ xuân xanh mình; mùa xuân đến chơi; đắm chìm giai điệu tiếng sáo Mèo; theo tiếng gọi trái tim tình u mãnh liệt Đoạn trích phân đoạn hay thể bút lực sâu miêu tả, khắc họa tâm lý nhà văn Tơ Hồi Chí Phèo: Sau tù trước gặp Thị Nở, Chí lúc tình trạng say Thế từ gặp Thịcó tình u vỏn vẹn ngày, Chí Phèo giữ cho ln tỉnh táo Rồi sau ngày, bị Thi cự tuyệt Chí Phèo trở với rượu, men rượu thứđểChí Phèo giải khuây lòng Trong lúc uống rượu đau khổ nhận bi kịch thân Đoạn trích lột tả trạng thái đau khổ kẻ bị cự tuyệt tình yêu, cự tuyệt quyền làm người TRỌNG TÂM Đối sánh Điểm chung: + Đây hai đoạn văn giàu bút lực, minh chứng cho tài khắc họa, sâu, chạm khắc tâm lý, trạng thái nhân vật tài tình nhà vănCó thể gọi hai đoạn tiêu biểu nhà văn tạo nên khoảng lặng đầy ý nghĩa để khơi sâu dòng suy nghĩ, phần bên nhân vật + Hai nhân vật tìm đến rượu chất xúc tác tâm hồn Men rượu khiến người ta mụ mị, chìm vào miên man, giúp xóa Trang 5/7 4,0 điểm nhòa thực tại, gạt nỗi đau dày vò Thế nhưng, lúc này, rượu bất lực trước tâm hồn bị thương tổn, tỉnh táo + Mị Chí bi kịch lớn, bi kịch mang tính chất điển hình xã hội Mà bi kịch, hẳn tâm hồn phải hứng chịu đau đớn, tổn thương Cả hai nhân vật trải qua tổn thương nhất, đớn đau hoàn cảnh tác động, gây + Cuối cùng, hai đoạn trích, nhà văn chủ động đưa vào chitiết nghệ thuật độc đáo, giàu tính biểu tượng ý nghĩa Với Chí Phèo, cháo hành Với Vợ chồng A Phủ tiếng sáo gọi bạn Điểm khác biệt: Cách tìm đến rượu hai nhân vật + Với Chí Phèo: Thằng Chí Phèo tìm đến rượu phẫn nộ, căm giận muốn điên lên bị chối từ, bị cự tuyệt Và quan trọng là, tìm đến rượu để quên Hắn muốn quên nỗi đau phải trải qua + Với Mị: Mị tìm đến rượu để nhớ về, thói quen mùa xuân đến Rượu khơng khiến Mị qn, mà giúp khơi lại ký ức tưởng héo khô, chết Mị chơi, sống người Ý nghĩa chitiết nghệ thuật xuất + Với Chí Phèo: Hơi cháo hành dư âm bát cháo hành Là tình yêu, ấm tình người mà đời hắn, lần cho Bát cháo hành người đàn bà dở hơi, biết đâu, làm thức tỉnh người quỷ dữ, gột tẩy bao ố bẩn, giúp hồi sinh Ấy mà, đây, thêm lần nếm hương vị cháo Có nghĩa là, mãi, không trở lại làm người, mãi khơng nếm hương vị giúp tỉnh, giúp yêu biết khao khát Hơi cháo hành thoang thoảng lúc lên, tô đậm thêm đau đớn bi kịch xót xa cho kẻ chấp chới hi vọng bị dập tắt ngay, giờ, đường tuyệt vọng + Với Mị: tiếng sáo đêm tình mùa xuân ngà ngà say giống âm đánh thức tâm hồn vốn ngủ vùi từ lâu Mị Nó làm Mị nhớ khứ tươi đẹp thời, ngày Mị xinh đẹp, trẻ trung, tràn đầy sức sống, Mị biết thổi sáo thổi hay, làm đắm say trai làng Tiếng sáo làm Mị thức tỉnh làm sức sống lại dạt lòng Mị Ý thức hai nhân vật + Với Chí Phèo: Ý thức bi kịch cách sâu sắc, ý thức độc bị chối từ Và từ ý thức sống không ý nghĩa, bị đẩy vào bước đường cùng, khơng lối + Với Mị: Mị ý thức nỗi khổ mình, Mị nhận khơng vơ tri, Mị nhận có niềm khao khát, có Trang 6/7 sức sống tiềm tàng chảy lặng lẽ huyết quản, điểm khởi đầu cho trình đấu tranh nhân vật Lý giải - Góc nhìn cách xây dựng nhân vật nhà văn: + Cùng miêu tả bi kịch điển hình, với Nam Cao, ơng hướng tới người nơng dân bị bần hóa, dẫn đến lưu manh hóa, tha hóa đến mức khơng thể trở lại làm người Có nghĩa với Chí Phèo, Nam Cao đặt góc nhìn nhân vật bị trượt dài bi kịch, bi kịch nối tiếp bi kịch, để làm bật lên giá trị tố cáo tác phẩm + Với Vợ chồng A Phủ: Tơ Hồi xây dựng nhân vật ngược lại, trình lên nhân vật Xuất phát điểm đau thương, bi kịch, từ bi kịch mà nhận thức đấu tranh, từ tăm tối mà rũ bùn đứng dậy sáng lòa - Sự chi phối giai đoạn lịch sử: + Với Nam Cao nhà văn thời, giai đoạn 1930 - 1945: Những nhân vật chứa đầy bi kịch gọi chung là: Khơng lối Điều đơn giản lý giải nhà văn lại dùng góc nhìn xây đựng nhân vật Chí Phèo + Với Tơ Hồi, ơng viết truyện Tây Bắc ơng theo đội vào giải phóng Tây Bắc, nghĩa ông nhìn thấy phần tươi sáng tại, mà ngược dòng trở khứ đau thương họ để tạc dựng lại trình Trang 7/7 ... Yêu cầu nội dung: Có nhiều hướng trình bày ý kiến, sau gợi ý: Trang 3/7 Câu Nêu vấn đề Luận bàn Nội dung Đoạn văn + Vấn đề + Lời hát ru tâm hồn người dân Việt Nam + Giải thích + Lời hát ru thường... THỐNG Ý PHÂN TÍCH CHI TIẾT CHUNG Khái quát vài nét tác giả tác phẩm - Tơ Hồi nhà văn lớn, q trình cầm bút, khơng tác phẩm mang lại cho nhà văn thành tựu lớn Tơ Hồi nhà văn có sức viết khỏe, để... 0,5 điểm Thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục rõ ràng, đầy đủ; văn viết có cảm xúc, thể khả phân tích, cảm thụ Diễn đạt trơi chảy,