37 đề thi thử THPTQG môn ngữ văn 2019 trường THPT chuyên bắc ninh lần 3 (có lời giải chi tiết) image marked

TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2019 BẮC NINH Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ THI LẦN Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I.ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực u cầu: Sức mạnh lòng đam mê khơng bị đánh giá thấp Sức mạnh dẫn dắt bạn suốt đời, đo lường giá trị người bạn ý thức bạn thành đạt Sức mạnh giúp bạn kiên định trước ánh mắt xét đốn người khác Nhiều người có định “không giống ai” chọn đường hẹp gồ ghề dài hun hút, họ nhận đứng đỉnh vinh quang sống mà trước không nghĩ họ làm Bạn đưa định tối ưu lý trí nhất, tổng định khơng phải lúc cho kết hợp lý Cái tạo khác biệt cuối sức mạnh lòng đam mê Vào năm cuối thập niên 90 kỷ trước Mỹ có bùng nổ số lượng sinh viên theo học trường luật Xu hướng sau chuyển sang Học viện kế tốn viên Công chứng Hoa Kỳ (AICPA – American Institue of Certified Public Accountants), sau du học chỗ thay phải nước ngồi Các trường đại học khoa học, nha hay y dược lúc chủ đề nói đến nhiều nhất, trường nghệ thuật ngược lại Tơi khơng có ý định đánh giá thấp nghề nghiệp cả, mà muốn nhấn mạnh cảm giác trống rỗng mà cuối bạn phải đối diện, bạn chọn nghề nghiệp tương lai không dựa vào đam mê mà dựa vào danh tiếng bề hay ổn định khoản thu nhập hứa hẹn phúc lợi hấp dẫn Cuộc đời bạn phải dẫn dắt tương lai, ước mơ niềm đam mê bạn Từ “đam mê” tiếng Anh – passion – bắt nguồn từ từ Latin cổ “passio”, có nghĩa “đau đớn” Quả khơng thể xác hơn! Đam mê tên gọi khác nỗi đau Khi bạn thỏa hiệp với kết ngào quyến rũ bạn vào lúc thay theo đuổi ước mơ, nỗi đau xuất (Rando Kim, Tuổi trẻ, khát vọng nỗi đau, NXB Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh, 2016) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn (nhận biết) Câu 2: Theo tác giả, sức mạnh lòng đam mê có ý nghĩa nào? (thơng hiểu) Câu 3: Theo anh/chị, sao: Khi bạn thỏa hiệp với kết ngào quyến rũ bạn vào lúc thay theo đuổi ước mơ, nỗi đau xuất hiện? (thông hiểu) Câu 4: Bài học ý nghĩa mà anh/chị rút từ văn trên? (vận dụng) Trang II.LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm): Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ “sức mạnh lòng đam mê.” (vận dụng cao) Câu (5.0 điểm): Cảm nhận anh/chị thức tỉnh nhân vật Mị đêm tình mùa xn (Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi, Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) Từ liên hệ với thức tỉnh nhân vật Chí Phèo vào buổi sáng sau đêm gặp Thị Nở (Chí Phèo – Nam Cao, Ngữ văn 11, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) để nhận xét tình cảm nhân đạo hai nhà văn (vận dụng cao) Hết -HƯỚNG DẪN LÀM BÀI Câu Nội dung Đọc hiểu Câu 1: *Phương pháp: Căn vào phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành – cơng vụ *Cách giải: Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Câu 2: *Phương pháp: Đọc, tìm ý *Cách giải: Theo tác giả, sức mạnh đam mê có ý nghĩa: + Sức mạnh dẫn dắt bạn suốt đời, đo lường giá trị người bạn ý thức bạn thành đạt + Sức mạnh giúp bạn kiên định trước ánh mắt xét đốn người khác + Tạo khác biệt bạn người xung quanh Câu 3: *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: “Khi bạn thỏa hiệp với kết ngào quyến rũ bạn vào lúc thay theo đuổi ước mơ, nỗi đau xuất hiện” vì: + “Kết ngào kia” hồn tồn thay đổi khơng chắn tồn mãi + Không theo đuổi ước mơ khước từ sống thật với mình, có lúc bạn phải hối hận Câu 4: Trang *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: Học sinh rút học cho Gợi ý: Bài học nỗ lực theo đuổi ước mơ, khát vọng Làm văn *Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận để tạo lập đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…) *Cách giải:  Yêu cầu hình thức: - Viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ - Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu… - Hiểu yêu cầu đề, có kĩ viết đoạn văn nghị luận Học viên làm theo nhiều cách khác nhau: bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng phải có lí lẽ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật  Yêu cầu nội dung: * Nêu vấn đề * Giải thích vấn đề - Đam mê: ham thích đến - Sức mạnh: khả tác động mạnh mẽ đến người khác, đến vật, gây tác dụng mức cao => Sức mạnh đam mê: khả tác động mạnh mẽ lòng đam mê đến sống cá nhân giới xung quanh * Phân tích, bàn luận vấn đề - Sức mạnh đam mê: + Dẫn dắt bạn hành động, đến thành công + Thúc đẩy bạn vươn lên sống + Giúp bạn sống thật với - Cần phân biệt đam mê với theo đuổi cách mù quáng - Luôn giữ lửa đam mê - Phê phán người khơng dám sống với đam mê * Liên hệ thân Câu 2: *Phương pháp: Trang - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học *Cách giải: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Tơ Hồi bút xuất sắc văn học Việt Nam Ơng có vốn hiểu biết phong phú, sâu sắc phong tục, tập quán nhiều vùng khác đất nước ta Ông nhà văn hấp dẫn người đọc lối trần thuật hóm hỉnh, sinh động người trải, vốn từ vựng giàu có – nhiều bình dân thông tục, nhờ cách sử dụng đắc địa tài ba nên có sức lơi cuốn, lay động người đọc - Truyện ngắn Vợ chồng A Phủ (1952) in tập Truyện Tây Bắc, tặng giải Nhất – Giải thưởng Hội Văn nghệ Việt Nam 1954 – 1955, sau nửa kỉ, đến giữ gần nguyên vẹn giá trị sức thu hút nhiều hệ người đọc * Cảm nhận thức tỉnh nhân vật Mị đêm tình mùa xuân * Nguyên nhân thức dậy sức sống tiềm tàng: - Khung cảnh ngày xuân: + Màu sắc rực rỡ: cỏ gianh vàng ửng, váy phơi mỏm đá xòe rộng cánh bướm sặc sỡ + Âm náo nhiệt, tưng bừng: tiếng trẻ chờ tết chơi quay cười ầm sân chơi trước nhà … - Tiếng sáo: có dịch chuyển, vận động: + Từ xa đến gần (Từ vào trong, từ khách thể nhập vào chủ thể): Lấp ló đầu núi vọng lại Văng vẳng đầu làng Lửng lơ bay đường Rập rờn đầu Mị + Từ đến khứ (Từ cõi thực đến cõi mộng) + Tiếng sáo rủ bạn chơi đầy háo hức -> tiếng sáo gọi bạn yêu tuyệt vọng => Dìu hồn Mị bềnh bồng sống lại với khát khao yêu thương hạnh phúc ngày xưa, dẫn Mị từ cõi quên trở cõi nhớ - Hơi rượu: + Uống hũ rượu + Uống ực bát Trang -> Say lịm mặt ngồi -> Lãng quên -> Sống lại khứ * Diễn biến tâm lí – hành trình vượt khỏi hồn cảnh để tìm lại mình: (+) Tương tranh, mâu thuẫn sức sống tiềm tàng thực hữu: - Sức sống tiềm tàng: + Mị thấy “phơi phới” trở lại, “vui sướng” + Thức dậy ý thức khát vọng: “Mị trẻ Mị trẻ Mị muốn chơi” - Thực hữu: Mị muốn chơi lại không chơi, Mị vào buồng (+) Trong rượu -> sức sống tiềm tàng lại trỗi dậy - Mị trạng thái mộng du, vượt hồn cảnh để tìm lại + Lấy ống mỡ sắn miếng để thắp đèn lên cho sáng -> thắp sáng buồng thắp sáng khát vọng giải đời + Chuẩn bị chơi: quấn lại tóc, với tay lấy váy hoa, rút thêm áo (+) Hành động vượt khỏi hồn cảnh bị chặn đứng: - Mị bị A Sử trói vào cột, không cho chơi -> A Sử trói thân xác Mị khơng trói ý muốn chơi, khơng trói khát vọng, sức sống Mị -> Mị thả hồn theo tiếng sáo đến với chơi (+) Sáng hôm sau Mị tỉnh lại, quay thực tại, nhận tình bi đát mình: - Những dây trói xiết lại, đau dứt mảnh thịt -> Thấy khơng ngựa bên vách => Giá trị nhân đạo: Tin tưởng vào chất người tiềm tàng người: khát vọng sống mãnh liệt * Liên hệ với thức tỉnh nhân vật Chí Phèo vào buổi sáng sau đêm gặp Thị Nở *Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Nam Cao bút xuất sắc văn học Việt Nam đại - Chí Phèo sáng tác tiêu biểu ơng *Sự thức tỉnh Chí Phèo sau gặp Thị Nở: - Chí tỉnh rượu, nhận thức sống xung quanh - Chí nhận thức tình cảnh thân - Chí thức tỉnh tính người, khao khát yêu thương, khao khát làm người lương thiện *So sánh: - Giống nhau: +Hai nhân vật bi kịch +Sự thức tỉnh nhân vật thức tỉnh sau trình sống bi kịch - Khác nhau: Trang + Vợ chồng A Phủ: ++ Sự thức tỉnh Mị thức tỉnh sức sống tiềm tàng, khao khát sống đời tự ++ Sau trình thức tỉnh nhân vật tìm lối cho + Chí Phèo: ++ Sự thức tỉnh Chí thức tỉnh tính người, thức tỉnh sau bi kịch bị tha hóa nhân hình nhân tính ++ Sau q trình thức tỉnh nhân vật lại bước tiếp vào bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người => nhân vật chưa tìm lối cho - Lí giải: + Vợ chồng A Phủ Tơ Hồi viết sau Cách mạng tháng Tám, chịu ảnh hưởng nhân sinh quan tích cực sau Cách mạng + Chí Phèo đời trước Cách mạng tháng Tám, nhân vật xây dựng bút pháp điển hình hóa, tn thủ chặt chẽ nhân sinh quan chủ nghĩa thực Trang ... tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học *Cách giải: * Giới thi u tác giả,... hợp,…) *Cách giải:  Yêu cầu hình thức: - Viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ - Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu… - Hiểu yêu cầu đề, có kĩ viết đoạn văn nghị luận... chồng A Phủ - Tơ Hồi, Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) Từ liên hệ với thức tỉnh nhân vật Chí Phèo vào buổi sáng sau đêm gặp Thị Nở (Chí Phèo – Nam Cao, Ngữ văn 11, tập 1, NXB Giáo