- GV củng cố và nhận xét giờ học.
2. Dạy học bài mới 1 Giới thiệu bà
2.1 Giới thiệu bài
- GV: Trong bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu cho lớp mình một kiến thức mới. Đó là: Tính chu vi hình chữ nhật.
2.2 Xây dựng quy tắc tính chu vi hình chữ nhật chữ nhật
- GV nêu bài toán: Cho hình tứ giác MNPQ với kích thước như hình vẽ:
- GV yêu cầu 1 HS tính chu vi hình tứ giác MNPQ.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu: Hình chữ nhật có 4 góc vuông, có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau.
- HS nghe GV giới thiệu bài.
- HS nghe bài toán.
- HS trả lời : Chu vi hình tứ giác MNPQ là: 2+ 3+ 5+ 4 = 14(cm) - HS nhận xét. N P Q 5 cm 3 cm 4 cm M 2 cm
- GV nhận xét và kết luận.
* GV nêu bài toán :“ Cho hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4dm, chiều rộng 3dm. Tính chu vi hình chữ nhật đó? ”
- GV yêu cầu HS nêu lại bài toán. - GV hỏi:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán yêu cầu gì?
- GV: Dựa vào cách tính chu vi hình tứ giác, bạn nào có thể nêu cách tính chu vi hình chữ nhật ABCD?
- GV nhận xét, treo hình chữ nhật đã cắt sẵn lên bảng rồi trình bày lời giải mẫu: Chu vi hình chữ nhật ABCD là:
4+ 4+ 3+ 3 = 14 (dm) Ta có thể viết rút gọn lại như sau:
(4+ 3) × 2 = 14 (dm) - GV hỏi:
+ 4dm là số đo chiều nào của hình chữ nhật?
+ 3dm là số đo chiều nào của hình chữ nhật?
- GV hỏi: Dựa vào bài toán trên bạn nào
- HS chú ý lắng nghe.
- HS nêu lại bài toán.
- HS trả lời: + Bài toán cho biết: Hình chữ
nhật ABCD có chiều dài 4dm, chiều rộng 3dm.
+ Bài toán yêu cầu tính chu vi hình chữ nhật ABCD. - HS trả lời: Chu vi hình chữ nhật ABCD là: 4+ 4+ 3 +3 = 14 (dm) - HS quan sát và lắng nghe. - HS trả lời:
+ 4dm là số đo chiều dài của hình chữ nhật.
+ 3dm là số đo chiều rộng của hình chữ nhật.
có thể nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?
- GV nhận xét và nêu quy tắc đúng: “ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng (cùng đơn vị đo) rồi nhân với 2 ”.
- GV yêu cầu 3 HS nhắc lại.
- GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. - GV lưu ý cho HS:
+ Số đo 2 cạnh hình chữ nhật phải cùng đơn vị đo.
+ Nếu là 2 đơn vị khác nhau thì phải đổi về cùng đơn vị đo.
- GV yêu cầu HS vận dụng quy tắc để ghi lời giải bài toán đầy đủ.
- GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét.
2.3. Thực hành Bài 1: Bài 1:
- GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài.
- GV hướng dẫn HS vận dụng công thức để làm bài
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
chữ nhật ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng rồi nhân với 2. - HS chú ý lắng nghe.
3HS nhắc lại.
- Cả lớp đọc đồng thanh. - HS chú ý lắng nghe.
1HS lên bảng trình bày lời giải: Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (4 + 3) × 2 = 14 (dm) Đáp số: 14 dm - HS nhận xét. - HS lắng nghe. 1 HS đọc đề bài. - HS lắng nghe.
- HS trình bày lời giải:
a. Chu vi hình chữ nhật là: (10 + 5) × 2 = 30 (cm)
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét, cho điểm.
Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV hỏi:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn tính chu vi mảnh đất ta làm thế nào?
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng trình bày bài làm của mình.
- GV yêu cầu HS nhận xét. - GV kết luận.
Bài 3:
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS quan sát và đọc đề bài. Đáp số: 30 cm b. Đổi 2dm = 20cm Chu vi hình chữ nhật là: (20 + 13) × 2 = 66 (cm) Đáp số: 66cm - HS nhận xét bài làm của bạn. - HS lắng nghe. - HS đọc đề bài. - HS trả lời:
+ Bài toán cho biết: Mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 35m, chiều rộng 20m.
+ Bài toán hỏi: Tính chu vi mảnh đất đó.
+ Muốn tính chu vi mảnh đất ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng rồi nhân với 2.
- HS lên bảng trình bày; Chu vi mảnh đất là: (35 + 20) × 2 = 110 (m) Đáp số: 110m - HS nhận xét. - HS lắng nghe. - HS quan sát và đọc đề bài.
- GV hỏi :
+ Có mấy hình chữ nhật? Đó là những hình nào?
+ Hình chữ nhật ABCD có số đo chiều dài và chiều rộng là bao nhiêu?
+ Hình chữ nhật MNPQ có số đo chiều dài và chiều rộng là bao nhiêu?
+ Số đo 2 cạnh của mỗi hình chữ nhật có cùng đơn vị đo không?
- GV yêu cầu HS tính chu vi mỗi hình chữ nhật ABCD và MNPQ (theo kích thước đã biết ) rồi so sánh số đo chu vi của 2 hình đó.
- GV nhận xét và kết luận.
3. Củng cố, dặn dò
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình chữ nhật. - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau. - HS trả lời: + Có 2 hình chữ nhật là: ABCD và MNPQ. + Hình chữ nhật ABCD có số đo chiều dài là: 63m, chiều rộng là: 31m.
+ Hình chữ nhật MNPQ có số đo chiều dài là: 54m, chiều rộng là : 40m.
+ Số đo 2 cạnh của mỗi hình chữ nhật có cùng đơn vị đo.
- HS dựa vào cách tính chu vi hình chữ nhật đưa ra kết luận: “Chu vi 2 hình chữ nhật bằng nhau.” - HS lắng nghe. - HS nhắc lại quy tắc. - HS lắng nghe.
Giáo án 4