Phần A 20 ĐỀ MINH HỌA THEO CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC ĐỀ17 I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau thực yêu cầu: Xin bạn bình tâm Tơi chẳng nhà thơ tên tuốt Danh hiệu xin nhường cho người khác Tơi mong tự Để Viết điều mong ước Giữa thời sống đeo đuổi Danh hiệu, bạc tiền, ghế cao, nhà rộng Tôi chọn tự Thi sĩ Tự trước hết Khơng chiều lụy Ngỏng cổ nghe lời khen tặng Với Sự ân thưởng câu nói vui bạn bè Chiếc xanh bên đường Chân mây chiều rạng rỡ Tự tất Những ràng buộc Giữa người người Con người ngoại vật Khơng ngã giá Thật bình dị Tự làm tâm hồn ta lớn lên Trong chiều kích vũ trụ ("Tự do", Nguyễn Khoa Điềm) Câu Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? Được viết thể thơ gì? Câu Chỉ phân tích tác dụng nghệ thuật biện pháp tu từ bật mà tác giả sử dụng văn Câu Anh/Chị hiểu hai câu thơ: “Tự làm tâm hồn ta lớn lên"/ "Trong chiều kích vũ trụ"? Câu Căn vào nội dung văn bản, Anh/Chị giải thích nhan đề "Tự do" theo quan niệm Nguyễn Khoa Điềm II LÀM VĂN Câu Anh/Chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến nêu văn phần Đọc hiểu: Tự trước hết Câu Trong bóng tối, Mị đứng im, khơng biết bị trói Hơi rượu nồng nàn Mị nghe thấy tiếng sáo đưa Mị theo chơi "Em không yêu, pao rơi Em yêu người nào, em bắt pao " Mị vùng bước di Nhưng chân đau không cựa Mị không nghe tiếng sáo Chỉ nghe tiếng chân ngựa đạp vào vách Ngựa đứng yên, gãi chân, nhai cỏ Mị thổn thức nghĩ khơng ngựa Chó sủa xa xa Chừng khuya Lúc này, lúc trai đến gõ vách làm hiệu, rủ người yêu dỡ vách rừng chơi Mị nín khóc, Mị lại bồi hồi Cả đêm Mị phải trói đứng Lúc khắp người bị dây trói thít lại, đau nhức Lúc lại tràn trề tha thiết nhớ Hơi rượu tỏa Tiếng sáo Tiếng chó sủa xa xa Mị lúc mê, lúc tỉnh Cho tới trời tang tảng sáng từ Mị bàng hoàng tỉnh Buổi sáng âm âm nhà gỗ rộng Vách bên im ắng Khơng nghe tiếng lửa réo lò nấu lợn Không tiếng động Không biết bên buồng quanh đấy, chị vợ anh, vợ A Sử có nhà, khơng biết tất người đàn bà khốn khổ sa vào nhà quan chơi hay phải trói Mị Mị biết Đời người đàn bà lấy chồng nhà giàu Hồng Ngài đời người biết theo đuôi ngựa chồng Mị nhớ lợi câu chuyện người ta kể: đời trước, nhà thống lý Pá Tra có người trói vợ nhà ba ngày chơi, nhìn đến, vợ chết Mị sợ quá, Mị cựa quậy Xem sống hay chết Cổ tay, đầu, bắp chân bị dây trói xiết lại, đau dứt mảnh thịt (Trích "Vợ chồng A Phủ ", Tơ Hồi) Cảm nhận sức sống tiềm tàng nhân vật Mị đoạn văn Từ đó, liên hệ nhận vật Liên cảnh chờ chuyến tàu đêm (Truyện "Hai đứa trẻ", Thạch Lam, Ngữvăn 11) để bình luận vẻ đẹp khát vọng sống HƯỚNG DẨN TRẢ LỜI Phần/ câu Nội dung I ĐỌC HIỂU - Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật - Văn viết thể thơ tự - Biện pháp tu từ bật mà tác giả sử dụng văn phép điệp từ Đặc biệt điệp từ "Tôi", "Tự do" - Tác dụng nghệ thuật: + Nhấn mạnh, làm rõ ý niệm tự người nghệ sĩ + Thể niềm khát khao, ý thức vươn tới để đạt tự không sáng tạo nghệ thuật người nghệ sĩ nói riêng, mà tâm hồn, sống người nói chung - Giải thích hai cầu thơ: "Tự làm tâm ta lớn lên"/ “Trong chiều kích vũ trụ" + Hai câu thơ khẳng định ý nghĩa tự tâm hồn ngươi: Khi có tự người vượt giới hạn, phá bỏ rào cản, ràng buộc chật hẹp, nhỏ bé để vươn tới đời sống tinh thần phong phú, đẹp đẽ, lớn lao Từ làm chủ thân, làm chủ sống, tâm hồn nâng lên chiều kích rộng lớn, vô biên vũ trụ + Hai câu thơ khơng bày tỏ nhận thức, tình cảm tác giả, mà gợi lên người khao khát hướng tới sống tự - Giải thích nhan đề "Tự do" theo quan niệm tác giả Nguyễn Khoa Điềm: + Nhan đề tập trung thể nội dung văn quan điểm, tư tưởng tác giả - vấnđề "Tự do" Trước hết, với người nghệ sĩ, tự mình, sáng tạo viết điều mong ước; tự khơng bị ràng buộc vật chất, danh lợi, lời khen - chê dư luận Tự tất "ràng buộc sạch" mối quan hệ vô tư, tự nhiên, đẹp đẽ cao thượng + Đây không chi quan niệm người nghệ sĩ tự sáng tạo nghệ thuật nói riêng, mà quan niệm, nhận thức vấnđề tự cho sống người nói chung II TẬP LÀM VĂN Suy nghĩ ý kiến nêu văn phần Đọc hiểu: Tự trước hết - Giải thích: Tự + Tự do: trạng thái không bị giam hãm thể xác tinh thần, không bị ép buộc phải làm theo điều khơng muốn mà tự lựa chọn hành động theo với ý chí, nguyện vọng cùa thân Đó điều cá nhân nhân loại khao khát hướng đến đấu tranh để bảo vệ + Ý kiến đưa cách định nghĩa tự do: trạng thái người sống thực với mình, làm điều muốn, khơng phải bắt buộc làm theo điều người khác sai khiến hay trở thành người khác Chỉ sống mình, người có tự đích thực - Bàn luận: + Ý kiến khái quát đắn chất tự do: sống mình, người có tự đích thực Vì lại vậy? + Tự khơng phải điều người khác ban phát cho ta, giảng giải giúp ta hiểu mà có thân người cảm nhận, nhận biết có thực tự hay khơng? + Được đồng nghĩa với việc người dám xóa bỏ tất rào cản, khuôn khổ, ràng buộc giam hãm thân để giải phóng cá nhân, cá tính, ngã; để dám sống với điều ao ước, dám hành động theo điều suy nghĩ, tự lựa chọn cách sống mà cho định đời, số phận + Chỉ người có tự đâu, hoàn cảnh nào, kể bị giam cầm thể xác Còn khơng dù có tự thân thể, bị giam hãm bóng người khác, bị "cầm tù" tinh thần, tự đích thực - Bàn luận mở rộng: + Tự khơng đồng nghĩa với việc tùy ý làm theo tất điều muốn, nghĩ mà bất chấp chuẩn mực đạo đức, quy định pháp luật lợi ích cộng đồng Đó hồn tồn khơng phải thứ tự cá nhân ích kỉ Chỉ tự cá nhân thống với tự cộng đồng, dân tộc tự đáng, bền vững, + Khơng hẳn sống người có tự Đểcó tự do, nhiều phải hành động, phải đấu tranh, dũng cảm chống lại định kiến hẹp hòi, ràng buộc vô lối, quy định khắc nghiệt để bảo vệ quyền tự - Rút học nhận thức hành động đắn, phù hợp So sánh nhân vật Mị nhân vật Liên * Mở - Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm : + Tơ Hồi gương mặt tiêu biểu văn xuôi Việt Nam đương đại "Vợ chồng A Phủ" tác phẩm đặc sắc ông, viết sau chuyến thực tế Tây Bắc năm 1953 + Tác phẩm tranh bi thảm người dân nghèo miền núi ách áp bức, bóc lột bọn phong kiến, thực dân ca phẩm chất, vẻ đẹp, sức sống mãnh liệt người lao động - Nêu vấnđề cần nghị luận: Đoạn trích diễn tả tâm trạng hành động Mị đêm tối bị A Sử trói khơng cho chơi xn Cũng Mị, nhân vật Liên đêm đợi tàu thể khát vọng sống cao người * Thân Cảm nhận sức sống tiềm tàng nhân vật Mị đêm tối bị trói thể qua đoạn trích - Sơ lược cảnh ngộ Mị trước bị trói đêm tình mùa xn: + Mị cô gái trẻ đẹp, yêu đời, chăm lao động, nhà nghèo hiếu thảo; + Do nợ truyền kiếp cha mẹ, Mị phải làm dâu gạt nợ cho thống lí Pá Tra, sống đời trâu ngựa khổ đau; + Nhưng tận đáy sâu tâm hồn câm lặng le lói tia lửa sống, chờ dịp bùng lên mạnh mẽ Dịp đến đêm tình mùa xuân phơi phới mà tiếng sáo gọi bạn đầu làng làm xao động lòng người phụ nữ trẻ; + Khi mùa xuân về, quy luật vạn vật hồi sinh, sức trẻ Mị bừng trỗi dậy Mị khêu đèn lên cho bừng sáng buồng mình, lấy hũ rượu uống ừng ực bát Mị bồi hồi nghe tiếng sáo, Mị trẻ Mị muốn chơi + Trông thấy Mị, A Sử bước lại, nắm Mị, lấy thắt lưng trói hai tay Mị Nó xách thúng sợi đay trói Mị đứng vào cột nhà Tóc Mị xõa xuống, A Sử quấn ln tóc lên cột làm cho Mị không cúi, không nghiêng đầu - Diễn tả tâm trạng hành động Mị đêm tối bị A Sử trói khơng cho chơi xn: + Trong bóng tối, Mị đứng im lặng, khơng biết bị trói + Hơi rượu nồng nàn, Mị nghe tiếng sáo đưa Mị theo chơi, đám chơi Mị vùng bước “Như sợ bị trói Mị nghe tiếng sáo đưa Mị theo chơi", quên đau đớn thể xác, “Mị vùng dậy bước đi" Điều chứng tỏ sức sống tiềm ẩn người Mị mãnh liệt biết nhường + Nhưng tay chân đau không cử động Khi ấy, Mị biết bị trói, nhà tù ngục Lòng Mị đau đớn, thổn thức nghĩ khơng ngựa, + Cả đêm Mị lúc mê lúc tỉnh + Bị trói đứng suốt đêm, Mị bàng hoàng tỉnh giấc + Mị thấy thương cho người đàn bà khốn khổ sa vào nhà quan + Mị nhớ đến người đàn bà bị trói đến chết nhà thống lí Mị sợ chết Chính bóng ma thần chết ngơi nhà thống lí làm Mị sợ Đồng thời, Mị nhận điều chết lúc oan uổng Tiếng sáo, khát vọng tự làm cho Mị khao khát sống; + Mị sợ hãi cựa quậy xem sống khơng sợi dây đay siết vào da thịt Mị - Nghệ thuật: + Bút pháp miêu tả tâm lí sắc sảo, tinh tế + Cách dẫn dắt tinh tiết khéo léo, tự nhiên + Giọng trần thuật tác giả hòa vào độc thoại nội tâm nhân vật tạo nên ngôn ngữ nửa trực tiếp đặc sắc + Ngơn ngữ kể truyện tính tế, mang đậm màu sắc miền núi Liên hệ nhận vật Liên cảnh chờ chuyến tàu đêm để bình luận vẻ đẹp khát vọng sống người - Thạch Lam bút viết truyện ngắn xuất sắc Truyện ông thường khơng có cốt truyện thơ đượm buồn Tác phẩm "Hai đứa trẻ" in tập “Nắng vườn" (1938) Truyện miêu tả diễn biến nội tâm hai đứa trẻ trước chiều muộn đêm Qua cảm xúc, tâm trạng Liên An, tác giả thể tranh nơi phố huyện nghèo, niềm hy vọng mỏng manh mơ hồ người nơi phố huyện Trong đó, nhân vật Liên đợi tàu đêm thể khát vọng sống người + Tương tự Mị, nhân vật Liên bé sống đói khổ có tâm hồn hướng tới sống tươi đẹp + Nếu tâm hồn Mị theo tiếng sáo gọi bạn tình tâm hồn Liên khao khát, hướng ánh sáng Trong đêm, Liên ln tìm ánh sáng từ nơi xa Liên cố thức đợi chuyến tàu để bán hàng mà để nhìn thấy sống náo động, nguồn sáng rực rỡ tàu mang đến sống khác, giới khác - Bình luận vẻ đẹp khát vọng sống người: + Hai nhân vật Liên Mị khiến cho người đọc cảm nhận vẻ đẹp khát vọng sống người.Tâm hồn họ hướng ánh sáng, âm sống niềm khao khát sống, yêu thương hạnh phúc Họ hi vọng thoát khỏi thực tối tăm Nhưng cuối cùng, đời Liên chìm "bóng tối", Mị đổi đời nhờ có tinh thần đấu tranh từ tự phát đến tự giác; + Qua khát vọng sống hai nhân vật, ta thấy lòng nhân đạo nhà văn Thạch Lam Tơ Hồi Các nhà văncó niềm cảm thơng với nỗi khổ ngưòi phụ nữ bất hạnh chế độ thực dân phong kiến; ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn người dân; đặc biệt ca ngợi khát vọng sống cao đẹp họ Đó niềm tin vào người tác giả văn xuôi đại Việt Nam * Kết - Kết luận nội dung, nghệ thuật nhân vật Mị qua đoạn trích - Cảm nghĩ thân khát vọng sống nhân vật Mị Liên ... thượng + Đây không chi quan niệm người nghệ sĩ tự sáng tạo nghệ thuật nói riêng, mà quan niệm, nhận thức vấn đề tự cho sống người nói chung II TẬP LÀM VĂN Suy nghĩ ý kiến nêu văn phần Đọc hiểu:... Liên bé sống đói khổ có tâm hồn hướng tới sống tươi đẹp + Nếu tâm hồn Mị theo tiếng sáo gọi bạn tình tâm hồn Liên ln khao khát, hướng ánh sáng Trong đêm, Liên ln tìm ánh sáng từ nơi xa Liên cố... Phần/ câu Nội dung I ĐỌC HIỂU - Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật - Văn viết thể thơ tự - Biện pháp tu từ bật mà tác giả sử dụng văn phép điệp từ Đặc biệt điệp từ "Tôi", "Tự do" - Tác