tiểu luận Phát triển chương trình giáo dục (dành cho học viên là cán bộ, giáo viên bậc phổ thông)

Tiểu luận học phần: Phát triển chương trình giáo dục (dành cho học viên cán bộ, giáo viên bậc phổ thông) Họ tên học viên: Nguyễn Thị Tâm Lớp: K11A- Cao học quản lý Giáo dục- Học viên Quản lý Giáo dục Yêu cầu: Yêu cầu học viên viết chương trình mơn học mà Anh/Chị đã, đang, giảng dạy theo mẫu CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC TRƯỜNG THPT NAM CAO BỘ MÔN TIẾNG ANH 10 (BAN CƠ BẢN) Tên môn học: Tiếng Anh 10 Số tiết dạy: 105 tiết Thông tin giáo viên: - Họ tên: Nguyễn Thị Tâm - Thời gian, địa điểm làm việc: Giờ hành chính, trường THPT Nam Cao - Địa liên hệ: xã Nhân Mỹ- Huyện Lý Nhân- Tỉnh Hà Nam - Điện thoại: 0983997964, E-mail: ngtamnc@gmail.com Mục tiêu môn học 2.1 Mục tiêu chung Học xong mơn này, học sinh có được: • Kiến thức” - Học sinh trang bị kiến thức ngôn ngữ (từ vựng câu ) chủ điểm: Thông tin cá nhân (Personal information), Giáo dục (Education), Cộng đồng (Community), Môi trường Tự nhiên (Environment and Nature), Recreation ( Giải trí ), Con người địa điểm tiếng (People and places) Học sinh nắm kiến thức cách chia động từ ( Tense of verbs), cách đặt câu hỏi ( wh- questions), Các đại từ quan hệ ( relative pronouns), Câu bị động ( Pasive voice), câu điều kiện (conditional sentences) • Kĩ Kỹ nghe (Listening): Học sinh có khải nghe hiểu văn tốc độ tương đối chậm, nghe hiểu nội dung nội chi tiết đoạn độc thoại, hội thoại có độ dài khoảng từ 120 đến 150 từ phạm vi chủ điểm học chương trình Kỹ nói (Speaking): Học sinh có khả hỏi- đáp trình bày nói cá nhân chủ đề chương trình.Thực số chức giao tiếp như: hỏi đường, hỏi cung cấp thơng tin cá nhân, nói sở thích, bày tỏ ý kiến, quan điểm cá nhân… Kỹ đọc (Reading): Học sinh đọc hiểu nội dung nội dung chi tiết văn có độ dài khoảng 190 - 230 từ, xoay quanh chủ điểm có chương trình Kết hợp phát triển kỹ sử dụng từ điển, đoán từ ngữ cảnh Kỹ viết (Writing): Học sinh viết theo mẫu viết theo gợi ý đoạn văn có độ dài khoảng từ 100-120 chủ điểm có chương trình Rèn luyện kỹ viết số văn đơn giản như: Viết thư, viết tiểu sử, viết đoạn mơ tả… • Thái độ - Nêu cao ý thức trách nhiệm thân với vấn đề xã hội trách nhiệm cộng đồng, bảo vệ môi trường tự nhiên, di sản văn hóa… - Biết hợp tác làm việc cặp, nhóm - Nhận thức tầm quan trọng Tiếng Anh xã hội đại, giao tiếp hàng ngày - Ngày u thích mơn học thơng qua chủ đề, chủ điểm, hoạt động đa dạng thú vị chương trình học 2.2 Mục tiêu khác Phát huy tính chủ động, tự tin giao tiếp học sinh Rèn luyện khả diễn đạt, sử dụng ngoại ngữ ngày trơi chảy Tạo cho học sinh thói quen tự học, tự nghiên cứu qua kênh thông tin nhằm tự làm giàu vốn ngoại ngữ Mục tiêu chi tiết môn học Mục tiêu Bậc Nội dung Bài (Unit1) : A I.A.1 Đọc hiểu DAY IN LIFE đoạn văn nói OF…( Một ngày sống hàng ngày của …) người nơng dân Bậc Bậc I.B.1.Đốn nghĩa từ ngữ cảnh I.B.2 áp dụng vốn I.C.1 Phân tích đánh giá, nhận xét cách sử dụng ngơn ngữ, Bài ( Unit 2) : THE MASS MEDIA ( Phương tiện thông tin dại chúng ) I.A.2 Nắm số từ vựng, cấu trúc câu diễn đạt hoạt động hàng ngày I.A3 Nắm công thức, cách dùng đơn (Simple Present) khứ đơn (Simple past ) trạng từ diễn đạt tần xuất ( Adverbs of frequency) từ, ngữ pháp học xây dựng đoạn hội thoại hỏi trả lời hoạt động hàng ngày người khác I.B.3 Viết đoạn văn ngắn từ 100-120 từ hoạt động hàng ngày người khác I.A.1 Đọc hiểu đoạn văn nói phương tiện thơng tin đại chúng I.A.2 Nắm số từ vựng lĩnh vực thông tin truyền thông I.A3 Nắm cơng thức, cách dùng hoàn thành (Present perfect) cách diễn đạt câu với « Beacause of » « In spite of » I.B.1 Hiểu nêu lên câu chủ đề đoạn văn I.B.2 áp dụng vốn từ, ngữ pháp học xây dựng nói cá nhân ưu điểm nhược điểm số loại phương tiện thông tin đại chúng phổ biến (advantages and disadvantage of some popular mass media) I.B.3 Viết đoạn văn ngắn từ 100-120 từ ưu điểm nhược điểm số loại phương tiện sử dụng diễn đạt câu nói viết học sinh khác hoạt động hàng ngày I.C.2 Đánh giá câu hay sai động từ, gợi ý phương án sửa sai I.C.3 : Nghe đánh giá đúng/sai (Tre/False questions) I.C.1 Nghe, hiểu, phân tích thơng tin để điển vào cột, điền từ thơng tin thiếu đoạn tóm tắt I.C.2 Tổng hợp, phân tích phân biệt khác động từ học 1,2 ( Simple present,simple past present perfect) I.C.3 Đánh giá, nhận xét cách sử dụng ngôn ngữ ( Từ câu ) nói viết Bài (Unit 3) NATIONAL PARKS ( Vườn quốc gia) I.A.1 Đọc hiểu đoạn văn nói số vườn quốc gia tiếng giới I.A.2 Nắm số từ vựng lĩnh vực bảo tồn thiên nhiên, hoạt động bảo vệ môi trường I.A3 Nắm công thức, cách dùng câu điều kiện loại III : điều kiện khơng có thật, khơng xảy khứ ( Conditional sentence type III), số cấu trúc dùng để bày tỏ quan điểm, ý kiến, thái độ thông tin đại chúng phổ biến (advantages and disadvantage of some popular mass media) học sinh ưu,nhược điểm phương tiện thông tin đại chúng I.B.1 Hiểu, đoán nghĩa từ ngữ cảnh trả lời câu hỏi đọc hiểu I.B.2 áp dụng vốn từ, ngữ pháp học xây dựng câu nói dạng điều kiện loại III I.B.3 Viết thư chấp nhận từ chối lời mời có lý cụ thể I.B.4.Nghe hiểu trả điển thơng tin thiếu trả lời câu hỏi I.C.1 Phân tích đánh giá, nhận xét cách sử dụng ngơn ngữ, sử dụng diễn đạt câu nói viết học sinh khác I.C.2 Tổng hợp ngữ pháp, từ vựng xây dựng nói cá nhân chuyến du lịch qua, bày tỏ điều nuối tiếc việc chưa làm không thành công Chú giải: - Bậc 1: Nhớ, biết (A) - Bậc 2: Hiểu, áp dụng (B) - Bậc 3: Phân tích, tổng hợp, đánh giá (C) - Số La mã: Chương / Phần/ Bài dạy - Số Ả rập: thứ tự mục tiêu 4 Bảng tổng hợp mục tiêu môn học Mục tiêu Bậc Bậc Nội dung Bài ( Unit 1) Bài ( Unit 2) Bài ( Unit 3) Tổng 3 3 10 Bậc Tổng 3 9 27 Tóm tắt nội dung mơn học (Phần viết cho môn học, viết Khoảng 200 từ) Môn Tiếng Anh lớp 10 bao gồm 16 học theo chủ điểm khác (Personal information, Education, Community, Nature and environement, Recreation, People and places): Mỗi học gồm tiết có tiết phát triển kỹ xếp theo trình tự cố định (Reading, Speaking, Listening, Writing tiết ngữ pháp ( Language focus) Mỗi học có chủ đề khác nhằm tạo văn cảnh giao tiếp cung cấp vốn kiến thức ngôn ngữ phong phú theo chủ đề để học sinh dễ lĩnh hội dễ áp dụng vào thực tế Xuyên suốt nội dung môn học, học sinh rèn luyện phát triển đồng kỹ ngơn ngữ: Nghe, nói, đọc, viết trang bị kiến thức ngữ pháp động từ, câu bị động, câu điều kiện, câu hỏi có từ để hỏi (Wh- question)… Nội dung chi tiết môn học Bài ( Unit 1): 1.1.Reading ( kỹ đọc hiểu ) 1.1.1 Choose the best answer that suits the meaning of the underlined words in the text ( Đọc đoán từ văn cảnh) 1.1.2 Answer the questions (Đọc tả lời câu hỏi) 1.1.3 Scan the passage and put the brief note in the table ( Đọc quét điền thông tin chi tiết vào bảng) 1.1.4 Talk about daily routine of Mrs and Mr Tuyet ( Nói tóm tắt hoạt động hàng ngày nhân vật đọc ) 1.2.Speaking ( Kỹ nói ) 1.2.1 asking for and giving information from a timeable (Hỏi trả lời sử dụng thông tin bảng thời khóa biểu hoạt động hàng ngày 1.2.2 Talking about daily activities ( Nói hoạt động hàng ngày người khác ) 1.3.Listening ( Kỹ nghe) 1.3.1 Listen and number the pictures ( Nghe đánh số tranh theo trật tự nội dung nghe) 1.3.2 Deciding on True or False statement ( Nghe định câu phát biểu hay sai) 1.3.3 Retell the story your have heard ( Kể lại câu chuyện vừa nghe dựa vào số từ gợi ý ) 1.4.Writing ( Kỹ viết ) 1.4.1 Read the sample narrative and withdraw the outline of a narrative ( Đọc đoạn văn kể chuyện theo mẫu tìm bố cục văn kể ) 1.4.2 Using the given words, write a narrative ( Sử dụng từ gợi ý viết thành đoạn văn kể ) 1.5.Language focus ( Ngữ pháp ) 1.5.1 Pronunciation: / I/ and / i:/ : phân biệt âm /I/ /i:/ 1.5.2 Simple present and simple past ( Phân biệt đơn khứ đơn) 1.5.3 Adverbs of frequency ( cách dung trạng từ tần xuất ) Bài ( Unit 2) 2.1 Reading ( kỹ đọc hiểu ) 2.1.1 Vocabulary comprehension – Matching ( Hiểu từ văn cảnh ) 2.1.2 Deciding on True or False statement (quyết định câu phát biểu hay sai) 2.1.3 Answer the questions (Đọc tả lời câu hỏi) 2.1.4 Talk about your favorite TV programme ( Nói chương trình ti vi bạn yêu thích ) 2.2 Speaking ( Kỹ nói ) 2.2.1 asking and answering about the uses of media (Hỏi trả công dụng phương tiện truyền thông ) 2.2.2 Talking about different type of mass media ( Nói phương tiện truyền thông khác nhau) 2.3 Listening ( Kỹ nghe) 2.3.1 Listen to radio news and tick in the right column ( Nghe tin thời đài phát đánh dấu vào cột phù hợp) 2.3.2 Listen and fill the missing words ( Nghe điền từ thiếu ) 2.3.3 Listen and answer the questions ( Nghe trả lời câu hỏi ) 2.3.4 Retell the story your have heard ( Kể lại câu chuyện vừa nghe ) 2.4 Writing ( Kỹ viết ) 2.4.1 Discuss and list the advantages and disadvantages of the mass media ( Thảo luận liệt kê ưu điểm nhược điểm số phương tiện thông tin đại chúng) 2.4.2 Write a paragraph about advantages and disadvantages of one of the mass media ( Viết đoạn văn ưu,nhược điểm phương tiện thông tin đại chúng ) 2.5 Language focus ( Ngữ pháp ) 2.5.1 Pronunciation: / e/ and / æ/ : phân biệt âm / e / / æ / 2.5.2 Present perfect ( Cấu trúc cách dùng hồn thành) 2.5.3 “Beacause of” and “In spite of” ( Phân biệt cách dùng trạng từ tần xuất ) Bài ( Unit 3) 3.1 Reading ( kỹ đọc hiểu ) 3.1.1 Finding words from the passage that suits the given definitions ( Hiểu nghĩa từ văn cảnh ) 3.1.2 Answer the questions (Đọc trả lời câu hỏi) 3.1.3 Talk about the national park you would like to visit? Why? (Nói khu vườn quốc gia bạn muốn nghé thăm? Tại sao?) 3.2 Speaking ( Kỹ nói ) 3.2.1 Match the facts in column A with the corresponding consequences in column B ( Nối câu thực tế cột A với kết tương ứng cột B ) 3.2.2 Expressing regrets using conditional type III ( Diễn đạt nuối tiếc cấu trúc câu điều kiện loại III ) 3.2.3 Talking about an excursion ( Nói chuyến du lịch ) 3.3 Listening ( Kỹ nghe) 3.3.1 Listen and fill the missing information ( Nghe điền thơng tin thiếu ) 3.3.2 Listen and answer the questions ( Nghe trả lời câu hỏi ) 3.3.3 Tell about the special feature of Cuc Phuong national park (Nói đặc điểm tự nhiên vườn quốc gia Cúc Phương) 3.4 Writing ( Kỹ viết ) 3.4.1 Discuss and list some common ways to express the acception and the refusal ( Thảo luận liệt kê cách chấp nhận từ chối lời mời) 3.4.2 Study the form of letter of acception and refusal ( Nghiên cứu bố cục thư chấp nhận từ chối lời mời ) 3.4.3 Write a letter to eccept and refusre an invitation ( Viết thư chấp nhận từ chối lời mời) 3.5 Language focus ( Ngữ pháp ) 3.5.1 Pronunciation: / u / and / u: / : phân biệt âm / u / / u: / 3.5.2 Conditional type III ( Cấu trúc cách dùng câu điều kiện loại III) 3.5.3 Rewrite a sentence using conditional sentence type III ( Viết lại câu sử dụng câu điều kiện loại III ) 7 Tài liệu + Tài liệu Hồng Văn Vân (Tổng Chủ biên)- Hồng Thị Xn Hòa – Đỗ Tuấn MinhNguyễn Thu Phương- Nguyễn Quốc Tuấn, Tiếng Anh 10, NXB Giáo dục, 2011 Vũ Thị Lợi ( Chủ biên ) – Nguyễn Hải Châu, Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn Tiếng Anh trung học phổ thông, NXB Giáo dục, 2010 + Tài liệu tham khảo thêm Adrian Doff, Teaching English, NXB thành phố Hồ Chí Minh, 2005 A.S Hornby, Oxford advanced learner’s dictionary 8th edtion, NXB trẻ, 2014 Vũ Thị Lợi- Nguyễn Thị Thuận, Tự học- tự kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kỹ môn Tiếng Anh 10, NXB Đại học Sư phạm, 2010 Hoàng Thị Lệ, Bài tập bổ sung Tiếng Anh 10, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, 2006 Hình thức tổ chức dạy học 8.1 Lịch trình chung Hình thức tổ chức dạy học Tổng Lý Thực hành Tự học KT – Tuần Nội dung Số thuyết (xêmina/bài ĐG tiết tập….) Unit 0 Unit 1+2 0 3 Unit 0 Unit 2+3 0 Unit 0 8.2 Lịch trình cụ thể cho nội dung Tuần 1: ( Unit 1) Hình thức tổ chức dạy học Lí thuyết Thực hành Nội dung Yêu cầu học sinh Ghi chuẩn bị ND1: Kỹ đọc ( Reading) - Đọc trước văn Đọc làm tập rèn luyện đọc hiểu kỹ đọc hoạt động hàng - Ôn lại cách đọc ngày người nơng dân ND2: Kỹ nói ( Speaking) - Chuẩn bị ngữ Nói hoạt động hàng ngày liệu nói người khác hoạt động hàng Tổ chức hoạt động cặp nhóm ND3: Kỹ nghe ( Listening) Nghe làm tập rèn luyện kỹ nghe hoạt động hàng ngày người lái xe taxi ngày Tự học, Tự n/c KT- ĐG Tuần 2: (Unit 1+2 ) Hình thức tổ Nội dung chức dạy học Lí thuyết Language focus: Phân biệt âm /I/ /i:/ Cơng thức cách dung đơn, khứ đơn Cách dùng trạng từ tần xuất Thực hành ND1: Kỹ viết ( writing) Viết đoạn văn kể dựa vào từ cung cấp sẵn ND 2: Kỹ đọc :Reading (Unit 2) Đọc làm tập rèn luyện kỹ đọc phương tiện thông tin đại chúng Yêu cầu học sinh Ghi chuẩn bị - Ơn lại cơng thức, cách dùng đơn khứ đơn - Đọc trước văn mẫu để rút bố cục văn kể - Đọc trước văn đọc hiểu Hoạt động cá nhân,cặp , nhóm KT- ĐG Tuần ( Unit 2) Hình thức tổ Nội dung Yêu cầu học sinh chức dạy học chuẩn bị Lí thuyết Thực hành ND2: Kỹ nói - Chuẩn bị ngữ ( Speaking) liệu nói ưu, Nói ưu, nhược điểm nhược điểm Ghi Hoạt động cá nhân,cặp phương tiện thông tin đại phương tiện , nhóm chúng thơng tin đại ND3: Kỹ nghe chúng ( Listening) Nghe làm tập luyện kỹ nghe tin thời đìa phát ND 2: Kỹ viết (Writing) Viết đoạn văn ưu, nhược điểm phương tiện thông tin đại chúng KT- ĐG Tuần ( Unit +3) Hình thức tổ Nội dung chức dạy học Lí thuyết Language focus Phân biệt âm / e / / ỉ / Cơng thức cách dùng hồn thành ( Present perfect) Phân biệt “ Because of” and “ in spite of” Thực hành ND : Kỹ đọc: Reading Đọc làm tập rèn luyện kỹ đọc số vườn quốc gia tiếng giới ND2: Kỹ nói ( Speaking) Nói chuyến du lịch qua, sử dụng câu điều kiện loại để diễn nuối tiếc việc xảy khứ KT- ĐG Tuần ( Unit 3) 10 Yêu cầu học sinh Ghi chuẩn bị Ơn lại cơng thức cách dùng đơn, khứ đơn - Đọc trước văn Hoạt đọc hiểu độngcặp - Chuẩn bị ngữ , nhóm liệu nói chuyến du lịch diễn q khứ Hình thức tổ Nội dung chức dạy học Lí thuyết Language focus Phân biệt âm / u / / u: / Công thức cách dùng Câu điều kiện loại ( Conditional sentence Type III) Thực hành ND1: Kỹ nghe ( Listening) Nghe làm tập luyện kỹ nghe đặc điểm tự nhiên vườn quốc gia Cúc Phương ND 2: Kỹ viết (Writing) Viết thư bày tỏ quan điểm chấp nhận từ chối lời mời có đưa nguyên nhân lý Yêu cầu học sinh Ghi chuẩn bị Ơn lại cơng thức q khứ đơn, hồn thành, q khứ hồn thành - Tự tìm hiểu trước thơng tin vườn quốc gia Cúc Phương - Ôn lại bố cục thư Hoạt động cặp , nhóm, cá nhân KT- ĐG Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học Hình thức Đánh giá thường xun Mục đích, hình thức KT - ĐG + Kiểm tra 15 phút Kiểm tra kiến thức từ vựng, ngữ pháp, cấu trúc câu, phân biệt phát âm Hình thức kiểm tra: Bài tập trắc nghiệm khách quan + Kiểm tra kết Kiểm tra khả vận dụng kiến thực tập thức ngôn ngữ kỹ năng: rèn luyện kỹ Kỹ nói, viết Hình thức: đánh giá nói, viết học sinh tiết rèn luyện kỹ nói, viết 11 Trọng số điểm ( hệ số 1) Kiểm tra tổng hợp kỹ năng: Nghe, điểm ( Hệ Bài kiểm tra định kỳ Đọc, viết, ngữ pháp Kiến thức số 2) (45 ’ phút ) kiểm tra dựa chủ đề, chủ điểm học Hình thức: Bài thi kết hợp trắc nghiệm tự luận gồm phần, phần kiểm tra kỹ Bài thi cuối học kỳ Kiểm tra tổng hợp kỹ năng: Nghe, điểm ( hệ Đọc, Viết, ngữ pháp Kiểm tra kiến số 3) thức kỹ dựa chủ đề, chủ điểm học Hình thức: Bài thi kết hợp trắc nghiệm tự luận Bài thi gồm phần, phần kiểm tra kỹ + Tiêu chí đánh giá loại tập, KT - ĐG Đánh giá kỹ đọc: Dựa kết làm tập đọc hiểu Bài tập kiểm tra kỹ đọc gồm: Khả hiểu nghĩa từ văn cảnh, Khả đọc tìm thơng tin chi tiết, đọc nêu nội dung khái quát Đánh giá kỹ nói: độ lưu lốt, trơi chảy, độ chuẩn ngữ âm, ngữ điệu, sử dụng ngữ liệu (từ câu ) ngữ cảnh, ngữ pháp, ý tưởng phong phú Đánh giá kỹ nghe: Dựa kết làm tập nghe hiểu Bài tập kiểm tra kỹ nghe gồm: Khả nghe hiểu thông tin chi tiết, nghe hiểu nội dung khái quát Đánh giá kỹ viết: đánh giá sản phẩm viết học sinh dựa tiêu chí: Viết tả từ, sử dụng từ phù hợp văn cảnh diễn đạt; sử dụng cấu trúc câu, động từ ngữ pháp; bố cục; ý tưởng phong phú; xếp ý logic 10 Chính sách mơn học - Có từ điển Anh- Việt để phục vụ tra cứu từ - Có phương tiện phục vụ tự luyện nghe Tiếng anh - Tích cực chuẩn bị nội dung phục vụ tiết học theo hướng dẫn giáo viên, làm tập nhà đầy đủ - Xây dựng kế hoạch tự học rèn luyện kỹ ngôn ngữ nhà theo tuần - Tích cực, chủ động tham gia hoạt động cặp, nhóm học ===================== 12 ... khác Phát huy tính chủ động, tự tin giao tiếp học sinh Rèn luyện khả diễn đạt, sử dụng ngoại ngữ ngày trơi chảy Tạo cho học sinh thói quen tự học, tự nghiên cứu qua kênh thông tin nhằm tự làm... Quốc Tuấn, Tiếng Anh 10, NXB Giáo dục, 2011 Vũ Thị Lợi ( Chủ biên ) – Nguyễn Hải Châu, Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn Tiếng Anh trung học phổ thông, NXB Giáo dục, 2010 + Tài liệu tham khảo... điểm cá nhân… Kỹ đọc (Reading): Học sinh đọc hiểu nội dung nội dung chi tiết văn có độ dài khoảng 190 - 230 từ, xoay quanh chủ điểm có chương trình Kết hợp phát triển kỹ sử dụng từ điển, đoán