Xã hội hoá vai trò giới trên một số phương tiện truyền thông đại chúng.

Xã hội hoá vai trò giới trên một số phương tiện truyền thông đại chúng.

sự khác biệt giới là rất phổ biến Do đó, truyền thông đại chúng thực hiện vai trò quan trọng của mình trong việc gây dựng quan niệm về vai trò giới, góp phần đem lại cho người xem những mô hình điển hình trong một thế giới rộng lớn Qua các phương tiện truyền thông đại chúng, con người, đặc biệt là trẻ em học được các hành vi và thái độ được coi là phù hợp với một giới tính nhất định Bé trai học cách làm con trai, bé gái học cách làm bé gái

Chính vì tầm quan trọng của vấn đề này, chúng tôi đã quyết định chọn nghiên cứu đề tài này Từ việc mô tả hình ảnh và vai trò của nam giới

và nữ giới trên các phương tiện truyền thông đại chúng như truyền hình, báo, tạp chí, chúng tôi muốn tìm hiểu sự ảnh hưởng của các mô

tả nói trên tới quá trình xã hội hoá vai trò giới trong xã hội

2 Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn:

2.1 Ý nghĩa khoa học

Nghiên cứu này góp phần củng cố và phát triển các lý thuyết Xã hội học chuyên biệt như: Xã hội học Giới, Xã hội học Gia đình, Xã hội học Truyền thông đại chúng

Trong nghiên cứu này chúng tôi sử dụng phương pháp phân tích tài liệu.

5 Gi thuy t nghiên c u ả ế ứ

• Gi thuy t 1: ả ế Vai trò c a đa s ph n trên các phủ ố ụ ữ ương t ên truy nị ề thông đ i chúng đ u b h n ch , h thạ ề ị ạ ế ọ ường được môt t v i vai tròả ớ

là ngườ ộ ợ ơi n i tr h n là trong nh ng công vi c xã h i.ữ ệ ộ

• Gi thuy t 2 : ả ế Các phương ti n truệ ỷền thông đ i chúng có vai tròạquan tr ng trong quá trình xã h i hoá vai trò gi i, nh t là giai đo nọ ộ ớ ấ ở ạ

đượ ủc c ng c b ng nhi u nghiên c u th c nghi m l m.ố ằ ề ứ ự ệ ắ

• Các lý thuy t v nh n th c xã h i ế ề ậ ứ ộ là các lý thuy t hành vi tinếvào vi c c ng c và thi t l p s gi i thích hành vi – môi trệ ủ ố ế ậ ự ả ườ nglàm con người th c hi n hành vi.ự ệ

Các nghiên c u đã cho th y r ng t m quan tr ng mà tr em đánh giáứ ấ ằ ầ ọ ẻ

gi i còn ph thu c vào t ng l p xã h i, ch ng t c, c u trúc gia đình,ớ ụ ộ ầ ớ ộ ủ ộ ấ

và ch nghĩa thiên v nh ng ki n gi i sinh h c ( hai th u kính đ u tiênủ ề ữ ế ả ọ ấ ầ

Lu n đi m quan tr ng nh t trong nghiên c u v xã h i hoá gi i là:ậ ể ọ ấ ứ ề ộ ớ

b i vì các bé trai và bé gái đở ược đ i x khác nhau và đố ử ược đ t trongặcác môi trường h c t p khác nhau do đó chúng phát tri n các nhu c u,ọ ậ ể ầ mong mu n, ố ước v ng, k năng và khí ch t khác nhau; nói ng n g n làọ ỹ ấ ắ ọchúng tr thành nh ng ki u m u con ngở ữ ể ẫ ười khác nhau - đàn ông và đàn

bà- mà h u nh không bao gi h i câu h i t i sao chúng l i khác nhauầ ư ờ ỏ ỏ ạ ạ

và vì đâu chúng l i nh th ạ ư ế

M t v n đ n a là s d đoán hoàn thi n nhân cách cá nhân B i m iộ ấ ề ữ ự ự ệ ở ọ

ngườ ềi đ u nghĩ r ng bé gái và bé trai là ph i khác nhau nên h đ i xằ ả ọ ố ử

v i chúng khác nhau và dành cho chúng c h i phát tri n khác nhau Sớ ơ ộ ể ự

đ i x khác bi t này c ng c cho nh ng hành vi và hình nh v b nố ử ệ ủ ố ữ ả ề ả thân tái t o nên nh ng khuôn m u văn hoá mang tính đ nh ki n v gi i.ạ ữ ẫ ị ế ề ớ Quá trình này đượ ặc l p đi l p l i và l u truy n qua các th h do đóặ ạ ư ề ế ệ

m c d u các khuôn m u gi i kuôn đặ ầ ẫ ớ ược tái t o và bi n hoá đi nh ngạ ế ư chúng v n có v nh t nhiên và dẫ ẻ ư ự ường nh không th nào thay đ iư ể ổ

được (Coltrane, p 114)

Tr em h c v gi i và cách th hi n gi i b i đó là trung tâm c aẻ ọ ề ớ ể ệ ớ ở ủ cách th c chúng ta t ch c xã h i Tr em h c cách nghĩ và cách t nứ ổ ứ ộ ẻ ọ ồ

t i m t cách văn hoá cũng nh chúng theo nh ng nghi l hàng ngày vàạ ộ ư ữ ễ

tr l i l i nhu c u hàng ngày c a th gi i mà chúng đang s ng trongả ờ ạ ầ ủ ế ớ ốđó Đ để ược công nh n là m t thành viên c a xã h i, chúng ph i h cậ ộ ủ ộ ả ọ cách thích ng v i đ c đi m gi i c a cá nhân” (Coltrane, p 114)ứ ớ ặ ể ớ ủ

Xã h i hoá gi i bi n tr em thành các “th c th văn hoá”, nh ngộ ớ ế ẻ ự ể ữ

người bi t th c t văn hoá c a mình mà không nh n ra r ng th c tế ự ế ủ ậ ằ ự ế khác cũng có th để ược

1.1.1.2 Lý thuyết chức năng về giới của Mirriam Johnson

Vị trí xã hội cơ bản của phụ nữ trong cấu trúc gia đình như là nhà sản xuất chính của các chức năng cốt yếu (xã hội hoá trẻ con và tân tạo về mặt tình cảm các thành viên trưởng thành của nó, các hoạt động chủ yếu đối với sự cấu kết xã hội và sự tái sản xuất giá trị) Trong những hoạt động đó người phụ nữ phải định hướng cách thể hiện tình cảm, nghĩa là sự hoà hợp và sự phản ứng trong quan hệ có

tính chất tình cảm Các chức năng của phụ nữ trong gia đình và định hướng về sự thể hiện tình cảm ảnh hưởng tới các chức năng trong mọi cấu trúc xã hội khác của họ, đặc biệt là kinh tế Phụ nữ, ví dụ, được hướng tới các nghề nghiệp có tính thể hiện tình cảm điển hình; còn trong các nghề nghiệp mà đàn ông thống trị, họ được kì vọng có tính chất biểu cảm nhưng đồng thời bị trừng phạt về định hướng này Các kìm hãm thể chế và văn hoá đòi hỏi phụ nữ phải yếu ớt

và phục tùng trong mối quan hệ với chồng của họ, người thông qua phương tiện trung gian cạnh tranh trong nền kinh tế mang lại cho gia đình mình sự an toàn ở cấp độ kinh tế Nhìn nhận mẹ chúng trong vai trò “bà vợ yếu đuối”, bọn trẻ học cách tôn sung chế độ gia trưởng và

hạ thấp giá trị của sự biểu cảm với ý nghĩa là một thái độ trong quan

hệ đi ngược lại phương tiện dường như mạnh mẽ và có giá trị hơn

Sự đánh giá tính chất phương tiện của nam giới là có hiệu quả hơn tính biểu cảm của nữ giới được phổ biến, lan rộng trong nền văn hoá

1.1.1.2 Lý thuyết phân tích xung đột theo khía cạnh giới của Janet Chafetz

Chafetz thăm dò các cấu trúc và điều kiện xã hội có ảnh hưởng tới cường độ của sự phân tầng giới tính – hay các bất lợi cua rphụ nữ - trong mọi xã hội và mọi nền văn hoá Các cấu trúc và điều kiện này bao gồm sự phân biệt giới tính về vai trò, ý thức hệ gia trưởng, gia đình và tổ chức lao động, các điều kiện định khuôn như các khuôn mẫu sinh sản, sự phân cách của các vị trí lao động và nội trợ, thặng dư kinh tế, tính phức tạp về kỹ thuật, mật độ dân số và sự khắc nghiệt của môi trường - tất cả được nhận thức như là các biến số Sự tương tác giữa các biến số này quyết định mức độ của sự phân tầng

giới tính, vì chúng định khuôn các cấu trúc chủ yếu của sự nội trợ và

sự sản xuất kinh tế và mức độ mà các phụ nữ di động giữa hai lĩnh vực này Quan điểm của Chafetz là phụ nữ chịu đựng sự bất lợii ở mức thấp nhất khi họ có thể cân bằng giữa các trách nhiệm nội trợ với vai trò quan trọng và độc lập trong nền sản xuất thị trường

Nội trợ/gia đình được xem không phải là một lĩnh vực nằm ngoài lao động, một khu vực của tình cảm và sự nuôi dưỡng, mà là một lĩnh vực trong sự lao động diễn ra - sự chăm sóc trẻ, công việc nhà và đôi khi cũng là lao động (như ở gia đình nông trại) mà đối với chúng có những ban thưởng vật chất vượt khỏi phạm vi nội trợ Sự tiếp nhận của phụ nữ đối với các ban thưởng đó hoặc thông qua sự nội trợ hoặc thông qua sự sản xuất thị trường trở thành sự giảm nhẹ các bất lợi xã hội và hình thái của sự nội trợ là cấu trúc chủ yếu tạo điều kiện thuận lợi hay gây trở ngại cho sự tiếp nhận này

1.1.2 Các khái ni m công c ệ ụ

1.1.2.1 Xã h i hoá (socialization) ộ

• Xã h i hoá là quá trình thích ộ ứng và cọ xát với các giá trị, chuẩn mực và hình mẫu hành vi xã hội mà trong quá trình đó một thành viên xã hội tiếp nhận và duy trì khả năng hoạt động xã hội Xã hội hóa nghiên cứu xem với tư cách là điều kiện và các yếu tố cấu thành, cơ cấu và quá trình xã hội, văn hoá, kinh tế và sinh thái có tác dụng bằng cách nào và ở mức độ nào đạt tới sự phát triển nhân cách con người ( Từ điển xã hội học )

• Xã hội hoá là quá trình mà trong đó cá nhân học cách thức hành động tương ứng với vai trò của mình ( Neli Smelser )

• Xã hội hoá là một quá trình tương tác giữa người này với người khác , kết quả là một sự chấp nhận những khuôn mẫu hành động và thích nghi với những khuôn mẫu hành động đó

• Quá trình quá đ mà chúng ta có th ti p nh n độ ể ế ậ ược n n văn hoáề

c a xã h i mà trong đó chúng ta đã đủ ộ ược sinh ra – quá trình mà

nh nó chúng ta đăt đờ ược nh ng đ c tr ng xã h i c a b n thân,ữ ặ ư ộ ủ ả

h c đọ ược cách suy nghĩ và ng x đứ ử ược coi là thích h p trong xãợ

h i c a chúng ta - độ ủ ược coi là quá trình xã h i hoá.ộ

( Tony Bilton và các c ng s “Nh p môn xã h i h c”, tr27) ộ ự ậ ộ ọ

Mô hình 1: Quá trình xã h i hoá ộ

Khái ni m gi i không ch đ c p đ n nam và n mà c m iệ ớ ỉ ề ậ ế ữ ả ố quan h gi a nam và n Trong m i quan h này có s phân bi tệ ữ ữ ố ệ ự ệ vai trò, trách nhi m, hành vi xã h i mong đ i và quy đ nh cho m iệ ộ ợ ị ỗ

gi i, phù h p v i nh ng đ c đi m văn hoá, chính tr , kinh t và tônớ ợ ớ ữ ặ ể ị ếgiáo Do v y, nó luôn bi n đ i theo th i gian và có s khác bi tậ ế ổ ờ ự ệ

theo không gian ( Hoàng Bá Th nh, 2005) ị

• Các đ c đi m v xã h i, liên quan đ n v trí, ti ng nói, công vi cặ ể ề ộ ế ị ế ệ

c a c a ph n và nam gi i trong gia đình và xã h i đủ ủ ụ ữ ớ ộ ược g i làọ

gi i Đây là nh ng đ c đi m có th đ i ch cho nhau Ví d :ớ ữ ặ ể ể ổ ỗ ụ

ph n có th làm b trụ ữ ể ộ ưởng qu c phòng, nam gi i có th làmố ớ ể

người nuôi d y tr ạ ẻ

Gi i không b t bi n mà luôn thay đ i tuỳ theo s bi n đ i c aớ ấ ế ổ ự ế ổ ủ

đi u ki n kinh t , chính tr , văn hoá, t p quán… Ví d : đ a v xãề ệ ế ị ậ ụ ị ị

h i c a ph n hi n nay hoàn toàn khác so v i th i phong ki n.ộ ủ ụ ữ ệ ớ ờ ế Ngay nh th i nay, thì đ a v xã h i c a ph n nông thôn cũngư ở ờ ị ị ộ ủ ụ ữkhông hoàn toàn gi ng v i ph n thành th Vì v y khi nói đ nố ớ ụ ữ ị ậ ế quan h gi i thì c n nói đ n các đ i tệ ớ ầ ế ố ượng c th và hoàn c nh cụ ể ả ụ

th c a h ể ủ ọ

( Ngu n ồ : Bình đ ng gi i và k năng s ng - B tài li u đào t o ẳ ớ ỹ ố ộ ệ ạ

dành cho n và nam thanh niên Vi t Nam) ữ ệ

1.1.2.3 Vai trò gi i (gender role) ớ

• Vai trò gi i là m t h th ng chu n m c hành vi ớ ộ ệ ố ẩ ự được đ c bi tặ ệ quy gán cho đàn ông và đàn bà trong m t nhóm hay h th ng xãộ ệ ố

h i nh t đ nh Theo cách phân tích c a khoa h c xã h i, nó cóộ ấ ị ủ ọ ộ

th là m t d ng c a s phân công lao đ ng theo gi i.ể ộ ạ ủ ự ộ ớ

Gi i là m t thành ph n c a h th ng gi i/gi i tính có liênớ ộ ầ ủ ệ ố ớ ớquan đ n “h th ng s p x p mà nh đó m t xã h i chuy n giaoế ệ ố ắ ế ờ ộ ộ ể

b n năng gi i tính thành nh ng s n ph m c a ho t đ ng conả ớ ữ ả ẩ ủ ạ ộ

người” (Reiter 1975:159)

(Ngu n ồ : D ch t ị ừ http://en.wikipedia.org/wiki/Gender_role )

• Vai trò gi i là nh ng công vi c khác nhau mà ph n và namớ ữ ệ ụ ữ

gi i th c t ớ ự ế đang làm Nh ng công vi c này thữ ệ ường xu t phát tấ ừ

s trông ch /mong đ i c a xã h i đ i v i m i gi i Ví d : phự ờ ợ ủ ộ ố ớ ỗ ớ ụ ụ

n làm vi c nhà, nam gi i làm các công vi c xã h iữ ệ ớ ệ ộ

Trong các xã h i nói chộ ung, người ph n thụ ữ ường ph i đ mả ả

nh n ba vai trò: (1) sinh s n và nuôi dậ ả ưỡng, (2) s n xu t và (3)ả ấ

ho t đ ng c ng đ ng, trong khi đó nam gi i thạ ộ ộ ồ ớ ường ch ph iỉ ả

đ m nh n hai vai trò đó là s n xu t và các ho t đ ng qu n lýả ậ ả ấ ạ ộ ả

t i c ng đ ngạ ộ ồ

- Vai trò sinh s n và nuôi dả ưỡng: vi c sinh s n và tráchệ ảnhi m chăm sóc con cái, cũng nh vi c n i tr đệ ư ệ ộ ợ ược coi làcông vi c c a ngệ ủ ười ph n Đây là nh ng công vi cụ ữ ữ ệ

nh m b o đ m s duy trì và tái s n xu t s c lao đ ng Nóằ ả ả ự ả ấ ứ ộbao g m không ch tái s n xu t v sinh h c mà còn vồ ỉ ả ấ ề ọ ề chăm sóc và duy trì l c lự ượng lao đ ng (nh ng ngộ ữ ười đànông và con cái đ tu i lao đ ng trong gia đình) và l cở ộ ổ ộ ự

lượng lao đ ng trong tộ ương lai (tr s sinh và tr em đangẻ ơ ẻ

đi h c)ọ

- Vai trò s n xu t: c nam gi i và ph n cùng gánh vácả ấ ả ớ ụ ữtrách nhi m làm vi c t o thu nh p Trong đó bao g m cệ ệ ạ ậ ồ ả

s n xu t kinh doanh đ trao đ i và s n xu t nh m ph cả ấ ể ổ ả ấ ằ ụ

v tiêu dùng c a gia đình.ụ ủ

- Vai trò ho t đ ng c ng đ ng: nh ng ho t đ ng này chạ ộ ộ ồ ữ ạ ộ ủ

y u do ngế ười ph n đ m trách nh m đ m b o vi c cungụ ữ ả ằ ả ả ệ

c p và duy trì nh ng ngu n l c khan hi m cho tiêu dùngấ ữ ồ ự ế

c a c ng đ ng nh nủ ộ ồ ư ước, chăm sóc s c kho và giáo d c.ứ ẻ ụ Đây là nh ng công vi c “tình nguy n” không đữ ệ ệ ược trả

lương và được th c hi n trong nh ng th i gian “ r i”.ự ệ ữ ờ ỗ

- Vai trò qu n lý c ng đ ng: các ho t đ ng này ch y u doả ộ ồ ạ ộ ủ ếnam gi i đ m nhi m Đây thớ ả ệ ường là nh ng công vi cữ ệ

được tr lả ương, tr c ti p ho c gián ti p, tuỳ thu c vào vự ế ặ ế ộ ị trí ho c quy n l c.ặ ề ự

Vi c th c hi n các vai trò: c a nam và n có nh ng khác bi tệ ự ệ ủ ữ ữ ệ

nh :ư

+ Nam gi i : đ m nh n các vai trò đi n hình c a hớ ả ậ ể ủ ọ

m t cách liên t c, ch y u t p trung vào vai trò s n xu t.ộ ụ ủ ế ậ ả ấ + N gi i : thữ ớ ường xuyên ph i đ m nh n đ ng th iả ả ậ ồ ờ nhi u vai trò, ph i t cân b ng các nhu c u c a b n thân vàề ả ự ằ ầ ủ ả

c a c gia đình trong kho ng th i gian h n h p c a mình ủ ả ả ờ ạ ẹ ủ

( Ngu n ồ : Bình đ ng gi i và k năng s ng - B tài li u đào ẳ ớ ỹ ố ộ ệ

t o dành cho n và nam thanh niên Vi t Nam) ạ ữ ệ

• Vai trò gi i là m t d ng vai trò xã h i, m t h th ng các khuônớ ộ ạ ộ ộ ệ ố

m u hành vi ( ho c chu n m c) đẫ ặ ẩ ự ược mong đ i nam gi i vàợ ở ớ

• Vai trò gi i là nh ng hành vi đớ ữ ược h c trong b t kỳ m t c ngọ ấ ộ ộ

đ ng xã h i nào hay m t nhóm mà quy đ nh nh ng hình đ ng,ồ ộ ộ ị ữ ộnhi m v và trách nhi m cho nam gi i và ph n Vai trò gi i bệ ụ ệ ớ ụ ữ ớ ị chi ph i b i đ tu i, giai c p, dân t c, tín ngố ở ộ ổ ấ ộ ưỡng và b i môiở

trường đ a lý, kinh t , chính tr Nh ng thay đ i trong vai trò gi iị ế ị ữ ổ ớ

thường x y ra tả ương ng v i nh ng thay đ i kinh t , các đi uứ ớ ữ ổ ế ề

ki n chính tr và t nhiên bao g m c nh ng ho t đ ng phátệ ị ự ồ ả ữ ạ ộtri n.ể

( Ngu n ồ : K y u h i th o gi i - truy n thông và phát tri n) ỷ ế ộ ả ớ ề ể

Mô hình 3: Chúng ta h c v vai trò gi i t ọ ề ớ ừ đâu ?

(Ngu n ồ : Bình đ ng gi i và k năng s ng - B tài li u đào t o dành cho ẳ ớ ỹ ố ộ ệ ạ

n và nam thanh niên Vi t Nam) ữ ệ

1.1.2.4 Xã h i hoá vai trò gi i (gender socialization) ộ ớ

NH NG ĐI U Ữ Ề CHÚNG TA Đ ƯỢ C

H C Đ TR Ọ Ể Ở THÀNH PH N Ụ Ữ

TIVI SÁCH, TRUY N Ệ

CÁC TH Ể

CH XH Ế

H C T ĐÂU Ọ Ừ

Heslin (1999: 76) cho r ng “m t ph n quan tr ng c a xã h i hoáằ ộ ầ ọ ủ ộ

là vi c h c t p cách th hi n m t cách văn hoá vai trò gi i”ệ ọ ậ ể ệ ộ ớ

Do v y, xã h i hoá vai trò gi i chính là vi c h c các hành vi và tháiậ ộ ớ ệ ọ

đ độ ược coi là phù h p v i m t gi i tính nh t đ nh Các c u bé h cợ ớ ộ ớ ấ ị ậ ọ cách làm các c u bé và các cô bé h c cách làm các cô bé ậ ọ

Mô hình 4: S xã h i hoá vai trò gi i ự ộ ớ

( Ngu n: D ch t ồ ị ừ http://en.wikipedia.org/wiki/Socialization )

Trong khuôn kh nghiên c u này chúng tôi ch đ c p đ n s xã h iổ ứ ỉ ề ậ ế ự ộ hoá vai trò gi i trên m t s phớ ộ ố ương ti n thông tin đ i chúng nh báoệ ạ ư

in, truy n hình ề

1.1.2.5 Truy n thông đ i chúng: ề ạ

• “Truy n thông đ i chúng là nh ng thi t ch s d ng nh ng phátề ạ ữ ế ế ử ụ ữtri n k thu t ngày càng tinh vi c a công ngh đ ph c v sể ỹ ậ ủ ệ ể ụ ụ ự giao l u t tư ư ưởng, nh ng m c đích thông tin, gi i trí và thuy tữ ụ ả ế

ph c t i đông đ o khán thính gi , cho d u b ng phụ ớ ả ả ầ ằ ương ti nệ báo chí, truy n thanh, truy n hình, sách, t p chí, qu ng cáo hayề ề ạ ả

gi " hay "khán gi ") Nh v y m t đài trên Internet có th phânả ả ư ậ ộ ể

b văn hay nh c trên toàn th gi i, nh ng còn m t h phát bi uố ạ ế ớ ư ộ ệ ể trong (ví d ) m t c s có th truy n âm thanh đ c bi t choụ ộ ơ ở ể ề ặ ệ

(Ngu n : Bình đ ng gi i và k năng s ng - B tài li u đào t o dành cho ồ ẳ ớ ỹ ố ộ ệ ạ

n và nam thanh niên Vi t Nam) ữ ệ

(Ngu n : Bình đ ng gi i và k năng s ng - B tài li u đào t o dành cho ồ ẳ ớ ỹ ố ộ ệ ạ

n và nam thanh niên Vi t Nam) ữ ệ

1.2 T ng quan v v n đ nghiên c u ổ ề ấ ề ứ

Xã h i hoá vai trò gi i trên các phộ ớ ương ti n truy n thông đ iệ ề ạ chúng là m t v n đ nghiên c u m i m Vi t Nam M c dù v yộ ấ ề ứ ớ ẻ ở ệ ặ ậ

nó l i có m t n n t ng khá v ng vàng b i có nh ng tác ph mạ ộ ề ả ữ ở ữ ẩ nghiên c u v gi i và truy n hình, nh ng đa s là nh ng nghiên c uứ ề ớ ề ư ố ữ ứ

n c ngoài Qua quá trình tìm hi u v n đ nhóm báo cáo chúng

tôi đã có d p ti p cân v i m t s tác ph m đ c p đ n v n đ gi i,ị ế ớ ộ ố ẩ ề ậ ế ấ ề ớ vai trò gi i và truy n thông:ớ ề

+ Nghiên c u mang tên “ứ Television and gender roles”, Daniel

Chandler Trong tác ph m này, tác gi đã phân tích và đ a ra m t sẩ ả ư ộ ố

s li u cho th y s khác bi t trong vi c mô t gi i nam và n trênố ệ ấ ự ệ ệ ả ớ ữtruy n hình và ph n nào ông kh ng đ nh vai trò c a truy n hìnhề ầ ẳ ị ủ ềtrong vi c hình thành và c ng c nên nh ng khuôn m u vai trò gi iệ ủ ố ữ ẫ ớ cho tr em.ẻ

+ Nghiên c u mang tên ứ “Media and the gender”, John K

Simmons, 2002 Tác ph m nêu lên các s li u và m t s đ c đi mẩ ố ệ ộ ố ặ ể

c a nam gi i và n gi i trên truy n hình, chân dung c a nhà truy nủ ớ ữ ớ ề ủ ề thông theo góc đ gi i.ộ ớ

Ngoài ra, nhóm tác gi còn thao kh o m t s t p chí khoa h c,ả ả ộ ố ạ ọ các trang web có đ c p t i v n đ gi i, vai trò gi i, xã h i hoá vaiề ậ ớ ấ ề ớ ớ ộtrò gi i.ớ

Ch ươ ng 2: Xã h i hoá vai trò gi i trên m t s ộ ớ ộ ố

ph ươ ng ti n truy n thông đ i chúng ệ ề ạ

2.1 S c m nh c a các ph ứ ạ ủ ươ ng ti n thông tin đ i chúng ệ ạ

Phương ti n thông tin đ i chúng ph i th c hi n cùng lúc hai nhi mệ ạ ả ự ệ ệ

v : Truy n bá các chính sách c a chính ph , thông tin và gi i thích v cácụ ề ủ ủ ả ềchính sách cho người dân; đ ng th i đóng vai trò nh c quan ngôn lu nồ ờ ư ơ ậ

c a dân, ph n ánh nh ng v n đ mà nhân dân; đ c bi t là t ng l p phủ ả ữ ấ ề ặ ệ ầ ớ ụ

n đang ph i đ i m t, nói lên nh ng ý ki n, đóng g p c a h , k t n aữ ả ố ặ ữ ế ớ ủ ọ ế ữ dân và chính ph trong vi c tìm ra nh ng gi i pháp có l i cho c hai bên.ủ ệ ữ ả ợ ả

Phương ti n thông tin đ i chúng có vai trò r t quan tr ng trong vi cệ ạ ấ ọ ệ

đ a ngư ười dân, nh t là ngấ ười ph n tham gia vào nh ng quy t đ nh quanụ ữ ữ ế ị

tr ng c a qu c gia thông qua các cu c ph ng v n, h i ý ki n h vọ ủ ố ộ ỏ ấ ỏ ế ọ ề

nh ng v n đ mà c xã h i đang quan tâm Ph n cũng nên đữ ấ ề ả ộ ụ ữ ượ ckhuy n khích tham gia vào công vi c phóng viên b i vì h n ai h t h cóế ệ ở ơ ế ọ

th hi u để ể ược nh ng v n đ , nh ng khó khăn mà nh ng ngữ ấ ề ữ ữ ười cùng gi iớ

v i h g p ph i H n n a ph n s c m th y tho i mái và c i m h nớ ọ ặ ả ơ ữ ụ ữ ẽ ả ấ ả ở ở ơ khi trò truy n v i ngệ ớ ười cùng gi i, h cũng s c m th y t hào đi theoớ ọ ẽ ả ấ ự

nh ng t m gữ ấ ương c a các n phóng viên, nh ng ngủ ữ ữ ười mà h cho là dũngọ

c m và đ y tài năng đi kh p m i n i đ g p g , ph ng v n, nói chuy nả ầ ắ ọ ơ ể ặ ỡ ỏ ấ ệ

v i nh ng ngớ ữ ười thu c các t ng l p xã h i khác nhau.ộ ầ ớ ộ

Các hãng truy n thông ph i h t s c n l c kêu g i, thuy t ph cề ả ế ứ ỗ ự ọ ế ụ chính ph quan tâm đ n s ph n c a ngủ ế ố ậ ủ ười ph n b ng cách đem l iụ ữ ằ ạ cho h nh ng s giúp đ v nhi u m t đ h có th đ ng trên đôi chânọ ữ ự ỡ ề ề ặ ể ọ ể ứcua rmình, t tin th c hi n các nhi m v đ i v i gia đình, c ng đ ng, xãự ự ệ ệ ụ ố ớ ộ ồ

h i Báo chí, truy n hình, ph i dũng c m lên án t t c nh ng hành đ ng,ộ ề ả ả ấ ả ữ ộ

vi c làm x u xa ch ng l i ph n c a các quan ch c cao c p.ệ ấ ố ạ ụ ữ ủ ứ ấ

Ngoài vi c khai thác l i ích do s ra đ i c a công ngh m i và quáệ ợ ự ờ ủ ệ ớtrình toàn c u hoá mang l i, các phầ ạ ương ti n thông tin đ i chúng ph i bi tệ ạ ả ế

s d ng nh ng thu n l i đó sao cho có ích cho đ t nử ụ ữ ậ ợ ấ ước nói chung và cho

người ph n nói riêng, đ ng th i đem công ngh m i, ki n th c m i,ụ ữ ồ ờ ệ ớ ế ứ ớ cách th c làm vi c t i cho ngứ ệ ớ ười ph n đ h có đ kh năng, năng l cụ ữ ể ọ ủ ả ự tham gia m t cách bình đ ng vào xã h i.ộ ẳ ộ

Phương ti n thông tin đ i chúng ph i xác đ nh đệ ạ ả ị ược nh ng lĩnh v cữ ự hay n i c n t i s giúp đ , h tr trong nơ ầ ớ ự ỡ ỗ ợ ước và qu c t , bi t đố ế ế ượ c

nh ng s đ u t có kh năng đem l i l i ích cho c hai bên, ch ra cho cácữ ự ầ ư ả ạ ợ ả ỉnhà kinh doanh, đ u t , nh ng nhà tài tr cách làm vi c hay kh i đ u cácầ ư ữ ợ ệ ở ầ

d án c a h ự ủ ọ

Giáo d c và thông tin ph i đụ ả ược đ a t i cho ngư ớ ười dân đ h có thể ọ ể

đ i m t v i b t c s thay đ i hay khó khăn th thách nào.ố ặ ớ ấ ứ ự ổ ử

Truy n thông đ i chúng còn có s c m nh đ c bi t trong vi c xã h iề ạ ứ ạ ặ ệ ệ ộ hoá nói chung và xã hôi hoá vai trò gi i nói riêng do loài ngớ ười ngày nay,

trong th i đ i thông tin ngày càng có xu hờ ạ ướng ti p nhi u v i các phế ề ớ ươ ng

ti n truy n thông đ i chúng ệ ề ạ

Nghiên c u c a giáo s ngứ ủ ư ười M John K.Simmons, khoa Tâm lýỹ

h c và nghiên c u tôn giáo, trọ ứ ường Đ i h c Western Illinois mang tênạ ọ

“Media and the gender” đã cho th y con ngấ ười hi n đ i dành th i gianệ ạ ờnhi u th nào cho vi c ti p c n các phề ế ệ ế ậ ương ti n thông tin đ i chúng.ệ ạ

+ M i năm, m t ngỗ ộ ười M tiêu t n 650 USD cho lĩnh v c truy nỹ ố ự ề thông ( Trong đó 186 USD dành cho sách báo và t p chí, còn l i là cho cácạ ạ

phương ti n truy n thông nghe nhìn nh CD, DVD, băng và phim nh.ệ ề ư ả

+ H n 98% các h gia đình M có ít nh t m t chi c tivi.ơ ộ ở ỹ ấ ộ ế

+ Trung bình m i ngỗ ườ ưởi tr ng thành dành 26-33% th i gian gi i tríờ ảcho vi c xem truy n hình.ệ ề

+ M i ngỗ ười M dành 1600 gi cho vi c xem truy n hình m i năm.ỹ ờ ệ ề ỗ+ H n 67 % đã s d ng d ch v cáp truy n hình.ơ ử ụ ị ụ ề

( Ngu n ồ : “Media and the gender”, 2002, John K.Simmons)

Ông còn cho r ng h u h t nh ng thông tin chúng ta thu nh n đằ ầ ế ữ ậ ượ ckhông ph i là t nh ng kinh nghi m tr c ti p Nh ng tri th c v đ i s ngả ừ ữ ệ ự ế ữ ứ ề ờ ố con người ngày càng được truy n đ t nhi u b ng các phề ạ ề ằ ương ti n truy nệ ề thông đ i chúng nh đài phát thanh, truy n hình, báo, t p chí, phimạ ư ề ạnh Chính vì v y mà s c m nh c a nh ng ng i, nh ng t ch c qu n

lý truy n thông là r t l n Theo ông truy n thông còn có th ki n t o nênề ấ ớ ề ể ế ạ

và c ng c các chu n m c, giá tr văn hoá Xã h i hoá l i là quá trình thíchủ ố ẩ ự ị ộ ạ

ng và c xát v i các chu n m c văn hoá Vì v y nh ng gì truy n hình

mô t đóng góp m t ph n trong vi c xã h i hoá ả ộ ầ ệ ộ

Trên truy n hình chúng ta có th b t g p r t nhi u hình nh về ể ắ ặ ấ ề ả ề

gi i, nh ng khuôn m u ng x liên quan đ n đ c đi m gi i, nh ng vaiớ ữ ẫ ứ ử ế ặ ể ớ ữtrò mà các gi i đ m nh n Do đó, truy n hình cũng có kh năng hình thànhớ ả ậ ề ả

và c ng c cho ngủ ố ười xem nó v vai trò gi i, góp ph n trong quá trình xãề ớ ầ

h i hoá vai trò gi i trong xã h i.ộ ớ ộ

2.2 Xã h i hoá vai trò gi i trên truy n hình ộ ớ ề

th ng tr các s n ph m truy n hình và b nh hố ị ả ẩ ề ị ả ưởng b i các khuôn m uở ẫ

đó thì m t cách vô th c s tái s n xu t ra cách nhìn c a nam gi i, duy trìộ ứ ẽ ả ấ ủ ớcác khuôn m u gi i u tr i Nhi u chẫ ớ ư ộ ề ương trình truy n hình tề ường thu tậ

th c ch t đự ấ ược thi t k đ truy n t i cách nhìn c a nam gi i Ngế ế ể ề ả ủ ớ ười xem

thường b lôi cu n vào vi c b đ ng nh t hoá b i cách nhìn c a nam gi i.ị ố ệ ị ồ ấ ở ủ ớ

Đi u này đề ược g i là ‘the male gaze’(cái nhìn l y nam gi i làm trung tâm).ọ ấ ớCách nhìn này được g i là ‘không đọ ược đánh d u’ấ : nó là m t khuynhộ

hướng vô hình và không còn nghi ng gì n a- cách nhìn nam gi i là chu nờ ữ ớ ẩ

m c.ự

Các bé gái ho c t truy n hình r ng đây là m t th gi i c a đànặ ừ ề ằ ộ ế ớ ủông, và h c cách thay đ i cách nhìn c a riêng chúng Trong nh ng nămọ ổ ủ ữ

g n đây có s tăng đáng k v s lầ ự ể ề ố ượng phát thanh viên th i s là n gi i.ờ ự ữ ớ

Trước đây, các đ o di n truy n hình (t t nhiên là ph n l n là nam gi i) đãạ ễ ề ấ ầ ớ ớcho r ng khán gi ít xem tr ng ph n h n Tuy nhiên, có ngằ ả ọ ụ ữ ơ ười cũng

nh n đ nh r ng s h p d n v ngo i hình có th đóng vai trò nhi u h nậ ị ằ ự ấ ẫ ề ạ ể ề ơ trong vi c h l a ch n h n là ch vì phát thanh viên đó là nam gi i.ệ ọ ự ọ ơ ỉ ớ

Trên th c t có m t s b ng ch ng cho th y các bé gái (t 8-12ự ế ộ ố ằ ứ ấ ừ

tu i) có th có xu hổ ể ướng nhìn nh n r ng m t phát thanh viên th i s làậ ằ ộ ờ ự

nam gi i s đáng tin c y h n là n gi i, tuy nhiên gi i tính c a phát thanhớ ẽ ậ ơ ữ ớ ớ ủviên th i s có v không nh hờ ự ẻ ả ưởng gì đ n ni m tin c a các bé trai Trongế ề ủquá trình trưởng thành c a mình, các bé gái nhìn chung luôn th y r ng hìnhủ ấ ằ

nh c a nam gi i trên truy n hình là m nh m và hi u bi t h n

• S l ố ượ ng nam gi i và n gi i trên truy n hình ớ ữ ớ ề

S lố ượng ph n xu t hi n trên truy n hình là ít h n nam gi i r tụ ữ ấ ệ ề ơ ớ ấ nhi u T l nam gi i xu t hi n trên các chề ỉ ệ ớ ấ ệ ương trình truy n hình nóiềchung so v i n gi i là 3 đ n 4 nam trên 1 n 70-80% nh ng nhân v tớ ữ ớ ế ữ ữ ậ

xu t hi n trên các chấ ệ ương trình cho thi u nhi là nam gi i và trên các bế ớ ộ phim ho t hình cho thi u nhi, nam gi i xu t hi n nhi u h n n gi i v i tạ ế ớ ấ ệ ề ơ ữ ớ ớ ỉ

l là 10 nam trên 1 n Th m chí là trong các phim truy n hình dài t p thìệ ữ ậ ề ậ

t l này cũng là 7 nam trên 3 n S lỉ ệ ữ ố ượng nam gi i cũng đông h n nớ ơ ữ

gi i trong các b ng phân vai Trái v i th c t s th ng tr c a nam gi iớ ả ớ ự ế ự ố ị ủ ớ trên truy n hình, ta nh n th y trong đ i s ng hàng ngày th c t ph n cóề ậ ấ ờ ố ự ế ụ ữ

ph n đông h n nam gi i góc đ này, truy n hình không ph n ánh đầ ơ ớ Ở ộ ề ả ượ c

th c t nhân kh u h c quan sát đự ế ẩ ọ ược, tuy nhiên nó l i có th ph n ánhạ ể ảkhá rõ s phân ph i quy n l c và các giá tr c a nh ng ngự ố ề ự ị ủ ữ ườ ắi n m gi nó.ữ

• Gi i và gi i tính ớ ớ

H u h t các nhà khoa h c xã h i đ u phân bi t gi i v i gi i tính.ầ ế ọ ộ ề ệ ớ ớ ớ

- Gi i tínhớ : các đ c đi m v c u t o c th , liên quan đ n ch cặ ể ề ấ ạ ơ ể ế ứ năng sinh s n c a ph n và nam gi i đả ủ ụ ữ ớ ược g i là gi i tính Đây là nh ngọ ớ ữ

đ c đi m mà ph n và nam gi i không th đ i ch cho nhau C th làặ ể ụ ữ ớ ể ổ ỗ ụ ể

ph n mang thai, sinh con, cho con bú, nam gi i t o ra tinh trùng đ thụ ữ ớ ạ ể ụ thai

- Gi iớ : các đ c đi m v xã hôi, liên quan đ n v trí, ti ng nói, côngặ ể ề ế ị ế

vi c, c a ph n và nam gi i trong gia đình và xã h i đệ ủ ụ ữ ớ ộ ược g i là gi i.ọ ớ Đây là nh ng đ c đi m có th đ i ch cho nhau.ữ ặ ể ể ổ ỗ

Ví dụ : Ph n chăm sóc con cáiụ ữ

Gi ng nhau trên toàn th gi i ố ế ớ

th i gian và không gian ờ

Ví dụ : Nam gi i không bao giớ ờ

mang thai và sinh đ đẻ ược

Có th thay ể đ i v m t không ổ ề ặ gian và th i gian d ờ ướ i tác đ ng ộ

c a các y u t xã h i ủ ế ố ộ

Ví dụ : Th i phong ki n nam gi iờ ế ớ

h u nh không chăm sóc con cáiầ ư

(Ngu n: ồ Bình đ ng gi i và k năng s ng - B tài li u đào t o dành ẳ ớ ỹ ố ộ ệ ạ

cho n và nam thanh niên Vi t Nam) ữ ệ

Khái ni m vai trò gi i không đ c p khía c nh sinh h c mà là khíaệ ớ ề ậ ạ ọ

c nh văn hoá và l ch s , nh ng gì mà các cá nhân tr i qua trong su t quáạ ị ử ữ ả ốtrình s ng B i v y, vai trò gi i đố ở ậ ớ ược các nhà khoa h c xã h i mô t nhọ ộ ả ư

v i c u trúc mang tính xã h i cao Con ngớ ấ ộ ườ ọi h c các d ng hành vi vàạnhân cách có được mong đ i trong b i c nh văn hoá c a h thích h p choợ ố ả ủ ọ ợnam gi i và n gi i.ớ ữ ớ

Th m chí trong cùng m t n n vậ ộ ề ăn hoá, nam tính và n tính cũng cóữ

th khác nhau trong các nhóm khác nhau, đ c bi t là nhóm theo các tiêu chíể ặ ệdân t c, đ tu i, t ng l p xã h i và b n năng sinh d c khía c nh nàyộ ộ ổ ầ ớ ộ ả ụ Ở ạ