GIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 16.DOC
Tiết 35 : TẬP ĐỌC TIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: - Kiểm tra kỹ đọc thành tiếng học sinh Kó năng: - Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh Thái độ: - Biết nhận xét nhân vật tập đọc - Dẫn chứng nhân vật II Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to + HS: Bài soạn III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: - Ôn tập tiết Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc Phương pháp: Thực hành - Giáo viên chọn số đoạn văn, đoạn thơ thuộc chủ điểm học - Giáo viên nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh” Phương pháp: Thảo luận, bút đàm, đàm thoại - Yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên nhắc học sinh ý yêu cầu lập bảng thống kê - Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Học sinh đọc văn - Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời - Hoạt động lớp, cá nhân Học sinh đọc trước lớp đoạn văn, đoạn thơ khác - Hoạt động nhóm, lớp học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm xong dán kết lên bảng diện nhóm lên trình - Đại bày - Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét nhân vật Mai (truyện “Vườn chim” Vũ Lê Mai) Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét nhân vật Mai - 1’ - Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm viên nhận xét – - Giáo Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: nhà rèn đọc diễn - Về cảm - Chuẩn bò: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm - Học sinh trình bày - Dự kiến: Mai yêu, tự hào đàn chim vườn chim Bạn ghét kẻ muốn hại đàn chim Chi tiết minh họa: + Mai khoe tổ chim bạn làm + Khiếp hãi thấy Tâm đònh bắn chim, Mai phản ứng nhanh: xua tay hô to cho đàn chim bay đi, quay ngoắt không thèm nhìn Tâm Cả lớp nhận xét - - Học sinh đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét RÚT KINH NGHIEÄM Tiết 36 : TẬP ĐỌC TIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: - Kiểm tra kỹ đọc thành tiếng học sinh - Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người” - Biết nói hay câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích để nhận tán thưởng người nghe Kó năng: - Rèn kỹ đọc thành tiếng, lập thống kê liên quan nội dung Tập đọc Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu hay câu thuộc chủ điểm II Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to + HS: Xem trước III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Giáo viên yêu cầu học - Học sinh đọc vài đọan sinh đọc vài đọan văn văn - Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: - Ôn tập tiết Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Kiểm tra Hoạt động cá nhân tập đọc Phương pháp: Thực hành Bài 1: - Học sinh đọc trước lớp đoạn văn, đoạn - Giáo viên chọn số đoạn văn, đoạn thơ thuộc thơ khác chủ điểm học Hoạt động nhóm - Giáo viên nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người” - học sinh đọc yêu cầu Phương pháp: Thảo luận Cả lớp đọc thầm nhóm, bút đàm, đàm thoại - Học sinh làm việc theo - Yêu cầu học sinh đọc nhóm – Nhóm xong dán kết lên bảng - Giáo viên chia nhóm, cho diện nhóm lên trình - Đại học sinh thảo luận nhóm bày - Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét + chốt lại Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh trình bày hay câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích Phương pháp: Cá nhân, bút đàm, đàm thoại - Giáo viên hường dẫn học sinh tìm câu thơ, khổ thơ hay mà em thích - 1’ Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc thầm lại hai thơ: Hạt gạo làng ta nhà xây - Học sinh tìm câu thơ, khổ thơ mà em yêu thích – Suy nghó hay câu thơ - Hoạt động nhóm đôi tìm câu thơ, khổ thơ yêu - Một số em phát biểu thích, suy nghó hay Lớp nhận xét, bổ sung câu thơ, khổ thơ - Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Trò chơi, động não - Thi đua: “Hái hoa” dãy/ em Chọn hoa đọc nội dung yêu cầu thăm thực yêu cầu Tổng kết - dặn dò: nhà rèn đọc diễn - Về cảm GV nhận xét + Tuyên dương - Chuẩn bò: Người công dân số - Nhận xét tiết học - RÚT KINH NGHIỆM Kể chuyện: Tiết KIỂM TRA KÌ I Tiết 35 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập kiểm tra lại kiến thức học Kó năng: - Kiêm tra kỹ đọc thành tiếng học sinh - Lập bàn tổng kết vốn từ môi trường Thái độ: - Có ý thức tự ôn luyện, hệ thống kiến thức cũ II Chuẩn bò: Tổng + GV: Giấy khổ kết to vốn từ môi trường + HS: Bài soạn III Các hoạt động: Sinh Thủy Khí TG HOẠT (môi ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG HỌC trường (môi trường (môiCỦA trường SINH khí) động,VIÊN thực nước) không 1’ Khởivật) động: - Hát 4’ Bài cũ: - Rừng - Sông - Bầu trời - Học sinh đọc vài đoạn - Con người - Suối, ao, hồ - Vũ trụ văn - Giáo viên nhận xét Thú (hổ, Biển, đại - Mây 1’ Giới thiệu mới: - Học sinh tự đọc câu hỏi – báo, cáo, dương Không khí Học sinh trả-lời - Ôn tập tiết - Khe, thác - m 34’ Phátchồn, triểnkhỉ, hoạt Các hươu, nai, rắn, Ngòi, kênh, - nh sáng 14’ động: mương, Khí hậu Hoạt …) động 1: Kiểm rạch, tra Hoạt động- cá nhân, lớp vật - Chim (cò, vạc, lạch tập đọc bồ nông, Phương pháp: Thực hành, luyện tập - Học sinh đọc trước môi sếu, đại chọn - Giáo viên trườn bàng, đà số lớp đoạn văn, đoạn đoạn văn, đoạn g điểu,…) thơ thuộc thơ khác 15’ chủ điểmlâu năm học - Cây Giáo viên nhận xét cho Hoạt động cá nhân, lớp (lim, gụ, sến, điểm táu,…) Hoạt động 2: Hướng dẫn - Cây ăn học sinh lập bảng tổng vốn (cam, quýt, từ môi trường xoài, chanh, Phương pháp: Thảo luận - học sinh đọc yêu cầu mận,…) Cả lớp đọc thầm nhóm, Cây rau (rau sinh làm việc theo đàm thoại - Học muống, rau nhóm – Nhóm xong dán - Yêu cầu học sinh đọc cải,…) giúp học sinh kết lên bảng - Giáo viên yêu cầu tập: làm - Đại diện nhóm lên trình - Cỏ rõ thêm nghóa từ: - Trồng - Giữbày - Lọc khói sinh quyển, thủy quyển, nguồn khí gây rừng nước công nghiệp - Phủ xanh đồi - Vận động - Xử lí rác - Giáo viên chia nhóm, cho trọc nhân dân thải học sinh thảo luận nhóm Nhữn - Chống đốt khoan giếng - Chống ô g nương - Xây dựng nhiễm bầu hành - Trồng rừng nhà máy không khí động ngập mặn nước bảo - Chống đánh Xây dựng vệ cá mìn, nhà máy lọc 5’ 1’ Hoạt động nhóm, lớp + Thi đặt câu với từ ngữ vừa tìm - GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm Tổng kết - dặn dò: nhà rèn đọc diễn - Về cảm - Chuẩn bò: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Tiết 35 : TẬP LÀM VĂN TIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: - Kiểm tra kỹ học thuộc lòng học sinh Kó năng: - Nhận thức ưu khuyết điểm bạn thầy cô rõ làm văn, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi thầy cô yêu cầu Nhận thức hay thầy cô khen (Nhiệm vụ chính) Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần học hỏi II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ ghi đề Làm văn + HS: Phiến thống kê lỗi làm III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 33’ 8’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Học sinh đọc thuộc lòng - Học sinh đọc đoạn số đoạn văn, khổ thơ - Giáo viên nhận xét cho - Học sinh tự đọc câu hỏi – điểm Học sinh trả lời Giới thiệu mới: - Ôn tập tiết Phát triển hoạt Hoạt động lớp động: Hoạt động 1: Kiểm tra - Học sinh đọc trước lớp đoạn văn, đoạn tập đọc thơ khác Phương pháp: Hoạt động cá nhân Giáo viên chọn số đoạn văn, đoạn thơ thuộc chủ điểm học - Giáo viên nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Giáo viên trả làm văn Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề làm văn - Giáo viên nhận xét kết làm học sinh + Những ưu điểm chính: xác đònh đề bài, bố cục, - Học sinh làm việc cá nhân ý diễn đạt + Những thiếu sót hạn chế - Học sinh lời nhận xét Giáo viên trả cho học sinh viên hướng dẫn - Giáo học sinh sửa lỗi - Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh làm việc - thầy cô sinh đọc chỗ - Học thầy cô lỗi rong - Viết vào phiếu lỗi làm theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý) - Học sinh sửa lỗi - Học sinh đổi bài, đổi phiếu với bạn để soát lỗi Một số học sinh lên bảng chữa lỗi - Cả lớp tự chữa lỗi nháp - Giáo viên hướng dẫn học - Cả lớp trao đổi sinh sửa lỗi chung sửa bảng - Giáo viên lỗi cần - Cả lớp nhận xét chữa bảng phụ - Học sinh chép sửa lỗi vào Hoạt động cá nhân - 10’ Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét - Học sinh ý lắng nghe Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay - Học sinh trao đổi, thảo luận Phương pháp: Bút đàm, nhóm để tìm hay, đáng học đoạn văn, đàm thoại văn Giáo viên đọc đoạn văn hay số học - Học sinh trình bày sinh lớp, số - Cả lớp nhận xét văn viên hướng dẫn - Giáo nhắc nhở học sinh nhận xét đoạn văn, văn - 1’ Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: nhà rèn đọc diễn - Về cảm - Chuẩn bò: - Nhận xét tiết học - RÚT KINH NGHIỆM Tiết 18 : CHÍNH TẢ TIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm kỹ học thuộc lòng học sinh lớp Kó năng: - Nghe – viết chình tả, trình bày “Chợ Ta – sken” Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bò: + GV: SGK + HS: Vở tả III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ 15’ 5’ 2’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng Phương pháp: Đàm thoại - Học sinh đọc trước viên kiểm tra kỹ lớp đoạn văn, khổ - Giáo học thuộc lòng thơ, thơ khác Hoạt động lớp, cá nhân học sinh Giáo viên nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Học sinh - Học sinh ý lắng nghe nghe – viết Phương pháp: Thực hành, giảng giải - Cả lớp nghe – viết - Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên đọc toàn Chính tả - Giáo viên giải thích từ Ta – sken - Giáo viên đọc cho học sinh nghe – viết - Giáo viên chấm chữa Hoạt động 3: Củng cố - Nhận xét làm Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Tinh thần yêu nước dân tộc ta” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Tiết 86 : TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nắm cách tính diện tích hình tam giác biết vận dụng cách tính diện tích hình tam giác Kó năng: Rèn học sinh nắm công thức tính diện tích tam giác nhanh, xác Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bò: + GV: hình tam giác + HS: hình tam giác, kéo III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 34’ 16’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Hình tam giác - Học sinh sửa nhà - Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: Diện tích hình tam giác Hoạt động cá nhân, lớp Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình tam giác Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Học sinh thực hành cắt hình - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình tam giác – cắt theo đường cao tam giác tam giác A - Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình C H B Học sinh ghép hình vào hình tam giác lại EDCB Giáo viên hướng dẫn học - Vẽ đường cao AH sinh ghép hình - Đáy BC chiều dài hình chữ nhật EDCB viên so sánh đối - Chiều cao CD chiều - Giáo chiếu yếu tố hình học rộng hình chữ nhật diện tích hình tam giác so với diện tích hình - chữ nhật (gấp đôi) diện tích hình chữ nhật tổng diện tích ba hình tam giác cầu học sinh nhận + SABC = Tổng S hình (1 2) - Yêu xét + SABC = Tổng S hình tam giác (1và 2) - Vậy Shcn = BC BE - Vậy BC BE S Shcn gấp đôi Stg Hoặc 14’ Giáo viên chốt lại: S BC AH S ah BC đáy; AH cao Hoạt động 2: Hướng dẫn - Nêu quy tắc tính S tg – Nêu học sinh biết vận dụng cách công thức tính diện tích hình tam giác Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não * Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công - Học sinh đọc đề thức tính diện tích tam giác - Học sinh đọc * Bài - Cả lớp nhận xét - Giáo viên lưu ý học sinh a) +Đổi đơn vò đo để độ dài đáy chiều cao có đơn vò đo + Sau tính diện tích hình tam giác - 4’ 1’ - - Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà: bài1 - Chuẩn bò: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề Học sinh tính Học sinh sửa a, b Cả lớp nhận xét Học sinh đọc đề Học sinh nêu tóm tắt Học sinh giải học sinh giải bảng Học sinh sửa Hoạt động cá nhân - học sinh nhắc lại RÚT KINH NGHIEÄM Tieát 87 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Rèn luyện kỹ tính diện tích hình tam giác - Làm quen với cách tính diện tích hình tam giác vuông (biết độ dài cạnh góc vuông hình tam giác vuông) Kó năng: - Rèn học sinh tính S hình tam giác nhanh, xác Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, phấn màu, tình + HS: VBT, SGK, Bảng III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 34’ 10’ 20’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH Khởi động: Hát Bài cũ: “Diện tích hình tam giác “ - Học sinh nhắc lại quy tắc công thức tính S tam giác - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm Hoạt động cá nhân Giới thiệu mới: Luyện tập Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Ôn lại - Học sinh nhắc lại nối tiếp kiến thức tính diện tích tam giác - Học sinh trả lời Phương pháp: Đàm thoại, Hoạt động lớp thực hành - Học sinh đọc đề - Nêu quy tắc công thức tính diện tích tam giác - Học sinh giải vào - Học sinh sửa miệng - Muốn tìm diện tích tam giác Hoạt động cá nhân ta cần biết gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Thực hành, động não * Bài 2: Học sinh đọc đề Học sinh vẽ hình vào tìm chiều cao - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề đáy - Tìm chiều cao tương ứng * Bài 3: - Học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách tính S tam giác vuông - Giáo viên chốt ý: Muốn tìm diện tích hình tam giác vuông ta lấy cạnh góc vuông nhân với chia *Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh - Đo độ dài cạnh hình chữ nhật ABCD - 4’ Giáo viên yêu cầu học sinh tìm đáy chiều cao hình tam giác MNE ; EMQ ; EPQ Học sinh nêu nhận xét Học sinh nêu quy tắc? - học sinh nhắc lại? - Học sinh làm tập vào - Học sinh sửa bảng lớp - - Học sinh đọc đề Học sinh thực hành đo - Học sinh tính S hình chữ nhật ABCD - Học sinh tìm S hình tam giác ABC dựa vào S hình chữ nhật - Học sinh tìm - Học sinh tính diện tích hình vào - Học sinh làm xong sửa bảng lớp (thi đua nhanh hơn) Hoạt động nhóm đôi - - 1’ Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thực hành, động não - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác vuông, tam giác không vuông? Học sinh nhắc lại em Thi đua: - Tính so sánh S hai tam giác ABC ADC A - 10 cm B Tổng kết - dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức hình tam giác Chuẩn bò: “ Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM 15cm D 5cm C Tieát 90 : TOÁN HÌNH THANG I Mục tiêu: Kiến thức: - Hình thành biểu tượng hình thang – Nhận biết số đặc điểm hình thang Phân biệt hình thang với số hình học Kó năng: - Rèn kỹ nhận dạng hình thang thể số đặc điểm hình thang Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ vẽ cn, hình vuông, hình bình hành, hình thoi + HS: tờ giấy thủ công, kéo III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Giáo viên nhận xét kiểm tra - Học sinh làm lại vài dễ làm sai Giới thiệu mới: Hình thang Hoạt động cá nhân, lớp Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành biểu tượng hình thang - Học sinh quan sát hình vẽ Phương pháp: Thực hành, SGK sau dùng kéo cắt hình tam giác quan sát, động não Giáo viên vẽ hình thang - Học sinh quan sát cách vẽ ABCD - Học sinh lắp ghép với mô hình hình thang - Vẽ biểu diễn hình thang Giáo viên hướng dẫn học - Lần lượt nhóm lên sinh nhận biết số đặc vẽ nêu đặc điểm hình thang điểm hình thang - Các nhóm khác nhận xét - Giáo viên đặt câu hỏi + Hình thang có cạnh - Lần lượt học sinh lên bảng vào hình trình bày nào? Đáy bé + Hai cạnh song song? Đáy lớn - Giáo viên chốt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh phân biệt hình thang với số hình học, rèn kỹ nhận dạng hình thang thể số đặc điểm hình thang Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não * Bài 1: - Giáo viên chữa – kết luận *Bài 2: - Giáo viên chốt: Hình thang có cạnh đối diện song song *Bài 3: viên theo dõi thao - Giáo tác vẽ hình ý chỉnh sửa sai sót * Bài 4: - Giới thiệu hình thang Hoạt động lớp, nhóm đôi Học sinh đọc đề - Học sinh đổi để kiểm tra chéo - Học sinh làm bài, lớp nhận xét - - Học sinh nêu kết Học sinh vẽ hình thang Học sinh nhận xét đặc điểm hình thang vuông - cạnh bên vuông góc với hai cạnh đáy - Có góc vuông, Chiều cao hình thang vuông cạnh bên vuông góc với hai đáy - Đọc ghi nhớ - Thực hành ghép hình mẫu vật bìa cứng - Hoạt động cá nhân Học sinh nhắc lại đặc điểm hình thang - Thi đua vẽ hình thang Hoạt động 3: Củng phút (học sinh vẽ nhiều Vẽ hình thang theo cố nhiều hướng khác nhau) Phương pháp: Thực hành - Nêu lại đặc điểm hình thang - 1’ Tổng kết - dặn dò: - Làm tập: 3, 4/ 100 - Chuẩn bò: “Diện tích hình thang” - Dặn học sinh xem trước nhà - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Tiết 36 : KHOA HỌC HỖN HP I Mục tiêu: Kiến thức: - Tạo hỗn hợp - Khái niệm hỗn hợp Kể tên số hỗn hợp Kó năng: - Thực hành tách chất hỗn hợp Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bò: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 75 - Chuẩn bò: Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ, thìa nhỏ Hỗn hợp chứa chất rắn không bò hoà tan nước, phễu, giấy lọc, thấm nước đủ dùng cho nhóm Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho nhóm Muối đường có lẫn đất, sạn Học sinh : - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Sự chuyển thể chất - Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinh trả lời Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Hỗn hợp Phát triển hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp 10’ Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vò” Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm nêu công thức trộn gia vò - Các nhóm nhận xét, so sánh hỗn hợp gia vò ngon - Hỗn hợp gì? - Tạo hỗn hợp có hai chất trở lên trộn lẫn với - Nhiều chất trộn lẫn vào tạo thành hỗn hợp Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận Phương Thảo luận, Hình pháp: Công việc quan1sát, đàmXay thoại thóc sinh quan sát hình - Học Sàng 1, 2, 3, trang 66 SGK trả Giã gạo lời Giần, sảy - Chỉ nói tên công việc kết việc làm hình Nhóm trưởng điều khiển bạn làm nhiệm vụ sau: a) Tạo hỗn hợp gia vò gồm muối tinh, mì hạt tiêu bột b) Thảo luận câu hỏi: - Để tạo hỗn hợp gia vò cần co chất nào? - Nhiều chất trộn lẫn vào - Hoạt động nhóm , cá nhân, lớp Đại diện Kếtcác quảnhóm trình bày.Trấu lẫn với gạo - Trấu riêng, gạo riêng Cám lẫn với gạo Cám riêng, gạo riêng - Không khí hỗn hợp (đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo lẫn trấu…) - Kể tên thành phần không khí - Không khí chất hỗn hợp? - Kể tên số hỗn hợp mà bạn biết thực tế ta thường - Trong gặp số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo Đường lẫn cát, muối lẫn cát, không khí, nước chất rắn không tan,… Hoạt động 3: Thực hành - 6’ Hoạt động cá nhân, nhóm tách chất hỗn hợp Phương pháp: Luyện tập - Nhóm trưởng điều khiển bạn thực hành trang 75 SGK (1 bài) * Bài 1: - Thực hành: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng Chuẩn bò: - Cách tiến hành: 4’ 1’ - Đổ hỗn hợp chứa chất rắn không bò hoà tan nước qua phễu lọc - Đổ hỗn hợp dầu ăn nước vào cốc để * Bài 2: yên lúc lâu Nước lắng Thực hành: Tách dầu ăn xuống, dầu ăn lên khỏi hỗn hợp dầu ăn thành lớp nước nước Dùng thìa hớt lớp dầu ăn mặt nước - Chuẩn bò: - Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho - Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn nhóm vào rá - Cách tiến hành: - Đãi gạo chậu nước cho hạt sạn lắng đáy rá, bốc gạo phía ra, lại sạn * Bài 3: hành: Tách gạo - Thực khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn Chuẩn bò: - Cách tiến hành: Hoạt động 4: Củng cố - Đọc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bò: “Dung dòch” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM ... Tieát 18 : CHÍNH TẢ TIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm kỹ học thuộc lòng học sinh lớp Kó