GIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 12.DOC
Đạo Đức ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM ( tiết ) I MỤC TIÊU : Sau học xong tiết này, học sinh biết : Kiến thức : Cần phải tôn trọng y ban nhân dân xã ( phường ) phải tôn trọng y ban nhân dân xã ( phường ) Kỹ : Thực quy đònh UBND xã ( phường ), tham gia hoạt động xã (phường) tổ chức Thái độ : Tôn trọng UBND xã (phường) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : nh SGK phóng to Học sinh : Giấy, bút màu Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - Khởi động : Hát - KTBC : Gọi HS lên KTBC - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Xử lí tình ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS biết lựa chọn hành vi phù hợp tham gia công tác xã hội UBND xã (phường) tổ chức * Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm - GV yêu cầu nhóm thảo luận để xử lí tình BT2 Hoạt động học sinh - HS trình bày nội dung tiết trước - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV nhận xét b Hoạt động : Bày tỏ ý kiến BT4 SGK ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS biết thực quyền bày tỏ ý kiến - Các nhóm đóng vai góp ý quyền kiến cho UBND xã (phường) * Cách tiến hành : Hoạt vấn đề liên quan đến trẻ động theo nhóm - GV chia nhóm yêu cầu nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (phường) vấn đề liên quan đến trẻ em : xây dựng sân chơi cho trẻ em; tổ chức ngày tháng 6, ngày rằm Trung thu,… Mỗi nhóm chuẩn bò ý kiến vấn đề em : xây dựng sân chơi cho trẻ em; tổ chức ngày tháng 6, ngày rằm Trung thu,… - Các nhóm chuẩn bò - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến - GV mời HS trình bày * Kết luận : Trẻ em tham gia hoạt động xã hội đòa phương tham gia đóng góp ý kiến việc làm tốt Hoạt động nối tiếp : phút - GV yêu cầu HS chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Chính tả Nghe viết : HÀ NỘI I MỤC TIÊU : Kiến thức : Nghe – viết đúng, trình bày trích đoạn tả Hà Nội Kỹ : Biết tìm viết danh từ riêng tên người, tên đòa lí Việt Nam Thái độ : Mở rộng hiểu biết sống, người, góp phần hình thành nhân cách người II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - Vài em viết tiếng có âm - KTBC : Gọi HS lên bảng đầu r / d / gi - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Hướng dẫn viết tả ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS biết trình bày tả a) Tìm hiểu nội dung bài : - Cái chong chóng bài vài thật là cái gì? - Nội dung đoạn thơ là gì? b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu hs nêu các từ khó, dễ nhầm lẫn viết - Yêu cầu hs viết và đọc các từ khó vừa tìm được vào bảng c) Viết chính tả: - GV đọc tả SGK lượt giọng thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần, dễ viết sai - Yêu cầu HS đọc thầm tả, nhắc HS quan sát hình thức trình bày - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs viết từ khó - HS theo doõi SGK - HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày - HS viết - HS rà soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi - GV đọc đoạn, câu - HS đổi cho để kiểm tra cho HS viết Đọc đến lỗi lượt - Gv đọc toàn tả lần - GV chấm – 10 - GV nêu nhận xét chung b Hoạt động : Làm tập ( 15 phút ) * Mục tiêu : HS biết làm tập SGK * Cách tiến hành : Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm tập hay VBT - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm tập hay VBT, gạch danh từ riêng - HS nêu kết trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung, sửa - Vài em nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng - HS quan sát đối chiếu - Nhiều em nhắc lại - Gv nhận xét sửa - em đọc to, lớp đọc thầm - GV nhận xét đưa - HS xung phong lên bảng phụ có biết sẵn bảng viết tên người cách viết hoa cho HS quan - Bạn khác lên viết tên đòa lí sát đối chiếu Việt Nam Bài : - Lớp nhận xét, sửa - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết tả chưa tốt nhà viết lại cho tốt - Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập đọc LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I MỤC TIÊU : Đọc trôi chảy, lưu loát toàn : - Đọc từ ngữ, câu, đoạn, - Biết đọc diễn cảm toàn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời nhân vật Hiểu nội dung : Ca ngợi người dân chày táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng đảo biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS đọc Tiếng rao đêm trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Luyện đọc ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS giỏi đọc - GV treo tranh lên bảng - Chia văn thành đoạn : + Đoạn : từ đầu đến muối + Đoạn : đến để Hoạt động học sinh HS đọc Tiếng rao đêm trả lời câu hỏi - HS giỏi đọc - HS quan sát tranh minh họa văn - HS lấy viết làm dấu đoạn - Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn cho ai? + Đoạn : đến nhường + Đoạn : phần lại - GV khen em đọc kết hợp sửa lỗi cho em đọc phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp - GV yêu cầu HS đọc lượt thứ đồng thời nêu phần Chú giải SGK - GV yêu cầu HS đọc theo cặp vòng - GV đọc diễn cảm toàn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời nhân vật * Kết luận : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, b Hoạt động : Tìm hiểu bài.( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết trả lời câu hỏi SGK để hiểu nội dung * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS đọc hiểu nội dung : + Bố ông Nhụ bàn với việc gì? + Việc lập làng đảo có lợi gì? + Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghó kó cuối đồng tình với kế hoạch lập làng, giữ biển bố Nhụ? + Nhụ nghó kế hoạch bố nào? - HS đọc đoạn nối tiếp - HS nêu mục Chú giải SGK - HS đọc theo cặp -2 em đọc - HS đọc thầm, đọc lướt văn để trả lời câu hỏi : + Họp làng để di dân đảo, đưa dần nhà Nhụ đảo + Đất rộng, bãi dài, xanh, nước ngọt, ngư trường gần + Ông bước võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng người súc miệng khan Ông hiểu ý tưởng hình thành suy tính trai ông quan trọng nhường + Nhụ đi, sau nhà Một làng Bạch Đằng Giang đảo Mõm Cá Sấu bồng bềnh phía chân trời Nhụ tin kế hoạch bố mơ tưởng đến làng * Kết luận : Ca ngợi người dân chày táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng đảo biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc c Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm (10 phút) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời nhân vật * Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS đọc - GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 3, - GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - Một vài HS thi luyện đọc hay trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay - GV tuyên dương em đọc hay * Kết luận : Học sinh biết đọc với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời nhân vật Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Về đọc lại nhiều lần - Chuẫn bò Cao Bằng Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… HS lớp giải thích lí - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chốt ý : c ; c ; c Hoạt động nối tiếp : phút - Về xem lại - Chuẩn bò tiết sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Taäp làm văn KỂ CHUYỆN – KIỂM TRA VIẾT I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố kiến thức văn kể chuyện Kỹ : Dựa vào kiến thức có, HS viết hoàn chỉnh văn kể chuyện Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lôgích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mó, hình thành nhân cách II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn đề kiểm tra Cấu tạo văn kể chuyện Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : Nêu yêu cầu tiết kiểm tra Kiểm tra : - Gv dùng bảng phụ giới thiệu đề SGK cho HS chọn - Gọi HS đọc đề - Nhắc HS ý chọn đề để làm - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo văn kể chuyện - Gv đưa bảng phụ có sẵn cấu tạo văn kể chuyện cho HS nhớ lại - GV yêu cầu HS làm 35 phút - GV thu Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò tiết sau Hoạt động học sinh - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh - HS làm - HS nộp Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kể chuyện ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I MỤC TIÊU : Dựa vào hình ảnh lời kể GV, HS tìm lời thuyết minh cho hình ảnh Sau đó, em biết kể sáng tạo câu chuyện theo lời nhân vật Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử vụ án, có công trừng trò bọn cướp, bảo vệ sống yên bình cho dân Biết trao đổi với bạn mưu trí tài tình ông Nguyễn Khoa Đăng Rèn kó nghe : - Nghe thầy cô kể chuyện nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Các hình ảnh minh họa phóng to SGK Học sinh : Sách truyện kể, đồ dùng học tập … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - HS : Kể lại câu chuyện - KTBC : Kiểm tra HS nêu ý nghóa câu chuyện - HS : Kể lại câu chuyện nêu ý nghóa câu chuyện + Nhận xét, cho điểm - GTB : trực tiếp + GV ghi tựa lên bảng Các hoạt động : a Hoạt động : GV kể chuyện ( phút ) * Mục tiêu : HS nắm diễn biến câu chuyện qua lời kể GV qua tranh * Cách tiến hành : - GV kể lần : không dùng tranh - GV ghi từ khó giải nghóa từ : truông, sào - HS nhìn tranh, đọc lời thuyết huyệt, phục binh minh ảnh - GV kể chuyện lần : kết hợp dùng tranh minh họa - HS nhìn tranh, đọc lời thuyết + GV kể đoạn : Dùng tranh giới thiệu : Người mù sức chối, nói mù biết tiền đâu mà lấy + GV kể đoạn : Dùng ảnh giới thiệu : Quan sai người múc chậu nước, bỏ số tiền vào chậu - GV kể đoạn : : Dùng ảnh giới thiệu : Quan cho quân só cải trang thành dân phu - GV kể đoạn : Dùng ảnh thuyết minh : Các võ só ngồi trong, tay lăm lăm vũ khí bất ngờ xông đánh giết bọn cướp * Kết luận : HS hiểu nội dung câu chuyện ý nghóa tranh b Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện ( 20 phút ) * Mục tiêu : HS kể câu chuyện thông qua tranh, ảnh * Cách tiến hành : - Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - HS kể chuyện : Yêu cầu : dựa vào tranh, thích tranh nhớ lời GV kể trước để kể Khi kể, ý nêu bật nội dung câu chuyện - Cho HS tập kể chuyện - GV nhận xét - GV chốt - GV HS chọn em kể hay nhất,khen thưởng em * Kết luận : HS kể diễn biến câu chuyện c Hoạt động : Trao đổi minh ảnh - HS nhìn tranh, đọc lời thuyết minh ảnh - HS nhìn tranh, đọc lời thuyết minh ảnh - HS đọc yêu cầu - HS kể đoạn 1,2 - HS kể đoạn - HS nhận xét bạn - HS kể toàn câu chuyện - 2,3 HS thi kể chuyện - HS lại nhận xét - Cùng GV bình chọn bạn kể hay - HS nêu câu hỏi, bạn trả lời nội dung, ý nghóa câu chuyện ( phút ) * Mục tiêu : HS rút ý nghóa câu chuyện * Cách tiến hành : - Khuyến khích HS đặt câu hỏi * Kết luận : HS rút ý nghóa câu chuyện Hoạt động nối tiếp : ( phút ) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bò tiết sau : Kể chuyện nghe, đọc Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kỹ Thuật LẮP XE CẦN CẨU ( tiết ) I MỤC TIÊU : Học xong này, HS biết : Kiến thức : Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu Kỹ : Lắp xe cần cẩu kó thuật, quy trình Thái độ : Rèn tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : • Bộ lắp ghép mô hình kó thuật • Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn Học sinh : Đồ dùng học tập Bộ lắp ghép mô hình kó thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Quan sát, nhận xét mẫu ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS xác đònh hướng lắp ghép mẫu làm * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - GV cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - GV hướng dẫn HS quan sát kó phận trả lời câu hỏi : + Để lắp xe cần cẩu, theo em cần có phận? + Hãy kể tên phận đó? - GV tóm tắt ý : Cần có phận : giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục bánh xe Hoạt động học sinh - HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - HS quan sát kó phận trả lời câu hỏi - HS nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại - HS chọn chi tiết theo bảng b Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kó thuật ( 20 phút ) * Mục tiêu : HS biết thao tác kó thuật * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân a Hướng dẫn chọn chi tiết : - Hướng dẫn HS chọn chi tiết theo bảng SGK b Lắp phận : - Lắp giá đỡ cẩu : + Để lắp phận ta cần có chi tiết nào? + GV tiến hành lắp phần cho HS quan sát + GV nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh bước lắp - Lắp cần cẩu : + Em nêu bước lắp cần cẩu? SGK - HS xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết + HS trả lời, bạn nhận xét, bổ sung - HS quan sát - em lên lắp, bạn khác nhận xét, bổ sung + HS trả lời, bạn nhận xét, bổ sung - HS quan sát - em lên lắp, bạn khác nhận xét, bổ sung + HS trả lời, bạn nhận xét, bổ sung - HS quan sát - em lên lắp, bạn khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát GV làm làm theo + GV tiến hành lắp - HS tiến hành tháo rời chi phần cho HS quan sát tiết xếp gọn vào hộp + GV nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh bước lắp - Lắp phận khác : + Em nêu bước lắp phận lại xe? + GV tiến hành lắp phần cho HS quan sát + GV nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh bước lắp c Lắp ráp xe cần cẩu : - GV lắp ráp xe cần cẩu theo bước SGK - Kiểm tra chuyển động xe d Hướng dẫn HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp - Khi tháo rời phải tháo phận, chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp ghép Hoạt động nối tiếp : phút - Xem lại - Chuẩn bò phần Luyện từ Câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU : Kiến thức : Hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện ( giả thiết ) – kết Kỹ : Biết tạo câu ghép có quan hệ điều kiện (giả thiết ) – kết cách điền quan hệ từ hay cặp quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vò trí vế câu Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Phiếu luyện tập BT Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm - GTB : nêu yêu cầu, mục đích học Các hoạt động : a Hoạt động : Nhận xét ( 10 phút ) * Mục tiêu : Thông qua tập, HS rút nội dung học * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân Bài tập : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - GV hướng dẫn HS đánh dấu phân cách vế câu câu ghép, phát cách nối vế hai câu ghép có khác nhau, phát cách xếp vế câu hai câu ghép có khác Hoạt động học sinh HS sửa tập tiết trước - em đọc to, lớp đọc thầm - HS đánh dấu phân cách vế câu câu ghép, phát cách nối vế hai câu ghép có khác nhau, phát cách xếp vế câu hai câu ghép có khác - Vài em xung phong đọc kết cho bạn nhận xét - Nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc - HS phát biểu, lớp nhận xét - em lên bảng ghi ví dụ câu ghép có dùng từ hay cặp từ quan hệ điều - GV nhận xét sửa kiện – kết quả, giả thiết – kết Bài tập : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Lớp nhận xét tập - Yêu cầu HS làm việc cá - em đọc to, lớp đọc thầm nhân - HS đọc thầm nhiều lần cho - Yêu cầu HS phát biểu thuộc ghi nhớ - GV nhận xét chữa Rút ghi nhớ : - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK b Hoạt động : Luyện tập ( 18 phút ) * Mục tiêu : HS vận dụng để làm tập SGK * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - GV yêu cầu HS làm nêu miệng kết - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm nêu miệng kết - Lớp nhận xét sửa - em đọc to, lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào tập - HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhận phiếu làm phiếu - Phát biểu kết trước lớp - Lớp nhận xét bạn - em lên bảng ghi lại làm mình, em câu - GV nhận xét sửa Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - HS phát biểu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét sửa Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Phát phiếu luyện tập cho HS - Yêu cầu HS làm - Nhận xét sửa - Yêu cầu em giỏi lên bảng - Nhận xét, cho điểm Hoạt động nối tiếp : phút - Yêu cầu vài HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bò sau Luyện từ Câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU : Kiến thức : Hiểu câu ghép thể quan hệ tương phản Kỹ : Biết tạo câu ghép có quan hệ tương phản cách điền quan hệ từ hay cặp quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vò trí vế câu Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Phiếu luyện tập BT Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS sửa tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm - GTB : nêu yêu cầu, mục đích học Các hoạt động : a Hoạt động : Nhận xét ( 10 phút ) * Mục tiêu : Thông qua tập, HS rút nội dung học * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân Bài tập : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - GV hướng dẫn HS đánh dấu phân cách vế câu câu ghép, phát cách nối vế hai câu ghép có khác nhau, phát cách xếp vế câu hai câu ghép có khác Hoạt động học sinh HS sửa tập tiết trước - em đọc to, lớp đọc thầm - HS đánh dấu phân cách vế câu câu ghép, phát cách nối vế hai câu ghép có khác nhau, phát cách xếp vế câu hai câu ghép có khác - Vài em xung phong đọc kết cho bạn nhận xét - Nhận xét bạn - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc - HS phát biểu, lớp nhận xét - em lên bảng ghi ví dụ câu ghép có dùng từ - GV nhận xét sửa hay cặp từ quan hệ tương Bài tập : phản - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Lớp nhận xét tập - Yêu cầu HS làm việc cá - em đọc to, lớp đọc thầm nhân - HS đọc thầm nhiều lần cho - Yêu cầu HS phát biểu - GV nhận xét chữa Rút ghi nhớ : - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK b Hoạt động : Luyện tập ( 19 phút ) * Mục tiêu : HS vận dụng để làm tập SGK * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - GV yêu cầu HS làm nêu miệng kết thuộc ghi nhớ - em đọc to, lớp đọc thầm - HS làm nêu miệng kết - Lớp nhận xét sửa - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhận phiếu làm phiếu - Phát biểu kết trước lớp - Lớp nhận xét bạn - em lên bảng ghi lại làm mình, em câu - GV nhận xét sửa Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Phát phiếu luyện tập cho HS - Yêu cầu HS làm - em đọc to, lớp đọc thầm - HS nhận phiếu ghi lại câu ghép mẫu chuyện vui phân tích chủ ngữ, vò ngữ vế.- Phát biểu kết trước lớp - Lớp nhận xét bạn - Nhận xét sửa - em lên bảng ghi lại làm - Yêu cầu em giỏi lên bảng - Nhận xét, cho điểm - HS phát biểu Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Phát phiếu luyện tập cho HS - Yêu cầu HS ghi lại câu ghép mẫu chuyện vui phân tích chủ ngữ, vò ngữ vế - Nhận xét sửa - Yêu cầu em giỏi lên bảng - Nhận xét, cho điểm Hoạt động nối tiếp : phút - Yêu cầu vài HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bò sau