GIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 13.DOC
Đạo Đức ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM ( tiết ) I MỤC TIÊU : Sau học xong tiết này, học sinh biết : Kiến thức : Cần phải tôn trọng y ban nhân dân xã ( phường ) phải tôn trọng y ban nhân dân xã ( phường ) Kỹ : Thực quy đònh UBND xã ( phường ), tham gia hoạt động xã (phường) tổ chức Thái độ : Tôn trọng UBND xã (phường) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : nh SGK phóng to Học sinh : Giấy, bút màu Đồ dùng học tập Thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS lên nêu nội dung tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Tìm hiểu truyện Đến y ban nhân dân phường ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS biết số công việc UBND xã ( phường ) bước đầu thấy tầm quan trọng UBND xã (phường) * Cách tiến hành : Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS đọc thầm suy nghó câu chuyện - Yêu cầu HS đọc to - Yêu cầu lớp thảo luận : + Bố Nga đến UBND phường để làm gì? + UBND phường làm công việc gì? + UBND xã (phường) có vai trò quan trọng nên người dân cần có thái độ UBND? - GV nhận xét rút kết Hoạt động học sinh HS lên nêu nội dung tập tiết trước - HS đọc thầm suy nghó - em đọc to, lớp đọc thầm - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung cho bạn - Vài em đọc to, lớp đọc thầm luận - Yêu cầu HS đọc Ghi nhớ SGK * Kết luận : UBND xã (phường) giải công việc quan trọng người dân đòa phương nên người dân cần tôn trọng giúp đỡ y ban để hoàn thành công việc b Hoạt động : Làm tập SGK ( phút ) * Mục tiêu : Giúp HS biết số việc làm UBND xã ( phường) * Cách tiến hành : Hoạt động nhóm đôi - GV nêu yêu cầu tập - GV nhận xét sửa * Kết luận : Các điểm b, c, d, đ, e, h, i tập thể công việc mà y ban làm c Hoạt động : Làm tập ( 10 phút ) * Mục tiêu : Giúp HS hành vi, việc làm phù hợp đến UBND xã (phường) * Cách tiến hành : Hoạt động nhóm đôi - GV nêu ý kiến tập - Yêu cầu HS giải thích - GV nhận xét * Kết luận : Tán thành ý kiến b, c không tán thành ý kiến a Hoạt động nối tiếp : phút - GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ SGK - Chuẩn bò trước tiết sau - HS thảo luận theo nhóm đôi - Vài nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, góp ý bổ sung - HS bày tỏ cách giơ thẻ màu - Một vài HS giải thích em lại đồng tình (hay không đồng tình) với ý kiến ñoù? Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TOÀN I MỤC TIÊU : Đọc trôi chảy, lưu loát toàn : - Đọc từ ngữ, câu, đoạn, - Biết đọc diễn cảm toàn với giọng lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thương Biết đọc phân lời nhân vật Hiểu nội dung : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS đọc Nhà tài trợc đặc biệt Cách mạng trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Luyện đọc ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS giỏi đọc - GV treo tranh lên bảng - Chia văn thành đoạn : + Đoạn : từ đầu đến cho lẽ + Đoạn : đến Liễu Thăng + Đoạn : đến ám hại ông + Đoạn : phần lại - GV khen em đọc kết hợp sửa lỗi cho em đọc phát âm sai, ngắt nghỉ chưa Hoạt động học sinh HS đọc Nhà tài trợc đặc biệt Cách mạng trả lời câu hỏi - HS giỏi đọc - HS quan sát tranh minh họa văn - HS lấy viết làm dấu đoạn - Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS đọc đoạn nối tiếp - HS nêu mục Chú giải SGK - HS đọc theo cặp -2 em đọc giọng đọc chưa phù hợp - GV yêu cầu HS đọc lượt thứ đồng thời nêu phần Chú giải SGK - GV yêu cầu HS đọc theo cặp vòng - GV đọc diễn cảm toàn với giọng lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thương Biết đọc phân lời nhân vật * Kết luận : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, b Hoạt động : Tìm hiểu bài.( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết trả lời câu hỏi SGK để hiểu nội dung * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS đọc hiểu nội dung : + Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? + Nhắc lại đối đáp ông Giang Văn Minh đại thần nhà Minh? + Vì vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh? - HS đọc thầm, đọc lướt văn để trả lời câu hỏi : + Vờ khóc than mặt nhà để giỗ cụ tổ năm đời…giỗ Liễu Thăng + HS luân phiên nối tiếp nhắc lại đối đáp + Vì mắc mưu ông nên ghét ông Nghó ông dám đem chuyện triều đại Nam Hán, Tống Nguyên thảm bại để đối lại + Vì Ông vừa mưu trí, vừa bất khuất Giữa triều đình nhà Minh, Ông dám dùng mưu để buộc triều đình phải hủy lệ góp giỗ Liễu Thăng Để giữ thể diện đất nước, Ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc + Vì nói ông Giang Văn Minh người trí dũng song toàn? - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc diễn cảm * Kết luận : Ca ngợi sứ thần - Một vài HS thi luyện đọc hay Giang Văn Minh trí dũng song trước lớp Cả lớp bình chọn toàn, bảo vệ quyền lợi bạn đọc hay danh dự đất nước sứ nước c Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm (10 phút) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thương Biết đọc phân lời nhân vật * Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS đọc - GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 2, - GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS - GV tuyên dương em đọc hay * Kết luận : Học sinh biết đọc với giọng lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thương Biết đọc phân lời nhân vật Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Về đọc lại nhiều lần - Chuẫn bò tiếng rao đêm Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập đọc TIẾNG RAO ĐÊM I MỤC TIÊU : Đọc trôi chảy toàn : - Đọc từ ngữ, câu, đoạn, - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình đoạn : chậm, trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình thoát nạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần đọc diễn cảm Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS đọc Trí dũng song toàn trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Luyện đọc ( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS giỏi đọc - GV treo tranh lên bảng - Chia thành đoạn : + Đoạn : từ đầu đến buồn não ruột + Đoạn : đến bụi mòt mù… + Đoạn : đến chân gỗ! + Đoạn : phần lại - GV khen em đọc kết hợp sửa lỗi cho em đọc phát âm sai, Hoạt động học sinh HS đọc Trí dũng song toàn trả lời câu hỏi - HS giỏi đọc - HS quan sát tranh minh họa văn - Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS đọc đoạn nối tiếp - HS nêu mục Chú giải SGK - HS đọc theo cặp -2 em đọc ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp - GV yêu cầu HS đọc lượt thứ đồng thời nêu phần Chú giải SGK - GV yêu cầu HS đọc theo cặp vòng - GV đọc diễn cảm toàn với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình đoạn : chậm, trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ * Kết luận : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc từ ngữ, câu, đoạn, b Hoạt động : Tìm hiểu bài.( 10 phút ) * Mục tiêu : Học sinh biết trả lời câu hỏi SGK để hiểu nội dung * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS đọc hiểu nội dung : + Đám cháy xảy vào lúc nào? + Người dũng cảm cứu em bé ai? Con người hành động anh có đặc biệt? + Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc? + Từ câu chuyện này, em suy nghó trách nhiệm công dân người sống? * Kết luận : Ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình thoát nạn - HS đọc thầm, đọc lướt văn để trả lời câu hỏi : + Vào nửa đêm + Người cứu em bé người bám bánh giò Anh thương binh, chân + Cách dẫn dắt câu chuyện đặc biệt tác giả : tiếng rao – đám cháy – người khập khiễng lao vào – đứa bé bọc – cấp cứu, thấy chân gỗ bánh giò + Mỗi công dân phải có ý thức giúp đỡ người, cứu người gặp nạn - HS đọc nối tiếp đoạn - HS dùng viết chì đánh dấu từ ngữ cần nhấn giọng - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay c Hoạt động : Đọc diễn cảm (10 phút) * Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình đoạn : chậm, trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ * Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS đọc - GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc diễn cảm - GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS - GV tuyên dương em đọc diễn cảm hay * Kết luận : Học sinh biết đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình đoạn : chậm, trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Về đọc lại nhiều lần - Chuẫn bò Lập làng giữ biển Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Khoa hoïc Bài 42 : SỬ DỤNG NĂNG LƯNG CHẤT ĐỐT ( tiết ) I MỤC TIÊU : Sau học , học sinh có khả : Kiến thức : Kể tên nêu công dụng số loại chất đốt Kỹ : Thảo luận việc sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt Thái độ : • Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống • Tự giác thực quy tắc vệ sinh an toàn cho thân, gia đình, cộng đồng • Yêu người, thiên nhiên, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : • Tranh, ảnh loại chất đốt • Hình trang 86 đến 89 SGK phóng to Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS lên kiểm tra - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Kể tên số loại chất đốt ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS nêu tên số loại chất đốt : rắn, lỏng, khí * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận kể tên loại chất đốt - GV nhận xét chốt ý viết bảng b Hoạt động : Quan sát Hoạt động học sinh - em xung phong trả lời cũ - HS thảo luận kể tên loại chất đốt Thư kí ghi vào biên nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Các nhóm khác, nhận xét, bổ sung - Một vài HS nhắc lại thảo luận ( 20 phút ) * Mục tiêu : HS kể công dụng, việc khai thác loại chất đốt * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS nhóm thảo luận kể tên số chất đốt thể khác nhau, hai nhóm kể thể + Nhóm 1,4 : Thể rắn • Kể tên chất đốt rắn thường dùng • Than đá thường dùng để làm gì? Than đá khai thác chủ yếu đâu? • Ngoài than đá, em biết loại than khác? + Nhóm 2, : Thể lỏng • Kể tên số chất đốt lỏng mà em biết, chúng dùng để làm gì? • Dầu mỏ khai thác đâu? • Trả lời câu hỏi phần thực hành + Nhóm 3, : Thể khí • Có loại khí đốt nào? • Người ta tạo khí sinh học nào? - GV nhận xét kết luận Hoạt động nối tiếp : - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bò tiết sau - HS nhóm thảo luận kể tên số chất đốt thể khác nhau, hai nhóm kể thể - Các nhóm phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU : Kiến thức : Củng cố kiến thức cách lập chương trình hoạt động Kỹ : Biết lập chương trình cho hoạt động tập thể Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lôgích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mó, hình thành nhân cách II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ viết mẫu chương trình hoạt động đội Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS nhắc lại nội dung tiết trước - Nhận xét, cho điểm - GTB : trực tiếp Hướng dẫn luyện tập : - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Chia lớp thành nhóm Hoạt động học sinh HS nhắc lại nội dung tiết trước - em đọc to, lớp đọc thầm - HS lập nhóm cách đếm số từ đến - Nhóm trưởng nhận phiếu tổ chức nhóm thảo luận, - GV phát phiếu tập cho lập kế hoạch hoạt động, xây nhóm dựng chương trình công tác - Yêu cầu nhóm làm đội năm học theo hoạt động gợi ý SGK - Thư kí nhóm ghi kết vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát, đối chiếu sửa vào tập - GV nhận xét đưa bảng phụ cho HS quan sát đối chiếu Hoạt động nối tiếp : phút - Về hoàn chỉnh biên viết - Chuẩn bò tiết sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU : Kiến thức : Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn tả người Kỹ : Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi, tự viết lại đoạn cho hay Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lôgích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mó, hình thành nhân cách II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Các đề kiểm tra bảng phụ, lỗi chung lớp cần chữa bảng phụ Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - GTB : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Nhận xét chung sửa lỗi điển hình (12 phút ) * Mục tiêu : HS nhận số lỗi điển hình, chung lớp * Cách tiến hành : - Đưa bảng phụ viết sẵn đề lỗi điển hình lớp - Gọi HS đọc lại đề KT - GV nêu số nhận xét chung kết viết lớp : + Ưu điểm : • Về nội dung : • Về tả : • Về cách dùng từ : • Về đặt câu : • Về chọn ý xếp ý : + Khuyết điểm : • Về nội dung : • Về tả : • Về cách dùng từ : • Về đặt câu : Hoạt động học sinh - em đọc to, lớp đọc thầm - Một vài em lên bảng sử lỗi : • Về tả : • Về cách dùng từ : • Về đặt câu : • Về chọn ý xếp ý : - Lớp trao đổi sửa bảng • Về chọn ý xếp ý : - Thông báo điểm cụ thể HS - Sửa lại bảng HS chưa thật xác b Hoạt động : Trả hướng dẫn HS chữa (17 phút ) * Mục tiêu : HS tự nhận lỗi biết cách sửa lỗi cho * Cách tiến hành : - GV trả cho HS hướng dẫn HS sửa lỗi - HS đọc lời phê GV, xem kó chỗ mắc lỗi - Chữa lỗi bên ngoài, trao đổi với bạn bên cạnh để nhận xét - HS thảo luận chỗ hay bạn Tự sửa đoạn văn chưa hay - Trình bày trước lớp đoạn văn viết lại - Lớp nhận xét - Gv đọc số đoạn văn hay, văn hay cho lớp tham khảo - GV nhận xét tuyên dương em sửa tương đối hay - Biểu dương điểm cao, khuyến khích bạn chưa có điểm cao làm lại Hoạt động nối tiếp : phút - Nhận xét tiết học - Về chuẩn bò baøi sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Đòa Lý Bài 19 : CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I MỤC TIÊU : Học xong này, học sinh biết : Kiến thức : • Dựa vào lược đồ, nêu vò trí đòa lí Cam-puchia, Lào, Trung Quốc tên thủ đô ba nước • Nhận biết : Cam-pu-chia Lào hai nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp ; Trung Quốc có số dân đông giới, phát triển mạnh, tiếng số mặt hàng công nghiệp thủ công truyền thống Kỹ : • Biết đặt câu hỏi lưa chọn thông tin để giải đáp • Vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : • Bản đồ Đòa lí tự nhiên châu Á • Bản đồ nước châu Á • Quả Đòa cầu • Phiếu học tập Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi HS lên trình bày nội dung tiết trước - Nhận xét, cho điểm - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Cam-pu-chia ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS xác đònh vò trí đòa lí, đặc điểm kinh tế Cam-pu-chia * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu Hs quan sát lược đồ nước châu Á Đòa cầu phát phiếu học tập cho nhóm + Chỉ nêu vò trí Cam- Hoạt động học sinh - em lên trình bày - Các nhóm quan sát trả lời vào phiếu học tập nhóm, sau đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung - Đại diện nhóm lên lược đồ Đòa cầu, xác đònh vò trí đòa lí pu-chia lược đồ Cam-pu-chia Đòa cầu - Các nhóm quan sát + Nêu đặc điểm kinh tế nhận xét Cam-pu-chia - GV nhận xét chốt ý chính, viết bảng * Kết luận : Cam-pu-chia nằm Đông Nam Á, giáp Việt Nam, phát triển nông nghiệp chế biến nông sản b Hoạt động : Lào ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS xác đònh vò trí đòa lí, đặc điểm kinh tế Lào * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ nước châu Á Đòa cầu phát phiếu học tập cho nhóm + Chỉ nêu vò trí Lào lược đồ Đòa cầu + Nêu đặc điểm kinh tế Lào - GV nhận xét chốt ý chính, viết bảng * Kết luận : Lào nằm Đông Nam Á, giáp Việt Nam, phát triển nông nghiệp chế biến nông sản c Hoạt động : Trung Quốc ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS xác đònh vò trí đòa lí, đặc điểm kinh tế Trung Quốc * Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu Hs quan sát lược đồ nước châu Á Đòa cầu phát phiếu học tập cho nhóm - Các nhóm quan sát trả lời vào phiếu học tập nhóm, sau đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung - Đại diện nhóm lên lược đồ Đòa cầu, xác đònh vò trí đòa lí Lào - Các nhóm quan sát nhận xét - Các nhóm quan sát trả lời vào phiếu học tập nhóm, sau đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung - Đại diện nhóm lên lược đồ Đòa cầu, xác đònh vò trí đòa lí Trung Quốc - Các nhóm quan sát nhận xét + Chỉ nêu vò trí Trung Quốc lược đồ Đòa cầu + Nêu đặc điểm kinh tế Trung Quốc - Vài em nhắc lại - GV nhận xét chốt ý chính, viết bảng * Kết luận : Trung Quốc có số dân đông giới, có diện tích lớn, kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng công nghiệp thủ công nghiệp tiếng Hoạt động nối tiếp : ( phút ) - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học bảng - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kỹ Thuật VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I MỤC TIÊU : Học xong này, HS biết : Kiến thức : Nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà Kỹ : Biết cách giữ vệ sinh phòng bệnh cho gà Thái độ : Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : • Trang ảnh minh họa SGK phóng to • Một số loại phiếu học tập Phiếu đánh giá kết học tập Học sinh : Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động ( phút ) : - KTBC : Gọi vài HS nhắc lại nội dung tiết trước - Nhận xét, đánh giá - GTB : Trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động : Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - GV giải nghóa từ Vệ sinh phòng bệnh - GV hướng dẫn HS đọc mục SGK đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà : + Thế vệ sinh phòng bệnh cho gà? + Vì phải vệ sinh phòng bệnh cho gà? Hoạt động học sinh HS nhắc lại nội dung tiết trước - HS lắng nghe - HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi để kể tên công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà - HS nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại - HS đọc mục SGK - HS đọc SGK xung phong trả lời câu hỏi GV - Lớp nhận xét bổ sung cho - GV tóm tắt ý ghi bảng b Hoạt động : Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà ( 10 phút ) * Mục tiêu : HS biết cách vệ sinh phòng bệnh cho gà * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - Hướng dẫn HS đọc mục SGK - Đặt câu hỏi để HS nêu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà : + Để vệ sinh phòng bệnh cho gà, ta thực công việc gì? + Theo em, vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống có tác dụng gì? + Em nhắc lại tác dụng chuống nuôi? + Quan sát hình SGK cho biết vò trí tiêm nhỏ thuốc phòng dòch cho gà? - GV nhận xét ghi ý lên bảng - Yêu cầu vài HS đọc Ghi nhớ SGK c Hoạt động : Đánh giá kết học tập ( 10 phút ) * Mục tiêu : GV đánh giá kết học tập HS * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - GV phát cho HS phiếu đánh giá kết học tập - Yêu cầu HS tự đánh giá vào phiếu - GV đánh giá lại nhận xét, tuyên dương em có kết học tập tốt Hoạt động nối tiếp : phút bạn - HS quan sát hình trả lời câu hỏi - Vài HS đọc Ghi nhớ SGK - HS tự đánh giá kết học tập vào phiếu đánh giá - HS báo cáo kết đánh giá - Xem lại - Chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ... SGK - em đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc thầm nhiều lần cho thuộc ghi nhớ b Hoạt động : Luyện tập ( 21 phút ) * Mục tiêu : HS vận dụng để làm tập SGK * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân Bài : - Yêu