GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOC

GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 61 (TUẦN 31).DOC

Tuần : 31 Tiết : 60

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Biết về các cách tạo bảng

2 Kỹ năng

Sử dụng được các lệnh vào việc tạo văn bản có sử dụng bảng và làm cho văn bản thêm sinh động

3 Thái độ

Häc sinh nghiªm tĩc H×nh thµnh phong c¸ch lµm viƯc chuÈn mùc

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của giáo viên:

Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ, phòng máy vi tính

2 Chuẩn bị của học sinh:

Học bài cũ, xem trước bài mới trước khi thực hành

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tổ chức lớp (1’)

Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số học sinh

2 Kiểm tra bài cũ

* Câu Hỏi:

* Đáp án:

3 Giảng bài mới

* Giới thiệu bài mới: (1’)

Ở các tiết học trước các em đã được tìm hiểu các thao tác định dạng văn bản, và đã biết cách thêm hình ảnh minh hoạ vào một văn bản để văn bản thẩm mỹ, khoa học hơn Nhưng nhiều nội dung văn bản, nếu diễn đạt bằng từ ngữ sẽ rất dài dòng như văn bản này (văn bản mẫu kèm theo) Muốn đẹp hơn thẩm mỹ hơn ta trình bày cô đọng bằng bảng như thế này (văn bản mẫu kèm theo) Các em thấy văn bản nào đẹp hơn? Tất nhiên là văn bản có khung đẹp hơn, khoa học hơn Nhưng làm thế nào để tạo được khung cho văn bản thì tiết học này các em sẽ tìm hiểu kỹ về điều đó Các em sang bài mới “Trình bày cô đọng bằng bảng”

* Hoạt động dạy học

TL Hoạt động Giáo

viên Hoạt động học sinh Kiến thức

23

’ Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách tạo bảng 1 Tạo bảng:* Cấu tạo bảng:

- Bảng gồm có các hàng và các cột Giao của hàng và cột gọi là ô

-Để tạo được một

bảng biểu thì trước

hết ta phải biết được

cấu tạo của bảng

biểu

- Đây là cấu tạo của

một bảng biểu (Hình

ảnh minh hoạ)

- Vậy em nào có thể

+ Chú ý, lắng nghe

+ Quan sát hình + Trả lời

Bài 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỘNG

BẰNG BẢNG

cho thầy biết cấu tạo

bảng như thế nào?

- Nhận xét, bổ sung

-Như vậy các em đã

tìm hiểu được cấu tạo

của bảng biểu Vậy

cách tạo mới một

bảng như thế nào?

Các em tìm hiểu cách

tạo bảng biểu

- Tạo mới một bảng

thông thường có hai

cách cơ bản: Dùng

hộp thoại Insert table

và dùng biểu tượng

trên thanh công cụ

- Đầu tiên các em tìm

hiểu cách tạo bảng

bằng nút lệnh trên

thanh công cụ

- Treo tranh về cách tạo

bảng

- Đây là nút lệnh

Insert table trên thanh

công cụ Để tạo bảng

ta nháy chuột vào nút

lệnh, ta giữ nút trái

chuột di chuyển sang

ngang chọn số cột và

di chuyển xuống dưới

để chọn số hàng, rồi

thả chuột

- Nếu ta chọn thế này

thì bảng của ta tạo ra

sẽ có máy hàng và

mấy cột?

- Nhận xét

VD: Tạo bảng gồm 4

hàng 6 cột

- Treo tranh về cách 2

+ Ghi nhớ nội dung cơ bản về cấu tạo bảng

+ Chú ý, lắng nghe

+ Chú ý, lắng nghe

+ Chú ý lắng nghe

+ Quan sát tranh

+ Chú ý lắng nghe

+ Trả lời: 5 cột và 3 hàng

+ Ghi nhớ nội dung

+ Lên máy thực hiện

+ Quan sát tranh

+ Chú ý lắng nghe

* Tạo bảng:

- Đặt con trỏ tại vị trí cần chèn

Cách 1:Dùng biểu tượng trên thanh công cụ

- Chọn nút trên thanh công cụ Nhấn giữ phím trái chuột di chuyển để chọn số hàng và số cột rồi thả chuột

Cách 2: Dùng

Menu lệnh

- Đặt dấu nháy tại vị trí cần tạo bảng

- Chon Table Insert Table

Xuất hiện hộp thoại Insert Table + Number of columns: Chọn số cột

+ Number of rows: Chọn số dòng

 Chọn OK đồng

ý và kết thúc

* Gõ nội dung

- Ñoâi vôùi caùch 2, ñeơ

táo bạng ta söû dúng

hoôp thoái Insert Table

- Vöøa giạng giại vöøa

chư vaøo tranh höôùng

daên HS caùch vaøo hoôp

thoái

+ Number of columns:

soâ coôt

+ Number of rows: soâ

haøng

Nhaùy OK ñeơ keât thuùc

VD: Táo bạng goăm 3

coôt 5 haøng

- Muoân nhaôp noôi dung

vaøo ođ naøo thì ta nhaùy

chuoôt chón ođ ñoù

+ Quan saùt + Ghi nhôù kieẫn thöùc

+ Leđn maùy thöïc hieôn

vaøo: Nhaùy chuoôt

ñeơ ñaịt con troû soán thạo vaøo ođ vaø tieân haønh soán thạo

15

’ Hoát ñoông 2: Tìm hieơu caùch thay ñoơi kích thöôùc coôt vaø haøng 2 Thay ñoơi kíchthöôùc cụa coôt

vaø haøng

- Ñöa con troû chuoôt vaøo ñöôøng bieđn cụa coôt (hay haøng) caăn thay ñoơi cho ñeân khi con troû coù dáng

hoaịc Vaø keùo chuoôt leđn, xuoâng (Phại, traùi) ñeơ thay ñoơi kích thöôùc cụa haøng (coôt)

- Khi táo bạng thì kích

thöôùc cụa coôt, haøng

ñöôïc quy ñònh saün

Nhöng coù nhöõng

tröôøng hôïp döõ lieôu

trong ođ ñöôïc trình baøy

daøi hôn hoaịc ngaĩn hôn

thì ta phại laøm theâ

naøo?

- Nhaôn xeùt, gaịp

nhöõng tröôøng hôïp nhö

theâ ta phại thay ñoơi

kích thöôùc cho phuø hôïp

- Höôùng daên hóc sinh

thöïc hieôn cođng vieôc

tređn baỉng hình thöùc

treo tranh

+ Ñieău chưnh lái ñoô roông coôt vaø ñoô cao haøng

- Laĩng nghe vaø chuù yù theo doõi

- Quan saùt tranh vaø theo doõi höôùng daên cụa giaùo vieđn

4’ Hoát ñoông 3: Cụng coâ

- Heô thoâng lái toaøn

boô kieân thöùc cụa tieât

hóc

- Qua tieât hóc caùc em

ñaõ ñöôïc tìm hieơu caùch

táo bạng naøo

- Laĩng nghe

- Trạ lôøi

4 Daịn doø (3’)

Veă nhaø hóc baøi ñeơ hođm sau thöïc haønh cho toât.

IV RUÙT KINH NGHIEÔM

 Học sinh chú ý nghe giảng, nghiêm túc thực hành

 Giáo viên bao quát lớp

———»«———

Tuần: 32 Tiết: 61

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

Thấy được tác dụng của bảng biểu

Biết được khi nào thì thông tin nên tổ chức dưới dạng bảng biểu

2 Kỹ năng :

Tạo được bảng biểu đúng mục đính sử dụng

Thực hiện được một số thao tác cơ bản nhất với bảng

3 Thái độ :

Rèn luyện đức tính cẩn thận, tư duy thẫm mỹ

Rèn luyện kỹ năng soạn thảo văn bản, trình bày văn bản

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của giáo viên:

Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ, phòng máy vi tính

2 Chuẩn bị của học sinh:

Học bài cũ, xem trước bài mới trước khi thực hành

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tổ chức lớp (1’)

Ổn định lớp

Kiểm tra sĩ số học sinh

2 Kiểm tra bài cũ ( Kiểm tra 15 phút)

* Câu hỏi:

- Có mấy cách tạo bảng? Hãy nêu các bước để tạo bảng trong văn bảng

* Trả lời: - Có hai cách để tạo một bảng biểu

a) Cách 1:Dùng biểu tượng trên thanh công cụ

- Chọn nút trên thanh công cụ Nhấn giữ phím trái chuột di chuyển để chọn số hàng và số cột rồi thả chuột

b) Cách 2: Dùng Menu lệnh

- Đặt dấu nháy tại vị trí cần tạo bảng

- Chon Table Insert Table Xuất hiện hộp thoại Insert Table + Number of columns: Chọn số cột

+ Number of rows: Chọn số dòng

 Chọn OK đồng ý và kết thúc

3 Bài mới : (1’)

Ở các tiết học trước các em đã được tìm hiểu các thao tác định dạng văn bản, và đã biết cách thêm hình ảnh minh hoạ vào một văn bản, tự tạo được một bảng biểu thông thường Tuy nhiên bảng chúng ta mới tạo ra thì các ô trong bảng đều bằng nhau, và làm sao ta điều chỉnh được các cột và các hàng có sự tương xứng với nhau Tiết học hôm nay ta sẽ tìm hiểu rỏ hơn về điều đó

* Hoạt động dạy học

Bài 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỘNG

BẰNG BẢNG

TL Hoạt động của Giáo

viên Hoạt động của học sinh Nội dung

13

’ Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách chèn thêm cột hoặc hàng 3.Chèn thêm cột hoặc dòng

- Đặt con trỏ tại

vị trí cần chèn cột hay dòng

- Vào Table -> Insert

+ Columns to the left: Chèn cột bên trái

+ Columns to the right: Chèn cột bên phải

+ Rows Above: Chèn hàng phía trên

+ Rows Below: Chèn hàng phía dưới

* Chú ý Để

dòng vào cuối

chóng thì ta thực hiện:Đặt

con trỏ vào ô góc dưới bên phải và nhấn Tab trên bàn phím.

-Giả sử danh sách lớp

học của chúng ta có

sự thay đổi Ví dụ nhà

trường muốn bổ sung

vào lớp chúng ta một

vài bạn nữa, theo các

em thì ta làm thế nào?

- Nếu như làm như thế

thì cũng được, không

sao cả nhưng sẽ mất

rất nhiều thời gian và

không khoa học

- Và trong bảng biểu

nó cho phép chúng ta

chèn thêm cột hay

dòng mà không cần

phải xoá bảng rồi

đánh lại

- Treo tranh minh hoạ và

hướng dẫn chi tiết

-Đưa ra ví dụ: Chèn một

dòng vào dưới dòng

cuối cùng?

- Nhận xét, giải thích

và đưa ra chú ý

+ Chú ý, lắng nghe

+ Xoá bảng đi rồi đánh lại danh sách mới

+ Chú ý, lắng nghe

+ Chú ý lắng nghe

+ Quan sát tranh

+ Vào Table ->

Insert -> Rows Below

10

’ Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách xoá hàng, cột hoặc bảng 4 Xoá hàng, cột hoặc bảng.

* Để xoá hàng, cột hoặc bảng

ta sử dụng lệnh sau:

- Chọn khối văn bản cần xoá

- Vào Table -> Delete

+ Table: Xoá bảng

+ Columns: Xoá cột

- Chúng ta vừa hoàn

thành xong nội dung

chèn thêm cột hoặc

dòng, nhưng nếu như ta

chèn bị nhầm, hay

trong bảng biểu có

những chỗ không cần

thiết nữa thì lúc đó ta

sẽ làm gì?

- Nhận xét

- Nếu chọn hai cột của

bảng và nhấn phím

- Xoá

- Lắng nghe, chú

ý theo dõi

Delete để xoá hai cột

đó thì chỉ nội dung

của các ô trong cột

bị xoá thôi, còn các

cột thì không

- Để xoá chúng như

thế nào thí chúng ta

cùng quan sát tranh

- Treo tranh cho học sinh

xem thao tác

- Hướng dẫn học sinh

thao tác xoá hàng,

cột, bảng

- Quan sát tranh + Rows: xoá

hàng

4’ Hoạt động 3: Củng cố

- Hệ thống lại toàn

bộ kiến thức của tiết

học

- Để chèn thêm cột

hoặc hàng ta làm thế

nào?

- Lắng nghe

- Trả lời

4 Dặn dò (1’)

- Về nhà học bài và làm bài tập 1,2 ,3,4,5 trang 106/SGK

- Xem trước bài thực hành

IV RÚT KINH NGHIỆM

 Học sinh chú ý nghe giảng, nghiêm túc thực hành

 Giáo viên bao quát lớp

———»«———