ẢNH HƯỞNG CỦA TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN CHỦ HỘ ĐẾN TỔNG THU NHẬP VÀ ĐỜI SỐNG NÔNG HỘ TẠI XÃ VĨNH THỊNH HUYỆN VĨNH THẠNH TỈNH BÌNH ĐỊNH

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH ẢNH HƯỞNG CỦA TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN CHỦ HỘ ĐẾN TỔNG THU NHẬP VÀ ĐỜI SỐNG NÔNG HỘ TẠI XÃ VĨNH THỊNH HUYỆN VĨNH THẠNH TỈNH BÌNH ĐỊNH NGUYỄN THỊ PHƯƠNG THẢO KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỂ NHẬN VĂN BẰNG CỬ NHÂN NGÀNH PHÁT TRIỂN NÔNG THƠN Thành phố Hồ Chí Minh Tháng 07/2007 Hội đồng chấm báo cáo khóa luận tốt nghiệp đại học khoa Kinh Tế, trường Đại Học Nông Lâm Thành Phố Hồ Chí Minh xác nhận khóa luận “ẢNH HƯỞNG CỦA TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN CHỦ HỘ ĐẾN TỔNG THU NHẬP VÀ ĐỜI SỐNG NÔNG HỘ TẠI XÃ VĨNH THỊNH - HUYỆN VĨNH THẠNH - TỈNH BÌNH ĐỊNH”, NGUYỄN THỊ PHƯƠNG THẢO, sinh viên khóa 2003 - 2007, KHOA KINH TẾ, ngành PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN VÀ KHUYẾN NÔNG, bảo vệ thành công trước hội đồng vào ngày _ TRẦN ĐẮC DÂN Người hướng dẫn Ngày tháng năm 2007 Chủ tịch hội đồng chấm báo cáo _ Ngày tháng năm 2007 Thư ký hội đồng chấm báo cáo _ Ngày tháng năm 2007 LỜI CẢM TẠ Để hồn thành đề tài này, tơi ủng hộ giúp đỡ tận tình q thầy cơ, gia đình thân u bạn thời gian vừa qua Đặc biệt gởi lời cảm ơn chân thành đến: Công nuôi dưỡng động viên ba mẹ yêu quý Thầy Trần Đắc Dân, hướng dẫn suốt thời gian thực tập hoàn thành đề tài tốt nghiệp Chú Tạng (Phó chủ tịch xã Vĩnh Thịnh) anh Ban thống kê xã Vĩnh Thịnh, phòng Kinh tế Ủy Ban Nhân Dân huyện Vĩnh Thạnh tận tình việc cung cấp số liệu thứ cấp thời gian thực tập tháng 4/2007 Đồng thời, cảm ơn bạn quan tâm, động viên tôi, tơi suốt q trình thực tập hồn thành luận văn Lời chân thành! Ngày tháng năm 2007 NỘI DUNG TÓM TẮT NGUYỄN THỊ PHƯƠNG THẢO Tháng năm 2007 “Ảnh Hưởng Của Trình Độ Học Vấn Chủ Hộ Đến Tổng Thu Nhập Đời Sống Nông Hộ Xã Vĩnh Thịnh, Huyện Vĩnh Thạnh, Tỉnh Bình Định” NGUYEN THI PHUONG THAO July 2007 “The Effects of the Householders’s Education Level to the Total Income and to the Livelihoods in Vinh Thinh Commune, Vinh Thanh District, Binh Dinh Province” Khố luận tìm hiểu ảnh hưởng trình độ học vấn chủ hộ đến tổng thu nhập đời sống nông hộ địa bàn xã Vĩnh Thịnh huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định Để nghiên cứu vấn đề trên, đề tài điều tra 53 mẫu hộ địa bàn để tiến hành tổng hợp phân tích Bằng phương pháp phân tích kinh tế lượng phương pháp phân tích tổng hợp số liệu cần thiết, đề tài xác định mức độ ảnh hưởng trình độ học vấn chủ hộ đến tổng thu nhập gia đình làm nông nghiệp xã Vĩnh Thịnh Đồng thời, xác định vai trò quan trọng học vấn người đời sống kinh tế xã hội giai đoạn Bằng mơ hình hồi quy, đề tài xác định vấn đề có liên quan mật thiết đến biến động tổng thu nhập xếp hạng mức độ ảnh hưởng đến tổng thu nhập đời sống nông hộ xã Vĩnh Thịnh Từ đó, đưa kết luận rằng, giáo dục ln vấn đề quan tâm tồn xã hội việc cải thiện đời sống thời đại cơng nghiệp hố, đại hố nơng thơn ngày Để nâng cao đời sống kinh tế - xã hội cho nơng hộ, ngồi sách giáo dục, phải kết hợp nhiều sách kinh tế xã hội khác mang tính thiết thực lâu dài phù hợp với người hoàn cảnh khách quan Dựa vào đó, đề tài đưa sách chiến lược áp dụng xã Vĩnh Thịnh, huyện Vĩnh Thạnh MỤC LỤC Trang Danh mục chữ viết tắt viii Danh mục bảng ix Danh mục hình x Danh mục phụ lục xi CHƯƠNG 1 MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Các giả thiết vấn đề nghiên cứu 1.4 Phạm vi nghiên cứu đề tài 1.5 Cấu trúc khoá luận CHƯƠNG TỔNG QUAN 2.1 Tình hình điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên xã Vĩnh Thịnh 2.1.1 Vị trí địa lý 2.1.2 Khí hậu thời tiết 2.1.3 Đất tình hình sử dụng đất 2.1.4 Môi trường nông thôn nước sinh hoạt 2.2 Tình hình hoạt động kinh tế địa bàn xã Vĩnh Thịnh 2.2.1 Cơ cấu ngành nghề 2.2.2 Giá trị sản xuất ngành kinh tế xã 2.2.3 Hồn cảnh kinh tế nơng hộ 2.3 Đặc điểm văn hoá - xã hội xã Vĩnh Thịnh 2.3.1 Tình hình dân số lao động địa phương 2.3.2 Giáo dục hệ thống thông tin 2.3.3 Y tế - sức khoẻ 2.3.4 Cơ sở hạ tầng 10 2.4 Các tiêu kinh tế - xã hội 10 2.5 Các chương trình, sách thực từ năm 2006 đến 10 CHƯƠNG 12 NỘI DUNGVÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 12 3.1 Một số khái niệm 12 3.1.1 Hộ gia đình 12 3.1.2 Kinh tế hộ gia đình miền núi 13 3.1.3 Chủ hộ người lãnh đạo gia đình 13 3.1.4 Tổng thu nhập 13 3.1.5 Thu nhập bình quân đầu người 14 3.1.6 Giáo dục, trình độ học vấn, chun mơn 14 3.2 Vai trò trình độ học vấn 15 3.2.1 Thu nhập từ nơng nghiệp trình độ học vấn 16 3.2.2 Nâng cao lực để phát triển bền vững 16 3.3 Những yếu tố cấu thành nên thu nhập 16 3.4 Nội dung nghiên cứu 17 3.4.1 Tên đề tài 17 3.4.2 Mơ hình hồi quy 18 3.4.3 Đặc điểm sản xuất chi tiêu kinh tế nông hộ 23 CHƯƠNG 26 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 26 4.1 Đặc điểm nông hộ xã Vĩnh Thịnh 26 4.2 Ảnh hưởng trình độ học vấn chủ hộ đến tổng thu nhập nông hộ 32 4.2.1 Mối quan hệ trình độ học vấn tổng thu nhập nơng hộ 32 4.2.2 Ảnh hưởng trình độ học vấn chủ hộ đến tổng thu nhập nông hộ 34 4.3 Các yếu tố đồng ảnh hưởng đến tổng thu nhập nông hộ 4.3.1 Mơ hình hồi quy 35 35 4.3.2 Mức độ ảnh hưởng yếu tố đồng ảnh hưởng nghiên cứu đến tổng thu nhập nông hộ 41 vi 4.4 Vai trò giáo dục đời sống 43 4.4.1 Mục tiêu việc đầu tư cho giáo dục 43 4.4.1 Nhận thức người dân tầm quan trọng học vấn 44 4.4.2 Chi tiêu cho giáo dục - học hành 45 4.5 Các hoạt động kinh tế - xã hội để phát triển nông thôn xã Vĩnh Thịnh 47 4.5.1 Kinh tế 47 4.5.2 Xã hội 48 4.5.3 Hoạt động tổ chức cộng đồng 48 CHƯƠNG 50 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 50 5.1 Kết luận 50 5.2 Đề nghị 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO 53 vii CHƯƠNG MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề “Một nhiệm vụ hàng đầu giáo dục nước ta nâng cao dân trí, tức nâng cao trình độ học vấn người dân trước mắt đạt đến lớp sau tiến tới lớp bậc trung học sở” (Từ Điển Giáo Dục, 2001) Giáo dục đặt lên quan tâm hàng đầu đất nước ta Khi đánh giá quan trọng ngành giáo dục, thường xét đến mối quan hệ nhiều yếu tố khác như: trình độ học vấn, thu nhập, sách giáo dục ảnh hưởng đến đời sống, Hiện nay, chênh lệch mức sống khu vực thành thị nông thôn, miền núi ngày cao Không giống thành thị, người dân nông thôn, mà đặc biệt khu vực miền núi khơng có điều kiện để tiếp thu khoa học kỹ thuật, thông tin cập nhật, khơng có điều kiện học tập trau dồi thân Có nhiều nguyên nhân cho việc này, lại thu nhập họ thấp Như vậy, yếu tố giáo dục có vai trò quan trọng việc cải thiện mức sống cho q trình phát triển nơng nghiệp nơng thôn? Trên thực tế, tăng thu nhập giảm tình trạng nghèo kèm với việc tăng số nguồn nhân lực, đo lượng trình độ học vấn sức khoẻ Có nhiều nghiên cứu tương quan trình độ học vấn giáo dục khu vực nông thôn Nước ta có 75% dân số sống nơng thơn sống dựa vào nguồn thu nhập từ sản xuất nơng nghiệp Và huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định huyện miền núi quan tâm lớn tỉnh Bình Định nhà nước ta Trong đó, xã Vĩnh Thịnh xã/thị trấn có nơng nghiệp phát triển huyện, nhiên nông hộ nơi mức sống thấp Với lý trên, định thực nghiên cứu nông hộ, mà đối tượng nghiên cứu chủ hộ người định cao hoạt động kinh tế Do đó, đề tài nghiên cứu có tên là: “Ảnh hưởng trình độ học vấn chủ hộ đến tổng thu nhập đời sống nông hộ xã Vĩnh Thịnh, huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định” 1.2 Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu chung: Tìm hiểu mức độ ảnh hưởng trình độ học vấn chủ hộ đến tổng thu nhập nông hộ Mục tiêu cụ thể: - Tìm hiểu ảnh hưởng trình độ học vấn chủ hộ đến tổng thu nhập nông hộ - Phát yếu tố khác đồng ảnh hưởng đến tổng thu nhập gia đình nơi nghiên cứu - Khảo sát nhận thức người dân tầm quan trọng học vấn - Xác định tương quan thu nhập chi tiêu cho giáo dục - học hành - Từ mục tiêu trên, chứng minh giải pháp giáo dục giải pháp quan trọng góp phần cải thiện nâng cao mức sống nông hộ miền núi nơi 1.3 Các giả thiết vấn đề nghiên cứu - Giả thiết ban đầu: trình độ học vấn có ảnh hưởng đến mức thu nhập gia đình Đặc biệt ý học vấn người định cao gia đình có ảnh hưởng nhiều đến tổng thu nhập gia đình hay không? - Nếu học vấn chủ hộ không ảnh hưởng nhiều đến tổng thu nhập nông hộ, yếu tố ảnh hưởng nhiều đến mức sống gia đình Đây giả thiết ban đầu trước thực nghiên cứu đề tài: “Ảnh hưởng trình độ học vấn chủ hộ đến tổng thu nhập đời sống nông hộ” 1.4 Phạm vi nghiên cứu đề tài Không gian: Xã Vĩnh Thịnh, huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định Thời gian: Thu thập số liệu năm 2006 đến 30/4/2007 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt: Bùi Hiền, Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Văn Tảo, 2001 Từ Điển Giáo Dục Nhà Xuất Bản Từ Điển Bách Khoa, Hà Nội Chu Tiến Quang (chủ biên),Viện nghiên cứu quản lý Kinh tế trung ương_ Ban nghiên cứu sách phát triển nơng thơn Huy Động Sử Dụng Nguồn Lực Phát Triển Kinh Tế Nông Thôn - Thực Trạng Giải Pháp Nhà Xuất Bản Chính Trị Quốc Gia Đặng Nguyên Anh, 2006 Chính Sách Di Dân Quá Trình Phát Triển Kinh Tế Xã Hội Các Tỉnh Miền Núi Nhà Xuất Bản Thế Giới Đỗ Thiên Kính, 2003 Phân Hố Giàu Nghèo Tác Động Yếu Tố Học Vấn đến Nâng Cao Mức Sống cho Người Dân Việt Nam Nhà Xuất Bản Khoa Học Xã Hội Hoàng Ngọc Nhậm (chủ biên), 2005 Giáo Trình “Kinh Tế Lượng” Trường Đại Học Kinh Tế TP.HCM, trang 73-77 Mai Quỳnh Nam (chủ biên), 1995 Những Vấn Đề Xã Hội Học Công Cuộc Đổi Mới Nhà Xuất Bản Chính Trị Quốc Gia, Viện Khoa Học Xã Hội Việt Nam Nguyễn Thị Hiên Lê Ngọc Hùng, 2003 Nâng Cao Năng Lực Phát Triển Bền Vững Nhà Xuất Bản Chính Trị, trang 27-89 Nguyễn Quốc Tế, 2003 Vấn Đề Phân Bổ, Sử Dụng Nguồn Lao Động theo Vùng Hướng Giải Quyết Việc Làm Việt Nam Trong Giai Đoạn Hiện Nay Nhà Xuất Bản Thống Kê (Chương 3,5) Phạm Khắc Hồng, 2000 Kinh Tế Hộ Gia Đình Miền Núi_ Quản Lý Kinh Tế Nhà Xuất Bản Nơng Nghiệp, Hà Nội, 61 trang Phí Văn Ba (người dịch), 1993 Thiết Kế Quy Trình Lấy Mẫu Học Viện Chính Trị Quốc Gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, 66 trang Dự Án Hỗ Trợ Trồng Rừng Sản Xuất (Theo Chương Trình Trồng Mới Triệu Ha Rừng) Ủy Ban Nhân Dân Huyện Vĩnh Thạnh, năm 2007 Báo Cáo Sơ Kết Sản Xuất Vụ Mùa 2006, Triển Khai Sản Xuất Đông Xuân Năm 2006 2007 Ủy Ban Nhân Dân Huyện Vĩnh Thạnh, tháng 11 năm 2006 53 Đề Án Chuyển Đổi Đất Sản Xuất Lúa từ Vụ/Năm sang Sản Xuất Vụ/Năm Xã Vĩnh Thịnh Ủy Ban Nhân Dân Xã Vĩnh Thịnh, năm 2006 Quy Hoạch Tổng Thể Phát Triển Nông Nghiệp Nông Thôn Xã Vĩnh Thịnh - Huyện Vĩnh Thạnh - Tỉnh Bình Định, Giai Đoạn 2002-2010 Ủy Ban Nhân Dân Xã Vĩnh Thịnh, tháng 10 năm 2002 Kế Hoạch Kinh Tế - Xã Hội Năm 2007 Ủy Ban Nhân Dân Xã Vĩnh Thịnh, tháng 11 năm 2006 Bài viết: “Thực Hiện Tăng Trưởng Vì Người Nghèo” Nghiên cứu chung AFD, BMZ (GTZ, Ngân hàng phát triển KfW ), DFID, Ngân Hàng Thế Giới Nghiên cứu trường hợp Việt Nam Mai Hồng Nhật, 2004 Tình Hình Đời Sống Người Dân Tộc Thiểu Số Huyện Đắc Tô, Tỉnh Kom Tum – Thực Trạng Giải Pháp Luận văn tốt nghiệp ngành Phát Triển Nông Thôn, Đại Học Nông Lâm, TP Hồ Chí Minh, 2004 Nguyễn Văn Lành, 2005 Phân Tích Ảnh Hưởng Các Yếu Tố Kinh Tế - Xã Hội Thu Nhập Nông Hộ Huyện Ninh Phước, Tỉnh Ninh Thuận Luận văn thạc sĩ kinh tế, Đại Học Nơng Lâm, TP Hồ Chí Minh, 2005 Nguyễn Thị Thu, 2005 Ảnh Hưởng Trình Độ Học Vấn Chủ Hộ đến Tổng Thu Nhập Nông Hộ Xã Tân Long, Huyện MangThit, Tỉnh Vĩnh Long Luận văn thạc sĩ Kinh tế, Đại Học Nông Lâm, TP.HCM, 9/2005 54 PHỤ LỤC KẾT QUẢ CÁC MƠ HÌNH HỒI QUY Mơ hình 1: Ln (Tổng thu nhập) = β 1+ β2*(Trình độ học vấn chủ hộ) Dependent Variable: LNTTN Method: Least Squares Date: 05/28/07 Time: 23:35 Sample: 53 Included observations: 53 Variable TDHV_CH01 C Coefficient Std Error t-Statistic Prob 0.079312 16.41494 0.036589 0.272789 2.167643 60.17438 0.0349 0.0000 R-squared 0.084359 Adjusted R-squared 0.066405 S.E of regression 0.748534 Sum squared resid 28.57546 Log likelihood -58.83354 Durbin-Watson stat 2.145594 Estimation Equation: ===================== LNTTN = C(1)*TDHV_CH01 + C(2) Mean dependent var S.D dependent var Akaike info criterion Schwarz criterion F-statistic Prob(F-statistic) 16.96263 0.774698 2.295605 2.369956 4.698675 0.034878 Substituted Coefficients: ===================== LNTTN = 0.07931161563*TDHV_CH01 + 16.41493525 Mơ hình 2: Ln (Tổng thu nhập) = β1 + β2*(Diện tích đất) + β3*(Lao động chính) + β4*(Lao động phi nơng nghiệp) + β5*(Nhân khẩu) + β6*(Trình độ học vấn chủ hộ) + β7*(Tuổi chủ hộ) + β8*(Học vấn trung bình thành viên) + β9*(Tuổi trung bình thành viên) + β10*(Tập huấn khuyến nơng) + β11*(Số vốn vay) Dependent Variable: LNTTN Method: Least Squares Date: 05/30/07 Time: 21:33 Sample: 53 Included observations: 53 Variable Coefficient Std Error t-Statistic Prob DIENTICH LDCHINH LDPNN NKGD TDHV_CH01 TUOI_CH01 TDHV_TBTV01 TUOI_TBTV01 TAPHUANKN VAYVON C 0.297535 0.076845 0.374310 0.117361 0.020915 0.003132 0.057166 -0.015399 -0.211805 0.034571 15.42989 0.158295 0.123505 0.119909 0.076471 0.044347 0.011674 0.037758 0.010296 0.158989 0.018129 0.743650 1.879618 0.622204 3.121621 1.534722 0.471616 0.268298 1.514011 -1.495614 -1.332196 1.906967 20.74886 0.0671 0.5372 0.0033 0.1324 0.6396 0.7898 0.1375 0.1422 0.1900 0.0634 0.0000 R-squared 0.619654 Mean dependent var 16.96263 Adjusted R-squared 0.529096 S.D dependent var 0.774698 S.E of regression 0.531617 Akaike info criterion 1.756684 Sum squared resid 11.86989 Schwarz criterion 2.165613 Log likelihood -35.55213 F-statistic 6.842582 Durbin-Watson stat 2.274666 Prob(F-statistic) 0.000003 Estimation Equation: ===================== LNTTN = C(1)*DIENTICH + C(2)*LDCHINH + C(3)*LDPNN + C(4)*NKGD + C(5)*TDHV_CH01 + C(6)*TUOI_CH01 + C(7)*TDHV_TBTV01 + C(8)*TUOI_TBTV01 + C(9)*TAPHUANKN + C(10)*VAYVON + C(11) Substituted Coefficients: ===================== LNTTN = 0.2975347265*DIENTICH + 0.07684543706*LDCHINH + 0.3743096677*LDPNN + 0.1173612332*NKGD + 0.02091465392*TDHV_CH01 + 0.003132212173*TUOI_CH01 + 0.05716593571*TDHV_TBTV01 - 0.0153989451*TUOI_TBTV01 - 0.2118050262*TAPHUANKN + 0.03457098442*VAYVON + 15.42988736 Kiểm tra tượng đa cộng tuyến tượng phương sai không đồng đều: a) Để kiểm tra xem có tượng đa cộng tuyến hay khơng, ta tiến hành loại bỏ biến có thơng số khơng có ý nghĩa mơ hình cho kết sau: Dependent Variable: LNTTN Method: Least Squares Date: 05/30/07 Time: 21:39 Sample: 53 Included observations: 53 Variable Coefficient Std Error t-Statistic Prob DIENTICH LDCHINH LDPNN NKGD TDHV_CH01 TDHV_TBTV01 TUOI_TBTV01 TAPHUANKN VAYVON C 0.304647 0.081243 0.379744 0.113672 0.012857 0.062790 -0.014765 -0.206682 0.033849 15.58073 0.154367 0.121085 0.116903 0.074408 0.032276 0.031063 0.009913 0.156126 0.017733 0.481461 1.973528 0.670956 3.248361 1.527683 0.398348 2.021406 -1.489516 -1.323815 1.908767 32.36138 0.0549 0.5058 0.0023 0.1339 0.6923 0.0495 0.1437 0.1926 0.0630 0.0000 R-squared Adjusted R-squared S.E of regression Sum squared resid Log likelihood Durbin-Watson stat 0.619002 0.539259 0.525849 11.89023 -35.59751 2.285366 Mean dependent var S.D dependent var Akaike info criterion Schwarz criterion F-statistic Prob(F-statistic) 16.96263 0.774698 1.720661 2.092414 7.762397 0.000001 Khi loại bỏ biến “Tuổi chủ hộ”, thơng số có ý nghiã hơn, mức sai lầm nhỏ hơn, hệ số xác định mơ hình lớn hơn, Ad- Rsquare tăng từ 52,9% đến 53,3% Tuy nhiên mức độ thay đổi không đáng kể White Heteroskedasticity Test: F-statistic Obs*R-squared 1.249660 20.01884 Probability Probability 0.280095 0.273267 Test Equation: Dependent Variable: RESID^2 Method: Least Squares Date: 05/30/07 Time: 21:40 Sample: 53 Included observations: 53 Variable Coefficient Std Error t-Statistic Prob C DIENTICH DIENTICH^2 LDCHINH LDCHINH^2 LDPNN LDPNN^2 NKGD NKGD^2 TDHV_CH01 TDHV_CH01^2 TDHV_TBTV01 TDHV_TBTV01^2 TUOI_TBTV01 TUOI_TBTV01^2 TAPHUANKN VAYVON VAYVON^2 0.610735 0.140754 -0.077664 0.381363 -0.040219 -0.084761 -0.029440 -0.607007 0.062567 0.060525 -0.002669 0.002915 -0.002167 0.020703 -0.000328 -0.172501 -0.027192 0.003648 0.880451 0.284329 0.089681 0.411987 0.067875 0.180093 0.074028 0.342223 0.032932 0.079535 0.005863 0.122266 0.008312 0.032795 0.000511 0.110123 0.037407 0.003456 0.693661 0.495042 -0.866005 0.925667 -0.592550 -0.470655 -0.397680 -1.773716 1.899873 0.760987 -0.455255 0.023842 -0.260695 0.631292 -0.641636 -1.566442 -0.726923 1.055431 0.4925 0.6237 0.3924 0.3610 0.5573 0.6408 0.6933 0.0848 0.0657 0.4518 0.6517 0.9811 0.7959 0.5320 0.5253 0.1262 0.4721 0.2985 R-squared Adjusted R-squared S.E of regression Sum squared resid Log likelihood Durbin-Watson stat 0.377714 0.075461 0.332211 3.862740 -5.802492 2.012089 Mean dependent var S.D dependent var Akaike info criterion Schwarz criterion F-statistic Prob(F-statistic) 0.224344 0.345502 0.898207 1.567363 1.249660 0.280095 Kiểm tra tượng phương sai sai số thay đổi kiểm định White Test có kết Các thơng số mơ hình khơng có ý nghĩa Adjust-R2 q nhỏ, F-stat có giá trị nhỏ, P-value mơ hình 0.281 lớn Đồng thời xem biến độc lập, thơng số có mức sai lầm lớn, 10% Do đó, khẳng định khơng có tượng phương sai không đồng xảy Breusch-Godfrey Serial Correlation LM Test: F-statistic Obs*R-squared 1.086115 1.374624 Probability Probability 0.303592 0.241019 Test Equation: Dependent Variable: RESID Method: Least Squares Date: 05/30/07 Time: 21:43 Presample missing value lagged residuals set to zero Variable Coefficient Std Error t-Statistic Prob DIENTICH LDCHINH LDPNN NKGD TDHV_CH01 TUOI_CH01 TDHV_TBTV01 TUOI_TBTV01 TAPHUANKN VAYVON C RESID(-1) -0.039153 0.009764 -0.006505 0.019096 -3.16E-05 -0.001833 -0.003173 0.000975 0.000404 0.000293 -0.004806 -0.182321 0.165721 0.125242 0.121608 0.079404 0.045008 0.011970 0.038310 0.010503 0.160988 0.018370 0.754809 0.174944 -0.236260 0.077960 -0.053489 0.240485 -0.000703 -0.153151 -0.082820 0.092840 0.002507 0.015961 -0.006367 -1.042168 0.8144 0.9382 0.9576 0.8112 0.9994 0.8790 0.9344 0.9265 0.9980 0.9873 0.9950 0.3036 R-squared Adjusted R-squared S.E of regression Sum squared resid Log likelihood Durbin-Watson stat 0.026435 -0.241295 0.536648 11.51966 -34.59790 1.988864 Mean dependent var S.D dependent var Akaike info criterion Schwarz criterion F-statistic Prob(F-statistic) 8.18E-15 0.481673 1.792227 2.242514 0.098738 0.999879 Sử dụng nhân tử Lagrange để kiểm tra tượng tương quan chuỗi: ta thấy mơ hình có thơng số khơng có ý nghĩa Như khơng có tượng tương quan chuỗi Mơ hình 3: Ln (Tổng thu nhập) = β1 + β2*(Diện tích đất) + β3*(Lao động phi nơng nghiệp) + β4*(Học vấn trung bình thành viên) + β5*(Tuổi trung bình thành viên) + β6*(Số vốn vay) Dependent Variable: LNTTN Method: Least Squares Date: 05/30/07 Time: 21:48 Sample: 52 Included observations: 52 Variable Coefficient Std Error t-Statistic Prob DIENTICH LDPNN TDHV_TBTV01 TUOI_TBTV01 VAYVON C 0.453044 0.484161 0.060051 -0.015723 0.036934 16.21097 0.140641 0.092530 0.029277 0.009107 0.017518 0.324075 3.221267 5.232499 2.051117 -1.726559 2.108343 50.02228 0.0023 0.0000 0.0460 0.0910 0.0405 0.0000 R-squared Adjusted R-squared S.E of regression Sum squared resid 0.577555 0.531637 0.535351 13.18365 Mean dependent var S.D dependent var Akaike info criterion Schwarz criterion 16.96286 0.782254 1.696380 1.921524 Log likelihood -38.10589 F-statistic 12.57800 Durbin-Watson stat 2.048233 Prob(F-statistic) 0.000000 Estimation Equation: ==================LNTTN = C(1)*DIENTICH + C(2)*LDPNN + C(3)*TDHV_TBTV01 + C(4)*TUOI_TBTV01 + C(5)*VAYVON + C(6) Substituted Coefficients: ===================== LNTTN = 0.4530435899*DIENTICH + 0.4841606704*LDPNN + 0.06005083437*TDHV_TBTV01 - 0.01572297232*TUOI_TBTV01 + 0.03693379151*VAYVON + 16.21097411 Kiểm tra tượng phương sai không đồng kiểm định White Test White Heteroskedasticity Test: F-statistic Obs*R-squared 0.545585 6.106962 Probability Probability 0.847245 0.806198 Test Equation: Dependent Variable: RESID^2 Method: Least Squares Date: 05/30/07 Time: 21:49 Sample: 52 Included observations: 52 Variable Coefficient Std Error t-Statistic Prob C DIENTICH DIENTICH^2 LDPNN LDPNN^2 TDHV_TBTV01 TDHV_TBTV01^2 TUOI_TBTV01 TUOI_TBTV01^2 VAYVON VAYVON^2 -0.032658 0.386853 -0.141235 -0.272985 0.071636 0.041970 -0.004516 0.008026 -1.32E-06 -0.031124 0.004745 0.744991 0.458009 0.147181 0.273351 0.112390 0.208765 0.014316 0.044569 0.000703 0.061481 0.005405 -0.043836 0.844642 -0.959602 -0.998661 0.637386 0.201038 -0.315423 0.180076 -0.001875 -0.506241 0.877890 0.9652 0.4032 0.3429 0.3238 0.5274 0.8417 0.7540 0.8580 0.9985 0.6154 0.3851 R-squared Adjusted R-squared S.E of regression Sum squared resid Log likelihood Durbin-Watson stat 0.117442 -0.097817 0.570937 13.36471 -38.46053 2.237734 Mean dependent var S.D dependent var Akaike info criterion Schwarz criterion F-statistic Prob(F-statistic) 0.253532 0.544908 1.902328 2.315091 0.545585 0.847245 PHỤ LỤC BẢNG HỎI DÀNH CHO NÔNG HỘ Phiếu số: Ngày vấn: Họ tên người vấn: Quan hệ với chủ hộ: Địa chỉ: Dân tộc: Tôn giáo: *Người có quyền định cao gia đình:……………………… *Số lao động gia đình:…… *Phân loại hộ theo diện sách: Hộ thuộc diện sách người có cơng Hộ thuộc diện sách xã hội Khơng thuộc diện A.THƠNG TIN CHUNG: 1.Thông tin nhân khẩu: Họ tên Quan hệ với chủ hộ Giới tính 0=nữ 1= Nam Tuổi Giáo dục Nghề nghiệp Nghề Nghề phụ Học đến lớp? Có học? 0= ko 1= có Có học bổ túc? 0= ko 1= có Những người làm ngồi xã: Tên Nơi làm Tên quan/ xí nghiệp Số tiền đóng góp cho gia đình/tháng Bao lâu nhà lần 3.Ơng/ bà cho biết diện tích loại đất nơng nghiệp có: STT Loại đất Đất vườn (đất thổ cư) Trồng: Nuôi:…………………… Đất soi Trồng: Đất làm rẫy Trồng: Đất khác Diện tích (m2) Thuộc quyền sở hữu hộ (m2) Đất thuê (m2) Gia đình có vay vốn từ tổ chức:……………….Lãi suất….%tháng Thời gian vay:…… năm Ơng/bà cho biết gia đình có tham gia vào dự án trồng rừng 135 khơng? Nếu có, xin cho biết gia đình có hỗ trợ cho việc này:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Gia đình ơng/bà có trợ cấp từ ủy ban, nhà nước hay khơng? Nếu có, xin cho biết cụ thể: B THÔNG TIN VỀ THU NHẬP CỦA GIA ĐÌNH Tổng thu nhập hộ năm qua: Nguồn thu nhập Tổng thu Số lượng Đơn giá Thành Diện (1000đ) tiền tích (m ) (1000đ) CPSX, thuế phí (1000đ) Trồng trọt Cây hàng năm: 1……… 2……… 3……… Cây lâu năm: 1………… 2………… 3………… Chăn nuôi: 1……… 2……… 3……… Các ngành phi nông nghiệp dịch vụ Tiền lương phụ cấp, trợ cấp XH Các khoản thu khác Tổng cộng Chi tiêu cho vấn đề đời sống: STT Khoản chi tiêu Cho SX nông nghiệp Cho học hành Cho đời sống hàng ngày Cho đám tiệc hàng năm Cho y tế, chăm sóc sức khoẻ Số tiền Ghi Thu nhập tuý (1000đ) Ơng bà có tiền để dành khơng? Mục đích để làm gì? 10 Nếu có số tiền lớn, ơng/bà dự định làm gì? 11 Để nhằm cải thiện sống, ơng/bà có đề nghị ủy ban, quan làng/xã/ huyện không? C Ý KIẾN VỀ VIỆC HỌC HÀNH VÀ ĐỜI SỐNG: 12 Con ơng/bà có hưởng sách ưu đãi việc học hành khơng? Nếu có, xin cho biết cụ thể: 13 Ơng/bà cho biết khó khăn cho học? Kinh phí cho việc học(học phí, sách ) Cách trở đường Khơng có phương tiện lại Thiếu người giúp đỡ việc nhà Khác 14 Lý ơng/bà cho học? 15 Ông/bà dự định cho em học đến nào? Vì sao? 16 Ơng/bà có quan niệm/suy nghĩ với viêc: trai học nhiều gái/ ngược lại? 17 Về việc học tập, người hay đôn đáo/quan tâm đến nhất? 18 Trong nơng nghiệp, ơng/bà có hỗ trợ điều kiện canh tác khơng? Nếu có, xin cho biết gia đình hỗ trợ điều gì? 19 Xin cho biết ý kiến việc: Khi nghỉ học lớp trẻ làm gi? 20 Gia đình có tham gia vào tổ chức cộng đồng xã/huyện hay không? 1.Hội nông dân 2.Hội phụ nữ 3.HTX nông nghiêp/ HTX KD DV nông nghiệp 4.Lớp tập huấn khuyến nơng 5………… 21 Ơng bà có nguyện vọng hay lời khuyên lớp trẻ để nâng cao trình độ học vấn khơng? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 22 Xin ông/bà liệt kê vấn đề khó khăn sống gia đình? - XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN! PHỤ LỤC THÔNG TIN CÁC NÔNG HỘ ĐÃ ĐIỀU TRA Tên CH N T Học Cô Liên Cô Mỹ Nguyễn Thượng Ng Văn Sơn Võ Thanh Hồng Ng Hữu Thức Dương P Hoàng Chú Trung Thân M Chương Ng V Hận Võ Trung Hiếu Đinh Cách Lê T Hạnh Lê Minh Cường Lê V Học Đinh T Hạnh Đào V Tư Đào V Diện Huỳnh Văn Ngưu Tuổi CH 50 43 54 58 39 36 53 46 70 57 38 62 36 67 48 48 72 46 38 63 TĐHV Số CH NKGĐ 10 9 5 12 5 5 5 5 7 6 Số LĐ 2 2 3 4 2 Số ng làm phi nnghiệp Cấp I 1 1 2 2 1 1 Số người học Cấp Cấp II III 1 DT đất nn (m2) TC,CĐ,ĐH 1 1 2 1 3500 2450 3500 1500 13500 3300 3300 1300 4000 3750 5500 7500 4500 4500 8500 11500 1500 6500 14000 1300 Trần Văn Đồng Nguyễn Kim Hoa Đỗ V Phái Nguyễn Hùng Ng V Minh Nga Ng Tấn Phương Anh Kiên Chú Đông Chú Cảnh Ng Văn Minh Ng T Hải Ng T Thùy Phan V Diện Văn T Nương Chú Định Ng V Hưng Lê Văn Tèo Phan V Tịch Đào Kim Quang Huỳnh Thuận Đào T Xuân Lê V Quang Phạm Công Hiếu Đỗ Công Chánh Ng Văn Vân 50 55 39 48 43 24 38 32 42 54 31 34 76 53 43 38 37 32 60 52 65 68 34 52 54 53 12 12 6 12 9 7 4 4 6 4 5 4 4 2 2 2 2 2 3 2 4 2 2 1 1 1 2 2 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 33000 22000 1500 2300 2000 1500 4500 2200 3000 2700 2300 2000 2200 3500 2700 3000 2000 1400 2300 3500 3200 8500 1200 2500 4500 5500 Võ Trọng Thể Chú Cần Nguyễn Hiệp Trần Ngọc Linh Nguyễn Hòa Bình Lê Cơng Hương Trần Văn Trung 53 48 60 47 50 33 56 9 9 5 2 3 1 1 2 1 1 1 1 5500 3500 3000 12000 4300 2000 2000 ... điểm nông hộ xã Vĩnh Thịnh 26 4.2 Ảnh hưởng trình độ học vấn chủ hộ đến tổng thu nhập nông hộ 32 4.2.1 Mối quan hệ trình độ học vấn tổng thu nhập nơng hộ 32 4.2.2 Ảnh hưởng trình độ học vấn chủ hộ. .. tìm hiểu ảnh hưởng trình độ học vấn chủ hộ đến tổng thu nhập đời sống nông hộ địa bàn xã Vĩnh Thịnh huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định Để nghiên cứu vấn đề trên, đề tài điều tra 53 mẫu hộ địa bàn... nhập đời sống nông hộ xã Vĩnh Thịnh, huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định 1.2 Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu chung: Tìm hiểu mức độ ảnh hưởng trình độ học vấn chủ hộ đến tổng thu nhập nông hộ Mục tiêu