ĐỀ TÀI CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ Ở TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT HIỆN NAY

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LỚP BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN THPT HẠNG II BỒI DƯỠNG TẠI: TỈNH BÌNH PHƯỚC BÀI THU HOẠCH CUỐI KHÓA ĐỀ TÀI SỐ: 19 TÊN ĐỀ TÀI: CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ Ở TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT HIỆN NAY Đánh giá kết thu hoạch Điểm số:…………… Điểm chữ:…………… Cán chấm 1:…………… …………………………… Họ tên: Hồ Ngọc Tùng Ngày sinh:18/7/1971 Đơn vị công tác: Trường THPT Thống Nhất Điện thoại: 0913.737.650 Cán chấm 2:…………… …………………………… Thống Nhất, ngày 13 tháng năm 2018 ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LỚP BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN THPT HẠNG II BỒI DƯỠNG TẠI: TỈNH BÌNH PHƯỚC BÀI THU HOẠCH CUỐI KHĨA TÊN ĐỀ TÀI: CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ Ở TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT HIỆN NAY Họ tên: Hồ Ngọc Tùng Ngày sinh: 18/7/1971 Đơn vị công tác: Trường THPT Thống Nhất Điện thoại: 0913737650 Thống Nhất, ngày 13 tháng năm 2018 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU ……………………………………………………………………………4 Lý tham gia khóa bồi dưỡng …………………… …………………………….4 Đối tượng nghiên cứu …………………………………………………………… 3.Các nhiệm vụ đặt cho viết thu hoạch ……………………………………… 3.1 kết thu hoạch lý thuyết kỹ năng……………………………………….4 3.2 Kế hoạch hoạt động cá nhân sau khóa học:………………………………….5 Dự kiến nội dung ………………………………………………………………… NỘI DUNG……………………………………………………………………… …6 PHẦN kẾT QUẢ THU HOẠCH KHI THAM GIA KHÓA BỒI DƯỠNG… 1.1 Giới thiệu tổng quan chuyên đề học tập………………………………… 1.2 Kết thu hoạch lý thuyết qua Chuyên đề số 8: tra, kiểm tra số hoạt động đảm bảo chất lượng trường trung học phổ thông( THPT)……………… 1.3 Kết thu hoạch kỹ qua Chuyên đề số 8: tra, kiểm tra số hoạt động đảm bảo chất lượng trường trung học phổ thông( THPT)…………………9 1.4 Đánh giá ý nghĩa/ giá trị hệ thống tri thức, kỹ thu nhận sau khóa bồi dưỡng……………………………………………………………………… 1.4.1 Về tri thức:…………………………………………………………… 1.4.2 Về kỹ năng:…………………………………………………………….10 PHẦN KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA BẢN THÂN SAU KHÓA BỒI DƯỠNG…………………………………………………………………………… 11 2.1 Yêu cầu hoạt động nghề nghiệp thân………………………… 11 2.2 Đánh giá hiệu hoạt động nghề nghiệp thân trước tham gia khóa bồi dưỡng…………………………………………………………………………….12 2.2.1 Đặc điểm tình hình…………………………………………………… 12 2.2.2 Hoạt động kiểm tra nhà trường ………………………………… 14 2.2.2.1.Tổ chức lực lượng……………………………………………………………15 2.2.2.2 Đánh giá kết hoạt động kiểm tra…………………………………… 15 2.3 Kế hoạch hoạt động thân sau tham gia khóa bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp…………………………………… 19 PHẦN KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT…………………………………………….20 3.1 Kết luận:……………………………………………………………… 23 3.2 Đề xuất: ………………………………………………………………….24 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………………24 MỞ ĐẦU Lý tham gia khóa bồi dưỡng Bản thân giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT hạng III muốn bồi dưỡng Chứng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II; Thực nhiệm vụ có tính chun nghiệp (qn xuyến, thành thạo chuẩn mực) theo vị trí chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II làm nòng cốt cho việc nâng cao chất lượng dạy học giáo dục trường THPT; Vận dụng thành thạo kiến thức nghiệp vụ chuyên môn để thực nhiệm vụ phù hợp với chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II theo quy định Thông tư liên tịch số 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/9/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ quy định mã số tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT công lập (viết tắt Thông tư liên tịch số 23/2015/TTLT-BGDĐTBNV) Đối tượng nghiên cứu + Đề tài số 19 + Tên đề tài: Công tác kiểm tra nội trường THPT Thống Nhất Các nhiệm vụ đặt cho viết thu hoạch 3.1 kết thu hoạch lý thuyết kỹ Sau học Chuyên đề số tra, kiểm tra số hoạt động đảm bảo chất lượng trường trung học phổ thơng( THPT) khóa bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II, thân thu hoạch kết lý thuyết kỹ sau: a Về lý thuyết: - Nắm vững mục đích, ý nghĩa, nhiệm vụ, quyền hạn nhiệm vụ trách nhiệm đối tượng kiểm tra nội - Nắm vững nội dung kiểm tra, nguyên tắc kiểm tra, hình thức kiểm tra, phương pháp kiểm tra nội trường học b Kỹ năng: Có khả tổ chức kiểm tra nội trường học: Xây dựng kế hoạch kiểm tra; xây dựng lực lượng kiểm tra; đánh giá tư vấn, thúc đ6ảy kiểm tra: tổng kết, điều chỉnh 3.2 Kế hoạch hoạt động cá nhân sau khóa học: Sau học Chuyên đề số tra, kiểm tra số hoạt động đảm bảo chất lượng trường trung học phổ thơng( THPT) khóa bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II, thân đề kế hoạch hoạt động công tác kiểm tra nội trường THPT Thống Nhất sau: - Thành lập Ban kiểm tra nội trường học có đủ lực để tham mưu, phối hợp triển khai thực nhiệm vụ kiểm tra nội Từng bước nâng cao nhận thức đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, trước hết thành viên ban kiểm tra nội quy định quản lý nhà nước giáo dục, góp phần thực Quy chế dân chủ sở - Xây dựng kỷ cương hoạt động cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh theo quy định ngành theo kế hoạch thực kỷ cương - kỷ luật hành trường - Thúc đẩy việc đổi phương pháp dạy học để ổn định chất lượng giáo dục đại trà nâng cao chất lượng mũi nhọn kỳ thi THPT quốc gia - Xây dựng cải tạo cảnh quan nhà trường theo hướng Xanh-Sạch-Đẹp -An toàn- Hiện đại- Tiện nghi - Nâng cao hiệu công tác tiếp công dân, giải khiếu nại, tố cáo, phòng chống tham nhũng theo quy định pháp luật - Định kỳ tổ chức đánh giá tiến độ, kết thực để kịp thời điều chỉnh, bổ sung, rút kinh nghiệm công tác kiểm tra nội cho năm - Tiếp tục đổi hoạt động kiểm tra nội nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu hoạt động tra, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ năm học - Tập trung kiểm tra: việc thực kế hoạch kỷ cương, kỷ luật hành chính; việc thực kế hoạch năm học; việc thực chương trình, quy chế chuyên môn, đổi phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh; việc quản lý sử dụng khoản thu; dạy thêm, học thêm; thực Chỉ thị 05-CT/TW, vận động phong trào ngành kết hợp với đoàn thể nhà trường phát động - Công tác tự kiểm tra: Tăng cường đạo công tác tự kiểm tra thành viên lãnh đạo, tổ chuyên môn, Thanh tra nhân dân,các Đoàn thể CB-GV-CNV nhà trường - Sau kiểm tra: tư vấn, uốn nắn, điều chỉnh kịp thời sai sót hạn chế, đồng thời kiến nghị với cấp quản lý điều chỉnh, bổ sung sách quy định điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục.Thông qua kiểm tra phát hiện, biểu dương cá nhân tập thể thực tốt quy chế, quy định ngành Dự kiến nội dung: thu hoạch có phần - Phần Kết thu hoạch - Phần Kết hoạt động thân sau khóa bồi dưỡng - Phần Kết luận kiến nghị NỘI DUNG PHẦN KẾT QUẢ THU HOẠCH SAU KHI THAM GIA KHÓA BỒI DƯỠNG 1.1 Giới thiệu tổng quan chuyên đề học tập Chuyên đề Lí luận nhà nước hành nhà nước Chuyên đề “ Lí luận nhà nước hành nhà nước” cung cấp kiến thức Nhà nước, máy tổ chức nhà nước; khái niệm quản lý, quản lý nhà nước, hành nhà nước; nguyên tắc chức hành nhà nước; sách cơng bước cụ thể việc hoạch định sách cơng; quản lý hành theo ngành lãnh thổ Chuyên đề Chiến lược sách phát triển giáo dục đào tạo Chuyên đề cung cấp cho học viên hiểu biết bối cảnh nước quốc tế đặt cho giáo dục Việt Nam, yêu cầu xu tồn cầu hóa dự báo xu phát triển giáo dục, quan điểm đạo đổi giáo dục Đàng Nhà nước, sách giáo dục phổ thông gia đoạn Chuyên đề Quản lí giáo dục sách phát triển giáo dục chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Chuyên đề cung cấp cho học viên hệ thống tri thức lí luận quản lí nhà nước giáo dục hệ thống sách nhà nước nhằm đảm bảo xây dựng giáo dục phát triển phù hợp chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Chuyên đề Giáo viên THPT với công tác tư vấn học sinh trường THPT Chuyên đề gồm nội dung sau: - Vị trí, ý nghĩa lứa tuổi học sinh THPT; đặc điểm hoạt động học tập giao tiếp, đặc điểm phát triển trí tuệ nhân cách học sinh THPT - Các vấn đề cần lưu ý tư vấn học đường cho học sinh THPT nội dung tư vấn, phương pháp tư vấn, kĩ tư vấn, vấn đề tư vấn hướng nghiệp cho học sinh THPT… Chuyên đề Tổ chức hoạt động dạy học, xây dựng phát triển kế hoạch giáo dục trường THPT Chuyên đề cung cấp cho học viên kiến thức tổ chức hoạt động day học, giáo dục trường THPT; xây dựng phát triển kế hoạch giáo dục trường THPT Chuyên đề Phát triển lực nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II Chuyên đề “Phát triển lực nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II” giới thiệu vấn đề lực nghề nghiệp giáo viên THPT, nhấn mạnh yêu cầu đổi phương pháp dạy học giáo viên THPT đưa đường, cách thức tổ chức bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II Chuyên đề Dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh trường THPT Chuyên đề cung cấp cho học viên kiến thức dạy học theo định hướng phát triển lực, phương pháp dạy học hiệu quả, phương pháp dạy học tích hợp theo chủ đề liên mơn trường THPT Chuyên đề Thanh tra kiểm tra số hoạt động đảm bảo chất lượng trường THPT Nội dung chuyên đề trình bày số vấn đề tra kiểm tra hoạt động chuyên môn, chất lượng giáo dục; đánh giá chất lượng giáo dục, kiểm định chất lượng giáo dục biện pháp kiểm soát, nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT Chuyên đề Sinh hoạt tổ chuyên môn công tác bồi dưỡng giáo viên trường THPT Chuyên đề gồm nội dung hoạt động tổ chuyên môn; tổ chuyên môn với hoạt động chuyên môn bồi dưỡng giáo viên THPT; tổ chuyên môn với việc phát triển nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Chuyên đề 10 Xây dựng mối quan hệ nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục phát triển trường THPT Chuyên đề gồm nội dung bản: xã hội hóa giáo dục xây dựng xã hội học tập; xây dựng môi trường giáo dục; phát triển quan hệ nhà trường THPT với bên liên quan: quyền địa phương cấp, cộng đồng, cha mẹ học sinh, sở giáo dục khác, giao lưu nước quốc tế 1.2 Kết thu hoạch lý thuyết qua Chuyên đề số 8: tra, kiểm tra số hoạt động đảm bảo chất lượng trường trung học phổ thơng( THPT): Nắm vững mục đích, ý nghĩa, nhiệm vụ, quyền hạn nhiệm vụ trách nhiệm đối tượng kiểm tra nội bộ; nắm vững nội dung kiểm tra, nguyên tắc kiểm tra, hình thức kiểm tra, phương pháp kiểm tra nội trường học 1.3 Kết thu hoạch kỹ qua Chuyên đề số 8: tra, kiểm tra số hoạt động đảm bảo chất lượng trường trung học phổ thông( THPT) Có khả tổ chức kiểm tra nội trường học: Xây dựng kế hoạch kiểm tra; xây dựng lực lượng kiểm tra; đánh giá tư vấn, thúc đ6ảy kiểm tra: tổng kết, điều chỉnh 1.4 Đánh giá ý nghĩa/ giá trị hệ thống tri thức, kỹ thu nhận sau khóa bồi dưỡng 1.4.1 Về tri thức: - Vận dụng kiến thức hành Nhà nước, Luật Cán cơng chức, Luật Viên chức, việc hoạch định sách cơng Nhà nước…để bảo vệ quyền lợi giáo viên thực tế hồn thành nhiệm vụ giáo viên thực tế - Hiểu rõ quan điểm đạo đổi giáo dục Đảng Nhà nước, sách phát triển giáo dục nói chung sách phát triển giáo dục phổ thơng nói riêng - Hiểu vấn đề quản lý Nhà nước giáo dục tính chất, đặc điểm, nguyên lý, máy quản lý cấp… - Giúp giáo viên cập nhật đặc điểm phát triển tâm sinh lý học sinh THPT - Làm tốt công tác tổ chức, xây dựng hoạt động dạy học giáo dục trường THPT - Cung cấp cho giáo viên hiểu biết sâu thành phần lực nghề nghiệp giáo viên THPT Chú định hướng lực vận dụng phương pháp dạy học đại cho giáo viên THPT - Tự nâng cao kiến thức nhất: Dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; Một số phương pháp dạy học hiệu phát triển lực học sinh; Thiết kế vận dụng dạy học tích hợp theo chủ đề liên môn nhằm phát triển lực học sinh - Trình bày vấn đề tra, kiểm tra trường THPT; Nắm mục tiêu chất lượng giáo dục trường THPT, sách đảm bảo chất lượng trường THPT - Nắm cách thức triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng tổ chuyên môn - Nắm vai trò, nhiệm vụ trường THPT cơng tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng xã hội học tập xây dựng môi trường giáo dục 1.4.2 Về kỹ năng: - Rèn luyện kĩ làm việc cá nhân làm việc theo nhóm nghiên cứu, học tập - Rèn luyện Phân tích, nhận định, đánh giá yếu tố tác động đến giáo dục - Hoạch định, lập kế hoạch, tổ chức thực hoạt động dạy học giáo dục trường THPT 10 - Phát triển mối quan hệ nhà trường đáp ứng nhu cầu dạy học, giáo dục, xây dựng xã hội học tập, xã hội hóa giáo dục PHẦN KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA BẢN THÂN SAU KHÓA BỒI DƯỠNG 2.1 Yêu cầu hoạt động nghề nghiệp thân + Giới thiệu sơ lược thân: - Họ tên: Hồ Ngọc Tùng - Hiện đảm nhiệm chức danh: Hiệu trưởng Trường THPT Thống Nhất - Cơng việc chính: quản lý - Kiêm nhiệm: Bí thư chi + Các yêu cầu hoạt động nghề nghiệp thân: Hiệu trưởng, theo yêu cầu Thông tư số 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/9/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Nội vụ việc Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông công lập; Thông tư số 12//2011/TT- BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học, đảm nhiệm công việc sau đây: - Tổ chức máy nhà trường - Xây dựng kế hoạch tổ chức thực nhiệm vụ năm học - Quản lí giáo viên, nhân viên, quản lí chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên theo quy định, quản lý hồ sơ tuyển dụng giáo viên, nhân viên - Quản lí học sinh hoạt động giáo dục học sinh nhà trường tổ chức Xét duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ học sinh, sổ điểm lớp, định khen thưởng kỷ luật học sinh - Quản lí hành chính, tài chính, tài sản nhà trường 11 - Thực chế độ sách nhà trường giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực Quy chế dân chủ hoạt động nhà trường - Ngồi thực nhiệm vụ quy định cho giáo viên Điều lệ nhà trường phổ thông lịch trực lãnh đạo trường hàng tuần 2.2 Đánh giá hiệu hoạt động nghề nghiệp thân trước tham gia khóa bồi dưỡng 2.2.1 Đặc điểm tình hình Sơ lược phát triển Trường THPT Thống Nhất THPT Thống Nhất thành lập theo Quyết định số 61/QĐ-UBND, ngày 7/1/2011 UBND tỉnh Bình Phước việc thành lập Trường Trung học phổ thông Thống Nhất; thời điểm Trường có 14 lớp với 444 học sinh, tổng số cán bộ-giáo viên- nhân viên 48 Trường THPT Thống Nhất tọa lạc địa bàn thôn 3, xã Thống Nhất, huyện Bù Đăng, tỉnh Bình Phước Địa bàn tuyển sinh Trường chủ yếu học sinh Trường THCS Thống Nhất xã Thống Nhất Năm học 2014-2015 Trường công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia cấp độ Năm học 20162017 Trường Sở GD&ĐT Bình Phước công nhận đạt chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 3…đến năm học 2017-2018 có: Tình hình đội ngũ Nhân Tổng số Trình mơn SL Nữ Đản g viên Thạ Đ c Sỹ H C Đ TC CC TC S C BGH 3 0 GV 43 27 16 41 0 41 43 BTĐoàn 1 0 0 1 PCTHPT 1 0 0 1 Nhân viên 0 0 Tổng 57 33 21 49 43 52 độ chuyên Trình độ CT Biên HĐ chế 68 Số lớp số học sinh 12 Khối/lớp 10 11 12 Tổng cộng Số lớp 6 19 T.Số học sinh đầu năm 192 191 214 597 T.Số học sinh cuối HKI 185 180 213 578 T.Số học sinh cuối năm học 11 19 Số học sinh giảm 12 22 Số học sinh bỏ học Ghi Những thuận lợi, khó khăn - Thuận lợi + Trường công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia cấp độ năm học 2014 -2015 Tập thể nhà trường tự hào trường THPT bàn huyện Bù Đăng đạt chuẩn + Nề nếp giảng dạy giáo viên học tập học sinh ổn định + Tất giáo viên có lập trường tư tưởng trị vững vàng, có tinh thần đồn kết có ý thức trách nhiệm cao + Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ đảm bảo cho việc học buổi sáng phụ đạo buổi chiều + Được quan tâm sâu sắc Sở GD&ĐT Bình Phước, Huyện ủy Bù Đăng, Đảng ủy xã Thống Nhất hội phụ huynh học sinh phát triển trường lớp - Khó khăn + Tình hình sở vật chất trường đảm bảo, song trang thiết bị phục vụ giảng dạy phòng làm việc trường chưa có, điều làm ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục nhà trường 13 + Một số phụ huynh nhận thức việc học em yếu, phó thác trách nhiệm cho nhà trường, điều ảnh hưởng lớn đến công tác giáo dục đạo đức cho học sinh việc trì sĩ số học sinh nhà trường + Một số tổ trưởng chuyên môn mới, chưa quen việc chưa chủ động hoạt động tổ Việc kiểm tra đánh giá chưa cụ thể mang tính vị nể 2.2.2 Hoạt động kiểm tra nhà trường 2.2.2.1.Tổ chức lực lượng - Quyết định; số lượng ban kiểm tra trường + Ngay từ đầu năm học lãnh đạo trường định thành lập Ban kiểm tra nội trường năm học 2017-2018 + Hàng tháng lãnh đạo trường định ban hành kế hoạch kiểm tra nội để thực nhiệm vụ kiểm tra thường xuyên, đột xuất định kỳ tháng - Xây dựng kế hoạch + Căn công văn số 3775/SGDĐT-TTr ngày 9/9/2016 Thanh tra Sở GD&ĐT Bình Phước việc hướng dẫn công tác kiểm tra nội trường học lãnh đạo trường xây dựng kế hoạch kiểm tra nội nhà trường gửi cho Phòng Thanhn tra sở GD&ĐT Bình Phước phê duyệt + Hàng tháng lãnh đạo trường xây dựng kế hoạch kiểm tra nội để thực nhiệm vụ kiểm tra thường xuyên, đột xuất định kỳ tháng 2.2.2.2 Đánh giá kết hoạt động kiểm tra 2.2.2.2.1 Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo Kết kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo Số đợt TS GV Xếp loại Kiểm tra KT Số GV Tỷ lệ theo kiểm % XS Khá Đạt kế tra hoạch Tháng 10 05 05 28% CĐYC 14 Tháng 11 tháng 12 Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Tổng cộng 04 02 0 02 17 04 02 01 03 02 17 24% 12% 6% 18% 12% 100% 0 11 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2.2.2.2.2 Kết kiểm tra chuyên đề 2.2.2.2.2.1 Kết kiểm tra chuyên đề chuyên môn a/ Thanh kiểm tra việc quản lí sử dụng thiết bị dạy học - Nhà trường có kế hoạch mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy học cho môn từ đầu năm học - Việc bảo quản sử dụng TBDH giao cho tổ môn tự quản lí có kết hợp hỗ trợ nhân viên thiết bị Bộ phận chuyên môn nhà trường kiểm tra việc sử dụng TBDH giáo viên thông qua phiếu đăng ký sử dụng thiết bị - Các điều kiện sở vật chất phục vụ công tác bảo quản – sử dụng tốt tương đối đầy đủ 2.2.2.2.2.2 Tổ chức kiểm tra chuyên đề chuyên môn khác - Kiểm tra HSSS giáo viên + Kiểm tra sổ dự Phần lớn giáo viên dự đủ số tiết theo quy định, có nhận xét, góp ý rút kinh nghiệm phần, đánh giá cho điểm cụ thể Tuy nhiên có trường hợp giáo viên dự chưa đủ số tiết kế hoạch dự chưa hợp lý, chưa thiết thực + Kiểm tra sổ kế hoạch cá nhân Đã thực theo hướng dẫn trường, xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần rõ ràng cụ thể Cập nhật đầy đủ nội dung theo yêu cầu Tuy nhiên chưa xác định biện pháp để thực nội dung có hiệu 15 + Kiểm tra sổ chủ nhiệm giáo viên chủ nhiệm cập nhật đầy đủ thông tin lớp học sinh Có kế hoạch hàng tháng, hàng tuần cụ thể thường xuyên theo dõi nề nếp hoạt động lớp + Kiểm tra giáo án Nội dung hình thức giáo án soạn theo quy định chung môn theo khối, đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ thực giảm tải theo hướng dẫn Tuy nhiên số giáo viên chưa ghi bổ sung số tình phát sinh vào giáo án cho phù hợp với điều kiện thực tế lớp đối tượng học sinh + Kiểm tra lịch báo giảng Giáo viên lên lịch báo giảng thời gian quy định, khớp với thời khóa biểu sổ ghi đầu Tuy nhiên trường hợp sai sót lịch báo giảng lên lịch báo giảng chậm - Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn giáo viên: Hầu hết giáo viên thực tốt quy chế chun mơn, khơng có sai phạm nghiêm trọng 2.2.2.2.2.3 Kết kiểm tra chuyên đề khác - KT việc dạy thêm học thêm Kết quả: kiểm tra lần - Kiểm tra công tác quản lý tài chính.Kết quả: kiểm tra lần - Kiểm tra cơng tác quản lý hành Kết quả: kiểm tra lần - Kiểm tra việc thực việc phòng, chống tham nhũng; luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; thực vận đông, phong trào thi đua Ngành Kết quả: kiểm tra lần 2.2.2.2.3 Kết kiểm tra tổ, nhóm nhà trường TS tổ kiểm tra chuyên môn 07 Tỷ lệ % ĐYC 07 100 07 Xếp loại CĐYC Ghi 2.2.2.4 Kiểm tra lớp học học sinh - Kết quả: kiểm tra thường xuyên hàng ngày tổng hợp biên hàng tháng 16 2.2.2.2.5 Kiểm tra toàn diện nhà trường - Kiểm tra đội ngũ giáo viên, cán nhân viên Kết : kiểm tra lần - Kiểm tra sở vật chất kỹ thuật Kết : kiểm tra lần - Kiểm tra việc thực nhiệm vụ + Thực tốt quy chế tuyển sinh năm học 2017- 2018 Trường thực thông tư hướng dẫn SGD-ĐT + Thực chương trình mơn học: thực theo văn hướng dẫn Bộ Sở GD&ĐT + Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh: + Kiểm tra công tác giáo viên chủ nhiệm lớp( 19 GVCN) + Thường xuyên kiểm tra việc thực nội quy trường, lớp học sinh - Chất lượng hoạt động giáo dục khác + KT hồ sơ, giảng dạy hoạt động hướng nghiệp + KT hồ sơ, giảng dạy hoạt động Giáo dục lên lớp - Hoạt động chất lượng giảng dạy, học tập môn văn hóa + Kiểm tra lịch báo giảng: tuần kiểm tra lần + kiểm tra việc vào điểm phần mềm lần học kỳ + Kiểm tra việc cho điểm, số cột điểm, việc cộng điểm( điểm TBM HKI theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) vào học bạ ( kiểm tra lần vào cuối kỳ ) - Kiểm tra số phận: kiểm tra lần.KT công tác Y tế học đường; KT công tác Thư viện; KT công tác Văn thư - Công tác tiếp công dân giải khiếu nại, tố cáo: + Cơng tác tiếp dân (Bố trí phòng tiếp dân, nội quy tiếp cơng dân, lịch tiếp dân) Trường có phòng tiếp dân bố trí cán bộ, giáo viên thường xuyên tiếp dân hành 17 + Cơng tác giải khiếu nại, tố cáo: năm học vừa qua khơng có đơn thư khiếu nại, tố cáo ***Đánh giá chung - Ưu điểm + Đã thực kiểm tra theo kế hoạch kiểm tra nội đơn vị Có nhận xét, đánh giá kết luận xếp loại sau đợt kiểm tra + Kỷ cương nề nếp chấn chỉnh có chuyển biến tốt + Tập thể sư phạm nhà trường nhận thức đắn ý nghĩa mục đích việc kiểm tra nội + Thực kiểm tra nội dung yêu cầu, khách quan, công khai nghiêm túc + Mọi hoạt động nhà trường có nếp Đội ngũ giáo viên nhà trường đa số nhiệt tình, thực nghiêm túc nhiệm vụ trọng tâm ngành nhà trường, có ý thức tự học tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, chất lượng giảng dạy đạt từ trở lên, khơng có CB - GV đánh giá loại yếu, - Hạn chế + Một số nội dung kiểm tra chưa đem lại hiệu thiết thực + Số lượt kiểm tra Chất lượng kiểm tra chưa đáp ứng yêu cầu + Một số phận thực xếp, lưu trữ hồ sơ chưa hợp lý, khoa học + Thực hồ sơ chưa mẫu hướng dẫn Phòng Thanh tra Sở GD&ĐT Bình Phước 2.3 Kế hoạch hoạt động thân sau tham gia khóa bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Sau học Chuyên đề số tra, kiểm tra số hoạt động đảm bảo chất lượng trường trung học phổ thơng( THPT) khóa bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II, thân đề kế hoạch hoạt động công tác kiểm tra nội Trường THPT Thống Nhất sau: 18 - Thành lập Ban kiểm tra nội trường học có đủ lực để tham mưu, phối hợp triển khai thực nhiệm vụ kiểm tra nội Từng bước nâng cao nhận thức đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, trước hết thành viên ban kiểm tra nội quy định quản lý nhà nước giáo dục, góp phần thực Quy chế dân chủ sở - Xây dựng kỷ cương hoạt động cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh theo quy định ngành theo kế hoạch thực kỷ cương - kỷ luật hành trường - Thúc đẩy việc đổi phương pháp dạy học để ổn định chất lượng giáo dục đại trà nâng cao chất lượng mũi nhọn kỳ thi THPT quốc gia - Xây dựng cải tạo cảnh quan nhà trường theo hướng Xanh-Sạch-Đẹp -An toàn- Hiện đại- Tiện nghi - Nâng cao hiệu công tác tiếp cơng dân, giải khiếu nại, tố cáo, phòng chống tham nhũng theo quy định pháp luật - Định kỳ tổ chức đánh giá tiến độ, kết thực để kịp thời điều chỉnh, bổ sung, rút kinh nghiệm công tác kiểm tra nội cho năm - Tiếp tục đổi hoạt động kiểm tra nội nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu hoạt động tra, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ năm học - Tập trung kiểm tra: việc thực kế hoạch kỷ cương, kỷ luật hành chính; việc thực kế hoạch năm học; việc thực chương trình, quy chế chun mơn, đổi phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh; việc quản lý sử dụng khoản thu; dạy thêm, học thêm; thực Chỉ thị 05-CT/TW, vận động phong trào ngành kết hợp với đoàn thể ngồi nhà trường phát động - Cơng tác tự kiểm tra: Tăng cường đạo công tác tự kiểm tra thành viên lãnh đạo, tổ chun mơn, Thanh tra nhân dân,các Đồn thể, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường 19 - Sau kiểm tra: tư vấn, uốn nắn, điều chỉnh kịp thời sai sót hạn chế, đồng thời kiến nghị với cấp quản lý điều chỉnh, bổ sung sách quy định điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục Thông qua kiểm tra phát hiện, biểu dương cá nhân tập thể thực tốt quy chế, quy định ngành - Thực hồ sơ kiểm tra nội theo mẫu hướng dẫn Phòng Thanh tra Sở GD&ĐT Bình Phước PHẦN KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 3.1 Kết luận: Qua thời gian học tập, bồi dưỡng kiến thức thuộc lớp bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II Quý thầy, cô trường Đại học sư phạm Huế truyền đạt kiến thức kỹ gồm nội dung: Chuyên đề Lý luận nhà nước hành nhà nước Chuyên đề Chiến lược sách phát triển giáo dục đào tạo Chuyên đề Quản lý giáo dục sách phát triển giáo dục chế thị trường định hướng XHCN Chuyên đề Giáo viên trung học phổ thông với công tác tư vấn học sinh trường THPT Chuyên đề Tổ chức hoạt động dạy học, xây dựng phát triển kế hoạch giáo dục trường THPT Chuyên đề Phát triển lực nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II Chuyên đề Dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh trường THPT Chuyên đề Thanh tra kiểm tra số hoạt động đảm bảo chất lượng trường THPT 20 Chuyên đề Sinh hoạt tổ chuyên môn công tác bồi dưỡng giáo viên trường THPT Chuyên đề 10 Xây dựng mối quan hệ nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục phát triển trường THPT Đây nội dung bổ ích cần thiết cho người quản lí, giáo viên giảng dạy việc thực thi nhiệm vụ đơn vị công tác Với 10 chuyên đề giúp cho học viên nhận thức nhiều vấn đề lý luận thực tiễn công tác dạy học Qua thời gian học tập thân tiếp thu nhiều kiến thức bổ ích qua mạnh dạn đưa số đánh giá tổng quát lại hiệu việc tham gia khóa bồi dưỡng nhằm phục vụ cho q trình cơng tác sau sau: Chuyên đề Lý luận nhà nước hành nhà nước Vận dụng kiến thức hành Nhà nước, Luật Cán cơng chức, Luật Viên chức, việc hoạch định sách cơng Nhà nước…để bảo vệ quyền lợi giáo viên thực tế hồn thành nhiệm vụ giáo viên thực tế Chuyên đề Chiến lược sách phát triển giáo dục đào tạo Hiểu rõ quan điểm đạo đổi giáo dục Đảng Nhà nước, sách phát triển giáo dục nói chung sách phát triển giáo dục phổ thơng nói riêng Chun đề Quản lý giáo dục sách phát triển giáo dục chế thị trường định hướng XHCN Hiểu vấn đề quản lý Nhà nước giáo dục tính chất, đặc điểm, nguyên lý, máy quản lý cấp… Chuyên đề Giáo viên trung học phổ thông với công tác tư vấn học sinh trường THPT Giúp giáo viên cập nhật đặc điểm phát triển tâm sinh lý học sinh THPT 21 Chuyên đề Tổ chức hoạt động dạy học, xây dựng phát triển kế hoạch giáo dục trường THPT Làm tốt công tác tổ chức, xây dựng hoạt động dạy học giáo dục trường THPT Chuyên đề Phát triển lực nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II Cung cấp cho giáo viên hiểu biết sâu thành phần lực nghề nghiệp giáo viên THPT Chú định hướng lực vận dụng phương pháp dạy học đại cho giáo viên THPT Chuyên đề Dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh trường THPT Tự nâng cao kiến thức nhất: Dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; Một số phương pháp dạy học hiệu phát triển lực học sinh; Thiết kế vận dụng dạy học tích hợp theo chủ đề liên mơn nhằm phát triển lực học sinh Chuyên đề Thanh tra kiểm tra số hoạt động đảm bảo chất lượng trường THPT Hiểu rõ vấn đề tra, kiểm tra trường THPT; Nắm mục tiêu chất lượng giáo dục trường THPT, sách đảm bảo chất lượng trường THPT Chuyên đề Sinh hoạt tổ chuyên môn công tác bồi dưỡng giáo viên trường THPT Nắm cách thức triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng tổ chuyên môn Chuyên đề 10 Xây dựng mối quan hệ nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục phát triển trường THPT 22 Nắm vai trò, nhiệm vụ trường THPT cơng tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng xã hội học tập xây dựng môi trường giáo dục 3.2 Đề xuất: 3.2.1 Đối với sở Giáo dục Đào tạo Bình Phước - Tham mưu với UBND tỉnh Bình Phước để mở nhiều lớp bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II Tăng tiêu xét thăng hạng giáo viên THPT hạng II - Cần hỗ trợ phần kinh phí cho cán bộ, giáo viên tham gia khóa bồi dưỡng - Bố trí thời gian địa điểm cho khóa học tốt 3.2.2 Đối với trường Đại học sư phạm Huế - Phối hợp với sở Giáo dục Đào tạo Bình Phước mở nhiều lớp bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II - Tơi hy vọng khóa học sau tổ chức tốt khóa học 3.2.3 Đối với giảng viên hướng dẫn chuyên đề - Chuyên môn nghiệp vụ tốt - Phương pháp giảng dạy phụ hợp với đối tượng cán quản lý giáo viên trường THPT - Nhiệt tình hướng dẫn học viên vận dụng kiến thức chuyên đề để giải tình diễn thực tế - Thực giấc, số tiết theo quy định cách nghiêm túc 3.2.4 Đối với Ban cán lớp, học viên lớp - Ban cán lớp cần điểm danh học viên tham gia khóa học lần/ buổi học Có đánh giá chuyên cần ý thức học tập học viên qua chuyên đề - Học viên cần thực nghiêm túc nội quy lớp học Cam kết học viên: em xin cam đoan nội dung trình bày thu hoạch cuối khóa lớp bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên 23 THPT hạng II thân tự làm, số liệu thu hoạch hoàn toàn trung thực TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật Giáo dục( sửa đổi bổ sung năm 2009), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2010 Nghị định số 85/2006/NĐ-CP ngày 18/8/2006 Chính phủ tổ chức hoạt động tra giáo dục Luật tra, số: 56/2010/QH12 Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24 tháng 12 năm 2010 Chính phủ Quy định trách nhiệm Quản lý Nhà nước Giáo dục Thơng tư số 02/2010/TT-TTCP ngày 02/3/2010 Thanh tra Chính phủ quy định quy trình tiến hành tra Thông tư 43/2006/TT/BGDĐT ngày 20/10/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo tra toàn diện nhà trường, sở giáo dục khác tra hoạt động sư phạm nhà giáo Tài liệu bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II nhà xuất đại học sư phạm Hà Nội 24 ... giáo viên THPT hạng II Chuyên đề “Phát triển lực nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II giới thiệu vấn đề lực nghề nghiệp giáo viên THPT, nhấn mạnh yêu cầu đổi phương pháp dạy học giáo viên THPT đưa... nhiều lớp bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II Tăng tiêu xét thăng hạng giáo viên THPT hạng II - Cần hỗ trợ phần kinh phí cho cán bộ, giáo viên tham gia khóa bồi... trường THPT Thống Nhất Các nhiệm vụ đặt cho viết thu hoạch 3.1 kết thu hoạch lý thuyết kỹ Sau học Chuyên đề số tra, kiểm tra số hoạt động đảm bảo chất lượng trường trung học phổ thông( THPT) khóa