Quản lý xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 2 của hiệu trưởng trường tiểu học nguyễn bá ngọc thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN HỮU LAM QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC THÀNH PHỐ NG BÍ TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 014 Số hóa Trung tâm Học liệu tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN HỮU LAM QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC THÀNH PHỐ NG BÍ TỈNH QUẢNG NINH Chun ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Tuyết Hạnh THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu trung thực chưa công bố công trình khác Quảng Ninh, tháng năm 2014 Tác giả luận văn Nguyễn Hữu Lam Số hóa Trung tâm Học liệu i tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo, giảng viên cán nhân viên phòng, khoa Trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên tận tình giảng dạy, hướng dẫn giúp đỡ tác giả suốt thời gian học tập nghiên cứu Đặc biệt tác giả bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc TS Nguyễn Thị Tuyết Hạnh người trực tiếp hướng dẫn, tận tình bảo, giúp đỡ tác giả suốt trình thực đề tài hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Phòng Giáo dục Đào tạo, Thành ủy, UBND thành phố ng Bí tỉnh Quảng Ninh, Trường tiểu học thành phố, bạn khóa học gia đình động viên, khích lệ, giúp đỡ tạo điều kiện cho tác giả trình nghiên cứu, học tập hoàn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng luận văn khơng tránh khỏi thiết sót Kính mong nhận ý kiến đóng góp, bảo thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Tác giả xin trân trọng cảm ơn! Quảng Ninh, tháng năm 2014 Tác giả luận văn Nguyễn Hữu Lam Số hóa Trung tâm Học liệu tnu.edu.vn/ MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG v DANH MỤC BIỂU ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia 1.2 Các khái niệm công cụ đề tài 1.2.1 Chuẩn, chuẩn quốc gia 1.2.2 Trường tiểu học, trường chuẩn quốc gia, trường tểu học đạt chuẩn quốc gia 1.2.3 Xây dựng trường tiểu học chuẩn quốc gia 10 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrctnu.edu.vn/ 1.2.4 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học, quản lý xây dựng trường tểu học chuẩn quốc gia 11 1.3 Tiêu chuẩn quy trình xây dựng, cơng nhận trường tểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 14 Số hóa Trung tâm Học liệu tnu.edu.vn/ 1.3.1 Tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 14 1.3.2 Quy trình xây dựng, tổ chức công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 17 1.4 Hiệu trưởng với việc quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 18 1.4.1 Lập kế hoạch quản lý hoạt động xây dựng trường CQG mức độ 18 1.4.2 Tổ chức thực kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 19 1.4.3 Chỉ đạo thực kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 20 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 20 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 22 1.5.1 Trình độ, lực, phẩm chất Hiệu trưởng 22 1.5.2 Trình độ, lực, phẩm chất GV 22 1.5.3 Phẩm chất lực HS 22 1.5.4 Cơ chế sách nhà nước 23 1.5.5 Các lực lượng xã hội 23 1.5.6 Điều kiện kinh tế, văn hoá, quan tâm cấp uỷ đảng, quyền 24 Kết luận chương 25 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ CỦA HIỆU TRƯỞNG TIỂU HỌC NGUYỄN Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrctnu.edu.vn/ BÁ NGỌC THÀNH PHỐ NG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 26 2.1 Khái quát trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc, thành phố ng Bí 26 2.1.1 Cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh 27 2.1.2 Chất lượng giáo dục 30 2.1.3 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học ứng dụng công nghệ thông tn 31 2.2 Thực trạng hoạt động giáo dục trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc 34 2.2.1 Thực trạng hoạt động dạy học giáo viên 34 iv Số hóa Trung tâm Học liệu tnu.edu.vn/ 2.2.2 Thực trạng hoạt động học học sinh 37 2.2.3 Thực trạng hoạt động lên lớp nhà trường tổ chức 40 2.2.4 Thực trạng giáo dục kỹ sống, tạo hội để học sinh tham gia vào trình học tập 41 2.2.5 Thực trạng thực công tác phổ cập giáo dục tểu học 42 2.2 , giáo dục ý thức bảo vệ môi trường 42 2.2.7 Cơng tác xã hội hóa giáo dục 43 2.2.8 Thực trạng bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên 45 2.3 Thực trạng quản lý xây dựng trường quốc gia mức độ trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc, thành phố ng Bí 47 2.3.1 Nhận thức cán quản lý giáo viên trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia mức độ 47 2.3.2 Thực trạng quản lý xây dựng trường quốc gia mức độ trường tểu học Nguyễn Bá Ngọc, thành phố ng Bí 49 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý xây dựng trường chuẩn quốc gia Hiệu trưởng trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc, thành phố ng Bí 58 2.4.1 Những thuận lợi khó khăn việc xây dựng trường chuẩn quốc gia 58 2.4.2 Điểm mạnh hạn chế quản lý xây dựng trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, nguyên nhân vấn đề cần giải 59 Kết luận chương 61 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrctnu.edu.vn/ Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC THÀNH PHỐ NG BÍ, TỈNH QUẢNG NINH 62 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ Hiệu trưởng trường TH Nguyễn Bá Ngọc, thành phố ng Bí 62 v Số hóa Trung tâm Học liệu tnu.edu.vn/ - Cần có sơ kết đánh giá, rút kinh nghiệm công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia địa bàn toàn thành phố Số hóa Trung tâm Học liệu 93 tnu.edu.vn/ 2.3 Đối với quyền địa phương xã Hiệu trưởng nhà trường - Huy động hết tềm nhân dân địa phương, tổ chức, cá nhân, cán bộ-giáo viên trường để góp phần xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ - Tạo điều kiện vật chất lẫn tinh thần để khơi dậy tinh thần trách nhiệm, lòng yêu nghề, say mê nhiệt tình CBGV - Phối kết hợp chặt chẽ lực lượng nhà trường việc giáo dục học sinh đặc biệt học sinh yếu - Quan tâm đến tất hoạt động HS với tâm sinh lý lứa tuổi HS tiểu học, tránh hình thức áp đặt em Số hóa Trung tâm Học liệu 94 tnu.edu.vn/ TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (1995), Quản lý giáo dục - số khái niệm luận đề, Trường Cán quản lý Trung ương 1, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2008), Quản lý nhà nước giáo dục số vấn đề xã hội phát triển giáo dục, ĐHQG Hà Nội Báo cáo Tổng kết năm học 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013 - 2014 phòng GD&ĐT thành phố ng Bí, tỉnh Quảng Ninh Bộ Giáo dục Đào tạo (2004), Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đổi quản lý giáo dục Tiểu học, Nxb Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo, Điều lệ trường tiểu học Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định việc ban hành Quy chế công nhận trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia, Quyết định 32/2005/QĐ-BGD&ĐT C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội Chiến lược phát triển GD&ĐT đến năm 2020 (2000), Bộ GD&ĐT, Nxb Giaos dục Hà Nội Đảng cộng sản Việt Nam, Nghị trung ương khóa VIII 10 Đảng cộng sản Việt Nam, Nghị Đại hội đại biểu lần thứ X, (2011) 11 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ X , Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội, 2005 12 Đảng cộng sản Việt Nam, Chỉ thị ban Bí thư việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, Chỉ thị 40CT/TW ngày 15 tháng năm 2004 13 Harold Koontz (1993), Những vấn đề cốt yếu quản lý, Nxb Khoa học kỹ thuật, Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu 95 http://www.lrctnu.edu.vn/ 14 Phạm Minh Hạc (1998), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, Nxb GD Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu 96 tnu.edu.vn/ 15 Vũ Ngọc Hải (2005), Lý luận quản lý, giảng lớp Cao học quản lý giáo dục, Viện Chiến lược Chương trình giáo dục, Hà Nội 16 Nguyễn Văn Hộ (2013), Tập giảng cho học viên cao học quản lý giáo dục môn: Triết lý giáo dục, Chính sách phát triển GD-ĐT 17 Nguyễn Kỳ, Dương Xuân Nghiên (1984), Một số vấn đề lý luận quản lý giáo dục - Trường Cán quản lý Giáo dục 18 Phan Văn Kha (2004), Phương pháp nghiên cứu khoa học, giảng lớp Cao học quản lý giáo dục, Viện Chiến lược Chương trình giáo dục, Hà Nội 19 Nguyễn Thị Thanh Huyền (2013), Tập giảng cho học viên cao học quản lý giáo dục môn: Quản lý hoạt động dạy học giáo dục, Lãnh đạo quản lý thay đổi trường học 20 Trần Kiểm (2002), Khoa học quản lý nhà trường phổ thông, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 21 Trần Kiểm (2012), Giáo trình quản lý giáo dục trường học, Viện khoa học giáo dục, Hà Nội 22 Khoa học tổ chức quản lý (1999), Một số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb thống kê Hà Nội 23 Đặng Bá Lãm - Phạm Thành Nghị (1999), Chính sách kế hoạch quản lý giáo dục, Nxb Giáo dục 24 Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1998), Giáo dục học tập 1, Nxb Giáo dục Hà Nội 25 Nguyễn Ngọc Quang (1998), Những khái niệm lý luận quản lý GD-ĐT, Trường CBQL giáo dục, Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu 97 http://www.lrctnu.edu.vn/ 26 Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tểu học Ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Số hóa Trung tâm Học liệu 98 tnu.edu.vn/ 27 Quy định Tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Ban hành kèm theo Thông tư - 12 năm 2012 c 28 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2009), Luật Giáo dục số 44/2009/QH12 ngày 25/11/2009 việc sử đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục 2005 29 Trần Quốc Thành (2013), Khoa học quản lý đại cương, Đề cương giảng khoa học quản lý dành cho lớp cao học chuyên ngành QLGD 30 Nguyễn Quốc Trí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Đại cương khoa học quản lý, Trường cán quản lý trung ương 1, Hà Nội 31 Viện Ngơn ngữ học (2000), Từ điển Tiếng Việt (Hồng Phê chủ biên), Nxb Đà Nẵng, TT Từ điển học Số hóa Trung tâm Học liệu 99 tnu.edu.vn/ PHỤ LỤC Phụ l ục PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho GV CBQLGD) Kính gửi: Q thầy, (quý vị ) Để có tư liệu nghiên cứu việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ mong quý thầy, cô bớt chút thời gian cho biết ý kiến vấn đề sau (Đề nghị đánh dấu X vào ô thích hợp) Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp q báu q thầy, cơ! Câu 1: Xin thầy cô cho biết thực trạng hoạt động dạy học GV trường tểu học Nguyễn Bá Ngọc, thành phố ng Bí STT Nội dung yêu cầu Xây dựng kế hoạch thể rõ mục têu, nội dung, phương pháp DH phù hợp với đặc thù môn Đảm bảo đủ kiến thức mơn học, nội dung dạy xác, có hệ thống theo yêu cầu đại, thực tiễn Đảm bảo thực nội dung DH theo chuẩn kiến thức, kỹ yêu cầu thái độ quy định chương trình mơn học Vận dụng phương pháp DH theo hướng phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo HS, phát triển lực tự học, tự tư duydụng HS Sử phương tện DH hợp lý làm tăng hiệu DH Ứng dụng công nghệ thông tn vào DH Tạo dựng môi trường học tập dân chủ, thân thiện, hợp tác, cộng tác, thuận lợi, ansửtoàn lành Xây dựng, bảo quản, dụngvàhồ sơ mạnh DH theo quy định Kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh đảm bảo yêu cầu xác, tồn diện, cơng bằng, khách quan, cơng khai, phát triển lực tự đánh giá HS; sử dụng kết kiểm tra kết kiểm tra đánh giá để điều chỉnh HĐ DH Mức độ thực Chưa T K TB tốt Câu 2: Xin thầy cho biết ý kiến mức độ cần thiết biện pháp quản lý xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ Hiệu trưởng trường tểu học Nguyễn Bá Ngọc Mức độ TT Các biện pháp QL Quản lý việc lập kế hoạch kiểm tra việc thực kế hoạch xây dựng trường Tiểu học đạt CQG mức độ theo têu chuẩn Tuyên truyền nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ cho tổ chức cá nhân nhà trường Quản lý công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng CBQL GV đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia mức độ Quản lý phong trào Dạy tốt-Học tốt hoạt động giáo dục nhà trường nhằm đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia mức độ Tăng cường công tác xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học theo chuẩn quốc gia mức độ Tăng cường xã hội hoá giáo dục để huy động tối đa lực lượng xã hội tham gia vào công tác giáo dục Rất cần Cần Không thiết thiết cần thiết Câu 3: Xin thầy cho biết ý kiến thực trạng công tác lập kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ trường tểu học Nguyễn Bá Ngọc TT Nội dung Lập kế hoạch xây dựng trường CQG năm học Lập kế hoạch xây dựng trường CQG năm tếp theo Nội dung kế hoạch mang tính khả thi Biện pháp thực kế hoạch phù hợp với điều kiện thực tễn nhà trường Nội dung kế hoạch cụ thể hóa têu chuẩn xây dựng trường CQG Mục têu nội dung kế hoạch thể tầm nhìn dài hạn Huy động lực lượng trường tham gia xây dựng kế hoạch Mức độ thực Rất tốt Tốt Chưa tốt Câu 4: Xin thầy cô cho biết ý kiến thực trạng tổ chức thực kế hoạch xây dựng trường CQG mức độ trường tểu học Nguyễn Bá Ngọc TT Nội dung tổ chức thực kế hoạch xây dựng trường CQG mức độ Thành lập BCĐ xây dựng trường CQG Phân công cụ thể công việc cho tổ, phận, cá nhân trường Tạo điều kiện thuận lợi để CBGV thực nhiệm vụ Có chế phối hợp cụ thể nhà trường lực lượng khác Chuẩn bị nguồn lực để thực Khen thưởng, xử lý kịp thời, cơng bằng, xác cá nhân, tổ chức làm tốt chưa tốt Mức độ Làm Làm Không tốt chưa tốt làm Câu 5: Xin thầy cô cho biết ý kiến thực trạng đạo thực kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ hiệu trưởng trường TH Nguyễn Bá Ngọc Mức độ TT Nội dung Hiệu trưởng hướng dẫn phận cá nhân trường thực nhiệm vụ xây dựng trường CQG Hiệu trưởng đôn đốc phận cá nhân thực nhiệm vụ xây dựng trường CQG Hiệu trưởng giám sát, hỗ trợ việc thực nhiệm vụ dạy học GV, HS theo kế hoạch Hiệu trưởng đạo công tác phối kết hợp tổ chức cá nhân nhà trường thực xây dựng trường CQG Hiệu trưởng đạo công tác thi đua, khen thưởng tổ chức, cá nhân làm tốt việc xây dựng trường CQG Thường Thỉnh Không xuyên thoảng làm Câu 6: Xin thầy cô cho biết ý kiến thực trạng cơng tác kiểm tra hoạt động xây dựng trường TH Nguyễn Bá Ngọc theo Chuẩn Mức độ thực TT Nội dung kiểm tra Thường Thỉnh xuyên Xây dựng lực lượng kiểm tra có uy tín Căn vào Chuẩn, xây dựng nội dung kiểm tra chi tết, cụ thể Đa dạng hóa hình thức kiểm tra, đánh giá (Kiểm tra trực tiếp, quan sát, khảo sát, trao đổi, dự giờ) CBGV, HS thực nhiệm Lưu vụ giữ hồ sơ thông tin kiểm tra cách khoa học Rút kinh nghiệm sau đợt kiểm tra Điều chỉnh kế hoạch sau lầm kiểm tra cho phù hợp Chuẩn thực tiễn điều kiện nhà trường thoảng Không làm Câu 7: Xin thầy cô cho biết mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ Hiệu trưởng trường tểu học Nguyễn Bá Ngọc, thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh đề xuất TT Các biện pháp QL Nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ Lập kế hoạch kiểm tra việc thực kế hoạch xây dựng trường Tiểu học đạt CQG mức độ theo têu chuẩn Tăng cường công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng CBQL GV đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia mức độ Đẩy mạnh phong trào Dạy tốt-Học tốt hoạt động giáo dục nhà trường nhằm đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia mức độ Tăng cường công tác xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học theo chuẩn quốc gia mức độ Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục để huy động tối đa lực lượng xã hội tham gia vào công tác giáo dục Mức độ cần thiết RCT CT KCT Tính khả thi RKT KT KKT Phụ l ục PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho học sinh ) Thân gửi: Các em học sinh trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc, thành phố ng Bí, tỉnh Quảng Ninh Để có tư liệu nghiên cứu việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, thầy đề nghị em cho biết ý kiến vấn đề sau (Đề nghị đánh dấu X vào thích hợp) Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp quý báu em! Câu 1: Hiện em học lớp Lớp  Lớp  Câu 2: Các em cho biết thực nội dung học tập nào? Mức độ thực TT Nội dung yêu cầu Chấp hành nội quy, quy định trường Tinh thần thái độ học tập nghiêm túc Tự giác, chủ động lĩnh hội kiến thức Trung thực học tập, thi cử Tự giác học tập nhà Chuẩn bị chu đáo trước đến trường T K TB Chưa tốt ... sở lý luận quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Chương Thực trạng quản lý xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ Hiệu trưởng trường tểu học Nguyễn Bá Ngọc thành phố ng Bí tỉnh Quảng. .. tiểu học Nguyễn Bá Ngọc xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia mức độ 47 2. 3 .2 Thực trạng quản lý xây dựng trường quốc gia mức độ trường tểu học Nguyễn Bá Ngọc, thành phố ng Bí 49 2. 4 Đánh... trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc, thành phố ng Bí tơi chọn nghiên cứu đề tài: "Quản lý xây dựng trường chuẩn quốc gia quốc gia mức độ Hiệu trưởng trường tểu học Nguyễn Bá Ngọc, thành phố Uông Bí,