KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ: GƯƠNG

Nội dung 1:Khái niệm về gương phẳng, gương cầu lõm, gương cầu lồi. Tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm. Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm (khi đặt vật gần gương) là ảnh ảo, không hứng được trên màn chắn. Ảnh của vật tạo bởi gương phẳng có độ lớn bằng vật; khoảng cách từ ảnh đến gương bằng khoảng cách từ vật đến gương. Ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi nhỏ hơn vật; ảnh của vật tạo bởi gương cầu lõm (khi đặt vật gần gương) lớn hơn vật. Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng Nội dung 2: Vẽ chùm tia phản xạ trên gương phẳng và gương cầu lõm; vùng nhìn thấy của gương. Chùm tia phản xạ trên gương phẳng có đường kéo dài luôn đi qua ảnh. Chiếu chùm tia song song đến gương cầu lõm sẽ cho chùm tia phản xạ hội tụ tại một điểm trước gương. Chiếu một chùm sáng phân kỳ đến gương cầu lõm sẽ cho chùm tia phản xạ song song. Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước. Nội dung 3: Vận dụng Giải thích các hiện tượng thực tế dựa vào kiến thức bài học: dùng gương để trang điểm, kính chiếu hậu ở ô tô, xe máy, …..

PHÒNG GD&ĐT VĨNH TƯỜNG TRƯỜNG THCS TAM PHÚC KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ Tác giả chủ đề: Phan Thị Hồng Hiên Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Tam phúc Tên chủ đề: Gương Đối tượng học sinh: Lớp Tháng 12 năm 2018 CHỦ ĐỀ: GƯƠNG I.Mơ tả chủ đề: Chủ đề “Gương” có nội dung là: Tiết 1: Ảnh vật tạo gương Tiết 2: Ứng dụng gương phẳng gương cầu lồi Tiết 3: Ứng dụng gương cầu lõm II Mạch kiến thức thời lượng dạy Mạch kiến thức: Nội dung 1:Khái niệm gương phẳng, gương cầu lõm, gương cầu lồi Tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm - Ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm (khi đặt vật gần gương) ảnh ảo, không hứng chắn - Ảnh vật tạo gương phẳng có độ lớn vật; khoảng cách từ ảnh đến gương khoảng cách từ vật đến gương - Ảnh vật tạo gương cầu lồi nhỏ vật; ảnh vật tạo gương cầu lõm (khi đặt vật gần gương) lớn vật - Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng Nội dung 2: Vẽ chùm tia phản xạ gương phẳng gương cầu lõm; vùng nhìn thấy gương - Chùm tia phản xạ gương phẳng có đường kéo dài ln qua ảnh - Chiếu chùm tia song song đến gương cầu lõm cho chùm tia phản xạ hội tụ điểm trước gương - Chiếu chùm sáng phân kỳ đến gương cầu lõm cho chùm tia phản xạ song song - Vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có kích thước Nội dung 3: Vận dụng - Giải thích tượng thực tế dựa vào kiến thức học: dùng gương để trang điểm, kính chiếu hậu ô tô, xe máy, … Thời lượng: Chương trình cũ tiết Chương trình tiết Tiết 5: Bài 5: Ảnh vật tạo Tiết 1: Ảnh vật tạo gương gương phẳng Tiết 2: Ứng dụng gương phẳng Tiết 6: Bài 6: Thực hành: Quan sát gương cầu lồi vẽ ảnh vật tạo gương phẳng Tiết 3: Ứng dụng gương cầu lõm Tiết 7: Bài 7: Gương cầu lồi Tiết 8: Bài 8: Gương cầu lõm III Xác định mục tiêu chủ đề: Sau học xong chủ đề này, HS có khả năng: Kiến thức: - Nắm tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm - Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng gương phẳng có kích thước - Vận dụng tính chất ảnh gương phẳng vào thực tế sống: gương treo tường - Nêu giải thích ứng dụng gương cầu lồi - Nêu ứng dụng gương cầu lõm biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào điểm, biến đổi chùm tia tới phân kì thích hợp thành chùm tia phản xạ song song - Vận dụng tính phản xạ gương cầu lõm vào thực tế sống: bếp dùng lượng mặt trời, đèn pha xe máy, ôtô Kỹ : - Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng dựa vào đặc điểm ảnh - Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng - Biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm - Vẽ chùm tia phản xạ hội tụ, song song có chùm tia phân kì, song song đặt trước gương cầu lõm Thái độ: - Biết vận dụng phương án thí nghiệm làm để tìm phương án kiểm tra tính chất ảnh vật qua gương cầu - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế - Nghiêm túc học tập IV.Năng lực hướng tới: a) Năng lực chung Bảng mô tả lực phát triển chủ đề Năng lực cần đạt Năng lực thành phần Mô tả mức độ yêu cầu cần đạt K1: Trình bày kiến thức Năng lực sử dụng kiến thức tượng, đại lượng, định HS trình bày tính chất luật, nguyên lí vật lí bản, ảnh tạo gương phép đo… HS nêu được: Vùng nhìn thấy K2: Trình bày mối quan hệ kiến thức vật lí K3: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập K4: Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải pháp,…) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn gương cầu lồi lớn vùng nhìn thấy gương phẳng có kích thước - So sánh ảnh vật tạo gương HS vẽ ảnh tạo gương phẳng, giải thích số ứng dụng gương cầu lồi gương cầu lõm P1: Mô tả tượng tự nhiên ngơn ngữ vật lí HS nêu tượng vật lý quy luật vật lí Năng lực tượng P2: Thu thập, đánh giá, lựa chọn - Dựa vào phản xạ gương phương xử lí thơng tin từ nguồn pháp Năng lực trao đổi thông tin khác để giải vấn đề học tập vật lí X1: Trao đổi kiến thức ứng thuật - Giải thích tượng thực tế dựa vào kiến thức học: lắp cách diễn tả đặc thù vật gương cầu lồi xe máy ô tơ, lí X2: Mơ tả cấu tạo ngun chỉnh chùm sáng đèn pin,… - Cấu tạo thiết bị dùng gương tắc hoạt động thiết bị kĩ cầu lõm để nung nóng vật, đèn pin, thuật, công nghệ X3: Ghi lại kết từ … Ghi lại tính chất ảnh tạo hoạt động học tập vật lí gương, so sánh vùng nhìn (nghe giảng, tìm kiếm thơng thấy gương cầu lồi gương tin, thí nghiệm, làm việc nhóm…) X4: Trình bày kết từ phẳng C1: Xác định trình độ cá thể quan trọng đời sống kỹ dụng vật lí ngơn ngữ vật lí hoạt động học tập vật lí Năng lực cầu lõm để có ứng dụng có kiến thức, kĩ thái độ cá nhân học tập vật lí C2: So sánh đánh giá khía cạnh vật lí- giải pháp kĩ thuật khác mặt Trình bày kiến thức Kiến thức phần tính chất ảnh tạo gương ứng dụng thực tế Thái độ học tập tích cực Dùng gương cầu lồi làm gương chiếu hậu cho xe ô tô xe máy kinh tế, xã hội môi trường + Các lực chuyên biệt (Các kĩ khoa học): Quan sát Đo đạc Phân loại hay xếp theo nhóm: Tìm mối liên hệ: - Hình ảnh thực tế để để rút tính chất ảnh - Nhận biết ảnh vật tạo gương - Tính chiều cao ảnh khoảng cách từ ảnh đến gương (đối với gương phẳng) - Phân loại: Độ lớn ảnh so với vật; vùng nhìn thấy gương (đối với gương cầu lõm xét vật đặt gần gương) - Tìm mối liên hệ ảnh vật tạo gương (gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu Xử lí trình bày số liệu: lõm) Từ đưa đặc điểm chung ảnh tạo gương (đối với gương cầu lõm xét vật đặt gần gương) - Độ lớn ảnh đưa tính chất ảnh tạo gương V Bảng mô tả cấp độ tư Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng (Mô tả yêu cầu cần đạt) (Mô tả yêu thấp cao cầu cần đạt) (Mô tả yêu (Mô tả yêu cầu cần đạt) Biết vẽ ảnh Gương Nêu tính chất Giải thích cầu cần đạt) Biết vẽ ảnh phẳng ảnh tạo gương tạo điểm sáng vật tạo phẳng thành ảnh tạo GP GP dựa vào GP dựa vào tính tính chất 5.Tính chất ảnh tạo So sánh chất Ứng dụng Giải thích gương cầu lồi tính chất GP GC vùng Nhận biết vùng nhìn ảnh tạo nhìn thấy GC thấy GP GC lồi GP GC lồi rộng có kích thước lồi vùng nhìn thấy 10 Tính chất ảnh 11 Sự phản xạ 12 Tìm hiểu GP 13 Giải thích tạo gương cầu lõm GC lõm ứng dụng nào? GC lõm nhờ có pha đèn Gương cầu lồi Gương cầu lõm lồi 14 So sánh mà đèn sáng tính chất xa ảnh tạo GP, GC lồi GC lõm VI Phần kế hoạch chi tiết TIẾT 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm Kỹ năng: - Biết làm thí nghiệm để tạo ảnh vật qua gương xác định vị trí ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh gương Thái độ : - Nghiêm túc học tập - Hợp tác hoạt động nhóm Năng lực cần phát triển: - Năng lực sử dụng kiến thức - Năng lực phương pháp - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá thể II Chuẩn bị: Chuẩn bị GV: máy tính, máy chiếu Mỗi nhóm: - gương phẳng có giá đỡ, kính màu suốt có giá đỡ - chắn có giá đỡ di chuyển được, viên phấn - miếng bìa hình tam giác - gương cầu lồi, gương cầu lõm, gương phẳng kích thước với gương cầu lồi, nến Chuẩn bị HS: Sách, vở, đồ dùng học tập III Hoạt động dạy: Ổn định tổ chức lớp: Sĩ số: Kiểm tra cũ: Phát biểu nội dung định luật phản xạ ánh sáng? Vẽ tia tới SI biết tia phản xạ IR: Bài mới: Đặt vấn đề: Yêu cầu HS quan sát hình 5.1 – SGK đặt vấn đề sách Mặt nước lúc giống gương phẳng, bóng ảnh Vậy ảnh vật tạo gương phẳng có tính chất gì, với loại gương cầu có khác nhau, tìm hiểu học hôm Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu Hoạt động học sinh Nội dung I Tính chất ảnh tạo tính chất ảnh tạo bởi gương phẳng gương phẳng Ảnh vật tạo gương phẳng có hứng - GV hướng dẫn HS làm chắn thí nghiệm hình 5.2 khơng? SGK quan sát ảnh viên phấn gương Kết luận: Ảnh vật - Yêu cầu HS nêu dự - HS nêu dự đoán tạo gương phẳng đoán: Ảnh vật khơng hứng gương có hứng chắn, gọi ảnh ảo chắn không? - Làm để kiểm tra - HS nêu cách kiểm dự đoán? tra(đưa chắn sau - Yêu cầu HS kiểm tra dự gương) đoán - HS đưa chắn sau - GV hướng dẫn học sinh gương để kiểm tra dự đưa chắn đến vị đốn trí để khẳng định khơng hứng ảnh - Yêu cầu HS rút kết luận - HS hoàn thành kết luận - GV nhận xét Độ lớn ảnh có độ lớn vật - u cầu HS nêu dự đốn khơng? cho câu hỏi Có cách kiểm tra? - HS nêu dự đoán cách Kết luận: Độ lớn ảnh - Nếu HS không nêu kiểm tra vật tạo gương được, GV hướng dẫn HS phẳng độ lớn kiểm tra qua thí nghiệm : vật Thay GP kính - HS tiến hành thí nghiệm màu suốt (tấm kính kiểm tra theo nhóm Quan GP), dùng viên phấn sát kết luận dự đốn có thứ viên không phấn thứ đưa sau kính - u cầu HS hồn thành kết luận - GV nhận xét So sánh khoảng cách từ điểm vật đến gương khoảng cách từ ảnh điểm đến - Yêu cầu HS nêu dự đoán gương phương án so sánh - HS nêu dự đoán GV hướng dẫn HS dùng phương án so sánh thí nghiệm hình 5.3 để - HS tiến hành theo nhóm kiểm tra dự đốn thí nghiệm hình 5.3 - Yêu cầu HS trả lời C3 – - HS đo trả lời C3: AA’ SGK vuông góc với MN; A Kết luận: Điểm sáng - Yêu cầu HS hoàn thành A’ cách MN ảnh tạo gương kết luận phẳng cách gương - GV nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu khoảng II Ảnh vật tạo tính chất ảnh gương cầu lồi vật tạo gương cầu lồi - GV giới thiệu đặc điểm gương cầu lồi (có mặt phản xạ mặt phần mặt cầu) Kết luận: - Yêu cầu HS đọc SGK - HS tiến hành thí nghiệm Ảnh vật tạo làm TN hình 7.1, GV hình 7.1 theo nhóm, quan gương cầu lồi có hướng dẫn cần thiết sát trả lời câu C1 tính chất sau đây: - Yêu cầu HS trả lời C1 - HS làm thí nghiệm hình Là ảnh ảo khơng hứng - GV nhận xét 7.2, quan sát nhận xét chắn - Yêu cầu HS làm thí độ lớn ảnh Ảnh nhỏ vật nghiệm so sánh ảnh nến tạo gương vật tạo gương phẳng ảnh vật tạo gương cầu lồi rút nhận xét - HS hoàn thành kết luận - Yêu cầu HS hoàn thành kết luận - GV nhận xét Hoạt động 3: Tìm hiểu III Ảnh vật tạo tính chất ảnh vật gương cầu lõm tạo gương cầu lõm GV giao cho nhóm HS GP, GC lõm, nhận biết gương GP, GC lõm? gương cầu lõm gương có mặt phản xạ mặt phần mặt cầu C1: Vật đặt vị trí - GV yêu cầu HS đọc TN - HS nghiên cứu tiến trước gương tiến hành TN theo hành thí nghiệm hình 8.1 nhóm - u cầu HS nhận xét thấy ảnh để vật gần + Gần gương: Ảnh lớn vật + Xa gương: Ảnh nhỏ vật.(ngược chiều ) gương xa gương - HS trả lời C1 nêu phương án TN - Yêu cầu HS bố trí - HS tiến hành thí nghiệm tiến hành thí nghiệm so trả lời C2 sánh độ lớn ảnh vật Kết luận: Đặt vật gần tạo gương cầu lõm sát gương cầu lõm, nhìn gương phẳng, quan sát vào gương thấy ảnh trả lời C2 ảo khơng hứng - u cầu HS hồn thành chắn lớn vật kết luận - GV nhận xét Củng cố - So sánh ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm Hướng dẫn nhà - Học làm tập: 5.1; 5.5; 5.6; 7.1; 7.5; 7.7; 8.4; 8.8 – SBT TIẾT 6: ỨNG DỤNG CỦA GƯƠNG PHẲNG VÀ GƯƠNG CẦU LỒI I.Mục tiêu: Kiến thức: - Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng - Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có kích thước - Biết ứng dụng gương cầu lồi, gương phẳng Kĩ năng: - Vẽ ảnh điểm sáng vật sáng đặt trước gương phẳng - Làm thí nghiệm so sánh vùng nhìn thấy gương cầu lồi gương phẳng Thái độ: - Nghiêm túc học tập - Hợp tác hoạt động nhóm Năng lực cần phát triển: - Năng lực sử dụng kiến thức - Năng lực phương pháp - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá thể II Chuẩn bị: Chuẩn bị GV: máy tính, máy chiếu Mỗi nhóm: - gương cầu lồi gương phẳng kích thước Chuẩn bị HS: Sách, vở, đồ dùng học tập III Hoạt động dạy: 1.Ổn định tổ chức lớp: Sĩ số: Kiểm tra cũ: - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng? - So sánh tích chất ảnh ảo vật tạo gương? Bài mới: ĐVĐ: Ở tiết trước em tìm hiểu tính chất tạo ảnh gương phẳng gương cầu lồi Vậy gương có ứng dụng đời sống, tìm hiểu qua tiết học hôm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu I Ứng dụng gương ứng dụng gương phẳng phẳng Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng - GV yêu cầu học sinh Học sinh làm C4 theo C4: làm câu C4 theo nhóm nhóm vào bảng phụ - Các nhóm trình bày - Gọi nhóm trình bày nhận xét nhóm bạn S R M - Các nhóm nhận xét lẫn I K - Gv nhận xét S’ Kết luận: Ta nhìn thấy ảnh ảo - Yêu cầu HS rút kết S’ tia phản xạ lọt vào luận ghi vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S’ Bài tập vận dụng - Yêu cầu HS vận dụng làm cá nhân tập 5.4 - - HS làm 5.4 Bài 5.4 – SBT S A SBT - Gọi HS lên bảng trình I bày - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét chốt lại: Như qua phần em vẽ ảnh điểm sáng qua GP cách: + Lấy ảnh đối xứng với S’ vật qua gương + Vẽ tia phản xạ kéo dài cắt ảnh - Yêu cầu HS làm C5 – 2.C2 –T55(SGK) - HS làm C2 T55 SGK B A - Gọi HS lên bảng vẽ, bạn khác tự vẽ vào A’ B’ Ứng dụng gương - GV thông báo: - Yêu cầu HS thảo luận phẳng - HS trả lời -  Gương phẳng dùng để theo nhóm : kể số làm gương soi, gương trang trí, ứng dụng gương phòng thí nghiệm ( mặt phẳng đời sống ampe kế, vôn kế ) Gương kĩ thuật mà em biết? phẳng làm phận - u cầu nhóm trình trong kính hiển vi, kính bày thiên văn, ống nhòm - Gv nhận xét khái quát lại - Yêu cầu HS làm thí - HS làm thí nghiệm nghiệm hình 6.2 – SGK theo nhóm nhận biết để nhận biết vùng nhìn vùng nhìn thấy thấy gương phẳng gương phẳng - Di chuyển gương từ từ xa - Yêu cầu HS thực - HS quan sát trả lời C3 mắt, bề rộng vùng nhìn thấy theo nhóm, quan sát trả lời câu C3 – trang 18 SGK Vùng nhìn thấy gương phẳng gương giảm - GV nhận xét chốt lại kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu II Ứng dụng gương cầu ứng dụng gương lồi cầu lồi 1.Vùng nhìn thấy gương - Yêu cầu HS tìm hiểu - Hs làm thí nghiệm cầu lồi làm thí nghiệm hình 7.3 hình 7.3, quan sát trả theo nhóm lời câu C2 Kết luận: - Yêu cầu HS quan sát Nhìn vào gương cầu lồi, ta trả lời câu C2 quan sát vùng rộng - Gv nhận xét - HS hoàn thành kết - Yêu cầu HS hoàn thành luận so với nhìn vào gương phẳng có kích thước kết luận - GV nhận xét chốt lại - Yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận nhóm 2.Ứng dụng gương cầu nhóm: ứng dụng lồi GC lồi mà em biết? Gương cầu lồi sử dụng - Gọi nhóm trình bày làm gương chiếu hậu cho xe - GV khái quát lại ôtô xe máy, làm gương quan trình chiếu số hình sát đường bộ, thường đặt ảnh ứng dụng GC góc cua để người điều khiển lồi phương tiện giao thơng thơng qua quan sát tránh phương tiện khác Ngồi sử dụng máy rút tiền tự động (ATM) giúp cho người rút tiền quan sát tương đối phía sau Nó dùng hệ thống an ninh giúp máy quay phim thấy nhiều góc thời điểm Củng cố: - So sánh vùng nhìn thấy GP GC lồi kích thước? - Nêu số ứng dụng GP GC lồi Hướng dẫn nhà: - Học làm tập lại 5,7 SBT - Tìm hiểu thêm ứng dụng gương phẳng gương cầu lồi TIẾT 7: ỨNG DỤNG CỦA GƯƠNG CẦU LÕM I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết phản xạ gương cầu lõm - Nêu ứng dụng gương cầu lõm sống kỹ thuật Kỹ năng: - Làm thí nghiệm quan sát tia sáng qua gương cầu lõm Thái độ: - Nghiêm túc học tập - Hợp tác hoạt động nhóm Năng lực cần phát triển: - Năng lực sử dụng kiến thức - Năng lực phương pháp - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá thể II Chuẩn bị: Chuẩn bị GV: máy tính, máy chiếu Mỗi nhóm: gương cầu lõm, gương phẳng,1 nến, hứng, đèn pin Chuẩn bị HS: Sách, vở, đồ dùng học tập III Hoạt động dạy: 1.Ổn định tổ chức lớp: Sĩ số: Kiểm tra cũ: - So sánh vùng nhìn thấy GP GC lồi kích thước? - Nêu số ứng dụng GP GC lồi Bài mới: ĐVĐ : Giờ trước em tìm hiểu ứng dụng GP GC lồi Tiết em tìm hiểu tiếp số ứng dụng GC lõm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu Nội dung Sự phản xạ ánh sáng phản xạ ánh sáng gương cầu lõm gương cầu lõm Đối với chùm tia tới song song - Yêu cầu HS tìm hiểu thí nghiệm hình 8.2 - u cầu HS nhóm - HS tiến hành thí nghiệm làm thí nghiệm, quan sát theo nhóm trả lời câu C3 - GV làm TN mô Kết luận: Chiếu chùm cho HS quan sát (trình tia tới song song lên chiếu máy chiếu) gương cầu lõm, ta thu - GV vẽ hình bảng, chùm tia phản HS vẽ vào xạ hội tụ điểm - Yêu cầu HS hoàn thành - HS trả lời C3 trước gương kết luận - HS hoàn thành kết luận - GV nhận xét Đối với chùm tia tới - Yêu cầu HS tìm hiểu - HS làm thí nghiệm theo phân kì làm thí nghiệm hình 8.3 nhóm Kết luận: Một nguồn sáng theo nhóm nhỏ S đặt trước gương cầu - GV trình chiếu TN mơ lõm vị trí thích hợp, cho HS quan sát cho chùm tia (trình chiếu máy chiếu) - HS quan sát hoàn phản xạ song song - Yêu cầu HS rút kết thành kết luận luận ghi vào - GV nhận xét chốt lại Hoạt động 2: Tìm hiểu Ứng dụng gương ứng dụng gương cầu cầu lõm lõm C4: Vì Mặt Trời xa, - Yêu cầu HS quan sát - HS trả lời câu C4 chùm tia tới gương hình 8.3 thảo luận nhóm chùm sáng song song trả lời câu C4 chùm sáng phản xạ hội - Gọi nhóm trả lời tụ vật -> vật nóng lên - Gv nhận xét chốt lại C6: Nhờ có gương cầu pha đèn pin nên - Yêu cầu HS quan sát đèn - HS trả lời C6,C7 xoay pha đèn đến vị trí pin thảo luận nhóm trả thích hợp ta thu lời câu C6, C7 – SGK chùm sáng phản xạ - Gọi nhóm trình bày song song, ánh sáng - GV nhận xét chốt lại truyền xa được, không bị phân tán mà sáng tỏ C7: Ra xa gương - GV trình chiếu ứng dụng GC lõm Giáo dục môi trường: Mặt trời nguồn lượng Sử dụng lượng Mặt trời yêu cầu cấp thiết nhằm giảm thiểu việc sử dụng lượng hóa thạch(tiết kiệm tài ngun, bảo vệ mơi trường) - Một cách sử dụng lượng Mặt trời là: Sử dụng gương cầu lõm có kích thước lớn tập trung ánh sáng Mặt trời vào điểm (để đun nước, nấu chảy kim loại, …) 4.Củng cố - Gương cầu lõm có ứng dụng đời sống kĩ thuật? - Chữa số tập sách tập 5.Hướng dẫn nhà: - Làm tập lại SBT - Tìm hiểu thêm ứng dụng gương cầu lõm ... CHỦ ĐỀ: GƯƠNG I.Mô tả chủ đề: Chủ đề Gương có nội dung là: Tiết 1: Ảnh vật tạo gương Tiết 2: Ứng dụng gương phẳng gương cầu lồi Tiết 3: Ứng dụng gương cầu lõm II Mạch kiến thức thời lượng dạy. .. 1:Khái niệm gương phẳng, gương cầu lõm, gương cầu lồi Tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm - Ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm (khi đặt vật gần gương) ... mục tiêu chủ đề: Sau học xong chủ đề này, HS có khả năng: Kiến thức: - Nắm tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm - Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng gương phẳng