CHỦ ĐỀ : XU HƯỚNG TOÀN CẦU HÓA VÀ KHU VỰC HÓA KINH TẾ

Biết được được khái niệm, biểu hiện và hệ quả của xu hướng toàn cầu hóa và xu hướng khu vực hóa trên thế giới hiện nay. Hiểu được toàn cầu hóa là xu thế khách quan không thể đảo ngược của nền kinh tế xã hội thế giới ngày nay. Phân tích được cơ hội và thách thức của toàn cầu hóa đối với các nước đang phát triển, trong đó có Việt Nam.

CHUN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ XÂY DỰNG CHUN ĐỀ DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ CHỦ ĐỀ : XU HƯỚNG TỒN CẦU HĨA VÀ KHU VỰC HÓA KINH TẾ ( Ứng với tiết 2, PPCT mơn Địa lí lớp 11 Tiết 13 10 PPCT Lịch sử 12 ) Lớp: 11 Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU : 1.1 Về kiến thức - Biết được khái niệm, biểu hệ xu hướng tồn cầu hóa xu hướng khu vực hóa giới - Hiểu tồn cầu hóa xu khách quan khơng thể đảo ngược kinh tế - xã hội giới ngày - Phân tích hội thách thức tồn cầu hóa nước phát triển, có Việt Nam 1.2 Về kỹ - Có khả tìm kiếm tư liệu, thu thập xử lí thơng tin, viết báo cáo ngắn gọn xu hướng tồn cầu hóa, khu vực hóa kinh tế giới - Sử dụng đồ giới để nhận biết lãnh thổ liên kết kinh tế khu vực - Phân tích số liệu, tư liệu để nhận biết quy mô, vai trò thị trường quốc tế liên kết kinh tế khu vực giới - Phát huy tích tích cực học tập, có khả làm việc cá nhân tập thể 1.3 Về thái độ: - Nhận thức tầm quan trọng công hội nhập giới khu vực tất yếu nước ta - Nhận thức trách nhiệm thân xu tồn cầu hóa Có tinh thần đồn kết, hữu nghị học hỏi với bạn bè quốc tế Mỗi học sinh tự tìm hội định hướng nghề nghiệp thân xu tồn cầu hóa 1.4 Các lực cần hình thành - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, hợp tác giao tiếp sử dụng công nghệ thông tin học tập - Năng lực lịch sử địa lí - Tư tổng hợp theo lãnh thổ: Tư xâu chuỗi nội dung kiện lịch sử; Phân tích, đánh giá, nhận xét, liên hệ thực tiễn nội dung kiến thức; sử dụng số liệu thống kê, đồ, biểu đồ, tranh ảnh II BẢNG MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN Nội Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao dung Xu - Trình bày - Phân tích - Giải thích - Nhận thức Việt CHUN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ hướng tồn cầu hóa, khu vực hóa kinh tế khái niệm biểu xu hướng tồn cầu hóa khu vực hóa kinh tế - Kể tên số tổ chức liên kết kinh tế khu vực hệ xu hướng tồn cầu hóa khu vực hóa kinh tế giới - Xác định đồ giới ranh giới tổ chức EU, ASEAN, APEC, NAFTA, MERCOSUR tồn cầu hóa khu vực hóa kinh tế xu hướng tất yếu, chúng có mối liên hệ chặt chẽ với - Dựa vào bảng 3, rút vai trò tổ chức liên kết kinh tế khu vực thị trường quốc tế Nam cần phải làm để tham gia vào tồn cầu hóa - Liên hệ với thách thức hội tồn cầu hóa với nước phát triển (trong có Việt Nam) III Câu hỏi tập Mức độ nhận biết 1.1 Câu hỏi tự luận Câu Toàn cầu hóa là gì ?Nêu các biểu hiện của xu hướng toàn cầu hóa kinh tế? - Khái niệm:  Toàn cầu hóa q trình liên kết quốc gia giới nhiều mặt kinh tế văn hóa đến kinh tế trị khoa học kĩ thuật … - Biểu tồn cầu hóa :  Thương mại giới phát triển mạnh o Tốc độ tăng trưởng thương mại cao tốc độ tăng trưởng kinh tế o WTO chi phối 95% hoạt đông thương mại giới  Đầu tư nước tăng nhanh o Giá trị đầu tư tăng Lĩnh vực đầu tư chiếm tỉ trọng ngày lớn  Thị trường tài quốc tế ngày mở rộng o Mạng lưới liên kết tài tồn cầu mở rộng o Tổ chức WB,IMF có vai trò quan trọng kinh tế giới  Vai trò ngày lớn công ty xuyên quốc gia o Nắm tay khối lượng tài sản lớn chi phối nhiều ngành quan trọng o Sự sáp nhập hợp cơng ti thành tập đồn khổng lồ Câu Trình bày khái niệm và hệ của xu hướng khu vực hóa kinh tế  Khu vực hóa kinh tế: Là liên kết hợp tác kinh tế quốc gia khu vực giới sở tương đồng địa lí, văn hóa, xã hội, có chung mục tiêu, lợi ích phát triển  Hệ o Đẩy mạnh tốc độ tăng trưởng kinh tế, tăng cường tự hóa thương mại, đầu tư dịch vụ khu vực o Bảo vệ lợi ích nước thành viên o Mở rộng thị trường quốc gia khu vực, tăng cường tồn cầu hóa kinh tế giới GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY CHUN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ o Vấn đề tự chủ kinh tế, quyền lực quốc gia…bị ảnh hưởng 1.2 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Câu APEC tên viết tắt tổ chức sau đây? A Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương B Thị trường chung Nam Mỹ C Hiệp ước thương mại tự Bắc Mỹ D Liên minh Châu Âu Câu EU tên viết tắt tổ chức sau đây? A Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương B Hiệp ước tự thương mại Bắc Mỹ C Liên minh Châu Âu D Thị trường chung Nam Mỹ Câu MERCOSUR tên viết tắt tổ chức sau đây? A Hiệp ước tự thương mại Bắc Mĩ B Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á C Thị trường chung Bắc Mĩ D Thị trường chung Nam Mĩ Câu ASEAN tên viết tắt tổ chức sau đây? A Hiệp ước tự thương mại Bắc Mĩ B Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á C Thị trường chung Bắc Mĩ D Thị trường chung Nam Mĩ Câu Tổ chức liên kết kinh tế khu vực thị trường chung Nam Mỹ tính đến tháng 2006 có số thành viên là: A quốc gia B quốc gia C quốc gia D quốc gia Câu Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) thành lập vào năm nào? A 1969 B 1968 C 1966 D 1967 Câu Tính đến tháng 1/2007, số quốc gia thành viên tổ chức thương mại giới A 149 B 152 C 150 D 151 Câu Tổ chức thương mại giới A EU B WTO C NAFTA D APEC Câu Thành viên thứ 150 WTO A Liên bang Nga B Campuchia C Việt Nam D Trung Quốc Câu 10 Hiệp ước tự thương mại Bắc Mĩ ( NAFTA) thành lập năm nào? A 1993 B 1995 C 1992 D 1994 Mức độ thông hiểu 2.1 Câu hỏi tự luận Câu Phân tích tác động của xu hướng toàn cầu hóa đến kinh tế xã hội thê giới hiện nay?  Tích cực: o Mang lại tăng trưởng kinh tế cao: Thúc đẩy sản xuất ,tăng trưởng kinh GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY CHUN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ tế toàn cầu, thúc đẩy đầu tư khai thác triệt để công nghệ, tăng cường hợp tác quốc tế o Đặt yêu cầu phải cải cách sâu rộng để nâng cao cạnh tranh hiệu kinh tế  Tiêu cực: o Gia tăng gia tăng nhanh chóng khoảng cách giàu nghèo, khoét sâu thêm bất công xã hội hố ngăn cách giàu nghèo o Làm hoạt động đời sống người an toàn o Nguy đánh sắc dân tộc độc lập chủ quyền quốc gia =>Tồn cầu hóa xu tất yếu khơng thể đảo ngược, vừa hội vừa thách thức quốc gia, dân tộc Câu Phân tích tác động của xu hướng khu vực hóa đến kinh tế xã hội giới hiện nay?  Tích cực o Thúc đẩy tăng trưởng phát triển kinh tế o Tăng cường tự hoá thương mại, đầu tư dịch vụ o Thúc đẩy trình mở cửa thị trường nước, tạo lập thị trường khu vực rộng lớn, thúc đẩy trình tồn cầu hố  Tiêu cực: Đặt nhiều vấn đề: tự chủ kinh tế, quyền lực quốc gia, Câu Chứng minh xu hướng khu vực hóa kinh tế phát triển mạnh  Hiện giới hình thành tổ chức liên kết khu vực lớn: o Hiệp ước tự thương mại Bắc Mỹ (NAFTA) o Liên minh Châu Âu (EU) o Hiệp hội quốc gia ĐNÁ (ASEAN) o Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu Á Thái Bình Dương (APEC) o Thị trường chung Nam Mỹ (MERCOSUR)  Số lượng thành viên tổ chức ngày tăng: o Năm 2004, EU kết nạp thêm 10 thành viên mới, năm 2007 kết nạp thêm thành viên, nâng tổng số thành viên lên 27 o MERCOSUR kết nạp thêm thành viên nâng tổng số thành viên lên vào năm 2006 2.2 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Câu 1.Tồn cầu hóa q trình liên kết quốc gia Thế giới A kinh tế B văn hóa C khoa học D trị Câu Biểu sau khơng phải tồn cầu hóa? A Thương mại Thế giới phát triển mạnh B Đầu tư nước tăng nhanh chóng C Thị trường tài quốc tế mở rộng D Các quốc gia gần lập khu vực Câu Biểu sau khơng thuộc tồn cầu hóa kinh tế? A Thị trường tài quốc tế mở rộng B Thương mại quốc tế phát triển mạnh C Đầu tư nước tăng trưởng nhanh GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ D Các tổ chức liên kết kinh tế đời Câu Hiệp ước Tự Thương mại Bắc Mĩ (NAFTA) gồm nước A Hoa Kì, Canada, Achentina B Canada, Achentina, Mehico C Mehico, Hoa Kì, Canada D Achentina, Hoa Kì, Mehico Câu Nước sau thuộc Thị trường chung Nam Mĩ ? A Braxin B Mehico C Canada D Hoa Kì Câu Nước sau Châu Âu chưa gia nhập Liên minh Châu Âu (EU) A Thụy Điển B Thụy Sĩ C Bồ Đào Nha D Đan Mạch Câu Tổ chức liên kết kinh tế khu vực sau có số dân đơng nhất? A Liên minh Châu Âu (EU) B Hiệp ước Tự Thương mại Bắc Mỹ (NAFTA) C Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương (APEC) D Thị trường chung Nam Mĩ (MERCOSUR) Câu Tổ chức liên kết kinh tế khu vực sau có số dân nhất? A Liên minh Châu Âu (EU) B Hiệp ước Tự Thương mại Bắc Mỹ (NAFTA) C Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương (APEC) D Thị trường chung Nam Mĩ (MERCOSUR) Câu Phát biểu sau không với Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO) A Là tổ chức phi phủ lớn Thế giới B Có 150 quốc gia tham gia làm thành viên C Chi phối 95% hoạt động Thương mại Thế giới D Làm sâu sắc thêm khác biệt nhóm nước Câu 10 Hệ tích cực khu vực hóa kinh tế khơng phải A thúc đẩy phát triển kinh tế quốc gia B tăng cường tự hóa thương mại nước khu vực C góp phần bảo vệ lợi ích kinh tế nước thành viên D gia tăng sức ép tính tự chủ quyền lợi nước Mức độ vận dụng 3.1 Câu hỏi tự luận Câu Vì nói toàn cầu hóa vừa là thời cơ, vừa là thách thức các nước phát triển?  Thời o Từ sau Chiến tranh lạnh, hòa bình giới củng cố, nguy chiến tranh giới bị đẩy lùi Xu chung giới hòa bình, ổn định hợp tác phát triển o Các quốc gia sức điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm, tăng trưởng hợp tác tham gia liên minh kinh tế khu vực quốc tế o Các nước phát triển khai thác nguồn vốn đầu tư, kĩ thuật cơng nghệ kinh nghiệm quản lí từ bên ngồi, tiến khoa học-kĩ thuật GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ để :”đi tắt đón đầu” rút ngắn thời gian xây dựng phát triển đất nước… o Như thế, bối cảnh chung giới có nhiều hội thuận lợi cho nước cơng phát triển đất nước Vấn đề có tầm nhìn nắm bắt kịp thời, khơng bỏ lỡ thời  Về thách thức: o Các nước phát triển cần nhận thức đầy đủ cần thiết tất yếu tìm kiếm đường, cách thức hợp lí q trình hội nhập quốc tế-phát huy mạnh : hạn chế với mức thấp rủi ro, bất lợi sai lầm; có bước thích hợp, kịp thời o Phần lớn nước phát triển từ điểm xuất phát thấp kinh tế, trình độ dân trí thấp, nguồn nhân lực đào tạo có chất lượng nhiều hạn chế o Sự cạnh tranh liệt thị trường giới quan hệ kinh tế quốc dân nhiều bất bình đẳng, gây nhiều thiệt hại nước phát triển o Vấn đề sử dụng có hiệu nguồn vốn vay o Vấn đề giữ gìn, bảo vệ sắc sắc văn hóa dân tộc, kết hợp hài hòa truyền thống đại… Những hội, thách thức cách mạng công nghiệp lần thứ tư Việt Nam kiến nghị, đề xuất từ góc độ khoa học công nghệ Câu Tại toàn cầu hóa kinh tế lại làm gia tăng khoảng cách giàu – nghèo?  Quốc gia biết tận dụng cách khơn ngoan, khai thác có hiệu nguồn tài khổng lồ từ tồn cầu hóa mang lại giàu lên nhanh chóng  Ngược lại khơng nắm bắt, tận dụng hội thời bị bỏ lỡ, thách thức trở thành khó khăn dài hạn khó khắc phục cản trở phát triển Câu Quan sát hình sau trả lời câu hỏi: Tại nói Siêu máy bay Boeing 787 Dreamliner "đặc sản Mỹ"? GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ Hầu hết phận máy bay Boeing đến từ nhà cung cấp bên từ khắp nơi giới Đây công ty xuyên quốc gia hàng đầu giới 3.2 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Câu Điểm sau khơng thể mặt tích cực Tồn cầu hóa kinh tế? A Làm gia tăng nhanh khoảng cách giàu nghèo Thế giới B Đẩy nhanh đầu tư khai thác triệt để khoa học công nghệ C Thúc đẩy sản xuất phát triển tăng trưởng kinh tế toàn cầu D Tăng cường hợp tác kinh tế, văn hóa nước Câu Các hoạt động sau thu hút mạnh mẽ đầu tư nước ngồi? A Tài chính, ngân hàng, bảo hiểm B Nông nghiệp, thủy lợi, giáo dục C.Văn hóa, giáo dục, cơng nghiệp D Du lịch, cơng nghiệp, giáo dục Câu Biểu Thị trường tài quốc tế mở rộng A mạng lưới liên kết toàn cầu mở rộng toàn giới B đầu tư nước tăng nhanh, lĩnh vực dịch vụ C vai trò Tổ chức Thương mại Thế giới ngày lớn D công ty xuyên quốc gia hoạt động với phạm vi rộng Câu Biểu Thương mại giới phát triển mạnh A mạng lưới liên kết tài tồn cầu mở rộng toàn Thế giới B đầu tư nước tăng nhanh, lĩnh vực dịch vụ C vai trò Tổ chức Thương mại Thế giới ngày lớn D công ty xuyên quốc gia hoạt động với phạm vi rộng Câu Biểu việc tăng cường đầu tư nước A mạng lưới liên kết tài tồn cầu mở rộng toàn Thế giới B đầu tư nước tăng nhanh, lĩnh vực dịch vụ C vai trò Tổ chức Thương mại Thế giới ngày lớn D công ty xuyên quốc gia hoạt động với phạm vi rộng Câu Biểu vai trò công ty xuyên quốc gia A mạng lưới liên kết tài tồn cầu mở rộng tồn giới B đầu tư nước tăng nhanh, lĩnh vực dịch vụ C vai trò Tổ chức Thương mại Thế giới ngày lớn D công ty xuyên quốc gia hoạt động với phạm vi rộng Câu Nguyên nhân hình thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực giới chủ yếu A phát triển đồng hợp tác phát triển khu vực giới B phát triển không sức ép cạnh tranh khu vực Thế giới C phát triển đồng hợp tác phát triển khu vực Thế giới D phát triển đồng sức ép cạnh tranh khu vực Thế giới Câu Tổ chức liên kết kinh tế khu vực dùng đồng tiền chung? A Liên minh Châu Âu (EU) B Hiệp ước Tự Thương mại Bắc Mỹ (NAFTA) C Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương (APEC) D Thị trường chung Nam Mĩ (MERCOSUR) Câu Các tổ chức liên kết kinh tế khu vực hình thành khơng dựa sở GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ sau đây? A Do sức ép cạnh tranh khu vực giới B Có chung mục tiêu, lợi ích phát triển kinh tế C Sự tương đồng địa lý, văn hoá, xã hội D Bản thân nước muốn liên kết với Câu 10 Vai trò to lớn Tổ chức thương mại giới A giải xung đột nước B tăng cường liên kết nhóm C thúc đẩy tự hoá thương mại giới D củng cố thị trường chung Nam Mĩ Vận dụng cao 4.1 Câu hỏi tự luận Câu Tại nói: “Hợp tác và đấu tranh là hai xu của quan hệ kinh tế quốc tế giai đoạn hiện nay”?  Hợp tác nhằm mục đích o Cùng phát triển kinh tế - xã hội nguyên tắc bên có lợi o Phát huy tiềm năng, mạnh hạn chế mặt yếu quốc gia o Mở rộng quan hệ trao đổi thương mại o Trao đổi kinh tế - xã hội công nghệ để tạo điều kiện phát triển o Nhiều vấn đề mang tính tồn cầu đòi hỏi giới phải giải  Đấu tranh để o Chống can thiệp vào nội quốc gia khác, chống âm mưu thực dân hóa đường kinh tế o Q trình hợp tác xuất cạnh tranh để chiếm vị trí có lợi trường quốc tế o Nhằm thiết lập quan hệ bình đẳng, tơn trọng lẫn Câu Tại nước ta vừa phải hợp tác vừa phải cạnh tranh với các nước khu vực việc phát triển kinh tế?  Do xu hướng tồn cầu hóa, khu vực hóa kinh tế giới diễn mạnh mẽ Mỗi nước muốn tăng cường tiềm lực kinh tế phải mở rộng hợp tác liên kết với nước khác  Các nước Đơng Nam Á có kinh tế phát triển cao nước ta, việc hợp tác giúp nước ta đổi cơng nghệ, thiết bị máy móc, thu hút vốn đầu tư, học hỏi kinh nghiệm quản lí, vận hành kinh tế thị trường, tắt đón đầu, tránh tụt hậu  Việc khai thác tài nguyên Biển Đông, khai thác tổng hợp sông Mê Công liên quan tới quyền lợi nhiều quốc gia khu vực cần có hợp tác có lợi, tránh căng thẳng  Các nước Đơng Nam Á có nguồn tài nguyên thiên nhiên giống nhau, nguồn nhân lực dồi dào, thiếu vốn đầu tư công nghệ tiên tiến nên việc cạnh tranh mặt hàng thị trường quốc tế thu hút vốn đầu tư nước khu vực tất yếu Câu Vào ngày 11/1/2007, Việt Nam trở thành thành viên thức thứ 150 của WTO Sự kiện này mang lại thời và thách thức gì cho phát triển kinh tế - xã hội nước ta giai đoạn hiện nay? GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ  Thời o Mở rộng thị trường xuất hàng hóa.Thúc đẩy mạnh mẽ đầu tư ngồi nước Tiếp nhận đón đầu công nghệ đại, rút ngắn khoảng cách phát triển o Thúc đẩy toàn diện đồng công đổi nước ta o Việt Nam có nhiều điều kiện phát huy nội lực, thúc đẩy phân công lao động xã hội chuyển dịch cấu kinh tế  Thách thức o Sức ép cạnh tranh ngày mạnh Sự phân hóa giàu – nghèo gia tăng o Chịu tác động mạnh mẽ biến động trị, kinh tế - xã hội mang tính tồn cầu o Trong điều kiện trình độ quản lí nhìn chung yếu, q trình chuyển đổi cấu kinh tế chậm, chất lượng nguồn nhân lực hạn chế, sử dụng nguồn vốn đầu tư hiệu nguy tụt hậu ngày lớn 4.2 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Câu Phát biểu sau khơng với vai trò công ty xuyên quốc gia? A Hoạt động nhiều quốc gia khác B Sở hữu nguồn cải vật chất lớn C Chi phối nhiều ngành kinh tế quan trọng D Phụ thuộc nhiều vào phủ nước Câu Xu hướng khu vực hố đặt vấn đề đòi hỏi quốc gia phải quan tâm giải A tự chủ kinh tế - xã hội B thị trường tiêu thụ sản phẩm C nhu cầu lại nước D khai thác sử dụng tài nguyên Câu Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) thành lập quốc gia có A nét tương đồng địa lí, văn hóa, xã hội B phát triển kinh tế xã hội đồng C tổng thu nhập quốc gia tương tự D lịch sử phát triển đất nước giống Câu Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á – Thái Bình Dương (APEC) thành lập quốc gia có A chung mục tiêu lợi ích phát triển B phát triển kinh tế, xã hội đồng C tổng thu nhập quốc gia tương tự D lịch sử phát triển đất nước giống Câu Phát biểu sau không với lợi ích khu vực hóa mang lại? A Thúc đẩy trình mở cửa thị trường quốc gia B Tạo lập thị trường chung cuarkhu vực rộng lứn C Gia tăng sức ép cho quốc gia tính tự chủ kinh tế D Tăng cường thêm trình tồn cầu hóa kinh tế giới Câu Mối quan hệ kinh tế quốc tế ngày vượt ranh giới quốc gia, bất chấp khác biệt chế độ trị thể tinh thần A Vì lợi nhuận riêng B Hai bên có lợi C Hợp tác D Cạnh tranh GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ Câu Hậu lớn tồn cầu hoá kinh tế A gia tăng khoảng cách giàu - nghèo B làm tăng cường hoạt động tội phạm C làm ô nhiễm môi trường tự nhiên D tác động xấu đến môi trường xã hội Câu Tồn cầu hố khu vực hố xu hướng tất yếu, dẫn đến A phụ thuộc lẫn kinh tế B nước phát triển gặp nhiều khó khăn C liên kết nước phát triển với D phụ thuộc lẫn kinh tế Câu Việt Nam tham gia vào tổ chức liên kết kinh tế khu vực sau đây? A Hiệp ước tự thương mại Bắc Mĩ B Thị trường chung Nam Mĩ C Liên minh châu Âu D Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á - Thái Bình Dương Câu 10 Các tổ chức liên kết kinh tế khu vực vừa hợp tác, vừa cạnh tranh để A tăng cường đầu tư dịch vụ khu vực B hạn chế khả tự hoá thương mại C thúc đẩy tăng trưởng phát triển kinh tế D bảo vệ lợi ích kinh tế nước thành viên IV THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HỌC TẬP TIẾT XU THẾ TỒN CẦU HĨA Hoạt động 1: Khởi động “Ai nhà thông thái”– Thời gian: phút Giáo viên: Tổ chức cho HS chơi trò chơi chữ Sau trò chơi, giáo viên liên kết liệu để học sinh đưa khái niệm về tồn cầu hóa, khu vực hóa - Luật chơi: có hàng ngang tương ứng với từ chìa khóa “LIÊN KẾT” - Cả lớp chia thành nhóm hoạt động, nhóm có quyền thảo luận giành quyền trả lời ô hàng ngang - GV đưa hệ thống ô chữ kèm theo câu hỏi HS có nhiệm vụ dựa vào hiểu biết mình, bàn bạc trao đổi đưa đáp án cho câu hỏi Trong hàng ngang có chữ tối màu hơn, chữ chìa khóa - Trả lời xong tất câu hỏi hàng ngang HS thu ô chữ chìa khóa tương ứng, xếp chữ chìa khóa theo thứ tự thích hợp cho từ khóa bí mật chơi C Ơ C A C Ơ L A Cơng ty nước giải khát lớn giới? B Ô I N G M Ụ C T I A S E A N K Ĩ T H U Hãng sản xuất máy bay lớn giới? Ê U Các nước giới thường hợp tác với có chung yếu tố nào? Tên viết tắt hiệp hội quốc gia Đông Nam Á? Ậ T Nền kinh tế tri thức dựa tri thức, công nghệ cao GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 10 CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ THỜI CƠ CỦA TỒN CẦU HÓA ĐỐI VỚI VIỆT NAM VÀ MỘT SỐ KHÓ KHĂN CỦA ĐẤT NƯỚC KHI GIA NHẬP WTO (SGV Địa lí lớp 11) Thời - Mở rộng thị trường nước ngồi, tìm thị trường sở hiệp định thương mại song phương, đa phương Khi Việt Nam gia nhập WTO hưởng quyền ưu đãi tối huệ quốc có nhiều thuận lợi xuất hàng hóa vào nước khác WTO - Có hội thu hút vốn đầu tư nước ngồi - Có nhiều hội tiếp nhận đổi công nghệ, trang thiết bị - Mở cửa, tạo điều kiện phát huy nội lực - Có phân công lao động chuyển dịch cấu kinh tế diễn nhiều phương diện Những khó khăn, thách thức - Thực trạng kinh tế nước ta có nhiều mặt lạc hậu so với khu vực giới - Trình độ quản lí kinh tế nhìn chung thấp - Q trình chuyển đổi cấu kinh tế chậm - Sử dụng nguồn vốn hiệu Bài tập nhận thức 2: Đầu tư nước ngoài tăng nhanh - HS đọc SGK tài liệu, hoàn thành câu hỏi sau + Nhận xét đầu tư nước (xu hướng chung) + Lĩnh vực chiếm tỉ trọng ngày lớn đầu tư nước ngoài? + Nhận xét vốn đầu tư nước vào Việt Nam từ 2007 - 2012? + Trong đầu tư nước vào Việt Nam, lĩnh vực chiếm tỉ trọng ngày tăng? + Học sinh tổng kết nội dung XU HƯỚNG VẬN ĐỘNG DÒNG VỐN FDI HIỆN NAY TRÊN THẾ GIỚI Từ xuất lần giới vào khoảng kỷ thứ 19 đến nay, hoạt động đầu tư nước ngồi có biến đổi sâu sắc Xu hướng chung ngày tăng lên số lượng, quy mơ, hình thức, thị trường, lĩnh vực đầu tư thể vị trí, vai trò ngày to lớn quan hệ kinh tế quốc tế ĐẦU TƯ NƯỚC NGOÀI TỪ NĂM 2000 – 2015 (Đơn vị: Nghìn tỉ) Năm 2009 2010 2011 2011 2015 Đầu tư nước 2177 2742 3020 3026 3145 (Nguồn: World bank) FDI “ÀO ÀO” VÀO DỊCH VỤ THÙY TRANG Ngành dịch vụ ngày chiếm thị phần lớn thương mại toàn cầu Khu vực dịch vụ bao gồm nhiều lĩnh vực khác từ du lịch, qua tài lĩnh vực y tế, chăm sóc sức khỏe Tỷ trọng dịch vụ xuất nhập GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 13 CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ chiếm khoảng 70% giá trị xuất nhập toàn cầu Ở Việt Nam, đầu tư lĩnh vực dịch vụ chiếm 47,7% tổng vốn đăng ký nước năm 2017 vừa qua Bài tập nhận thức 3: Thị trường tài quốc tế mở rộng - HS đọc SGK tài liệu, hoàn thành câu hỏi sau + Các ngân hàng giới quan hệ với nào? + Vai trò IMF WB kinh tế giới nay? + Nêu mối quan hệ số ngân hàng Việt Nam với ngân hàng giới + Học sinh tổng kết nội dung SỰ KHÁC NHAU VÀ GIỐNG NHAU GIỮA QUỸ TIỀN TỆ QUỐC TẾ (IMF) VÀ NGÂN HÀNG THẾ GIỚI (WB) Quỹ tiền tệ Quốc tế (IMF) Ngân hàng Thế giới (WB) thành lập Bretton Woods, New Hampshire vào tháng 07/1944 Cả hai thành lập để hỗ trợ kinh tế giới tổ chức có vai trò khác Vai trò Quỹ Tiền tệ Quốc tế là bảo vệ hệ thống tiền tệ; đó, Ngân hàng Thế giới thực hiện vai trò phát triển kinh tế Cả hai tổ chức có trụ sở Washington, D.C Trần Đình Phú Theo ehow.com Bài tập nhận thức 4: Các công ti xuyên quốc gia có vai trò ngày càng lớn - Học sinh quan sát hình sau trả lời câu hỏi: Tại nói Siêu máy bay Boeing 787 Dreamliner "đặc sản Mỹ"? - Các công ti xun quốc gia có đặc điểm gì? - Ở Việt Nam có hoạt động cơng ti xun quốc gia khơng? Cho ví dụ cụ thể - Học sinh tổng kết nội dung GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 14 CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ CƠNG TY ĐA QUỐC GIA (MULTIATION CORPORATION) Tác giả: Lê Hồng Hiệp Các công ty đa quốc gia, công ty xuyên quốc gia (transnational corporations), công ty có hoạt động diễn hai quốc gia trở lên Các công ty đa quốc gia ngày đóng vai trò quan trọng kinh tế giới Hiện nay, 500 công ty đa quốc gia lớn kiểm soát hai phần ba thương mại giới, phần lớn trao đổi thực công ty con, chi nhánh chúng với Bên cạnh đó, 100 cơng ty đa quốc gia lớn chiếm khoảng phần ba tổng số đầu tư trực tiếp nước ngoài (FDI) toàn cầu Nguồn: Đào Minh Hồng – Lê Hồng Hiệp (chủ biên), Sổ tay Thuật ngữ Quan hệ Quốc tế, (TPHCM: Khoa QHQT – Đại học KHXH&NV TPHCM, 2013) Bước Thực nhiệm vụ giao - Các nhóm phân chia thành góc “chiếc khăn”với tập nhận thức Các nhóm hồn thành tập nhận thức điền vào tờ giấy tô ki biểu tồn cầu hóa rút (hoàn thiện phút) - GV quan sát nhóm: gợi ý nhóm nên phân chia thành viên thành nhóm để thực tập nhận thức Bước Báo cáo kết thảo luận: phút - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, trao đổi, nhận xét lẫn Bước Đánh giá kết - Giáo viên nhận xét kết nhóm, chỉnh sửa nội dung chưa đạt yêu cầu, động viên khuyến khích cá nhân, nhóm có thành tích tốt - Giáo viên chuẩn kiến thức, đánh giá kết làm việc nhóm, cá nhân Các biểu tồn cầu hóa Chứng minh biểu GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 15 CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ a Thương mại giới phát triển - Tốc độ tăng trưởng thương mại mạnh cao tốc độ tăng trưởng chung kinh tế - WTO chi 95% hoạt động thương mại, thúc đẩy tự hóa thương mại, thúc đẩy kinh tế phát triển b Đầu tư nước tăng nhanh - Đầu tư nước tăng nhanh: - Dịch vụ chiếm tỉ trọng ngày lớn c Thị trường tài quốc tế mở - Các ngân hàng nối với qua rộng mạng viễn thông điện tử - IMF WB có vai trò quan trọng kinh tế toàn cầu quốc gia giới d Các công ti xuyên quốc gia có vai - Phạm vi hoạt động rộng, tiềm lực kinh trò ngày lớn tế lớn - Chi phối nhiều ngành kinh tế quan trọng Hoạt động Tìm hiểu hệ tồn cầu hóa – Thời gian phút Kiến thức * Kiến thức - Hiểu trình bày mặt tích cực hạn chế xu hướng tồn cầu hóa * Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp * Thái độ - Nhận thức xu tồn cầu hóa xu tất yếu * Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: lực giải vấn đề, tự học - Năng lực chuyên biệt: Nội dung: - Tác động tích cực tồn cầu hóa - Tác động tiêu cực tồn cầu hóa Hình thức: Hoạt động cá nhân – kĩ thuật động não Bước Giao nhiệm vụ - Học sinh: đọc nội dung SGK + Phân tích hệ tích cực tồn cầu hóa + Phân tích hệ tiêu cực tồn cầu hóa Bước Thực nhiệm vụ giao - Các học sinh nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu hoàn thành câu hỏi phút - Giáo viên: quan sát trợ giúp cặp Bước Bảo cáo kết quả: phút - Đại diện số học sinh trình bày, học sinh khác bổ sung GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 16 CHUN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ Bước Đánh giá kết - Giáo viên nhận xét chuẩn kiến thức Tác động tích cực Tác động tiêu cực - Thúc đẩy sản xuất tăng trưởng kinh - Gia tăng khoảng cách giàu nghèo tế toàn cầu - Đẩy nhanh đầu tư, tăng cường hợp tác quốc tế Hoạt động Tìm hiểu thời thách thức tồn cầu hóa nước phát triển – Thời gian 10 phút Mục tiêu: * Kiến thức - Hiểu hội thách thức tồn cầu hố nước phát triển * Kĩ - Thu thập xử lí thơng tin * Thái độ - Có nhận thức đắn vấn đề việc làm quốc gia địa phương * Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: lực hợp tác, giải vấn đề, tự học, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Năng lực giải vấn đề Nội dung: - Thời (được): - Thách thức: (mất) Hình thức: Hoạt động cá nhân – nhóm, kĩ thuật “tia chớp” Bước Giao nhiệm vụ - Học sinh: Nghiên cứu SGK thời thách thức tồn cầu hóa nước phát triển Bước Thực nhiệm vụ giao - Các cá nhân làm việc phút Bước Báo cáo kết thảo luận: phút - Các cá nhân đưa nhanh thời cơ, thách thức Bước Đánh giá kết - Giáo viên nhận xét kết nhóm, chỉnh sửa nội dung chưa đạt yêu cầu, động viên khuyến khích cá nhân, nhóm có thành tích tốt - Giáo viên chuẩn kiến thức, đánh giá kết làm việc nhóm, cá nhân Thời Thách thức + Thu hút vốn + Ảnh hưởng đến tự chủ (phụ thuộc) + Tiếp thu khoa học công nghệ + Cạnh tranh + Kinh nghiệm quản lí + Ảnh hưởng đến giá trị văn hóa + Mở rộng thị trường đạo đức + Giải việc làm + Suy thoái nguồn tài nguyên Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, tránh tụt + Ơ nhiễm mơi trường hậu GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 17 CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ Hoạt động Củng cố học – Thời gian: phút Mục tiêu: * Kiến thức - Nắm vững nội dung biểu hiện, hệ tồn cầu hòa thời cơ, thách thức tồn cầu hóa nước phát triển * Kĩ - Khái quát kiến thức * Thái độ - Có nhận thức đắn xu tồn cầu hóa * Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng số liệu thống kê Nội dung: - Các câu hỏi trắc nghiệm Câu Biểu sau khơng phải tồn cầu hóa? A Thương mại Thế giới phát triển mạnh B Đầu tư nước ngồi tăng nhanh chóng C Thị trường tài quốc tế mở rộng D Các quốc gia gần lập khu vực Câu Biểu sau khơng thuộc tồn cầu hóa kinh tế? A Thị trường tài quốc tế mở rộng B Thương mại quốc tế phát triển mạnh C Đầu tư nước tăng trưởng nhanh D Các tổ chức liên kết kinh tế đời Câu Trong lĩnh vực dịch vụ, hoạt động sau thu hút mạnh mẽ đầu tư nước ngồi? A Tài chính, ngân hàng, bảo hiểm B Nông nghiệp, thủy lợi, giáo dục C.Văn hóa, giáo dục, cơng nghiệp D Du lịch, cơng nghiệp, giáo dục Câu Hệ tiêu cực Toàn cầu hóa A gia tăng khoảng cách giàu nghèo B thúc đẩy tăng trưởng kinh tế toàn cầu C tăng cường hợp tác quốc tế nhiều mặt D đẩy nhanh đầu tư, làm sản xuất phát triển Câu Biểu Thương mại giới phát triển mạnh A mạng lưới liên kết tài tồn cầu mở rộng toàn Thế giới B đầu tư nước tăng nhanh, lĩnh vực dịch vụ C vai trò Tổ chức Thương mại Thế giới ngày lớn D công ty xuyên quốc gia hoạt động với phạm vi rộng Câu Tổ chức sau chi phối tới 95% hoạt động thương mại giới A Hiệp ước tự thương mại Bắc Mĩ B Tổ chức thương mại giới GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 18 CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ C Hiệp hội quốc gia Đơng Nam Á D Liên Minh châu Âu Câu Ý sau đặc điểm công ti xuyên quốc gia? A Phạm vi hoạt động rộng nhiều quốc gia B Có nguồn cải vật chất lớn C Chi phối nhiều ngành kinh tế quan trọng D Khai thác kinh tế nước thuộc địa Câu Biểu xác thị trường tài quốc tế mở rộng A sáp nhập ngân hàng giới lại với B ngân hàng nối với qua mạng viễn thông điện tử C kết nối ngân hàng lớn giới với D ngân hàng nhỏ giới nhanh chóng bị xóa bỏ Hình thức: Cá nhân Bước Giao nhiệm vụ - Học sinh: HS quan sát trả lời câu hỏi trắc nghiệm - Giáo viên: đánh giá kết làm việc học sinh, nhóm * Giáo viên yêu cầu học sinh học nhà trả lời câu hỏi – trang 12 viết báo cáo thời thách thức xu tồn cầu hóa nước phát triển (thời gian: phút) GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 19 CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ TIẾT XU HƯỚNG KHU VỰC HĨA KINH TẾ I MỤC TIÊU : Về kiến thức - Biết được biểu hệ xu hướng khu vực hóa kinh tế giới - Hiểu số tổ chức liên kết kinh tế khu vực giới - Liên hệ hội thách thức Việt Nam tham gia vào tổ chức liên kết kinh tế khu vực Về kỹ - Có khả tìm kiếm tư liệu, thu thập xử lí thơng tin xu hướng khu vực hóa kinh tế giới - Sử dụng đồ giới để nhận biết lãnh thổ liên kết kinh tế khu vực - Phân tích số liệu, tư liệu để nhận biết quy mơ, vai trò thị trường quốc tế liên kết kinh tế khu vực giới - Phát huy tích tích cực học tập, có khả làm việc cá nhân tập thể Về thái độ - Nhận thức tầm quan trọng công hội nhập giới khu vực tất yếu nước ta - Nhận thức trách nhiệm thân xu toàn cầu hóa Có tinh thần đồn kết, hữu nghị học hỏi với bạn bè quốc tế Mỗi học sinh tự tìm hội định hướng nghề nghiệp thân xu tồn cầu hóa, khu vực hóa Định hướng các lực hình thành - Năng lực: tự học, giải vấn đề, hợp tác giao tiếp sử dụng CNTT học tập - Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; Phân tích, đánh giá, nhận xét, liên hệ thực tiễn nội dung kiến thức; sử dụng số liệu thống kê, đồ, biểu đồ, tranh ảnh II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : Đối với giáo viên - Bản đồ liên kết kinh tế khu vực giới - Cập nhật số liệu thống kê bảng - Video vai trò hình ảnh Việt Nam tổ chức liên kết khu vực - Máy chiếu phương tiện khác Đối với học sinh - Thực dự án phân công chuẩn bị báo cáo III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Hoạt động học tập Hoạt động 1: Đặt vấn đề Giáo viên khởi động tạo hứng thú cho học sinh qua trò chơi “Ai nhà thơng thái” - GV đưa hình ảnh tổ chức liên kết kinh tế khu vực đề nghị học sinh đốn tên tổ chức GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 20 CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ Diễn đàn hợp Ngân hàng phát Tổ chức nước xuất Liên hợp quốc tác kinh tế châu triển châu Á dầu mỏ Á TBD Diễn đàn hợp tá Á - Âu Thị trường Hiệp ước tự Quỹ tiền tệ quốc tế Liên minh châu Tổ chức thươn chung Nam Mĩ thương mại Bắc Âu mại giới Mĩ - Học sinh nhanh tay giành quyền trả lời trước trả lời dành cờ quốc gia khu vực Đơng Nam Á - Kết thúc trò10 hình ảnh GV đề nghị HS nhận cờ đứng lên trước bục bắt tay có đủ 10 cờ nước thành viên ASEAN - GV đặt vấn đề: Tại nước khu vực phải liên kết với nhau? Việc liên kết mang lại hệ với nước thành viên? Vai trò Việt Nam tổ chức tham gia? Đó câu hỏi trả lời học hơm Hoạt động 2: Tìm hiểu tổ chức liên kết kinh tế khu vực Mục tiêu - Biết lý hình thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực số tổ chức liên kết kinh tế khu vực - Rèn kĩ sử dụng đồ giới để nhận biết phạm vi thành viên tổ chức liên kết kinh tế khu vực: Hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN), Hiệp ước tự thương mại Bắc Mĩ (NAFTA), diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á Thái Bình Dương (APEC), Liên minh châu Âu (EU), Thị trường chung nam Mĩ (MERCOSUR) - Phân tích số liệu, tư liệu để nhận biết quy mơ, vai trò quốc tế liên kết kinh tế khu vực: số lượng nước thành viên, số dân, GDP Phương thức - Phương pháp nêu vấn đề, sử dụng số liệu thống kê Thảo luận nhóm, cá nhân Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 21 CHUN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ a) GV giao nhiệm vụ cho HS Các tổ chức liên kết kinh tế khu vực GV yêu cầu HS đọc SGK trang 11, a Nguyên nhân hình thành tìm hiểu nguyên nhân xuất tổ Do phát triển không sức ép chức liên kết kinh tế khu vực Nêu ví dụ cạnh tranh khu vực cụ thể giới, quốc gia có nét HS hoạt động tương đồng địa lí, văn hoá, xã hội GV yêu cầu HS đại diện trả lời, HS có chung mục tiêu, lợi ích phát khác nhận xét bổ sung triển liên kết thành tổ chức riêng để GV chuẩn kiến thức cạnh tranh với liên kết kinh tế GV tổ chức cho HS chơi trò chơi để tìm đặc thù hiểu đặc điểm số tổ chức liên kết b Đặc điểm số tổ chức liên kết kinh kinh tế khu vực tế khu vực Yêu cầu HS phân thành nhóm (hai bàn (Thơng tin phản hồi phiếu học tập) nhóm) Dựa vào đồ nước giới lược đồ trống bảng, xác định thành viên tổ chức liên kết kinh tế khu vực phù hợp với số thứ tự ghi lược đồ trống (trong phút) GV hiệu lệnh, đồng loạt đại diện nhóm chạy lên dán tên tổ chức kinh tế vào lược đồ trống, nhóm dán nhiều xác nhóm thắng GV nhận xét, dựa đồ nước giới lược đồ tổ chức liên kết kinh tế khu vực, khắc sâu kiến thức cho HS tổ chức liên kết kinh tế khu vực bảng (SGK trang 11, 12) sau u cầu em hồn thành phiếu học tập GV gọi đại diện HS lên trình bày, HS khác bổ sung nhận xét GV chuẩn kiến thức Phụ lục: PHIẾU HỌC TẬP Dựa vào bảng hoàn thành bảng sau Một số đặc điểm các tổ chức liên kết kinh tế khu vực Các tổ chức có số dân đơng từ cao đến thấp Các tổ chức có GDP từ cao đến thấp Tổ chức có số thành viên cao Tổ chức có số thành viên thấp Tổ chức có đơng dân Tổ chức dân Tổ chức thành lập sớm GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 22 CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ Tổ chức thành lập muộn Tổ chức có GDP cao số dân đơng Tổ chức có GDP bình qn đầu người cao Tổ chức có GDP bình qn đầu người thấp THÔNG TIN PHẢN HỒI PHIẾU HỌC TẬP Một số đặc điểm các tổ chức liên kết kinh tế khu vực Các tổ chức có số dân đơng từ cao đến thấp APEC, ASEAN, EU, NAFTA, MERCOSUR Các tổ chức có GDP từ cao đến thấp APEC, NAFTA, EU, ASEAN, MERCOSUR Tổ chức có số thành viên nhiều EU Tổ chức có số thành viên NAFTA Tổ chức có đơng dân APEC Tổ chức dân MERCOSUR Tổ chức thành lập sớm EU Tổ chức thành lập muộn NAFTA Tổ chức có GDP cao số dân đơng APEC Tổ chức có GDP bình qn đầu người cao NAFTA Tổ chức có GDP bình quân đầu người thấp ASEAN Hoạt động 3: Tìm hiểu hệ khu vực hoá kinh tế Mục tiêu - Phân tích hệ tồn cầu hóa kinh tế giới nói chung nước thành viên khu vực nói riêng - Kĩ năng: nhận xét, thu thập liệu vấn đề học Phương thức - Phương pháp đàm thoại gợi mở Thảo luận nhóm, cá nhân Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung GV hướng dẫn lớp trao đổi Hệ của khu vực hoá kinh tế sở câu hỏi - Tích cực: - Khu vực hố có mặt tích cực + Thúc đẩy tăng trưởng phát triển đặt thách thức cho kinh tế, tăng cường tự hóa thương quốc gia? mại, đầu tư dịch vụ phạm vi khu - Khu vực hố tồn cầu hố có mối liên vực khu vực với nhau, góp hệ nào? phần bảo vệ lợi ích kinh tế nước - Liên hệ với Việt Nam mối quan hệ thành viên kinh tế với nước ASEAN + Thúc đẩy trình mở cửa thị trường HS hoạt động trả lời câu hỏi của quốc gia, tạo lập thị GV trường khu vực rộng lớn, tăng cường GV gọi đại diện HS lên trả lời, HS trình tồn cầu hố kinh tế giới khác theo dõi, nhận xét bổ sung - Tiêu cực: Đặt nhiều vấn đề đòi hỏi - GV chuẩn kiến thức quốc gia phải quan tâm giải tự chủ kinh tế, quyền lực quốc GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 23 CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ gia, Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu - Nhằm củng cố lại kiến thức học, rèn luyện kĩ học góp phần hình thành Phương thức: Hoạt động cá nhân Tổ chức hoạt động: GV tổ chức trò chơi “Rung chng vàng” - GV đưa 20 câu hỏi, HS có 10 giây/câu để suy nghĩ trả lờibằng cách giơ đáp án A, B, C, D HS trả lời lại HS trả lời sai phải di chuyển góc lớp Hết 20 câu hỏi HS lại giành 10 điểm Câu Các tổ chức liên kết đặc thù Thế giới thường thành lập quốc gia A nét tương đồng địa lí, văn hóa, xã hội B phát triển kinh tế xã hội đồng C tổng thu nhập quốc gia tương tự D lịch sử phát triển đất nước giống Câu Các tổ chức liên kết kinh tế khu vực Thế giới thành lập quốc gia có A chung mục tiêu lợi ích phát triển B phát triển kinh tế, xã hội đồng C tổng thu nhập quốc gia tương tự D lịch sử phát triển đất nước giống Câu Nguyên nhân hình thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực giới chủ yếu A phát triển đồng hợp tác phát triển khu vực giới B phát triển không sức ép cạnh tranh khu vực Thế giới C phát triển đồng hợp tác phát triển khu vực Thế giới D phát triển đồng sức ép cạnh tranh khu vực Thế giới Câu Tổ chức liên kết kinh tế có GDP lớn A Liên minh Châu Âu (EU) B Hiệp ước Tự Thương mại Bắc Mỹ (NAFTA) C Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương (APEC) D Thị trường chung Nam Mĩ (MERCOSUR) Câu Tổ chức liên kết kinh tế khu vực dùng đồng tiền chung? A Liên minh Châu Âu (EU) B Hiệp ước Tự Thương mại Bắc Mỹ (NAFTA) C Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương (APEC) D Thị trường chung Nam Mĩ (MERCOSUR) Câu Hiệp ước Tự Thương mại Bắc Mĩ (NAFTA) gồm nước A Hoa Kì, Canada, Achentina B Canada, Achentina, Mehico C Mehico, Hoa Kì, Canada D Achentina, Hoa Kì, Mehico Câu Nước sau thuộc Thị trường chung Nam Mĩ ? A Braxin B Mehico C Canada D Hoa Kì GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 24 CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ Câu Nước sau Châu Âu chưa gia nhập Liên minh Châu Âu (EU) A Thụy Điển B Thụy Sĩ C Bồ Đào Nha D Đan Mạch Câu Tổ chức liên kết kinh tế khu vực sau có số dân đông nhất? A Liên minh Châu Âu (EU) B Hiệp ước Tự Thương mại Bắc Mỹ (NAFTA) C Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương (APEC) D Thị trường chung Nam Mĩ (MERCOSUR) Câu 10 Tổ chức liên kết kinh tế khu vực sau có số dân nhất? A Liên minh Châu Âu (EU) B Hiệp ước Tự Thương mại Bắc Mỹ (NAFTA) C Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương (APEC) D Thị trường chung Nam Mĩ (MERCOSUR) Câu 11 Hệ tích cực khu vực hóa kinh tế khơng phải A thúc đẩy phát triển kinh tế quốc gia B tăng cường tự hóa thương mại nước khu vực C góp phần bảo vệ lợi ích kinh tế nước thành viên D gia tăng sức ép tính tự chủ quyền lợi nước Câu 12 Phát biểu sau khơng với lợi ích khu vực hóa mang lại A Thúc đẩy trình mở cửa thị trường quốc gia B.Tạo lập thị trường chung cuarkhu vực rộng lứn C Gia tăng sức ép cho quốc gia tính tự chủ kinh tế D Tăng cường thêm q trình tồn cầu hóa kinh tế giới - GV kiểm tra kết thực HS Điều chỉnh kịp thời vướng mắc HS trình thực - Hoạt động Vận dụng Mục tiêu: Giúp HS vận dụng liên hệ kiến thức học vào vai trò kiện Việt Nam gia nhập tổ chức liên kết kinh tế khu vực ASEAN APEC Nội dung: GV hướng dẫn HS tự đặt vấn đề để liên hệ vận dụng Đánh giá: GV khuyến khích, động viên HS làm nhận xét sả GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 25 CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – tự – hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP TỔ, NHĨM CHUN MƠN Thời gian: 15 ngày tháng năm 2018 Địa điểm: Trường THPT chuyên Vĩnh Phúc Thành phần: 13 giáo viên tổ Sử - Địa - GDCD trường THTP chuyên Vĩnh Phúc Nội dung: Sinh hoạt chuyên môn: dạy học theo hướng phát triển lực Thống dạy: qua nghiên cứu thực tiễn nhu cầu dạy học, nhóm thống chọn Bài - 4: Xu hướng tồn cầu hóa khu vực hóa kinh tế - khối 11 Thống thời gian dạy: Tiết 3, thứ ngày 15 tháng năm 2018 Lớp dạy : 11A7 Thống người dạy: Lê Thị Thúy Đơn vị: Trường THPT chuyên Vĩnh Phúc Vĩnh Yên, ngày tháng năm 2018 Thư ký GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 26 CHUN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – tự – hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP TỔ, NHÓM CHUYÊN MÔN Thời gian: 15 ngày 19 tháng năm 2018 Địa điểm: Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc Thành phần: 13 giáo viên tổ Sử - Địa - GDCD trường THTP chuyên Vĩnh Phúc Nội dung: Sinh hoạt chuyên môn theo hướng phát triển lực nội dung xây dựng giáo án Đánh giá: Tiết dạy thành công * Ưu điểm: - Học sinh tích cực chủ động việc tiếp thu học - Sử dụng phương pháp dạy học linh hoạt, kĩ thuật dạy học - Sử dụng nhiều hình ảnh, thơng tin thiết thực có tính giáo dục - Liên hệ thực tế tốt, kiến thức phong phú - Làm bật trọng tâm - Khơng khí học sơi nổi, học sinh hợp tác hoạt động tích cực, hiệu * Hạn chế: - Căn chỉnh thời gian chưa thật xác Rút kinh nghiệm - Phân bố thời gian cụ thể cho hoạt động Công việc tiếp theo: Trên sở đánh giá đồng nghiệp giáo viên môn Địa lý trường THPT chuyên Vĩnh Phúc nên kết hợp với giáo viên môn Lịch sử để dạy liên mơn chủ đề Xu hướng tồn cầu hóa, khu vực hóa kinh tế Vĩnh Yên, ngày 19 tháng năm 2018 Thư ký GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 27 ... ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ hướng tồn cầu hóa, khu vực hóa kinh tế khái niệm biểu xu hướng tồn cầu hóa khu vực hóa kinh tế - Kể tên số tổ chức liên kết kinh tế khu vực hệ xu hướng tồn cầu hóa khu vực. .. Trình bày khái niệm và hệ của xu hướng khu vực hóa kinh tế  Khu vực hóa kinh t : Là liên kết hợp tác kinh tế quốc gia khu vực giới sở tương đồng địa lí, văn hóa, xã hội, có chung mục tiêu,... thức xu tồn cầu hóa nước phát triển (thời gian: phút) GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÚY 19 CHUN ĐỀ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ TIẾT XU HƯỚNG KHU VỰC HÓA KINH TẾ I MỤC TIÊU : Về kiến thức - Biết được biểu hệ xu hướng